КУРСЫ №115

2024-04-01T07:16:15Z

Кочеткова Наташа: /* Таблица для выполнения лабораторных работ */

[[МУЗЫКА В ДРУГИХ ОБЛАСТЯХ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ|Вернуться в раздел]]

= [https://disk.yandex.ru/d/Sz3sJPmTGu-CdQ '''<big>Теория 115</big>'''] =
Скачайте себе презентации и шаблон дневника из этой папки!!!

='''<big>РИТМ ЖИВЕТ В СЛОВАХ!!!_</big>'''=
'''ПОСМОТРИТЕ ЭТИ ДВА ВИДЕО! ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ НА НЕТОЧНОСТИ!!!'''

ПОПРОБУЙТЕ СЛОВА В ПЕРВОМ ВИДЕО ПРОГОВАРИВАТЬ, ЗАДАВАЯ РИТМ КАЖДОГО СЛОГА, ОПРЕДЕЛЯЯ НЕ ТОЛЬКО РИТМ, НО И ВЫСОТУ ТОНА

*[https://cloud.mail.ru/public/HP6D/24CJNn1WE/VID_20200417_130000(0).mp4 '''видео №1 -скарандашами''' поиграем,Лебедева И.В.,Селивановский район ,МБДОУ п.Красная Горбатка ] -Берем в руки '''обычные карандаши'''

*[https://yadi.sk/i/sbdXtbEtKbkJqw '''вИДЕО№2.-ЛОЖКИ И ФРУКТЫ'''Диденко Е.С.,Александровский район,МБДОУ№24 ]/Приготовьте тематические '''картинки''' или '''настоящие фрукты''', можно '''из старых''' раскрасок или журналов '''вырезать''' картинки с фруктами (не больше пяти).И узнаем,что такое '''Фруктовый концерт'''? А '''потом''' в эту игру вы сможете играть '''и дома и на даче и в поезде''' Ритм можно '''прохлопывать в ладошки'''.
Игра особенно полезна детям '''с речевыми нарушениями'''. Темп берем умеренный или медленный. Ритмические фразы повторяем '''3 раза''', чтобы дать детям время запомнить и поуверенней повторить.
Детям '''с плохим зрением'''удобнее следить за руками, если ложки '''яркие и большие''', а на левой руке у взрослого яркий, крупный браслет.

*[https://cloud.mail.ru/public/HP6D/24CJNn1WE/VID_20200417_130000(0).mp4 С '''карандашами''' поиграем,Лебедева И.В.,Селивановский район ,МБДОУ п.Красная Горбатка ] -Берем в руки '''обычные карандаши'''

*[https://yadi.sk/i/sbdXtbEtKbkJqw '''ЛОЖКИ И ФРУКТЫ'''Диденко Е.С.,Александровский район,МБДОУ№24 ]/Приготовьте тематические '''картинки''' или '''настоящие фрукты''', можно '''из старых''' раскрасок или журналов '''вырезать''' картинки с фруктами (не больше пяти).И узнаем,что такое '''Фруктовый концерт'''? А '''потом''' в эту игру вы сможете играть '''и дома и на даче и в поезде''' Ритм можно '''прохлопывать в ладошки'''.
Игра особенно полезна детям '''с речевыми нарушениями'''. Темп берем умеренный или медленный. Ритмические фразы повторяем '''3 раза''', чтобы дать детям время запомнить и поуверенней повторить.
Детям '''с плохим зрением'''удобнее следить за руками, если ложки '''яркие и большие''', а на левой руке у взрослого яркий, крупный браслет.
'''<big>РИТМ ЖИВЕТ В СЛОВАХ!!!_</big>'''______________________

*[https://cloud.mail.ru/public/HP6D/24CJNn1WE/VID_20200417_130000(0).mp4 С '''карандашами''' поиграем,Лебедева И.В.,Селивановский район ,МБДОУ п.Красная Горбатка ] -Берем в руки '''обычные карандаши'''

*[https://yadi.sk/i/sbdXtbEtKbkJqw '''ЛОЖКИ И ФРУКТЫ'''Диденко Е.С.,Александровский район,МБДОУ№24 ]/Приготовьте тематические '''картинки''' или '''настоящие фрукты''', можно '''из старых''' раскрасок или журналов '''вырезать''' картинки с фруктами (не больше пяти).И узнаем,что такое '''Фруктовый концерт'''? А '''потом''' в эту игру вы сможете играть '''и дома и на даче и в поезде''' Ритм можно '''прохлопывать в ладошки'''.
Игра особенно полезна детям '''с речевыми нарушениями'''. Темп берем умеренный или медленный. Ритмические фразы повторяем '''3 раза''', чтобы дать детям время запомнить и поуверенней повторить.
Детям '''с плохим зрением'''удобнее следить за руками, если ложки '''яркие и большие''', а на левой руке у взрослого яркий, крупный браслет.

=='''Таблица для выполнения лабораторных работ'''==
'''''ЗАГРУЗИТЬ ЗАПОЛНЕННЫЕ ДНЕВНИКИ(ССЫЛКУ НА НИХ)ДО 28 МАЯ.'''''

'''''ДНЕВНИК ЗАПОЛНЯЕТЕ В СВОБОДНОЙ ФОРМЕ,НЕНУЖНЫЕ СТРОКИ МОЖНО УДАЛИТЬ'''''

'''''С СОБОЙ ПРИВОЗИТЕ ПЛАНЫ ДЛЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ПРИМЕНЕНИЕМ МЕТОДА'''''
{| class="standard" border="1"
|-
! bgcolor=#00CCFF|№
! bgcolor=#00CCFF|ФИО (сокращенно)
! bgcolor=#00CCFF|'''ЗАПОЛНЕННЫЙ ДНЕВНИК НАБЛЮДЕНИЯ'''
! bgcolor=#00FFFF|'''рекомендации'''
|-
|1
|Левина А.С.
|
|
|-
|2
|Аракчеева О.В.
|
|
|-
|3
|Комарова А.Е.
|
|
|-
|4
|Сидорова А.Л.
|
|
|-
|5
|Гранкина М.А.
|
|
|-
|6
|Федорова В.В.
|
|
|-
|7
|Сонина Н.А.
|
|
|-
|8
|Захарова Е.Н.
|
|
|-
|9
|Ананьина Т.К.
|
|
|-
|10
|Шитикова А.А.
|
|
|-
|11
|Синичкина Е.И.
|
|
|-
|12
|Иконникова В. И.
|
|
|-
|13
|Тамазина Н.В.
|
|
|-
|14
|Сербинович Т.С.
|
|
|-
|15
|Брызгалова И. Г.
|
|
|-
|16
| Егорова О. В.
|
|
|-
|17
|Дудочкина Н.В.
|
|
|-
|18
|Еремеева М. А.
|
|
|-
|19
|Алешина Н.П
|
|
|-
|20
| Кочеткова Н.Е.
|
|
|-
|21
|
|
|
|-
|22
|
|
|
|-
|23
|
|
|
|-
|24
|
|
|
|-

|}

wiki Владимир - Вклад [ru]

КУРСЫ №115