ЭФУ:Группа 09

2024-03-05T09:13:08Z

ВИРО Аудитория 25-9:

В целях определения содержания электронной формы учебника от разных агрегаторов (Академкнига, Русское слово и LECTA) требованиям стандарта ЭФУ вам предлагается проанализаровать любые учебники на выбор (по одному от каждого агрегатора) в соответствии с параметрами, которые представлены в нижеследующих таблицах:
{| class="wikitable"
|+Анализ ЭФУ разных АГРЕГАТОРОВ
! colspan="3" |ЧАСТЬ 1.1
|-
!Агрегатор:
! colspan="2" |LECTA
|-
|Полное наименование ЭФУ
(издательство, автор или коллектив авторов,

год издания, образовательная дисциплина, класс)
| colspan="2" |Москва,Академкнига/учебник 2016
Н.А.Чудакова,Литературное чтение ,3 класс
|-
|
|Имеется
|Отсутствует
|-
|Качественная типографика текста
| +
|
|-
|Возможность удобной навигации между страницами
| +
|
|-
|Наличие оглавления с возможностью перехода на разделы учебника
| +
|
|-
|Возможность масштабирования размера текста
| -
| -
|-
|Наличие механизма поиска по слову или ключевой фразе
| -
| -
|-
|Возможность сохранения результатов поиска и их повторного использования
| -
| -
|-
|Наличие иллюстративного материала статического характера и его удобное
расположение относительно текста учебного материала
| +
|
|-
|Присутствие статических упражнений для закрепления изученного материала
| +
|
|-
|Наличие на полях учебной страницы значков-ссылок на мультимедийные, интерактивные
материалы или контрольно-измерительные инструменты)
| +
|
|-
|Наличие мультимедийного контента:
(если имеется, то опубликовать номера не менее трех страниц учебного материала

с данными материалами)
| +
|
|-
|Динамических изображений
| -
|
|-
|Аудиофрагментов
|с.13,17,62
|
|-
|Видеоматериалов
|c.16
|
|-
|Присутствие интерактивных форм обучения: динамические задания на закрепление
и автоматизацию материала, интерактивные тренажеры

(если имеется, то опубликовать номера не менее трех страниц учебного материала

с данными материалами)
| -
|
|-
|Наличие материалов контрольно-измерительного характера для целей формирующего или итогового
оценивания

(если имеется, то опубликовать номера не менее трех страниц учебного материала

с данными материалами)
| +,С.11,12.
|
|-
|Наличие материалов для подготовки к сдаче ОГЭ и/или ЕГЭ
|
|
|}
{| class="wikitable"
! colspan="3" |ЧАСТЬ 1.2
|-
!Агрегатор:
! colspan="2" |АКАТЕМКНИГА
|-
|Полное наименование ЭФУ
(издательство, автор или коллектив авторов,

год издания, образовательная дисциплина, класс)
| colspan="2" |Москва,Академкнига/учебник,2016
Н.А. Чудакова,Литературное чтение,3 класс
|-
|
|Имеется
|Отсутствует
|-
|Качественная типографика текста
| +
|
|-
|Возможность удобной навигации между страницами
| +
|
|-
|Наличие оглавления с возможностью перехода на разделы учебника
| +
|
|-
|Возможность масштабирования размера текста
|
| -
|-
|Наличие механизма поиска по слову или ключевой фразе
|
| -
|-
|Возможность сохранения результатов поиска и их повторного использования
|
| -
|-
|Наличие иллюстративного материала статического характера и его удобное
расположение относительно текста учебного материала
| +
|
|-
|Присутствие статических упражнений для закрепления изученного материала
| +
|
|-
|Наличие на полях учебной страницы значков-ссылок на мультимедийные, интерактивные
материалы или контрольно-измерительные инструменты)
| +
|
|-
|Наличие мультимедийного контента:
(если имеется, то опубликовать номера не менее трех страниц учебного материала

с данными материалами)
| +
|
|-
|Динамических изображений
| -
|
|-
|Аудиофрагментов
|С.13,17,62
|
|-
|Видеоматериалов
|С.16
|
|-
|Присутствие интерактивных форм обучения: динамические задания на закрепление
и автоматизацию материала, интерактивные тренажеры

(если имеется, то опубликовать номера не менее трех страниц учебного материала

с данными материалами)
|
| -
|-
|Наличие материалов контрольно-измерительного характера для целей формирующего или итогового
оценивания

(если имеется, то опубликовать номера не менее трех страниц учебного материала

с данными материалами)
|С.11,12,17
|
|-
|Наличие материалов для подготовки к сдаче ОГЭ и/или ЕГЭ
|
| -
|}

{| class="wikitable"
! colspan="3" |ЧАСТЬ 1.3
|-
!Агрегатор:
! colspan="2" |РУССКОЕ СЛОВО
|-
|Полное наименование ЭФУ
(издательство, автор или коллектив авторов,

год издания, образовательная дисциплина, класс)
| colspan="2" |Английский язык для 4 класса
2019,Ю.А.Комарова,И.В.Ларионова
|-
|
|Имеется
|Отсутствует
|-
|Качественная типографика текста
| +
|
|-
|Возможность удобной навигации между страницами
| +
|
|-
|Наличие оглавления с возможностью перехода на разделы учебника
| +
|
|-
|Возможность масштабирования размера текста
| +
|
|-
|Наличие механизма поиска по слову или ключевой фразе
| +
|
|-
|Возможность сохранения результатов поиска и их повторного использования
| +
|
|-
|Наличие иллюстративного материала статического характера и его удобное
расположение относительно текста учебного материала
| +
|
|-
|Присутствие статических упражнений для закрепления изученного материала
| +
|
|-
|Наличие на полях учебной страницы значков-ссылок на мультимедийные, интерактивные
материалы или контрольно-измерительные инструменты)
| +
|
|-
|Наличие мультимедийного контента:
(если имеется, то опубликовать номера не менее трех страниц учебного материала

с данными материалами)
| +
|
|-
|Динамических изображений
|
| -
|-
|Аудиофрагментов
| +,с 78
|
|-
|Видеоматериалов
| -
|
|-
|Присутствие интерактивных форм обучения: динамические задания на закрепление
и автоматизацию материала, интерактивные тренажеры

(если имеется, то опубликовать номера не менее трех страниц учебного материала

с данными материалами)
|
| -
|-
|Наличие материалов контрольно-измерительного характера для целей формирующего или итогового
оценивания

(если имеется, то опубликовать номера не менее трех страниц учебного материала

с данными материалами)
| +, с.13,15,19
|
|-
|Наличие материалов для подготовки к сдаче ОГЭ и/или ЕГЭ
|
| -
|}
'''ЧАСТЬ 2'''

'''На основе анализа ЭФУ трех базовых агрегаторов написать небольшое эссе-исследование, к котором предлагается оценить качество электронной формы учебника каждого. Подводя итог вашей исследовательской деятельности, выделить агрегатора, создавшего самый совершенный, качественный и наиболее эффективный ЭФУ.'''

ЭФУ трех базовых агрегаторов имеют качественную типографию текстов. Удобная навигация."Русское слово" имеет множество аудиофрагментов. Удобный поиск как по содержанию,так и по ключевому слову. ЭФУ направлены на все типы восприятия.

'''ЧАСТЬ 3'''

'''Вы внимательно изучили электронные формы учебника у трех популярных в России агрегаторов. Естественно, что практикующий учитель имеет свое собственное представление на тот счет, каким по функционалу (или даже дизайну) идеальный электронный учебник должен быть. Давайте оденемся в тогу футуролога и помечтаем на тему "Каким я вижу электронный учебник будущего". Самые смелые мечты и ожидания приветствуются ;)'''

'''ЭФУ будущего - возможность учиться самостоятельно из любой точки Земли. Общаться на расстоянии,так как в учебнике будет ссылка на видеотрансляцию. Будет возможность отправлять выполненные задания ВЕЛИКОМУ РАЗУМУ,который будет его оценивать.''' '''<br />'''

[[ЭФУ:Группа 01]]

[[ЭФУ:Группа 02]]

[[ЭФУ:Группа 03]]

[[ЭФУ:Группа 04]]

[[ЭФУ:Группа 05]]

[[ЭФУ:Группа 06]]

[[ЭФУ:Группа 07]]

[[ЭФУ:Группа 08]]

[[ЭФУ:Группа 08|ЭФУ:Группа 09]]

[[ЭФУ:Группа 10]]

Участник:ВИРО Аудитория 25-9

2023-12-11T10:19:11Z

ВИРО Аудитория 25-9: Новая страница: «Участник Аудитория 25-9»

Участник Аудитория 25-9

wiki Владимир - Вклад [ru]

ЭФУ:Группа 09

Участник:ВИРО Аудитория 25-9