wiki Владимир - Вклад [ru]

ТАБЛИЦА РЕГИСТРАЦИИ УЧАСТНИКОВ КОНКУРСА

2024-03-13T13:53:53Z

Парфенова Оксана Александровна:

{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#FFFFCC; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style=" background-color: ##7FFFD4; border: 2px solid #AF6600; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-toprifht: 8px;" rowspan="2" |
<center>РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОНКУРС ДЛЯ ПЕДАГОГОВ</center>
ТАБЛИЦА РЕГИСТРАЦИИ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ 
{| class="standard" border="1"
|-
! bgcolor=#BC8F8F|№ п/п
! bgcolor=#BC8F8F|ФИО участника
! bgcolor=#BC8F8F|Территория
! bgcolor=#BC8F8F|Общеобразовательное учреждение
! bgcolor=#BC8F8F|Ссылка на аннотацию
! bgcolor=#BC8F8F|Ссылка на конкурсный материал
! bgcolor=#BC8F8F|Ссылка на приложения (если есть)
! bgcolor=#BC8F8F|Итоги Конкурса
|-
|1.
| Матвеева Екатерина Андреевна
| г. Лакинск
| МБОУ СОШ №2
|
|
|
|
|-
|2.
|Панина Варвара Константиновна
| Суздальский район
| МБОУ "Новосельская СОШ имени В.П. Пантыкина"
|
|
|
|
|-
|3.
|Нестеркина Анастасия Владимировна
|Вязниковский район
|МБОУ "СОШ №2 им. В.Н.Кубасова"
|
|
|
|
|-
|4.
|Шацкова Александра Антоновна
|город Ковров
|МБОУ СОШ №11
|
|
|
|
|-
|5.
|Шкенева Жанна Евгеньевна
|Суздальский район
|МБОУ "Ново-Александровская ООШ"
|
|
|
|
|-
|6.
|
|
|
|
|
|
|
|-
|7.
|
|
|
|
|
|
|
|-
|8.
|
|
|
|
|
|
|
|-
|9.
|
|
|
|
|
|
|
|-
|10.
|
|
|
|
|
|
|
|-
|}

ТАБЛИЦА РЕГИСТРАЦИИ ОПЫТНЫХ ПЕДАГОГОВ
{| class="standard" border="1"
|-
! bgcolor=#BC8F8F|№ п/п
! bgcolor=#BC8F8F|ФИО участника
! bgcolor=#BC8F8F|Территория
! bgcolor=#BC8F8F|Общеобразовательное учреждение
! bgcolor=#BC8F8F|Ссылка на аннотацию
! bgcolor=#BC8F8F|Ссылка на конкурсный материал
! bgcolor=#BC8F8F|Ссылка на приложения (если есть)
! bgcolor=#BC8F8F|Итоги Конкурса
|-
|1.
|Сидорова Ирэна Вячеславовна
|Меленковский район
|МБОУ "Ляховская СОШ"
|
|
|
|
|-
|2.
|Каткова Наталья Викторовна
| Гусь-Хрустальный район
| МБОУ "Семёновская ООШ"
|
|
|
|
|-
|3.
|Шабанова Надежда Анатольевна
|Камешковский район
|МОУ "Давыдовская ООШ"
|
|
|
|
|-
|4.
|Карева Яна Сергеевна
| Петушинский район
| МБОУ Костерёвская СОШ №1
|
|
|
|
|-
|5.
|Абрамова Ирина Юрьевна
|Меленковский район
|МБОУ "СОШ №2" г. Меленки
|
|
|
|
|-
|6.
|Романова Татьяна Сергеевна
|Меленковский район
|МБОУ "СОШ №2" г. Меленки
|
|
|
|
|-
|7.
|Логунова Марина Павловна
|Меленковский район
|МБОУ "Архангельская СОШ им. Героя Советского Союза Краснова В.М."
|
|
|
|
|-
|8.
|Бузакина Елена Викторовна
| Кольчугинский район
| МБОУ "Средняя школа №4"
|
|
|
|
|-
|9.
|Матюхина Марина Алексеевна
|Гусь-Хрустальный район
|МБОУ "Курловская ООШ"
|
|
|
|
|-
|10.
|Парфенова Оксана Александровна
|Меленковский район
|МБОУ "Ляховская СОШ"
|
|
|
|
|-
|11.
|
|
|
|
|
|
|
|-
|12.
|
|
|
|
|
|
|
|-
|13.
|
|
|
|
|
|
|
|-
|14.
|
|
|
|
|
|
|
|-
|15.
|
|
|
|
|
|
|
|-
|16.
|
|
|
|
|
|
|
|-
|17.
|
|
|
|
|
|
|
|-
|}

----
Вернуться на страничку [[Региональный конкурс "Портрет современного педагога"]]
----
|}

Русский язык: прошлое и настоящее

2024-02-28T11:46:03Z

Парфенова Оксана Александровна:

{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#66FF99; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style=" background-color: ##00FF66; border: 2px solid #003300; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-toprifht: 8px;" rowspan="2" |
<center>Сетевой проект для школьников 2 - 11 классов</center>

<div style="background-color: #FFFF66; color: #333; font-size: 20px; border: 3px solid #AF6600;">
Здравствуйте! Мы рады приветствовать Вас в нашем сетевом проекте:

== <center>'''''Региональный сетевой проект по родному (русскому) языку:'''''</center> ==
== <center>''''' "Русский язык: прошлое и настоящее."'''''</center> ==
<center>[[Файл:Узор Русский.jpg]]</center>

<center>[[Файл:Blank 5 Grids Collage.png]]</center>

</div>
</div>
</div>
<div style="background-color: #FFFF66; color: #333; font-size: 20px; border: 3px solid #AF6600;">
Наш проект посвящен РОДНОМУ РУССКОМУ ЯЗЫКУ. Это самый замечательный и богатый язык в мире! Классика русской литературы насчитывает огромное количество прекрасных и поистине великих произведений, известных во всём мире. Россия — огромная страна, на территории которой проживает большое количество национальностей, каждая из которых знает русский язык и общается на нём. Это делает наш родной язык одним из мировых.

<div style="background-color: #FFFF66; color: #333; font-size: 20px; border: 3px solid #AF6600;">
С самого детства из уст матери мы слышим колыбельные песни, сказки, рассказы обо всём. Мы постигаем мир через слово, которое является основой языка. Став чуть постарше, в школе мы начинаем изучать правила языка, его грамматику, лексику, тем самым отдавая дань его величию и преклоняясь перед его безмерным богатством.

<div style="background-color: #FFFF66; color: #333; font-size: 20px; border: 3px solid #AF6600;">
«Судьба каждого народа органически сплетена с судьбой его языка. Хранить и лелеять родной язык могут только его носители. Ведь каждый народ — это неповторимая культура, история, традиции и, конечно же, язык»

<div style="background-color: #FFFF66; color: #333; font-size: 20px; border: 3px solid #AF6600;">
'''
<center>'''''Цель: '''''</center> расширение представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; развитие познавательного интереса, любви и уважительного отношения к русскому языку, а через него - к родной культуре.

<div style="background-color: #FFFF66; color: #333; font-size: 20px; border: 3px solid #AF6600;">

<center>'''''Задачи:'''''</center>
* особое внимание уделить совершенствованию коммуникативных умений и культуры речи, обеспечивающих владение русским литературным языком в разных ситуациях его использования;

* развитие способностей обучающихся в совместной творческой деятельности;

* выявление одаренных, талантливых детей;
*развитие коммуникативных навыков.

== <center>'''''Планируемый результат:'' '''''</center> ==

'''Все участники получают универсальные умения, которые позволяют им быть успешными в реальной жизни (умение вести диалог, умение работать в команде, умение управлять своими эмоциями, умение быть гибким и другие).'''

== <center>'''''Кто может участвовать в проекте: '''''</center> ==
Участвовать в проекте могут обучающиеся 2'''-11 классов''' как в составе команды, так и индивидуально.

'''РЕГИСТРАЦИЯ ЗДЕСЬ [[Региональный сетевой проект Русский язык: прошлое и настоящее/регистрация участников]]

== <center>''''' О сроках:'''''</center> ==
Регистрация участников - с '''20 ноября 2023 г. '''

Выполнение проектных заданий - '''11 февраля 2024'''

Подведение итогов, оформление сертификатов и дипломов - '''08 -11 февраля 2024 г.'''

Друзья! Выполнять задания желательно по указанным срокам. Но...главное, чтобы к завершению сетевого проекта все задания были выполнены.

== <center>'''''Итоги проекта:'''''</center> ==
По итогам всего проекта будут определены '''победители и призеры''' - как среди команд, так и среди индивидуальных участников. Итоги проекта утверждают эксперты.

<center>'''''Задания сетевого проекта'''''</center> '''ЗДЕСЬ [[Задания регионального сетевого проекта "Русский язык: прошлое и настоящее"]]'''

Участники, выполнившие задания всех этапов, не получившие статус победителя или призера, получают '''сертификат участника (в электронном виде)'''.

'''Призерами проекта''' признаются участники, следующих после победителей по итоговому рейтингу. Призеры получают именные дипломы (в электронном виде). Наградные документы высылаются руководителям участников на их электронную почту.

'''Победителями проекта''' признаются участники, набравшие максимальное количество баллов по итоговому рейтингу. Победители проекта награждаются дипломами.

[[Категория:Проекты]]
[[Категория:Для школьников]]
== <center>'''''Форум проекта: обратная связь '''''</center>==
[https://wiki.i-edu.ru/mediawiki/index.php/%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0._%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D1%8C.#:~:text=%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%BC%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0.%20%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D1%8C.Обсудить '''''Обсудить'''''] всё, что будет происходить во время работы в проекте, задать вопросы, поделиться впечатлениями можно на страничке '''Прошу слова'''. Ждем ваших голосов, дорогие ребята и уважаемые педагоги! Ведь проект - это не только выполнение заданий, но и сотрудничество, обучение и общение. На странице нашего форума можно оставить свой отзыв, задать вопрос, внести предложение или получить мудрый совет! Надеемся, что время не пройдет для наших участников даром и наполнит их новыми знаниями, умениями, впечатлениями и, конечно, друзьями!
== <center>'''''Авторы и координаторы проекта:'''''</center> ==

* '''Штуль Елена Викторовна''' - методист кафедры гуманитарного образования ГАОУ ДПО ВО ВИРО имени Л.И.Новиковой
* '''Баранова Надежда Александровна -''' учитель русского языка и литературы МБОУ "Ляховская СОШ" Меленковского района Владимирской области nadi.baranowa@yandex.ru
* '''Парфёнова Оксана Александровна''' - учитель русского языка и литературы МБОУ "Ляховская СОШ" Меленковского района Владимирской области parfenova.oksana2010g@yandex.ru

==<center>'''''Дорогие друзья! Авторы и координаторы проекта желают всем участникам творчества, мастерства, организованной плодотворной работы и ПОБЕДЫ!!!'''''</center>==
==<center>''''' Состав жюри'''''</center> ==

* '''Штуль Елена Викторовна''' - методист кафедры гуманитарного образования ГАОУ ДПО ВО ВИРО имени Л.И.Новиковой

* '''Абросимова Елена Сергеевна'''- учитель русского языка и литературы МБОУ"ООШ №5, г.Меленки

* '''Анкуд Елена Владимировна''' - учитель русского языка и литературы МБОУ "Красноэховская СОШ" Гусь - Хрустального района

* '''Горчакова Ирина Владимировна'''- учитель русского языка и литературы МБОУ "Краснооктябрьская СОШ" Гусь - Хрустального района

* '''Сомова Светлана Алексеевна'''- учитель русского языка и литературы МБОУ "Энтузиастская школа имени В.И.Шибанкова Юрьев Польского района

==<center>''''' Слово жюри'''''</center> ==
* '''Горчакова Ирина Владимировна'''
Хочется сказать «Спасибо!» всем за участие в проекте, посвящённом великолепному русскому языку. Вы сделали ещё один шаг в открытии тайн нашего родного языка.
* '''Абросимова Елена Сергеевна'''
Дорогие участники! Все вы большие молодцы! Научились составлять облака слов. Разместили их на своих страницах, поэтому получили по 2 балла по этому критерию. Творческий подход в разной степени проявили: цветом, формой удивили) Порадовали тематические облака слов. Кто-то из вас создал скорее облако жаргонизмов. Необходимо было создать облако из иноязычных слов. Интересно было искать слова-синонимы, но не все они были иноязычными. Слово «хорошо» является исконно-русским, первые упоминания о нём появились в ХIII веке. Будьте внимательны при выполнении заданий. Желаю вам удачи!
* '''Сомова Светлана Алексеевна'''
Работы индивидуальные. Каждая по-своему интересна. Видно, что дети умеют работать с различными платформами. Конкурс помогает развитию русского языка. Третье задание направлено на сохранение русской речи.
Команде "Гульки": "Очень понравилась побывать в стране Буквария. Гусь Алексей тоже заинтересовал. Молодцы!"
Команде "Любава": "Как красиво: чтобы не одичать, нужен язычок-красноречевичок. В этом помогут синквейны!"
Команде "Октябрята": "Рецепты в инфографике – это очень заманчиво!"
Команде "Союзики": "Спасибо, Союзики! Узнала, кто такой хейтер, что значит «чилить»".
Команде "СловЪне": "Движущиеся цифры понравились – это точно 7 пятниц на неделе!"
Команде "Русичи" : "Ещё новые слова – хотя я не приверженец иностранных слов, но молодёжный сленг надо знать".
Мельниковой Светлане:"Дерзайте, вникайте, чтобы Сущего свет постичь! Главное, не попасть впросак. Пусть лучше прыжок кузнечика завораживает".
Краснову Андрею: "Спасибо за экспонаты народного быта. Они у нас в школьном музее тоже есть".
Корчагиной Елизавете:"Облако иноязычных слов насыщенное. Последнее задание интересное «Антифраза».
Шангутову Тимофею: "С интересом путешествовала на паровозике!".
* '''Анкуд Елена Владимировна'''
Дорогие участники, уважаемые педагоги! Вы все большие молодцы!
Все любят сказки: и дети, и взрослые. Но лингвистические сказки - особые. Можно побывать в чудесном мире, в котором все происходит по законам сказки и правилам русского языка: языковые единицы обретают способность думать, говорить, действовать.
Дорогие юные сочинители, я читала ваши лингвистические сказки (задание №4) с огромным удовольствием и интересом. Герои сказок дружили друг с другом, иногда ссорились, путешествовали (даже за границу).
Особенно удались сказки команде «Гульки» и Мельниковой Светлане. Оформление – сказочное, содержание – оригинальное, фразеологизмы, пословицы и поговорки – самые разнообразные, а герои – яркие!
Я уверена, что участники этого конкурса открыли для себя много нового, многому научились. Желаю всем, чтобы добрых сказок было больше в нашей жизни, чтобы они обязательно сбывались!
Большое спасибо организаторам конкурса за интересные задания!

*Здравствуйте,уважаемые организаторы проекта! Проект завершён,и мы благодарим вас за его организацию, за интересные задания!
Благодарим жюри за оценку нашей работы, за комментарии! Извините,но хочется сказать несколько слов по по поводу замечания эксперта Абросимовой Е.С. Да, слово "хорошо" - исконно русское(производное от прилагательного "хороший"), но в нашем "Облаке слов" оно используется как синоним английскому "о кей!".Зачем употреблять иностранные слова "без нужды"! Именно так мы поняли задание, выразив в "Облаке слов" своё отношение к предмету обсуждения. Согласитесь, внимательнее нужно быть всем! С уважением, Е.А.Тимофеева (руководитель команды "Словъне").
==<center>''''' Горячие новости проекта'''''</center> ==
*28.02.24 г. Здравствуйте! Не могу найти у команд "Русичи" и "Союзики" электронную почту на страничках. Куда отправлять дипломы? Напишите, пожалуйста.
*18.02.24 г.Дорогие друзья! Всем огромное спасибо за участие в нашем проекте, долго переносили: ждали больше участников, но мало желающих. Но у нас при таком количестве получились все победители и призёры. Так здорово!!! Поздравляем всех с прекрасным результатом: ваши работы достойные, интересные, много открытий для себя сделали. Молодцы! Надеемся, что мы снова встретимся с вами в новом проекте в октябре следующего учебного года. Сейчас оформляем электронные дипломы, подпись у Штуль Е.В.можно получить в ВИРО. Все данные для диплома взяли с ваших страничек, электронная почта тоже есть. Но если у кого какие - то другие данные (может, по спискам участников есть изменения), напишите нам на электронную почту. Всем удачи! Баранова Надежда Александровна
*16.02.24г. Добрый день! Проверяю 5 задание. Не могу найти ответ у Корчагиной Елизаветы. Если не трудно, не могли бы вы еще раз мне прислать на почту или выставить на своей странице. Парфенова Оксана Александровна.
*15.02.24г.Ребята! Просим подождать ещё один день! 16.02 результаты будут опубликованы после 19.00. Баранова Надежда Александровна
*11.02.24 г.Дорогие друзья! Все работы загружены! Благодарим! С 12.02. ваши творения будут оценивать жюри. 16.02 до 21.00 - ИТОГИ! Баранова Надежда Александровна
*07.02.24 г. Добрый день! Ребята, мы просмотрели ваши работы. Многие уже готовы. Задания проекта выполнены красочно, ярко, проявлен творческий подход. С нетерпением ждем остальные работы. Всем спасибо. Парфенова Оксана Александровна.
*06.02.24 г.Ребята! Ждём выполненные работы до 11 февраля.Баранова Надежда Александровна
*01.02.24 г. Ребята! В таблицу регистрации вставляем только ссылку, писать в ней ничего не нужно.Если нужна помощь, затрудняетесь в оформлении, не расстраивайтесь, обращайтесь к организаторам, мы обязательно поможем. Пишите на электронную почту nadi.baranowa@yandex.ru ВСЕМ ЖЕЛАЕМ УСПЕХОВ! Баранова Надежда Александровна
*29.01.24 г.Дорогие ребята! Ждём работы! Вот и "Октябрята" подтянулись! Прекрасно! Ждем остальных! Наши друзья из Нижегородской области, ооочень ждём ВАС!!!Всем удачи!Баранова Надежда Александровна
*21.01.24 г. Дорогие друзья!Поторопитесь!Содержательные странички с выполненными заданиями! Молодцы, ребята, кто успевает работать в проекте! Ждём остальных участников.Ребята, постарайтесь оформить все задания до 07 февраля 2024 г.ЭТО ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ! ДАЁМ ВАМ ВРЕМЯ, ЧТОБЫ ВЫ ЗАПОЛНИЛИ СВОИ СТРАНИЧКИ! с 08.02.24 г. будут работать эксперты. Не забывайте о страничке, где можно обсудить работы других команд и участников. Уверены: вам есть что сказать о работах участников проекта. За активность эксперты вам добавят баллы. ЖЕЛАЕМ УСПЕХОВ! Баранова Надежда Александровна
*15.01.24 г.Приветствуем команду "Фонетики"! Удачи вам, ребята! Баранова Надежда Александровна
*11.01.24 г.Дорогие друзья! Продолжаем работать в проекте! Видим, что задания выполняются,продвижение есть, ждём всех! Успехов!Баранова Надежда Александровна
*21.12.23 г.Ребята! Знакомимся с Андреем Красновым! О себе он рассказывает на своей страничке! Удачи,Андрей! Баранова Надежда Александровна
*18.12.23 г. Дорогие друзья! Рады познакомиться с ребятами команды "Любава", Мельниковой Светланой и Шангутовым Тимофеем! Они оформляют свои странички, и уже появились их работы. Ждем остальных! Ребятки, поторопитесь! Приветствуем наших друзей из Нижегородской области! Наш проект становится межрегиональным! Желаем творчества,успехов!Баранова Надежда Александровна

* 07.12.23 г.Дорогие друзья! Приветствуем всех! Оооочень рады видеть вас вместе с нами в проекте! Думаю, что всем будет интересно познать тайны русского родного языка. Давайте оформим для начала ваши странички, покажите своё мастерство! Оооочень хочется познакомиться с участниками! Пора уже рассказать о себе, о своей школе, чем вы интересуетесь?! Поприветствуйте друг друга! А оставить свои добрые слова всем участникам вы можете на страничке [https://wiki.i-edu.ru/mediawiki/index.php/%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%BC_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0._%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D1%8C.#:~:text=%D0%A4%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%BC%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0.%20%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D1%8C.Обсудить '''''Обсудить'''''] Ваша активное обсуждение будет учитываться при подведении итогов! Мы желаем вам успехов! Вперёд, друзья! Баранова Надежда Александровна

'''Вернуться на страничку [[Региональный сетевой проект Русский язык: прошлое и настоящее/регистрация участников]]'''

'''Вернуться на страничку [[Задания регионального сетевого проекта "Русский язык: прошлое и настоящее"]]'''

Русский язык: прошлое и настоящее

2024-02-16T08:28:30Z

Парфенова Оксана Александровна: /* Горячие новости проекта */

Региональный сетевой проект "Русский язык: прошлое и настоящее" Мельникова Светлана

2024-02-10T05:50:03Z

Парфенова Оксана Александровна:

Файл:012024.22.c65d308185p0 (1).png

2024-02-10T05:44:46Z

Парфенова Оксана Александровна:

Русский язык: прошлое и настоящее

2024-02-07T09:42:35Z

Парфенова Оксана Александровна:

Страница команды Алые паруса

2024-02-01T09:36:09Z

Парфенова Оксана Александровна:

{| cellpadding="15" cellspacing="7" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #00FFFF; border: 5px solid #0000FF; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |

{| cellpadding="5" cellspacing="7" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #6699FF; border: 5px solid #0000FF; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px;-moz-border-radius-toprifht: 8px; " rowspan="2" |
<big><center>'''Это страница нового проекта для учащихся
'''[[ДОм@шняя школ@|"ДОм@шней школы"]]!'''</center><center><big>'''

<center>[[Файл:Алые паруса.jpg]]</center>

<div style="float: right;">__TOC__</div>
Здравствуйте, все участники проекта!!!
Мы вновь рады поучаствовать на страничке Wiki-Владимир
в проекте «Мы огромная семья! Нам без дружбы жить нельзя!».

Файл:Алые паруса.jpg

2024-02-01T09:25:18Z

Парфенова Оксана Александровна:

Русский язык: прошлое и настоящее

2024-01-18T08:47:06Z

Парфенова Оксана Александровна: /* Авторы и координаторы проекта: */

Файл:Берестяная грамота.jpg

2024-01-18T08:44:21Z

Парфенова Оксана Александровна: Парфенова Оксана Александровна загрузил новую версию Файл:Берестяная грамота.jpg

Задания регионального сетевого проекта "Русский язык: прошлое и настоящее"

2024-01-18T07:53:21Z

Парфенова Оксана Александровна: /* Задание №5: "Из истории русской письменности." */

{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#66FF99; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style=" background-color: ##00FF66; border: 2px solid #003300; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-toprifht: 8px;" rowspan="2" |
<center>Сетевой проект для школьников 2 - 11 классов</center>
<div style="background-color: #FFFF66; color: #333; font-size: 20px; border: 3px solid #AF6600;">
Здравствуйте! Мы рады приветствовать Вас в нашем сетевом проекте:

== <center>'''''Задания регионального сетевого проекта по родному языку "Русский язык: прошлое и настоящее":'''''</center> ==
== <center>''''' Задание №1: "Язык - волшебное зеркало мира и национальной культуры"'''''</center> ==
<center>[[Файл:58daa81f24e30828a96e43cecb356d4e-800x.jpg]]</center>
Ребята! Догадались вы, наверное? ... Прежде чем начать выполнение заданий ПРОЕКТА, каждая команда должна создать страничку своей команды (на неё вы можете попасть из Сетевой проект "Русский язык: прошлое и настоящее" /регистрация участников), которая станет для вас территорией творчества и своеобразным дневником вашей совместной работы и будет оцениваться членами жюри. Мы предлагаем вам создать свою КОМАНДУ ЛЮБИТЕЛЕЙ РУССКОГО РОДНОГО ЯЗЫКА и отправиться в увлекательный, волшебный мир ЛИНГВИСТИКИ. Для этого надо создать свою страничку на ВИКИ-Владимир или на сайте, с которым вы особенно дружите. Конечно, побольше позитива!!! Мы ждем Вас!!! Регистрируйтесь в таблице! При создании конкурсной страницы участники должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки и соблюдение правил работы на сайте ВИКИ-Владимир. На конкурсной страничке команды должны присутствовать:

- Значок участника КОНКУРСА.
-Название команды, небольшой рассказ о ней: значение названия команды, цель вашего участия в КОНКУРСЕ и девиз-слоган, связанный с темой КОНКУРСА.
-Список участников.
Не забудьте немного рассказать про свою школу (несколько предложений) и сделать ссылку на страницу школьного сайта. В рассказе НУЖНО проявить своё умение фантазировать и сочинять! И не забывайте, пожалуйста, о Законе о персональных данных.
Коллективная фотография команды, коллаж из фотографий или картинка-аватар, связанные с темой КОНКУРСА членов команды (но только одна!). Возможно использование любого удобного (но русскоязычного!) сервиса. Не будем использовать зарубежные сервисы, воспользуемся Рунетом. Один из популярных отечественных фото-хостингов - Яндекс.Фотки
Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды (ТОЛЬКО!) или школы.
Не забудьте указать внизу своих конкурсных страничек категории [[Категория:Проекты]] и [[Категория:Для школьников]].
Результаты работы на каждом из этапов КОНКУРСА, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий!
Срок выполнения задания:с 20 ноября 2023 - 31 января 2024
== '''''Критерии:''''' ==
'''Максимально — 5 значков'''
#На странице присутствуют все указанные в задании элементы - 1.
#Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки (шрифт, вставка таблиц, рамок, цветовое оформление и проч.), проявлен творческий подход к оформлению страницы - 2.
#В оформлении страницы принимали участие '''только дети''' (проверяется по вкладке '''"История"''') - 1.
#Рассказ о команде отличается оригинальностью - 1.

**В оформлении страницы допускается использование '''НЕ БОЛЕЕ 5-7 СМАЙЛИКОВ, РИСУНКОВ''', соответствующих содержанию и ТЕМЕ КОНКУРСА!!!

'''ОЧЕНЬ ВАЖНЫЕ ПРИМЕЧАНИЯ:'''А) командные странички должны быть АВТОРСКИМИ, т.е. созданными ребятами, а не взрослыми! Это будет учитываться при подведении итогов! Уважаемые коллеги! Дайте поработать ДЕТЯМ! Они всё умеют делать сами!!! И терять драгоценные баллы за помощь руководителя команды, мы уверены, никто не хочет! Всем удачи!'''

== <center>''''' Задание №2: "Язык языку весть подает."'''''</center> ==
Срок выполнения задания:до 15.12.23
<center>[[Файл:3494ed16244970b189c0f28046cf1229 w300 h201.jpeg]] [[Файл:Slovar 0.jpg]]</center>
Утром, за завтраком, вы можете, сами того не зная, говорить на множестве самых различных языков. Вы попросили себе кофе – и произнесли слово арабского корня. Потребовали кофе с сахаром – и перешли на "древнеиндийский язык", ибо слово сахар – индийского происхождения. Если вас больше устраивает не кофе, а чай, вы начинаете говорить по-китайски: ча – так в Северном Китае испокон веков называется чайное деревце и полученный из его листьев напиток. "Хочу какао или шоколада!" Но в таком случае вы – потомок ацтеков из далёкой Мексики: какао или шоколад – настоящие американо-индейские слова.

Заимствованные слова. Ну, конечно, это ЗАИМСТВОВАННЫЕ СЛОВА!!!

И как не вспомнить слова В.Г.Белинского: «Все народы меняются словами и занимают их друг у друга».

Некоторые слова мы заимствовали у других народов, а некоторые являются исконно русскими.
Ребята, как вы думаете, а нужны ли нам заимствованные слова?

-На этот вопрос нам и предстоит ответить.
А с помощью чего мы можем объяснить их происхождение? (с помощью словарей)
Ребята, ваша задача создать облако из иноязычных слов. А поможет вам в этом программа "Облако слов" [[https://wordscloud.pythonanywhere.com/]]

== '''''Критерии:''''' ==
'''Максимально — 4 значка'''
#Проявлен творческий подход к созданию облака - 2.
#Облако отличается оригинальностью -2.

= <center>''''' Задание №3: "Секреты речи и текста"'''''</center> =
Срок выполнения задания: с 15.12.23 - 30.12.23
[[Файл:Анимашка книга.gif]]
Человек в современном мире живет среди текстов: он их слышит, читает, создает. Тексты окружают нас всюду: информация по радио, доклад на совещании, поздравление к юбилею, заявление о приеме на работу, сообщение, отправленное по мобильному телефону, реклама по телевидению, радио, в газете. Для вас, ребята,важны умения текстовые. Поэтому предлагаем вам поработать с текстами и раскрыть все их секреты!!!

[[Файл:497050503.gif]]<center>Задание для 2-4 классов:</center>Книжки- самоделки.
Одно из самых интересных заданий для вас, ребята - это работа с книжками – самоделками, каждая из которых должна быть изготовлена с творческой выдумкой и воображением. Есть книжки в форме елочки, грибка, домика, кораблика и т.д. Сами книжки вы мастерите дома. Каждая имеет свое название, которое вы представляете в виде презентации, виртуального творческого проекта....
Например, у Юли Даниловой книжка «Котик вам расскажет» имеет силуэт котика. А у Данила Юдина «Веселый поезд»: странички – вагончики.
В этих книжках- самоделках вы запишите произведения только собственного сочинения. Это первые шаги в вашем творчестве, пусть не всегда удачные, но большинство ребят тянутся к такой работе, пытаются проявить себя.

[[Файл:194847521.gif]]<center>Задание для 5-8 классов:</center>
Чтение в современном мире имеет ряд особенностей. Репертуар текстов на уроках русского языка за последнее время значительно расширился. В том числе филологи включают в учебные задания инфографические тексты. Инфографику часто называют текстами будущего. И это не случайно. Такие тексты максимально информативны, мультимедийны, мобильны. Разве это не является признаками современного мира и современного человека?

Поработаем и обратимся к инфографике «Рецепт чак-чака».

Ребятам предлагаем следующие задания:

1. Запишите рецепт, используя глаголы в будущем времени в 3 лице множественного числа.

2. Измените наклонение глаголов в рецепте. Используйте глаголы в будущем времени во 2 лице множественного числа в повелительном наклонении («сделайте»), обозначьте окончания глаголов.

3. Выпишите из инфографики все количественные числительные.

4. Используя инфографику, восстановите пропуски в тексте при помощи количественных числительных: Для приготовления чак-чака вам понадобится _______ стакана муки, ___ яиц, ______стакана молока, ______ граммов сахара, ______ ст ложки сливочного масла, ______ граммов растительного масла для жарки, ____граммов меда.

5. Создайте текст на основе инфографики.
Задания для 9-11 классов:
Текст:
(1)Паровоз шибко (шибко) работая локтями бежал сосновым лесом. (2) Затем – облегченно – полями.…(3) Как все это увлекательно! (4)Какую прелесть приобретает мир, когда заведен и движется каруселью! (5) Какие выясняются вещи! (6) Жгучее солнце проб..ралось к углу окошка и вдруг обливало желтую лавку. (7) Безумно быстро неслась плохо выглаже…ая тень вагона по травяному скату, где цветы сливались в цветные строки. (8) Шлагбаум. (9)Ждет велосипедист опираясь одной ногой о землю.(10) Деревья появлялись партиями и отдельно показывая новые моды. (11)Синяя сырость оврага. (12) Воспоминание любви переодетое лугом. (13)Перистые облака вроде небесных борзых. (14) Бывало, на дальнем склоне или лесном просвете появится и как бы замрет на мгновение как задержа…ый в груди воздух место до того очаровательное, - полянка, терраса, - такое полное выражение нежной, благожелательной красоты, что, кажется, я мог бы остановить поезд и - туда, навсегда, к тебе, моя любовь.… (15) Но уже бешено заск…кали вертясь в солнечном кипятке тысячи буковых стволов. (16) И я опять проз…вал своё счастье …
Владимир Набоков «Озеро. Облако. Башня»

5. Создайте текст на основе инфографики.
== '''''Критерии:''''' ==

== <center>''''' Задание №4: "Красное словцо не ложь"'''''</center> ==
Срок выполнения задания: с 31.12.23 - 15.01.24
В русском языке кроется много неожиданных и занимательных секретов - именно они составляют богатство, силу и красоту языка.Знаете ли вы, что в нем есть ЧУДО-ФРАЗЫ (фразеологизмы)? И у каждой из них своя история.
Дорогие друзья, любители и ценители нашего родного "великого и могучего" языка. Предлагаем вам посетить наш не совсем обычный виртуальный уголок и познакомиться с исконно русскими чудо-фразами и их занимательной историей.
Цель и задачи: дать представление о пословицах, поговорках и фразеологизмах, возникновение

которых связано с качествами, чувствами людей;
развивать речь, память, мышление детей;

воспитывать дисциплинированность, культуру поведения.

Планируемые результаты: вы научитесь объяснять значение и происхождение фразеологизмов; извлекать необходимую информацию из текстов различных жанров; соотносить результат своей деятельности с учебной задачей и оценивать его.
Итак, задание:сочинить сказку "Жил был на свете язык...", используйте как можно больше в сказке фразеологизмов, пословиц и поговорок.
Знакомство с занимательной фразеологией позволяет почувствовать красоту родного языка, развивает образность речи.
== '''''Критерии:''''' ==
*Текст сказки разместить на своей странице - 2 балла
*Представить свою сказку в любом виде (аудио, видео, плэйкаст) -10 баллов
*Оригинальность оформления - 5 баллов
*Речевая грамотность - 5 баллов

== '''''Критерии:''''' ==
== <center>''''' Задание №5: "Из истории русской письменности."'''''</center> ==
Срок выполнения задания: с 15.01- 31.01.24
<center>[[Файл:Берестяная грамота.jpg]]</center>
<center>'''''Дар, что «ценнее и больше всего серебра и золота,и драгоценных камней, и всего преходящего богатства»</center>
*Молчат гробницы, мумии и кости, –
*Лишь слову жизнь дана:
*Из древней тьмы, на мировом погосте.
*Звучат лишь Письмена.
*И нет у нас иного достоянья!
*Умейте же беречь
*Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,
*Наш дар бессмертный – речь.

Сегодня мы предлагаем вам «окунуться в древность», но найти современные ответы.
Слова византийского императора Михаила Третьего. жившего в 9 веке.
<center>'''''Задание для 2-4 классов:'''''</center>
Вот перед вами азбучное послание, текст которого составлен из букв славянского алфавита. Название каждой буквы несёт определённый смысл:

Азъ буки веде. Глаголь добро есте. Живите зело, земля, и иже како люди мыслите нашъ онъ покои. Рцы слово твердо – укъ фъреть херъ. Цы, черве, шта ъра юсь яти!
<center>'''''Задание для 5- 8 классов:</center>
«Антифраза».

Что такое Антифраза?

Возьмем любое крылатое высказывание, все слова заменим на антонимы (слова, противоположные данным по смыслу), согласуем эти антонимы между собой так, чтобы получилась относительно осмысленная фраза... антифраза.

Например: СМОТРИ, КРУТИСЬ, А ЧТО НАЧЕРЧЕНО, ЗЛИСЬ!

Читай, не вертись, а что написано, не сердись.

Задание: придумать антифразу для соперника по данным пословицам, поговоркам.

1.Грамоте учиться всегда пригодится.

2.Не красна книга письмом, красна умом.

3.Азбуку учат, во всю избу кричат.

4.Азбука - наука, а ребятам - мука.

5.Сперва аз да буки, а там и науки.

6.Написано пером, не вырубить и топором.

7.Прочитать от доски до доски

<center>'''''Задание для 9-11 классов:</center>

Прочитайте фрагмент текста.

*Чужой глаз нужен тебе и помощь чужая

*Нужнее, чтоб знать назвать черту, что, копая,

*Воин пред собой ведет, укрываясь, к валу,

*Чтоб различить, где стены часть одна помалу

*Частым быстро- пагубных пуль ударом пала,

*Где, грозно расседшися, земля вдруг пожрала,

*К чему тут войска одна часть в четверобочник

*Строится, где более нужен уж спомочник

*Редким полкам …

*(А. Кантемир3)

Выпишите из текста словосочетание(-я), в котором(-ых) нарушены современные нормы управления. Приведите это(-и) словосочетание(-я) в соответствие с современной грамматической нормой. Присылайте ответы на почту parfenova.oksana2010g@yandex.ru

'''Вернуться на страничку [[Региональный сетевой проект Русский язык: прошлое и настоящее/регистрация участников]]'''

'''Вернуться на страничку [[Русский язык: прошлое и настоящее]]'''
----

Задания регионального сетевого проекта "Русский язык: прошлое и настоящее"

2024-01-16T17:16:12Z

Парфенова Оксана Александровна: /* Задание №5: "Из истории русской письменности." */

{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#66FF99; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style=" background-color: ##00FF66; border: 2px solid #003300; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-toprifht: 8px;" rowspan="2" |
<center>Сетевой проект для школьников 2 - 11 классов</center>
<div style="background-color: #FFFF66; color: #333; font-size: 20px; border: 3px solid #AF6600;">
Здравствуйте! Мы рады приветствовать Вас в нашем сетевом проекте:

== <center>'''''Задания регионального сетевого проекта по родному языку "Русский язык: прошлое и настоящее":'''''</center> ==
== <center>''''' Задание №1: "Язык - волшебное зеркало мира и национальной культуры"'''''</center> ==
<center>[[Файл:58daa81f24e30828a96e43cecb356d4e-800x.jpg]]</center>
Ребята! Догадались вы, наверное? ... Прежде чем начать выполнение заданий ПРОЕКТА, каждая команда должна создать страничку своей команды (на неё вы можете попасть из Сетевой проект "Русский язык: прошлое и настоящее" /регистрация участников), которая станет для вас территорией творчества и своеобразным дневником вашей совместной работы и будет оцениваться членами жюри. Мы предлагаем вам создать свою КОМАНДУ ЛЮБИТЕЛЕЙ РУССКОГО РОДНОГО ЯЗЫКА и отправиться в увлекательный, волшебный мир ЛИНГВИСТИКИ. Для этого надо создать свою страничку на ВИКИ-Владимир или на сайте, с которым вы особенно дружите. Конечно, побольше позитива!!! Мы ждем Вас!!! Регистрируйтесь в таблице! При создании конкурсной страницы участники должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки и соблюдение правил работы на сайте ВИКИ-Владимир. На конкурсной страничке команды должны присутствовать:

- Значок участника КОНКУРСА.
-Название команды, небольшой рассказ о ней: значение названия команды, цель вашего участия в КОНКУРСЕ и девиз-слоган, связанный с темой КОНКУРСА.
-Список участников.
Не забудьте немного рассказать про свою школу (несколько предложений) и сделать ссылку на страницу школьного сайта. В рассказе НУЖНО проявить своё умение фантазировать и сочинять! И не забывайте, пожалуйста, о Законе о персональных данных.
Коллективная фотография команды, коллаж из фотографий или картинка-аватар, связанные с темой КОНКУРСА членов команды (но только одна!). Возможно использование любого удобного (но русскоязычного!) сервиса. Не будем использовать зарубежные сервисы, воспользуемся Рунетом. Один из популярных отечественных фото-хостингов - Яндекс.Фотки
Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды (ТОЛЬКО!) или школы.
Не забудьте указать внизу своих конкурсных страничек категории [[Категория:Проекты]] и [[Категория:Для школьников]].
Результаты работы на каждом из этапов КОНКУРСА, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий!
Срок выполнения задания:с 20 ноября 2023 - 31 января 2024
== '''''Критерии:''''' ==
'''Максимально — 5 значков'''
#На странице присутствуют все указанные в задании элементы - 1.
#Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки (шрифт, вставка таблиц, рамок, цветовое оформление и проч.), проявлен творческий подход к оформлению страницы - 2.
#В оформлении страницы принимали участие '''только дети''' (проверяется по вкладке '''"История"''') - 1.
#Рассказ о команде отличается оригинальностью - 1.

**В оформлении страницы допускается использование '''НЕ БОЛЕЕ 5-7 СМАЙЛИКОВ, РИСУНКОВ''', соответствующих содержанию и ТЕМЕ КОНКУРСА!!!

'''ОЧЕНЬ ВАЖНЫЕ ПРИМЕЧАНИЯ:'''А) командные странички должны быть АВТОРСКИМИ, т.е. созданными ребятами, а не взрослыми! Это будет учитываться при подведении итогов! Уважаемые коллеги! Дайте поработать ДЕТЯМ! Они всё умеют делать сами!!! И терять драгоценные баллы за помощь руководителя команды, мы уверены, никто не хочет! Всем удачи!'''

== <center>''''' Задание №2: "Язык языку весть подает."'''''</center> ==
Срок выполнения задания:до 15.12.23
<center>[[Файл:3494ed16244970b189c0f28046cf1229 w300 h201.jpeg]] [[Файл:Slovar 0.jpg]]</center>
Утром, за завтраком, вы можете, сами того не зная, говорить на множестве самых различных языков. Вы попросили себе кофе – и произнесли слово арабского корня. Потребовали кофе с сахаром – и перешли на "древнеиндийский язык", ибо слово сахар – индийского происхождения. Если вас больше устраивает не кофе, а чай, вы начинаете говорить по-китайски: ча – так в Северном Китае испокон веков называется чайное деревце и полученный из его листьев напиток. "Хочу какао или шоколада!" Но в таком случае вы – потомок ацтеков из далёкой Мексики: какао или шоколад – настоящие американо-индейские слова.

Заимствованные слова. Ну, конечно, это ЗАИМСТВОВАННЫЕ СЛОВА!!!

И как не вспомнить слова В.Г.Белинского: «Все народы меняются словами и занимают их друг у друга».

Некоторые слова мы заимствовали у других народов, а некоторые являются исконно русскими.
Ребята, как вы думаете, а нужны ли нам заимствованные слова?

-На этот вопрос нам и предстоит ответить.
А с помощью чего мы можем объяснить их происхождение? (с помощью словарей)
Ребята, ваша задача создать облако из иноязычных слов. А поможет вам в этом программа "Облако слов" [[https://wordscloud.pythonanywhere.com/]]

== '''''Критерии:''''' ==
'''Максимально — 4 значка'''
#Проявлен творческий подход к созданию облака - 2.
#Облако отличается оригинальностью -2.

= <center>''''' Задание №3: "Секреты речи и текста"'''''</center> =
Срок выполнения задания: с 15.12.23 - 30.12.23
[[Файл:Анимашка книга.gif]]
Человек в современном мире живет среди текстов: он их слышит, читает, создает. Тексты окружают нас всюду: информация по радио, доклад на совещании, поздравление к юбилею, заявление о приеме на работу, сообщение, отправленное по мобильному телефону, реклама по телевидению, радио, в газете. Для вас, ребята,важны умения текстовые. Поэтому предлагаем вам поработать с текстами и раскрыть все их секреты!!!

[[Файл:497050503.gif]]<center>Задание для 2-4 классов:</center>Книжки- самоделки.
Одно из самых интересных заданий для вас, ребята - это работа с книжками – самоделками, каждая из которых должна быть изготовлена с творческой выдумкой и воображением. Есть книжки в форме елочки, грибка, домика, кораблика и т.д. Сами книжки вы мастерите дома. Каждая имеет свое название, которое вы представляете в виде презентации, виртуального творческого проекта....
Например, у Юли Даниловой книжка «Котик вам расскажет» имеет силуэт котика. А у Данила Юдина «Веселый поезд»: странички – вагончики.
В этих книжках- самоделках вы запишите произведения только собственного сочинения. Это первые шаги в вашем творчестве, пусть не всегда удачные, но большинство ребят тянутся к такой работе, пытаются проявить себя.

[[Файл:194847521.gif]]<center>Задание для 5-8 классов:</center>
Чтение в современном мире имеет ряд особенностей. Репертуар текстов на уроках русского языка за последнее время значительно расширился. В том числе филологи включают в учебные задания инфографические тексты. Инфографику часто называют текстами будущего. И это не случайно. Такие тексты максимально информативны, мультимедийны, мобильны. Разве это не является признаками современного мира и современного человека?

Поработаем и обратимся к инфографике «Рецепт чак-чака».

Ребятам предлагаем следующие задания:

1. Запишите рецепт, используя глаголы в будущем времени в 3 лице множественного числа.

2. Измените наклонение глаголов в рецепте. Используйте глаголы в будущем времени во 2 лице множественного числа в повелительном наклонении («сделайте»), обозначьте окончания глаголов.

3. Выпишите из инфографики все количественные числительные.

4. Используя инфографику, восстановите пропуски в тексте при помощи количественных числительных: Для приготовления чак-чака вам понадобится _______ стакана муки, ___ яиц, ______стакана молока, ______ граммов сахара, ______ ст ложки сливочного масла, ______ граммов растительного масла для жарки, ____граммов меда.

5. Создайте текст на основе инфографики.
Задания для 9-11 классов:
Текст:
(1)Паровоз шибко (шибко) работая локтями бежал сосновым лесом. (2) Затем – облегченно – полями.…(3) Как все это увлекательно! (4)Какую прелесть приобретает мир, когда заведен и движется каруселью! (5) Какие выясняются вещи! (6) Жгучее солнце проб..ралось к углу окошка и вдруг обливало желтую лавку. (7) Безумно быстро неслась плохо выглаже…ая тень вагона по травяному скату, где цветы сливались в цветные строки. (8) Шлагбаум. (9)Ждет велосипедист опираясь одной ногой о землю.(10) Деревья появлялись партиями и отдельно показывая новые моды. (11)Синяя сырость оврага. (12) Воспоминание любви переодетое лугом. (13)Перистые облака вроде небесных борзых. (14) Бывало, на дальнем склоне или лесном просвете появится и как бы замрет на мгновение как задержа…ый в груди воздух место до того очаровательное, - полянка, терраса, - такое полное выражение нежной, благожелательной красоты, что, кажется, я мог бы остановить поезд и - туда, навсегда, к тебе, моя любовь.… (15) Но уже бешено заск…кали вертясь в солнечном кипятке тысячи буковых стволов. (16) И я опять проз…вал своё счастье …
Владимир Набоков «Озеро. Облако. Башня»

5. Создайте текст на основе инфографики.
== '''''Критерии:''''' ==

== <center>''''' Задание №4: "Красное словцо не ложь"'''''</center> ==
Срок выполнения задания: с 31.12.23 - 15.01.24
В русском языке кроется много неожиданных и занимательных секретов - именно они составляют богатство, силу и красоту языка.Знаете ли вы, что в нем есть ЧУДО-ФРАЗЫ (фразеологизмы)? И у каждой из них своя история.
Дорогие друзья, любители и ценители нашего родного "великого и могучего" языка. Предлагаем вам посетить наш не совсем обычный виртуальный уголок и познакомиться с исконно русскими чудо-фразами и их занимательной историей.
Цель и задачи: дать представление о пословицах, поговорках и фразеологизмах, возникновение

которых связано с качествами, чувствами людей;
развивать речь, память, мышление детей;

воспитывать дисциплинированность, культуру поведения.

Планируемые результаты: вы научитесь объяснять значение и происхождение фразеологизмов; извлекать необходимую информацию из текстов различных жанров; соотносить результат своей деятельности с учебной задачей и оценивать его.
Итак, задание:сочинить сказку "Жил был на свете язык...", используйте как можно больше в сказке фразеологизмов, пословиц и поговорок.
Знакомство с занимательной фразеологией позволяет почувствовать красоту родного языка, развивает образность речи.
== '''''Критерии:''''' ==
*Текст сказки разместить на своей странице - 2 балла
*Представить свою сказку в любом виде (аудио, видео, плэйкаст) -10 баллов
*Оригинальность оформления - 5 баллов
*Речевая грамотность - 5 баллов

== '''''Критерии:''''' ==
== <center>''''' Задание №5: "Из истории русской письменности."'''''</center> ==
Срок выполнения задания: с 15.01- 31.01.24
<center>[[Файл:Берестяная грамота.jpg]]</center>
<center>'''''Дар, что «ценнее и больше всего серебра и золота,и драгоценных камней, и всего преходящего богатства»</center>
*Молчат гробницы, мумии и кости, –
*Лишь слову жизнь дана:
*Из древней тьмы, на мировом погосте.
*Звучат лишь Письмена.
*И нет у нас иного достоянья!
*Умейте же беречь
*Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,
*Наш дар бессмертный – речь.

Сегодня мы предлагаем вам «окунуться в древность», но найти современные ответы.
Слова византийского императора Михаила Третьего. жившего в 9 веке.
<center>'''''Задание для 2-4 классов:'''''</center>
Вот перед вами азбучное послание, текст которого составлен из букв славянского алфавита. Название каждой буквы несёт определённый смысл:

Азъ буки веде. Глаголь добро есте. Живите зело, земля, и иже како люди мыслите нашъ онъ покои. Рцы слово твердо – укъ фъреть херъ. Цы, черве, шта ъра юсь яти!
<center>'''''Задание для 5- 8 классов:</center>
«Антифраза».

Что такое Антифраза?

Возьмем любое крылатое высказывание, все слова заменим на антонимы (слова, противоположные данным по смыслу), согласуем эти антонимы между собой так, чтобы получилась относительно осмысленная фраза... антифраза.

Например: СМОТРИ, КРУТИСЬ, А ЧТО НАЧЕРЧЕНО, ЗЛИСЬ!

Читай, не вертись, а что написано, не сердись.

Задание: придумать антифразу для соперника по данным пословицам, поговоркам.

1.Грамоте учиться всегда пригодится.

2.Не красна книга письмом, красна умом.

3.Азбуку учат, во всю избу кричат.

4.Азбука - наука, а ребятам - мука.

5.Сперва аз да буки, а там и науки.

6.Написано пером, не вырубить и топором.

7.Прочитать от доски до доски

<center>'''''Задание для 9-11 классов:</center>

'''Вернуться на страничку [[Региональный сетевой проект Русский язык: прошлое и настоящее/регистрация участников]]'''

'''Вернуться на страничку [[Русский язык: прошлое и настоящее]]'''
----

Файл:Берестяная грамота.jpg

2024-01-16T17:10:31Z

Парфенова Оксана Александровна:

Региональный сетевой проект "Русский язык: прошлое и настоящее" Мельникова Светлана

2024-01-15T13:45:51Z

Парфенова Оксана Александровна:

Задания регионального сетевого проекта "Русский язык: прошлое и настоящее"

2024-01-09T15:47:33Z

Парфенова Оксана Александровна: /* Задание №5: "Из истории русской письменности." */

{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#66FF99; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style=" background-color: ##00FF66; border: 2px solid #003300; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-toprifht: 8px;" rowspan="2" |
<center>Сетевой проект для школьников 2 - 11 классов</center>
<div style="background-color: #FFFF66; color: #333; font-size: 20px; border: 3px solid #AF6600;">
Здравствуйте! Мы рады приветствовать Вас в нашем сетевом проекте:

== <center>'''''Задания регионального сетевого проекта по родному языку "Русский язык: прошлое и настоящее":'''''</center> ==
== <center>''''' Задание №1: "Язык - волшебное зеркало мира и национальной культуры"'''''</center> ==
<center>[[Файл:58daa81f24e30828a96e43cecb356d4e-800x.jpg]]</center>
Ребята! Догадались вы, наверное? ... Прежде чем начать выполнение заданий ПРОЕКТА, каждая команда должна создать страничку своей команды (на неё вы можете попасть из Сетевой проект "Русский язык: прошлое и настоящее" /регистрация участников), которая станет для вас территорией творчества и своеобразным дневником вашей совместной работы и будет оцениваться членами жюри. Мы предлагаем вам создать свою КОМАНДУ ЛЮБИТЕЛЕЙ РУССКОГО РОДНОГО ЯЗЫКА и отправиться в увлекательный, волшебный мир ЛИНГВИСТИКИ. Для этого надо создать свою страничку на ВИКИ-Владимир или на сайте, с которым вы особенно дружите. Конечно, побольше позитива!!! Мы ждем Вас!!! Регистрируйтесь в таблице! При создании конкурсной страницы участники должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки и соблюдение правил работы на сайте ВИКИ-Владимир. На конкурсной страничке команды должны присутствовать:

- Значок участника КОНКУРСА.
-Название команды, небольшой рассказ о ней: значение названия команды, цель вашего участия в КОНКУРСЕ и девиз-слоган, связанный с темой КОНКУРСА.
-Список участников.
Не забудьте немного рассказать про свою школу (несколько предложений) и сделать ссылку на страницу школьного сайта. В рассказе НУЖНО проявить своё умение фантазировать и сочинять! И не забывайте, пожалуйста, о Законе о персональных данных.
Коллективная фотография команды, коллаж из фотографий или картинка-аватар, связанные с темой КОНКУРСА членов команды (но только одна!). Возможно использование любого удобного (но русскоязычного!) сервиса. Не будем использовать зарубежные сервисы, воспользуемся Рунетом. Один из популярных отечественных фото-хостингов - Яндекс.Фотки
Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды (ТОЛЬКО!) или школы.
Не забудьте указать внизу своих конкурсных страничек категории [[Категория:Проекты]] и [[Категория:Для школьников]].
Результаты работы на каждом из этапов КОНКУРСА, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий!
Срок выполнения задания:с 20 ноября 2023 - 31 января 2024
== '''''Критерии:''''' ==
'''Максимально — 5 значков'''
#На странице присутствуют все указанные в задании элементы - 1.
#Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки (шрифт, вставка таблиц, рамок, цветовое оформление и проч.), проявлен творческий подход к оформлению страницы - 2.
#В оформлении страницы принимали участие '''только дети''' (проверяется по вкладке '''"История"''') - 1.
#Рассказ о команде отличается оригинальностью - 1.

**В оформлении страницы допускается использование '''НЕ БОЛЕЕ 5-7 СМАЙЛИКОВ, РИСУНКОВ''', соответствующих содержанию и ТЕМЕ КОНКУРСА!!!

'''ОЧЕНЬ ВАЖНЫЕ ПРИМЕЧАНИЯ:'''А) командные странички должны быть АВТОРСКИМИ, т.е. созданными ребятами, а не взрослыми! Это будет учитываться при подведении итогов! Уважаемые коллеги! Дайте поработать ДЕТЯМ! Они всё умеют делать сами!!! И терять драгоценные баллы за помощь руководителя команды, мы уверены, никто не хочет! Всем удачи!'''

== <center>''''' Задание №2: "Язык языку весть подает."'''''</center> ==
Срок выполнения задания:до 15.12.23
<center>[[Файл:3494ed16244970b189c0f28046cf1229 w300 h201.jpeg]] [[Файл:Slovar 0.jpg]]</center>
Утром, за завтраком, вы можете, сами того не зная, говорить на множестве самых различных языков. Вы попросили себе кофе – и произнесли слово арабского корня. Потребовали кофе с сахаром – и перешли на "древнеиндийский язык", ибо слово сахар – индийского происхождения. Если вас больше устраивает не кофе, а чай, вы начинаете говорить по-китайски: ча – так в Северном Китае испокон веков называется чайное деревце и полученный из его листьев напиток. "Хочу какао или шоколада!" Но в таком случае вы – потомок ацтеков из далёкой Мексики: какао или шоколад – настоящие американо-индейские слова.

Заимствованные слова. Ну, конечно, это ЗАИМСТВОВАННЫЕ СЛОВА!!!

И как не вспомнить слова В.Г.Белинского: «Все народы меняются словами и занимают их друг у друга».

Некоторые слова мы заимствовали у других народов, а некоторые являются исконно русскими.
Ребята, как вы думаете, а нужны ли нам заимствованные слова?

-На этот вопрос нам и предстоит ответить.
А с помощью чего мы можем объяснить их происхождение? (с помощью словарей)
Ребята, ваша задача создать облако из иноязычных слов. А поможет вам в этом программа "Облако слов" [[https://wordscloud.pythonanywhere.com/]]

== '''''Критерии:''''' ==
'''Максимально — 4 значка'''
#Проявлен творческий подход к созданию облака - 2.
#Облако отличается оригинальностью -2.

= <center>''''' Задание №3: "Секреты речи и текста"'''''</center> =
Срок выполнения задания: с 15.12.23 - 30.12.23
[[Файл:Анимашка книга.gif]]
Человек в современном мире живет среди текстов: он их слышит, читает, создает. Тексты окружают нас всюду: информация по радио, доклад на совещании, поздравление к юбилею, заявление о приеме на работу, сообщение, отправленное по мобильному телефону, реклама по телевидению, радио, в газете. Для вас, ребята,важны умения текстовые. Поэтому предлагаем вам поработать с текстами и раскрыть все их секреты!!!

[[Файл:497050503.gif]]<center>Задание для 2-4 классов:</center>Книжки- самоделки.
Одно из самых интересных заданий для вас, ребята - это работа с книжками – самоделками, каждая из которых должна быть изготовлена с творческой выдумкой и воображением. Есть книжки в форме елочки, грибка, домика, кораблика и т.д. Сами книжки вы мастерите дома. Каждая имеет свое название, которое вы представляете в виде презентации, виртуального творческого проекта....
Например, у Юли Даниловой книжка «Котик вам расскажет» имеет силуэт котика. А у Данила Юдина «Веселый поезд»: странички – вагончики.
В этих книжках- самоделках вы запишите произведения только собственного сочинения. Это первые шаги в вашем творчестве, пусть не всегда удачные, но большинство ребят тянутся к такой работе, пытаются проявить себя.

[[Файл:194847521.gif]]<center>Задание для 5-8 классов:</center>
Чтение в современном мире имеет ряд особенностей. Репертуар текстов на уроках русского языка за последнее время значительно расширился. В том числе филологи включают в учебные задания инфографические тексты. Инфографику часто называют текстами будущего. И это не случайно. Такие тексты максимально информативны, мультимедийны, мобильны. Разве это не является признаками современного мира и современного человека?

Поработаем и обратимся к инфографике «Рецепт чак-чака».

Ребятам предлагаем следующие задания:

1. Запишите рецепт, используя глаголы в будущем времени в 3 лице множественного числа.

2. Измените наклонение глаголов в рецепте. Используйте глаголы в будущем времени во 2 лице множественного числа в повелительном наклонении («сделайте»), обозначьте окончания глаголов.

3. Выпишите из инфографики все количественные числительные.

4. Используя инфографику, восстановите пропуски в тексте при помощи количественных числительных: Для приготовления чак-чака вам понадобится _______ стакана муки, ___ яиц, ______стакана молока, ______ граммов сахара, ______ ст ложки сливочного масла, ______ граммов растительного масла для жарки, ____граммов меда.

5. Создайте текст на основе инфографики.
Задания для 9-11 классов:
Текст:
(1)Паровоз шибко (шибко) работая локтями бежал сосновым лесом. (2) Затем – облегченно – полями.…(3) Как все это увлекательно! (4)Какую прелесть приобретает мир, когда заведен и движется каруселью! (5) Какие выясняются вещи! (6) Жгучее солнце проб..ралось к углу окошка и вдруг обливало желтую лавку. (7) Безумно быстро неслась плохо выглаже…ая тень вагона по травяному скату, где цветы сливались в цветные строки. (8) Шлагбаум. (9)Ждет велосипедист опираясь одной ногой о землю.(10) Деревья появлялись партиями и отдельно показывая новые моды. (11)Синяя сырость оврага. (12) Воспоминание любви переодетое лугом. (13)Перистые облака вроде небесных борзых. (14) Бывало, на дальнем склоне или лесном просвете появится и как бы замрет на мгновение как задержа…ый в груди воздух место до того очаровательное, - полянка, терраса, - такое полное выражение нежной, благожелательной красоты, что, кажется, я мог бы остановить поезд и - туда, навсегда, к тебе, моя любовь.… (15) Но уже бешено заск…кали вертясь в солнечном кипятке тысячи буковых стволов. (16) И я опять проз…вал своё счастье …
Владимир Набоков «Озеро. Облако. Башня»

5. Создайте текст на основе инфографики.
== '''''Критерии:''''' ==

== <center>''''' Задание №4: "Красное словцо не ложь"'''''</center> ==
Срок выполнения задания: с 31.12.23 - 15.01.24
В русском языке кроется много неожиданных и занимательных секретов - именно они составляют богатство, силу и красоту языка.Знаете ли вы, что в нем есть ЧУДО-ФРАЗЫ (фразеологизмы)? И у каждой из них своя история.
Дорогие друзья, любители и ценители нашего родного "великого и могучего" языка. Предлагаем вам посетить наш не совсем обычный виртуальный уголок и познакомиться с исконно русскими чудо-фразами и их занимательной историей.
Цель и задачи: дать представление о пословицах, поговорках и фразеологизмах, возникновение

которых связано с качествами, чувствами людей;
развивать речь, память, мышление детей;

воспитывать дисциплинированность, культуру поведения.

Планируемые результаты: вы научитесь объяснять значение и происхождение фразеологизмов; извлекать необходимую информацию из текстов различных жанров; соотносить результат своей деятельности с учебной задачей и оценивать его.
Итак, задание:сочинить сказку "Жил был на свете язык...", используйте как можно больше в сказке фразеологизмов, пословиц и поговорок.
Знакомство с занимательной фразеологией позволяет почувствовать красоту родного языка, развивает образность речи.
== '''''Критерии:''''' ==
*Текст сказки разместить на своей странице - 2 балла
*Представить свою сказку в любом виде (аудио, видео, плэйкаст) -10 баллов
*Оригинальность оформления - 5 баллов
*Речевая грамотность - 5 баллов

== '''''Критерии:''''' ==
== <center>''''' Задание №5: "Из истории русской письменности."'''''</center> ==
Срок выполнения задания: с 15.01- 31.01.24
<center>'''''Дар, что «ценнее и больше всего серебра и золота,и драгоценных камней, и всего преходящего богатства»</center>
*Молчат гробницы, мумии и кости, –
*Лишь слову жизнь дана:
*Из древней тьмы, на мировом погосте.
*Звучат лишь Письмена.
*И нет у нас иного достоянья!
*Умейте же беречь
*Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,
*Наш дар бессмертный – речь.

Сегодня мы предлагаем вам «окунуться в древность», но найти современные ответы.
Слова византийского императора Михаила Третьего. жившего в 9 веке.
<center>'''''Задание для 2-4 классов:'''''</center>
Вот перед вами азбучное послание, текст которого составлен из букв славянского алфавита. Название каждой буквы несёт определённый смысл:

Азъ буки веде. Глаголь добро есте. Живите зело, земля, и иже како люди мыслите нашъ онъ покои. Рцы слово твердо – укъ фъреть херъ. Цы, черве, шта ъра юсь яти!
<center>'''''Задание для 5- 8 классов:</center>
«Антифраза».

Что такое Антифраза?

Возьмем любое крылатое высказывание, все слова заменим на антонимы (слова, противоположные данным по смыслу), согласуем эти антонимы между собой так, чтобы получилась относительно осмысленная фраза... антифраза.

Например: СМОТРИ, КРУТИСЬ, А ЧТО НАЧЕРЧЕНО, ЗЛИСЬ!

Читай, не вертись, а что написано, не сердись.

Задание: придумать антифразу для соперника по данным пословицам, поговоркам.

1.Грамоте учиться всегда пригодится.

2.Не красна книга письмом, красна умом.

3.Азбуку учат, во всю избу кричат.

4.Азбука - наука, а ребятам - мука.

5.Сперва аз да буки, а там и науки.

6.Написано пером, не вырубить и топором.

7.Прочитать от доски до доски

<center>'''''Задание для 9-11 классов:</center>

'''Вернуться на страничку [[Региональный сетевой проект Русский язык: прошлое и настоящее/регистрация участников]]'''

'''Вернуться на страничку [[Русский язык: прошлое и настоящее]]'''
----

Задания регионального сетевого проекта "Русский язык: прошлое и настоящее"

2023-12-24T13:54:17Z

Парфенова Оксана Александровна: /* Задание №5: "Из истории русской письменности." */

{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#66FF99; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style=" background-color: ##00FF66; border: 2px solid #003300; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-toprifht: 8px;" rowspan="2" |
<center>Сетевой проект для школьников 2 - 11 классов</center>
<div style="background-color: #FFFF66; color: #333; font-size: 20px; border: 3px solid #AF6600;">
Здравствуйте! Мы рады приветствовать Вас в нашем сетевом проекте:

== <center>'''''Задания регионального сетевого проекта по родному языку "Русский язык: прошлое и настоящее":'''''</center> ==
== <center>''''' Задание №1: "Язык - волшебное зеркало мира и национальной культуры"'''''</center> ==
<center>[[Файл:58daa81f24e30828a96e43cecb356d4e-800x.jpg]]</center>
Ребята! Догадались вы, наверное? ... Прежде чем начать выполнение заданий ПРОЕКТА, каждая команда должна создать страничку своей команды (на неё вы можете попасть из Сетевой проект "Русский язык: прошлое и настоящее" /регистрация участников), которая станет для вас территорией творчества и своеобразным дневником вашей совместной работы и будет оцениваться членами жюри. Мы предлагаем вам создать свою КОМАНДУ ЛЮБИТЕЛЕЙ РУССКОГО РОДНОГО ЯЗЫКА и отправиться в увлекательный, волшебный мир ЛИНГВИСТИКИ. Для этого надо создать свою страничку на ВИКИ-Владимир или на сайте, с которым вы особенно дружите. Конечно, побольше позитива!!! Мы ждем Вас!!! Регистрируйтесь в таблице! При создании конкурсной страницы участники должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки и соблюдение правил работы на сайте ВИКИ-Владимир. На конкурсной страничке команды должны присутствовать:

- Значок участника КОНКУРСА.
-Название команды, небольшой рассказ о ней: значение названия команды, цель вашего участия в КОНКУРСЕ и девиз-слоган, связанный с темой КОНКУРСА.
-Список участников.
Не забудьте немного рассказать про свою школу (несколько предложений) и сделать ссылку на страницу школьного сайта. В рассказе НУЖНО проявить своё умение фантазировать и сочинять! И не забывайте, пожалуйста, о Законе о персональных данных.
Коллективная фотография команды, коллаж из фотографий или картинка-аватар, связанные с темой КОНКУРСА членов команды (но только одна!). Возможно использование любого удобного (но русскоязычного!) сервиса. Не будем использовать зарубежные сервисы, воспользуемся Рунетом. Один из популярных отечественных фото-хостингов - Яндекс.Фотки
Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды (ТОЛЬКО!) или школы.
Не забудьте указать внизу своих конкурсных страничек категории [[Категория:Проекты]] и [[Категория:Для школьников]].
Результаты работы на каждом из этапов КОНКУРСА, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий!
Срок выполнения задания:с 20 ноября 2023 - 31 января 2024
== '''''Критерии:''''' ==
'''Максимально — 5 значков'''
#На странице присутствуют все указанные в задании элементы - 1.
#Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки (шрифт, вставка таблиц, рамок, цветовое оформление и проч.), проявлен творческий подход к оформлению страницы - 2.
#В оформлении страницы принимали участие '''только дети''' (проверяется по вкладке '''"История"''') - 1.
#Рассказ о команде отличается оригинальностью - 1.

**В оформлении страницы допускается использование '''НЕ БОЛЕЕ 5-7 СМАЙЛИКОВ, РИСУНКОВ''', соответствующих содержанию и ТЕМЕ КОНКУРСА!!!

'''ОЧЕНЬ ВАЖНЫЕ ПРИМЕЧАНИЯ:'''А) командные странички должны быть АВТОРСКИМИ, т.е. созданными ребятами, а не взрослыми! Это будет учитываться при подведении итогов! Уважаемые коллеги! Дайте поработать ДЕТЯМ! Они всё умеют делать сами!!! И терять драгоценные баллы за помощь руководителя команды, мы уверены, никто не хочет! Всем удачи!'''

== <center>''''' Задание №2: "Язык языку весть подает."'''''</center> ==
Срок выполнения задания:до 15.12.23
<center>[[Файл:3494ed16244970b189c0f28046cf1229 w300 h201.jpeg]] [[Файл:Slovar 0.jpg]]</center>
Утром, за завтраком, вы можете, сами того не зная, говорить на множестве самых различных языков. Вы попросили себе кофе – и произнесли слово арабского корня. Потребовали кофе с сахаром – и перешли на "древнеиндийский язык", ибо слово сахар – индийского происхождения. Если вас больше устраивает не кофе, а чай, вы начинаете говорить по-китайски: ча – так в Северном Китае испокон веков называется чайное деревце и полученный из его листьев напиток. "Хочу какао или шоколада!" Но в таком случае вы – потомок ацтеков из далёкой Мексики: какао или шоколад – настоящие американо-индейские слова.

Заимствованные слова. Ну, конечно, это ЗАИМСТВОВАННЫЕ СЛОВА!!!

И как не вспомнить слова В.Г.Белинского: «Все народы меняются словами и занимают их друг у друга».

Некоторые слова мы заимствовали у других народов, а некоторые являются исконно русскими.
Ребята, как вы думаете, а нужны ли нам заимствованные слова?

-На этот вопрос нам и предстоит ответить.
А с помощью чего мы можем объяснить их происхождение? (с помощью словарей)
Ребята, ваша задача создать облако из иноязычных слов. А поможет вам в этом программа "Облако слов" [[https://wordscloud.pythonanywhere.com/]]

== '''''Критерии:''''' ==
'''Максимально — 4 значка'''
#Проявлен творческий подход к созданию облака - 2.
#Облако отличается оригинальностью -2.

= <center>''''' Задание №3: "Секреты речи и текста"'''''</center> =
Срок выполнения задания: с 15.12.23 - 30.12.23
[[Файл:Анимашка книга.gif]]
Человек в современном мире живет среди текстов: он их слышит, читает, создает. Тексты окружают нас всюду: информация по радио, доклад на совещании, поздравление к юбилею, заявление о приеме на работу, сообщение, отправленное по мобильному телефону, реклама по телевидению, радио, в газете. Для вас, ребята,важны умения текстовые. Поэтому предлагаем вам поработать с текстами и раскрыть все их секреты!!!

[[Файл:497050503.gif]]<center>Задание для 2-4 классов:</center>Книжки- самоделки.
Одно из самых интересных заданий для вас, ребята - это работа с книжками – самоделками, каждая из которых должна быть изготовлена с творческой выдумкой и воображением. Есть книжки в форме елочки, грибка, домика, кораблика и т.д. Сами книжки вы мастерите дома. Каждая имеет свое название, которое вы представляете в виде презентации, виртуального творческого проекта....
Например, у Юли Даниловой книжка «Котик вам расскажет» имеет силуэт котика. А у Данила Юдина «Веселый поезд»: странички – вагончики.
В этих книжках- самоделках вы запишите произведения только собственного сочинения. Это первые шаги в вашем творчестве, пусть не всегда удачные, но большинство ребят тянутся к такой работе, пытаются проявить себя.

[[Файл:194847521.gif]]<center>Задание для 5-8 классов:</center>
Чтение в современном мире имеет ряд особенностей. Репертуар текстов на уроках русского языка за последнее время значительно расширился. В том числе филологи включают в учебные задания инфографические тексты. Инфографику часто называют текстами будущего. И это не случайно. Такие тексты максимально информативны, мультимедийны, мобильны. Разве это не является признаками современного мира и современного человека?

Поработаем и обратимся к инфографике «Рецепт чак-чака».

Ребятам предлагаем следующие задания:

1. Запишите рецепт, используя глаголы в будущем времени в 3 лице множественного числа.

2. Измените наклонение глаголов в рецепте. Используйте глаголы в будущем времени во 2 лице множественного числа в повелительном наклонении («сделайте»), обозначьте окончания глаголов.

3. Выпишите из инфографики все количественные числительные.

4. Используя инфографику, восстановите пропуски в тексте при помощи количественных числительных: Для приготовления чак-чака вам понадобится _______ стакана муки, ___ яиц, ______стакана молока, ______ граммов сахара, ______ ст ложки сливочного масла, ______ граммов растительного масла для жарки, ____граммов меда.

5. Создайте текст на основе инфографики.
Задания для 9-11 классов:
Текст:
(1)Паровоз шибко (шибко) работая локтями бежал сосновым лесом. (2) Затем – облегченно – полями.…(3) Как все это увлекательно! (4)Какую прелесть приобретает мир, когда заведен и движется каруселью! (5) Какие выясняются вещи! (6) Жгучее солнце проб..ралось к углу окошка и вдруг обливало желтую лавку. (7) Безумно быстро неслась плохо выглаже…ая тень вагона по травяному скату, где цветы сливались в цветные строки. (8) Шлагбаум. (9)Ждет велосипедист опираясь одной ногой о землю.(10) Деревья появлялись партиями и отдельно показывая новые моды. (11)Синяя сырость оврага. (12) Воспоминание любви переодетое лугом. (13)Перистые облака вроде небесных борзых. (14) Бывало, на дальнем склоне или лесном просвете появится и как бы замрет на мгновение как задержа…ый в груди воздух место до того очаровательное, - полянка, терраса, - такое полное выражение нежной, благожелательной красоты, что, кажется, я мог бы остановить поезд и - туда, навсегда, к тебе, моя любовь.… (15) Но уже бешено заск…кали вертясь в солнечном кипятке тысячи буковых стволов. (16) И я опять проз…вал своё счастье …
Владимир Набоков «Озеро. Облако. Башня»

5. Создайте текст на основе инфографики.
== '''''Критерии:''''' ==

== <center>''''' Задание №4: "Красное словцо не ложь"'''''</center> ==
Срок выполнения задания: с 31.12.23 - 15.01.24
В русском языке кроется много неожиданных и занимательных секретов - именно они составляют богатство, силу и красоту языка.Знаете ли вы, что в нем есть ЧУДО-ФРАЗЫ (фразеологизмы)? И у каждой из них своя история.
Дорогие друзья, любители и ценители нашего родного "великого и могучего" языка. Предлагаем вам посетить наш не совсем обычный виртуальный уголок и познакомиться с исконно русскими чудо-фразами и их занимательной историей.
Цель и задачи: дать представление о пословицах, поговорках и фразеологизмах, возникновение

которых связано с качествами, чувствами людей;
развивать речь, память, мышление детей;

воспитывать дисциплинированность, культуру поведения.

Планируемые результаты: вы научитесь объяснять значение и происхождение фразеологизмов; извлекать необходимую информацию из текстов различных жанров; соотносить результат своей деятельности с учебной задачей и оценивать его.
Итак, задание:сочинить сказку "Жил был на свете язык...", используйте как можно больше в сказке фразеологизмов, пословиц и поговорок.
Знакомство с занимательной фразеологией позволяет почувствовать красоту родного языка, развивает образность речи.
== '''''Критерии:''''' ==
*Текст сказки разместить на своей странице - 2 балла
*Представить свою сказку в любом виде (аудио, видео, плэйкаст) -10 баллов
*Оригинальность оформления - 5 баллов
*Речевая грамотность - 5 баллов

== '''''Критерии:''''' ==
== <center>''''' Задание №5: "Из истории русской письменности."'''''</center> ==
Срок выполнения задания: с 15.01- 31.01.24
<center>'''''Дар, что «ценнее и больше всего серебра и золота,и драгоценных камней, и всего преходящего богатства»</center>
*Молчат гробницы, мумии и кости, –
*Лишь слову жизнь дана:
*Из древней тьмы, на мировом погосте.
*Звучат лишь Письмена.
*И нет у нас иного достоянья!
*Умейте же беречь
*Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,
*Наш дар бессмертный – речь.

Сегодня мы предлагаем вам «окунуться в древность», но найти современные ответы.
Слова византийского императора Михаила Третьего. жившего в 9 веке.
<center>'''''Задание для 2-4 классов:'''''</center>
Вот перед вами азбучное послание, текст которого составлен из букв славянского алфавита. Название каждой буквы несёт определённый смысл:

Азъ буки веде. Глаголь добро есте. Живите зело, земля, и иже како люди мыслите нашъ онъ покои. Рцы слово твердо – укъ фъреть херъ. Цы, черве, шта ъра юсь яти!
<center>'''''Задание для 5- 8 классов:</center>
«Антифраза».

Что такое Антифраза?

Возьмем любое крылатое высказывание, все слова заменим на антонимы (слова, противоположные данным по смыслу), согласуем эти антонимы между собой так, чтобы получилась относительно осмысленная фраза... антифраза.

Например: СМОТРИ, КРУТИСЬ, А ЧТО НАЧЕРЧЕНО, ЗЛИСЬ!

Читай, не вертись, а что написано, не сердись.

Задание: придумать антифразу для соперника по данным пословицам, поговоркам.

1.Грамоте учиться всегда пригодится.

2.Не красна книга письмом, красна умом.

3.Азбуку учат, во всю избу кричат.

4.Азбука - наука, а ребятам - мука.

5.Сперва аз да буки, а там и науки.

6.Написано пером, не вырубить и топором.

7.Прочитать от доски до доски
'''Вернуться на страничку [[Региональный сетевой проект Русский язык: прошлое и настоящее/регистрация участников]]'''

'''Вернуться на страничку [[Русский язык: прошлое и настоящее]]'''
----

Задания регионального сетевого проекта "Русский язык: прошлое и настоящее"

2023-12-24T13:53:16Z

Парфенова Оксана Александровна: /* Задание №5: "Из истории русской письменности." */

{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#66FF99; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style=" background-color: ##00FF66; border: 2px solid #003300; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-toprifht: 8px;" rowspan="2" |
<center>Сетевой проект для школьников 2 - 11 классов</center>
<div style="background-color: #FFFF66; color: #333; font-size: 20px; border: 3px solid #AF6600;">
Здравствуйте! Мы рады приветствовать Вас в нашем сетевом проекте:

== <center>'''''Задания регионального сетевого проекта по родному языку "Русский язык: прошлое и настоящее":'''''</center> ==
== <center>''''' Задание №1: "Язык - волшебное зеркало мира и национальной культуры"'''''</center> ==
<center>[[Файл:58daa81f24e30828a96e43cecb356d4e-800x.jpg]]</center>
Ребята! Догадались вы, наверное? ... Прежде чем начать выполнение заданий ПРОЕКТА, каждая команда должна создать страничку своей команды (на неё вы можете попасть из Сетевой проект "Русский язык: прошлое и настоящее" /регистрация участников), которая станет для вас территорией творчества и своеобразным дневником вашей совместной работы и будет оцениваться членами жюри. Мы предлагаем вам создать свою КОМАНДУ ЛЮБИТЕЛЕЙ РУССКОГО РОДНОГО ЯЗЫКА и отправиться в увлекательный, волшебный мир ЛИНГВИСТИКИ. Для этого надо создать свою страничку на ВИКИ-Владимир или на сайте, с которым вы особенно дружите. Конечно, побольше позитива!!! Мы ждем Вас!!! Регистрируйтесь в таблице! При создании конкурсной страницы участники должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки и соблюдение правил работы на сайте ВИКИ-Владимир. На конкурсной страничке команды должны присутствовать:

- Значок участника КОНКУРСА.
-Название команды, небольшой рассказ о ней: значение названия команды, цель вашего участия в КОНКУРСЕ и девиз-слоган, связанный с темой КОНКУРСА.
-Список участников.
Не забудьте немного рассказать про свою школу (несколько предложений) и сделать ссылку на страницу школьного сайта. В рассказе НУЖНО проявить своё умение фантазировать и сочинять! И не забывайте, пожалуйста, о Законе о персональных данных.
Коллективная фотография команды, коллаж из фотографий или картинка-аватар, связанные с темой КОНКУРСА членов команды (но только одна!). Возможно использование любого удобного (но русскоязычного!) сервиса. Не будем использовать зарубежные сервисы, воспользуемся Рунетом. Один из популярных отечественных фото-хостингов - Яндекс.Фотки
Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды (ТОЛЬКО!) или школы.
Не забудьте указать внизу своих конкурсных страничек категории [[Категория:Проекты]] и [[Категория:Для школьников]].
Результаты работы на каждом из этапов КОНКУРСА, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий!
Срок выполнения задания:с 20 ноября 2023 - 31 января 2024
== '''''Критерии:''''' ==
'''Максимально — 5 значков'''
#На странице присутствуют все указанные в задании элементы - 1.
#Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки (шрифт, вставка таблиц, рамок, цветовое оформление и проч.), проявлен творческий подход к оформлению страницы - 2.
#В оформлении страницы принимали участие '''только дети''' (проверяется по вкладке '''"История"''') - 1.
#Рассказ о команде отличается оригинальностью - 1.

**В оформлении страницы допускается использование '''НЕ БОЛЕЕ 5-7 СМАЙЛИКОВ, РИСУНКОВ''', соответствующих содержанию и ТЕМЕ КОНКУРСА!!!

'''ОЧЕНЬ ВАЖНЫЕ ПРИМЕЧАНИЯ:'''А) командные странички должны быть АВТОРСКИМИ, т.е. созданными ребятами, а не взрослыми! Это будет учитываться при подведении итогов! Уважаемые коллеги! Дайте поработать ДЕТЯМ! Они всё умеют делать сами!!! И терять драгоценные баллы за помощь руководителя команды, мы уверены, никто не хочет! Всем удачи!'''

== <center>''''' Задание №2: "Язык языку весть подает."'''''</center> ==
Срок выполнения задания:до 15.12.23
<center>[[Файл:3494ed16244970b189c0f28046cf1229 w300 h201.jpeg]] [[Файл:Slovar 0.jpg]]</center>
Утром, за завтраком, вы можете, сами того не зная, говорить на множестве самых различных языков. Вы попросили себе кофе – и произнесли слово арабского корня. Потребовали кофе с сахаром – и перешли на "древнеиндийский язык", ибо слово сахар – индийского происхождения. Если вас больше устраивает не кофе, а чай, вы начинаете говорить по-китайски: ча – так в Северном Китае испокон веков называется чайное деревце и полученный из его листьев напиток. "Хочу какао или шоколада!" Но в таком случае вы – потомок ацтеков из далёкой Мексики: какао или шоколад – настоящие американо-индейские слова.

Заимствованные слова. Ну, конечно, это ЗАИМСТВОВАННЫЕ СЛОВА!!!

И как не вспомнить слова В.Г.Белинского: «Все народы меняются словами и занимают их друг у друга».

Некоторые слова мы заимствовали у других народов, а некоторые являются исконно русскими.
Ребята, как вы думаете, а нужны ли нам заимствованные слова?

-На этот вопрос нам и предстоит ответить.
А с помощью чего мы можем объяснить их происхождение? (с помощью словарей)
Ребята, ваша задача создать облако из иноязычных слов. А поможет вам в этом программа "Облако слов" [[https://wordscloud.pythonanywhere.com/]]

== '''''Критерии:''''' ==
'''Максимально — 4 значка'''
#Проявлен творческий подход к созданию облака - 2.
#Облако отличается оригинальностью -2.

= <center>''''' Задание №3: "Секреты речи и текста"'''''</center> =
Срок выполнения задания: с 15.12.23 - 30.12.23
[[Файл:Анимашка книга.gif]]
Человек в современном мире живет среди текстов: он их слышит, читает, создает. Тексты окружают нас всюду: информация по радио, доклад на совещании, поздравление к юбилею, заявление о приеме на работу, сообщение, отправленное по мобильному телефону, реклама по телевидению, радио, в газете. Для вас, ребята,важны умения текстовые. Поэтому предлагаем вам поработать с текстами и раскрыть все их секреты!!!

[[Файл:497050503.gif]]<center>Задание для 2-4 классов:</center>Книжки- самоделки.
Одно из самых интересных заданий для вас, ребята - это работа с книжками – самоделками, каждая из которых должна быть изготовлена с творческой выдумкой и воображением. Есть книжки в форме елочки, грибка, домика, кораблика и т.д. Сами книжки вы мастерите дома. Каждая имеет свое название, которое вы представляете в виде презентации, виртуального творческого проекта....
Например, у Юли Даниловой книжка «Котик вам расскажет» имеет силуэт котика. А у Данила Юдина «Веселый поезд»: странички – вагончики.
В этих книжках- самоделках вы запишите произведения только собственного сочинения. Это первые шаги в вашем творчестве, пусть не всегда удачные, но большинство ребят тянутся к такой работе, пытаются проявить себя.

[[Файл:194847521.gif]]<center>Задание для 5-8 классов:</center>
Чтение в современном мире имеет ряд особенностей. Репертуар текстов на уроках русского языка за последнее время значительно расширился. В том числе филологи включают в учебные задания инфографические тексты. Инфографику часто называют текстами будущего. И это не случайно. Такие тексты максимально информативны, мультимедийны, мобильны. Разве это не является признаками современного мира и современного человека?

Поработаем и обратимся к инфографике «Рецепт чак-чака».

Ребятам предлагаем следующие задания:

1. Запишите рецепт, используя глаголы в будущем времени в 3 лице множественного числа.

2. Измените наклонение глаголов в рецепте. Используйте глаголы в будущем времени во 2 лице множественного числа в повелительном наклонении («сделайте»), обозначьте окончания глаголов.

3. Выпишите из инфографики все количественные числительные.

4. Используя инфографику, восстановите пропуски в тексте при помощи количественных числительных: Для приготовления чак-чака вам понадобится _______ стакана муки, ___ яиц, ______стакана молока, ______ граммов сахара, ______ ст ложки сливочного масла, ______ граммов растительного масла для жарки, ____граммов меда.

5. Создайте текст на основе инфографики.
Задания для 9-11 классов:
Текст:
(1)Паровоз шибко (шибко) работая локтями бежал сосновым лесом. (2) Затем – облегченно – полями.…(3) Как все это увлекательно! (4)Какую прелесть приобретает мир, когда заведен и движется каруселью! (5) Какие выясняются вещи! (6) Жгучее солнце проб..ралось к углу окошка и вдруг обливало желтую лавку. (7) Безумно быстро неслась плохо выглаже…ая тень вагона по травяному скату, где цветы сливались в цветные строки. (8) Шлагбаум. (9)Ждет велосипедист опираясь одной ногой о землю.(10) Деревья появлялись партиями и отдельно показывая новые моды. (11)Синяя сырость оврага. (12) Воспоминание любви переодетое лугом. (13)Перистые облака вроде небесных борзых. (14) Бывало, на дальнем склоне или лесном просвете появится и как бы замрет на мгновение как задержа…ый в груди воздух место до того очаровательное, - полянка, терраса, - такое полное выражение нежной, благожелательной красоты, что, кажется, я мог бы остановить поезд и - туда, навсегда, к тебе, моя любовь.… (15) Но уже бешено заск…кали вертясь в солнечном кипятке тысячи буковых стволов. (16) И я опять проз…вал своё счастье …
Владимир Набоков «Озеро. Облако. Башня»

5. Создайте текст на основе инфографики.
== '''''Критерии:''''' ==

== <center>''''' Задание №4: "Красное словцо не ложь"'''''</center> ==
Срок выполнения задания: с 31.12.23 - 15.01.24
В русском языке кроется много неожиданных и занимательных секретов - именно они составляют богатство, силу и красоту языка.Знаете ли вы, что в нем есть ЧУДО-ФРАЗЫ (фразеологизмы)? И у каждой из них своя история.
Дорогие друзья, любители и ценители нашего родного "великого и могучего" языка. Предлагаем вам посетить наш не совсем обычный виртуальный уголок и познакомиться с исконно русскими чудо-фразами и их занимательной историей.
Цель и задачи: дать представление о пословицах, поговорках и фразеологизмах, возникновение

которых связано с качествами, чувствами людей;
развивать речь, память, мышление детей;

воспитывать дисциплинированность, культуру поведения.

Планируемые результаты: вы научитесь объяснять значение и происхождение фразеологизмов; извлекать необходимую информацию из текстов различных жанров; соотносить результат своей деятельности с учебной задачей и оценивать его.
Итак, задание:сочинить сказку "Жил был на свете язык...", используйте как можно больше в сказке фразеологизмов, пословиц и поговорок.
Знакомство с занимательной фразеологией позволяет почувствовать красоту родного языка, развивает образность речи.
== '''''Критерии:''''' ==
*Текст сказки разместить на своей странице - 2 балла
*Представить свою сказку в любом виде (аудио, видео, плэйкаст) -10 баллов
*Оригинальность оформления - 5 баллов
*Речевая грамотность - 5 баллов

== '''''Критерии:''''' ==
== <center>''''' Задание №5: "Из истории русской письменности."'''''</center> ==
Срок выполнения задания: с 15.01- 31.01.24
<center>'''''Дар, что «ценнее и больше всего серебра и золота,и драгоценных камней, и всего преходящего богатства»</center>
Молчат гробницы, мумии и кости, –
Лишь слову жизнь дана:
Из древней тьмы, на мировом погосте.
Звучат лишь Письмена.
И нет у нас иного достоянья!
Умейте же беречь
Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,
Наш дар бессмертный – речь.
Сегодня мы предлагаем вам «окунуться в древность», но найти современные ответы.
Слова византийского императора Михаила Третьего. жившего в 9 веке.
<center>'''''Задание для 2-4 классов:'''''</center>
Вот перед вами азбучное послание, текст которого составлен из букв славянского алфавита. Название каждой буквы несёт определённый смысл:

Азъ буки веде. Глаголь добро есте. Живите зело, земля, и иже како люди мыслите нашъ онъ покои. Рцы слово твердо – укъ фъреть херъ. Цы, черве, шта ъра юсь яти!
<center>'''''Задание для 5- 8 классов:</center>
«Антифраза».

Что такое Антифраза?

Возьмем любое крылатое высказывание, все слова заменим на антонимы (слова, противоположные данным по смыслу), согласуем эти антонимы между собой так, чтобы получилась относительно осмысленная фраза... антифраза.

Например: СМОТРИ, КРУТИСЬ, А ЧТО НАЧЕРЧЕНО, ЗЛИСЬ!

Читай, не вертись, а что написано, не сердись.

Задание: придумать антифразу для соперника по данным пословицам, поговоркам.

1.Грамоте учиться всегда пригодится.

2.Не красна книга письмом, красна умом.

3.Азбуку учат, во всю избу кричат.

4.Азбука - наука, а ребятам - мука.

5.Сперва аз да буки, а там и науки.

6.Написано пером, не вырубить и топором.

7.Прочитать от доски до доски
'''Вернуться на страничку [[Региональный сетевой проект Русский язык: прошлое и настоящее/регистрация участников]]'''

'''Вернуться на страничку [[Русский язык: прошлое и настоящее]]'''
----

Задания регионального сетевого проекта "Русский язык: прошлое и настоящее"

2023-12-24T12:23:57Z

Парфенова Оксана Александровна: /* Задание №5: "Из истории русской письменности." */

{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#66FF99; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style=" background-color: ##00FF66; border: 2px solid #003300; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-toprifht: 8px;" rowspan="2" |
<center>Сетевой проект для школьников 2 - 11 классов</center>
<div style="background-color: #FFFF66; color: #333; font-size: 20px; border: 3px solid #AF6600;">
Здравствуйте! Мы рады приветствовать Вас в нашем сетевом проекте:

== <center>'''''Задания регионального сетевого проекта по родному языку "Русский язык: прошлое и настоящее":'''''</center> ==
== <center>''''' Задание №1: "Язык - волшебное зеркало мира и национальной культуры"'''''</center> ==
<center>[[Файл:58daa81f24e30828a96e43cecb356d4e-800x.jpg]]</center>
Ребята! Догадались вы, наверное? ... Прежде чем начать выполнение заданий ПРОЕКТА, каждая команда должна создать страничку своей команды (на неё вы можете попасть из Сетевой проект "Русский язык: прошлое и настоящее" /регистрация участников), которая станет для вас территорией творчества и своеобразным дневником вашей совместной работы и будет оцениваться членами жюри. Мы предлагаем вам создать свою КОМАНДУ ЛЮБИТЕЛЕЙ РУССКОГО РОДНОГО ЯЗЫКА и отправиться в увлекательный, волшебный мир ЛИНГВИСТИКИ. Для этого надо создать свою страничку на ВИКИ-Владимир или на сайте, с которым вы особенно дружите. Конечно, побольше позитива!!! Мы ждем Вас!!! Регистрируйтесь в таблице! При создании конкурсной страницы участники должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки и соблюдение правил работы на сайте ВИКИ-Владимир. На конкурсной страничке команды должны присутствовать:

- Значок участника КОНКУРСА.
-Название команды, небольшой рассказ о ней: значение названия команды, цель вашего участия в КОНКУРСЕ и девиз-слоган, связанный с темой КОНКУРСА.
-Список участников.
Не забудьте немного рассказать про свою школу (несколько предложений) и сделать ссылку на страницу школьного сайта. В рассказе НУЖНО проявить своё умение фантазировать и сочинять! И не забывайте, пожалуйста, о Законе о персональных данных.
Коллективная фотография команды, коллаж из фотографий или картинка-аватар, связанные с темой КОНКУРСА членов команды (но только одна!). Возможно использование любого удобного (но русскоязычного!) сервиса. Не будем использовать зарубежные сервисы, воспользуемся Рунетом. Один из популярных отечественных фото-хостингов - Яндекс.Фотки
Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды (ТОЛЬКО!) или школы.
Не забудьте указать внизу своих конкурсных страничек категории [[Категория:Проекты]] и [[Категория:Для школьников]].
Результаты работы на каждом из этапов КОНКУРСА, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий!
Срок выполнения задания:с 20 ноября 2023 - 31 января 2024
== '''''Критерии:''''' ==
'''Максимально — 5 значков'''
#На странице присутствуют все указанные в задании элементы - 1.
#Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки (шрифт, вставка таблиц, рамок, цветовое оформление и проч.), проявлен творческий подход к оформлению страницы - 2.
#В оформлении страницы принимали участие '''только дети''' (проверяется по вкладке '''"История"''') - 1.
#Рассказ о команде отличается оригинальностью - 1.

**В оформлении страницы допускается использование '''НЕ БОЛЕЕ 5-7 СМАЙЛИКОВ, РИСУНКОВ''', соответствующих содержанию и ТЕМЕ КОНКУРСА!!!

'''ОЧЕНЬ ВАЖНЫЕ ПРИМЕЧАНИЯ:'''А) командные странички должны быть АВТОРСКИМИ, т.е. созданными ребятами, а не взрослыми! Это будет учитываться при подведении итогов! Уважаемые коллеги! Дайте поработать ДЕТЯМ! Они всё умеют делать сами!!! И терять драгоценные баллы за помощь руководителя команды, мы уверены, никто не хочет! Всем удачи!'''

== <center>''''' Задание №2: "Язык языку весть подает."'''''</center> ==
Срок выполнения задания:до 15.12.23
<center>[[Файл:3494ed16244970b189c0f28046cf1229 w300 h201.jpeg]] [[Файл:Slovar 0.jpg]]</center>
Утром, за завтраком, вы можете, сами того не зная, говорить на множестве самых различных языков. Вы попросили себе кофе – и произнесли слово арабского корня. Потребовали кофе с сахаром – и перешли на "древнеиндийский язык", ибо слово сахар – индийского происхождения. Если вас больше устраивает не кофе, а чай, вы начинаете говорить по-китайски: ча – так в Северном Китае испокон веков называется чайное деревце и полученный из его листьев напиток. "Хочу какао или шоколада!" Но в таком случае вы – потомок ацтеков из далёкой Мексики: какао или шоколад – настоящие американо-индейские слова.

Заимствованные слова. Ну, конечно, это ЗАИМСТВОВАННЫЕ СЛОВА!!!

И как не вспомнить слова В.Г.Белинского: «Все народы меняются словами и занимают их друг у друга».

Некоторые слова мы заимствовали у других народов, а некоторые являются исконно русскими.
Ребята, как вы думаете, а нужны ли нам заимствованные слова?

-На этот вопрос нам и предстоит ответить.
А с помощью чего мы можем объяснить их происхождение? (с помощью словарей)
Ребята, ваша задача создать облако из иноязычных слов. А поможет вам в этом программа "Облако слов" [[https://wordscloud.pythonanywhere.com/]]

== '''''Критерии:''''' ==
'''Максимально — 4 значка'''
#Проявлен творческий подход к созданию облака - 2.
#Облако отличается оригинальностью -2.

= <center>''''' Задание №3: "Секреты речи и текста"'''''</center> =
Срок выполнения задания: с 15.12.23 - 30.12.23
[[Файл:Анимашка книга.gif]]
Человек в современном мире живет среди текстов: он их слышит, читает, создает. Тексты окружают нас всюду: информация по радио, доклад на совещании, поздравление к юбилею, заявление о приеме на работу, сообщение, отправленное по мобильному телефону, реклама по телевидению, радио, в газете. Для вас, ребята,важны умения текстовые. Поэтому предлагаем вам поработать с текстами и раскрыть все их секреты!!!

[[Файл:497050503.gif]]<center>Задание для 2-4 классов:</center>Книжки- самоделки.
Одно из самых интересных заданий для вас, ребята - это работа с книжками – самоделками, каждая из которых должна быть изготовлена с творческой выдумкой и воображением. Есть книжки в форме елочки, грибка, домика, кораблика и т.д. Сами книжки вы мастерите дома. Каждая имеет свое название, которое вы представляете в виде презентации, виртуального творческого проекта....
Например, у Юли Даниловой книжка «Котик вам расскажет» имеет силуэт котика. А у Данила Юдина «Веселый поезд»: странички – вагончики.
В этих книжках- самоделках вы запишите произведения только собственного сочинения. Это первые шаги в вашем творчестве, пусть не всегда удачные, но большинство ребят тянутся к такой работе, пытаются проявить себя.

[[Файл:194847521.gif]]<center>Задание для 5-8 классов:</center>
Чтение в современном мире имеет ряд особенностей. Репертуар текстов на уроках русского языка за последнее время значительно расширился. В том числе филологи включают в учебные задания инфографические тексты. Инфографику часто называют текстами будущего. И это не случайно. Такие тексты максимально информативны, мультимедийны, мобильны. Разве это не является признаками современного мира и современного человека?

Поработаем и обратимся к инфографике «Рецепт чак-чака».

Ребятам предлагаем следующие задания:

1. Запишите рецепт, используя глаголы в будущем времени в 3 лице множественного числа.

2. Измените наклонение глаголов в рецепте. Используйте глаголы в будущем времени во 2 лице множественного числа в повелительном наклонении («сделайте»), обозначьте окончания глаголов.

3. Выпишите из инфографики все количественные числительные.

4. Используя инфографику, восстановите пропуски в тексте при помощи количественных числительных: Для приготовления чак-чака вам понадобится _______ стакана муки, ___ яиц, ______стакана молока, ______ граммов сахара, ______ ст ложки сливочного масла, ______ граммов растительного масла для жарки, ____граммов меда.

5. Создайте текст на основе инфографики.
Задания для 9-11 классов:
Текст:
(1)Паровоз шибко (шибко) работая локтями бежал сосновым лесом. (2) Затем – облегченно – полями.…(3) Как все это увлекательно! (4)Какую прелесть приобретает мир, когда заведен и движется каруселью! (5) Какие выясняются вещи! (6) Жгучее солнце проб..ралось к углу окошка и вдруг обливало желтую лавку. (7) Безумно быстро неслась плохо выглаже…ая тень вагона по травяному скату, где цветы сливались в цветные строки. (8) Шлагбаум. (9)Ждет велосипедист опираясь одной ногой о землю.(10) Деревья появлялись партиями и отдельно показывая новые моды. (11)Синяя сырость оврага. (12) Воспоминание любви переодетое лугом. (13)Перистые облака вроде небесных борзых. (14) Бывало, на дальнем склоне или лесном просвете появится и как бы замрет на мгновение как задержа…ый в груди воздух место до того очаровательное, - полянка, терраса, - такое полное выражение нежной, благожелательной красоты, что, кажется, я мог бы остановить поезд и - туда, навсегда, к тебе, моя любовь.… (15) Но уже бешено заск…кали вертясь в солнечном кипятке тысячи буковых стволов. (16) И я опять проз…вал своё счастье …
Владимир Набоков «Озеро. Облако. Башня»

5. Создайте текст на основе инфографики.
== '''''Критерии:''''' ==

== <center>''''' Задание №4: "Красное словцо не ложь"'''''</center> ==
Срок выполнения задания: с 31.12.23 - 15.01.24
В русском языке кроется много неожиданных и занимательных секретов - именно они составляют богатство, силу и красоту языка.Знаете ли вы, что в нем есть ЧУДО-ФРАЗЫ (фразеологизмы)? И у каждой из них своя история.
Дорогие друзья, любители и ценители нашего родного "великого и могучего" языка. Предлагаем вам посетить наш не совсем обычный виртуальный уголок и познакомиться с исконно русскими чудо-фразами и их занимательной историей.
Цель и задачи: дать представление о пословицах, поговорках и фразеологизмах, возникновение

которых связано с качествами, чувствами людей;
развивать речь, память, мышление детей;

воспитывать дисциплинированность, культуру поведения.

Планируемые результаты: вы научитесь объяснять значение и происхождение фразеологизмов; извлекать необходимую информацию из текстов различных жанров; соотносить результат своей деятельности с учебной задачей и оценивать его.
Итак, задание:сочинить сказку "Жил был на свете язык...", используйте как можно больше в сказке фразеологизмов, пословиц и поговорок.
Знакомство с занимательной фразеологией позволяет почувствовать красоту родного языка, развивает образность речи.
== '''''Критерии:''''' ==
*Текст сказки разместить на своей странице - 2 балла
*Представить свою сказку в любом виде (аудио, видео, плэйкаст) -10 баллов
*Оригинальность оформления - 5 баллов
*Речевая грамотность - 5 баллов

== '''''Критерии:''''' ==
== <center>''''' Задание №5: "Из истории русской письменности."'''''</center> ==
Срок выполнения задания: с 15.01- 31.01.24
<center>'''''Дар, что «ценнее и больше всего серебра и золота,и драгоценных камней, и всего преходящего богатства»</center>
Сегодня мы предлагаем вам «окунуться в древность», но найти современные ответы.
Слова византийского императора Михаила Третьего. жившего в 9 веке.
<center>'''''Задание для 2-4 классов:'''''</center>
Вот перед вами азбучное послание, текст которого составлен из букв славянского алфавита. Название каждой буквы несёт определённый смысл:

Азъ буки веде. Глаголь добро есте. Живите зело, земля, и иже како люди мыслите нашъ онъ покои. Рцы слово твердо – укъ фъреть херъ. Цы, черве, шта ъра юсь яти!
<center>'''''Задание для 5- 8 классов:</center>
«Антифраза».

Что такое Антифраза?

Возьмем любое крылатое высказывание, все слова заменим на антонимы (слова, противоположные данным по смыслу), согласуем эти антонимы между собой так, чтобы получилась относительно осмысленная фраза... антифраза.

Например: СМОТРИ, КРУТИСЬ, А ЧТО НАЧЕРЧЕНО, ЗЛИСЬ!

Читай, не вертись, а что написано, не сердись.

Задание: придумать антифразу для соперника по данным пословицам, поговоркам.

1.Грамоте учиться всегда пригодится.

2.Не красна книга письмом, красна умом.

3.Азбуку учат, во всю избу кричат.

4.Азбука - наука, а ребятам - мука.

5.Сперва аз да буки, а там и науки.

6.Написано пером, не вырубить и топором.

7.Прочитать от доски до доски
'''Вернуться на страничку [[Региональный сетевой проект Русский язык: прошлое и настоящее/регистрация участников]]'''

'''Вернуться на страничку [[Русский язык: прошлое и настоящее]]'''
----

Задания регионального сетевого проекта "Русский язык: прошлое и настоящее"

2023-12-24T12:22:43Z

Парфенова Оксана Александровна: /* Задание №5: "Из истории русской письменности." */

{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#66FF99; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style=" background-color: ##00FF66; border: 2px solid #003300; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-toprifht: 8px;" rowspan="2" |
<center>Сетевой проект для школьников 2 - 11 классов</center>
<div style="background-color: #FFFF66; color: #333; font-size: 20px; border: 3px solid #AF6600;">
Здравствуйте! Мы рады приветствовать Вас в нашем сетевом проекте:

== <center>'''''Задания регионального сетевого проекта по родному языку "Русский язык: прошлое и настоящее":'''''</center> ==
== <center>''''' Задание №1: "Язык - волшебное зеркало мира и национальной культуры"'''''</center> ==
<center>[[Файл:58daa81f24e30828a96e43cecb356d4e-800x.jpg]]</center>
Ребята! Догадались вы, наверное? ... Прежде чем начать выполнение заданий ПРОЕКТА, каждая команда должна создать страничку своей команды (на неё вы можете попасть из Сетевой проект "Русский язык: прошлое и настоящее" /регистрация участников), которая станет для вас территорией творчества и своеобразным дневником вашей совместной работы и будет оцениваться членами жюри. Мы предлагаем вам создать свою КОМАНДУ ЛЮБИТЕЛЕЙ РУССКОГО РОДНОГО ЯЗЫКА и отправиться в увлекательный, волшебный мир ЛИНГВИСТИКИ. Для этого надо создать свою страничку на ВИКИ-Владимир или на сайте, с которым вы особенно дружите. Конечно, побольше позитива!!! Мы ждем Вас!!! Регистрируйтесь в таблице! При создании конкурсной страницы участники должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки и соблюдение правил работы на сайте ВИКИ-Владимир. На конкурсной страничке команды должны присутствовать:

- Значок участника КОНКУРСА.
-Название команды, небольшой рассказ о ней: значение названия команды, цель вашего участия в КОНКУРСЕ и девиз-слоган, связанный с темой КОНКУРСА.
-Список участников.
Не забудьте немного рассказать про свою школу (несколько предложений) и сделать ссылку на страницу школьного сайта. В рассказе НУЖНО проявить своё умение фантазировать и сочинять! И не забывайте, пожалуйста, о Законе о персональных данных.
Коллективная фотография команды, коллаж из фотографий или картинка-аватар, связанные с темой КОНКУРСА членов команды (но только одна!). Возможно использование любого удобного (но русскоязычного!) сервиса. Не будем использовать зарубежные сервисы, воспользуемся Рунетом. Один из популярных отечественных фото-хостингов - Яндекс.Фотки
Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды (ТОЛЬКО!) или школы.
Не забудьте указать внизу своих конкурсных страничек категории [[Категория:Проекты]] и [[Категория:Для школьников]].
Результаты работы на каждом из этапов КОНКУРСА, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий!
Срок выполнения задания:с 20 ноября 2023 - 31 января 2024
== '''''Критерии:''''' ==
'''Максимально — 5 значков'''
#На странице присутствуют все указанные в задании элементы - 1.
#Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки (шрифт, вставка таблиц, рамок, цветовое оформление и проч.), проявлен творческий подход к оформлению страницы - 2.
#В оформлении страницы принимали участие '''только дети''' (проверяется по вкладке '''"История"''') - 1.
#Рассказ о команде отличается оригинальностью - 1.

**В оформлении страницы допускается использование '''НЕ БОЛЕЕ 5-7 СМАЙЛИКОВ, РИСУНКОВ''', соответствующих содержанию и ТЕМЕ КОНКУРСА!!!

'''ОЧЕНЬ ВАЖНЫЕ ПРИМЕЧАНИЯ:'''А) командные странички должны быть АВТОРСКИМИ, т.е. созданными ребятами, а не взрослыми! Это будет учитываться при подведении итогов! Уважаемые коллеги! Дайте поработать ДЕТЯМ! Они всё умеют делать сами!!! И терять драгоценные баллы за помощь руководителя команды, мы уверены, никто не хочет! Всем удачи!'''

== <center>''''' Задание №2: "Язык языку весть подает."'''''</center> ==
Срок выполнения задания:до 15.12.23
<center>[[Файл:3494ed16244970b189c0f28046cf1229 w300 h201.jpeg]] [[Файл:Slovar 0.jpg]]</center>
Утром, за завтраком, вы можете, сами того не зная, говорить на множестве самых различных языков. Вы попросили себе кофе – и произнесли слово арабского корня. Потребовали кофе с сахаром – и перешли на "древнеиндийский язык", ибо слово сахар – индийского происхождения. Если вас больше устраивает не кофе, а чай, вы начинаете говорить по-китайски: ча – так в Северном Китае испокон веков называется чайное деревце и полученный из его листьев напиток. "Хочу какао или шоколада!" Но в таком случае вы – потомок ацтеков из далёкой Мексики: какао или шоколад – настоящие американо-индейские слова.

Заимствованные слова. Ну, конечно, это ЗАИМСТВОВАННЫЕ СЛОВА!!!

И как не вспомнить слова В.Г.Белинского: «Все народы меняются словами и занимают их друг у друга».

Некоторые слова мы заимствовали у других народов, а некоторые являются исконно русскими.
Ребята, как вы думаете, а нужны ли нам заимствованные слова?

-На этот вопрос нам и предстоит ответить.
А с помощью чего мы можем объяснить их происхождение? (с помощью словарей)
Ребята, ваша задача создать облако из иноязычных слов. А поможет вам в этом программа "Облако слов" [[https://wordscloud.pythonanywhere.com/]]

== '''''Критерии:''''' ==
'''Максимально — 4 значка'''
#Проявлен творческий подход к созданию облака - 2.
#Облако отличается оригинальностью -2.

= <center>''''' Задание №3: "Секреты речи и текста"'''''</center> =
Срок выполнения задания: с 15.12.23 - 30.12.23
[[Файл:Анимашка книга.gif]]
Человек в современном мире живет среди текстов: он их слышит, читает, создает. Тексты окружают нас всюду: информация по радио, доклад на совещании, поздравление к юбилею, заявление о приеме на работу, сообщение, отправленное по мобильному телефону, реклама по телевидению, радио, в газете. Для вас, ребята,важны умения текстовые. Поэтому предлагаем вам поработать с текстами и раскрыть все их секреты!!!

[[Файл:497050503.gif]]<center>Задание для 2-4 классов:</center>Книжки- самоделки.
Одно из самых интересных заданий для вас, ребята - это работа с книжками – самоделками, каждая из которых должна быть изготовлена с творческой выдумкой и воображением. Есть книжки в форме елочки, грибка, домика, кораблика и т.д. Сами книжки вы мастерите дома. Каждая имеет свое название, которое вы представляете в виде презентации, виртуального творческого проекта....
Например, у Юли Даниловой книжка «Котик вам расскажет» имеет силуэт котика. А у Данила Юдина «Веселый поезд»: странички – вагончики.
В этих книжках- самоделках вы запишите произведения только собственного сочинения. Это первые шаги в вашем творчестве, пусть не всегда удачные, но большинство ребят тянутся к такой работе, пытаются проявить себя.

[[Файл:194847521.gif]]<center>Задание для 5-8 классов:</center>
Чтение в современном мире имеет ряд особенностей. Репертуар текстов на уроках русского языка за последнее время значительно расширился. В том числе филологи включают в учебные задания инфографические тексты. Инфографику часто называют текстами будущего. И это не случайно. Такие тексты максимально информативны, мультимедийны, мобильны. Разве это не является признаками современного мира и современного человека?

Поработаем и обратимся к инфографике «Рецепт чак-чака».

Ребятам предлагаем следующие задания:

1. Запишите рецепт, используя глаголы в будущем времени в 3 лице множественного числа.

2. Измените наклонение глаголов в рецепте. Используйте глаголы в будущем времени во 2 лице множественного числа в повелительном наклонении («сделайте»), обозначьте окончания глаголов.

3. Выпишите из инфографики все количественные числительные.

4. Используя инфографику, восстановите пропуски в тексте при помощи количественных числительных: Для приготовления чак-чака вам понадобится _______ стакана муки, ___ яиц, ______стакана молока, ______ граммов сахара, ______ ст ложки сливочного масла, ______ граммов растительного масла для жарки, ____граммов меда.

5. Создайте текст на основе инфографики.
Задания для 9-11 классов:
Текст:
(1)Паровоз шибко (шибко) работая локтями бежал сосновым лесом. (2) Затем – облегченно – полями.…(3) Как все это увлекательно! (4)Какую прелесть приобретает мир, когда заведен и движется каруселью! (5) Какие выясняются вещи! (6) Жгучее солнце проб..ралось к углу окошка и вдруг обливало желтую лавку. (7) Безумно быстро неслась плохо выглаже…ая тень вагона по травяному скату, где цветы сливались в цветные строки. (8) Шлагбаум. (9)Ждет велосипедист опираясь одной ногой о землю.(10) Деревья появлялись партиями и отдельно показывая новые моды. (11)Синяя сырость оврага. (12) Воспоминание любви переодетое лугом. (13)Перистые облака вроде небесных борзых. (14) Бывало, на дальнем склоне или лесном просвете появится и как бы замрет на мгновение как задержа…ый в груди воздух место до того очаровательное, - полянка, терраса, - такое полное выражение нежной, благожелательной красоты, что, кажется, я мог бы остановить поезд и - туда, навсегда, к тебе, моя любовь.… (15) Но уже бешено заск…кали вертясь в солнечном кипятке тысячи буковых стволов. (16) И я опять проз…вал своё счастье …
Владимир Набоков «Озеро. Облако. Башня»

5. Создайте текст на основе инфографики.
== '''''Критерии:''''' ==

== <center>''''' Задание №4: "Красное словцо не ложь"'''''</center> ==
Срок выполнения задания: с 31.12.23 - 15.01.24
В русском языке кроется много неожиданных и занимательных секретов - именно они составляют богатство, силу и красоту языка.Знаете ли вы, что в нем есть ЧУДО-ФРАЗЫ (фразеологизмы)? И у каждой из них своя история.
Дорогие друзья, любители и ценители нашего родного "великого и могучего" языка. Предлагаем вам посетить наш не совсем обычный виртуальный уголок и познакомиться с исконно русскими чудо-фразами и их занимательной историей.
Цель и задачи: дать представление о пословицах, поговорках и фразеологизмах, возникновение

которых связано с качествами, чувствами людей;
развивать речь, память, мышление детей;

воспитывать дисциплинированность, культуру поведения.

Планируемые результаты: вы научитесь объяснять значение и происхождение фразеологизмов; извлекать необходимую информацию из текстов различных жанров; соотносить результат своей деятельности с учебной задачей и оценивать его.
Итак, задание:сочинить сказку "Жил был на свете язык...", используйте как можно больше в сказке фразеологизмов, пословиц и поговорок.
Знакомство с занимательной фразеологией позволяет почувствовать красоту родного языка, развивает образность речи.
== '''''Критерии:''''' ==
*Текст сказки разместить на своей странице - 2 балла
*Представить свою сказку в любом виде (аудио, видео, плэйкаст) -10 баллов
*Оригинальность оформления - 5 баллов
*Речевая грамотность - 5 баллов

== '''''Критерии:''''' ==
== <center>''''' Задание №5: "Из истории русской письменности."'''''</center> ==
Срок выполнения задания: с 15.01- 31.01.24
<center>'''''Дар, что «ценнее и больше всего серебра и золота,и драгоценных камней, и всего преходящего богатства»</center>
Сегодня мы предлагаем вам «окунуться в древность», но найти современные ответы.
Слова византийского императора Михаила Третьего. жившего в 9 веке.
<center>'''''Задание для 2-4 классов:'''''</center>
Вот перед вами азбучное послание, текст которого составлен из букв славянского алфавита. Название каждой буквы несёт определённый смысл:

Азъ буки веде. Глаголь добро есте. Живите зело, земля, и иже како люди мыслите нашъ онъ покои. Рцы слово твердо – укъ фъреть херъ. Цы, черве, шта ъра юсь яти!
<center>'''''Задание для 5- 9 классов:</center>
«Антифраза».

Что такое Антифраза?

Возьмем любое крылатое высказывание, все слова заменим на антонимы (слова, противоположные данным по смыслу), согласуем эти антонимы между собой так, чтобы получилась относительно осмысленная фраза... антифраза.

Например: СМОТРИ, КРУТИСЬ, А ЧТО НАЧЕРЧЕНО, ЗЛИСЬ!

Читай, не вертись, а что написано, не сердись.

Задание: придумать антифразу для соперника по данным пословицам, поговоркам.

1.Грамоте учиться всегда пригодится.

2.Не красна книга письмом, красна умом.

3.Азбуку учат, во всю избу кричат.

4.Азбука - наука, а ребятам - мука.

5.Сперва аз да буки, а там и науки.

6.Написано пером, не вырубить и топором.

7.Прочитать от доски до доски
'''Вернуться на страничку [[Региональный сетевой проект Русский язык: прошлое и настоящее/регистрация участников]]'''

'''Вернуться на страничку [[Русский язык: прошлое и настоящее]]'''
----

Задания регионального сетевого проекта "Русский язык: прошлое и настоящее"

2023-12-24T12:21:29Z

Парфенова Оксана Александровна: /* Задание №5: "Из истории русской письменности." */

{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#66FF99; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style=" background-color: ##00FF66; border: 2px solid #003300; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-toprifht: 8px;" rowspan="2" |
<center>Сетевой проект для школьников 2 - 11 классов</center>
<div style="background-color: #FFFF66; color: #333; font-size: 20px; border: 3px solid #AF6600;">
Здравствуйте! Мы рады приветствовать Вас в нашем сетевом проекте:

== <center>'''''Задания регионального сетевого проекта по родному языку "Русский язык: прошлое и настоящее":'''''</center> ==
== <center>''''' Задание №1: "Язык - волшебное зеркало мира и национальной культуры"'''''</center> ==
<center>[[Файл:58daa81f24e30828a96e43cecb356d4e-800x.jpg]]</center>
Ребята! Догадались вы, наверное? ... Прежде чем начать выполнение заданий ПРОЕКТА, каждая команда должна создать страничку своей команды (на неё вы можете попасть из Сетевой проект "Русский язык: прошлое и настоящее" /регистрация участников), которая станет для вас территорией творчества и своеобразным дневником вашей совместной работы и будет оцениваться членами жюри. Мы предлагаем вам создать свою КОМАНДУ ЛЮБИТЕЛЕЙ РУССКОГО РОДНОГО ЯЗЫКА и отправиться в увлекательный, волшебный мир ЛИНГВИСТИКИ. Для этого надо создать свою страничку на ВИКИ-Владимир или на сайте, с которым вы особенно дружите. Конечно, побольше позитива!!! Мы ждем Вас!!! Регистрируйтесь в таблице! При создании конкурсной страницы участники должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки и соблюдение правил работы на сайте ВИКИ-Владимир. На конкурсной страничке команды должны присутствовать:

- Значок участника КОНКУРСА.
-Название команды, небольшой рассказ о ней: значение названия команды, цель вашего участия в КОНКУРСЕ и девиз-слоган, связанный с темой КОНКУРСА.
-Список участников.
Не забудьте немного рассказать про свою школу (несколько предложений) и сделать ссылку на страницу школьного сайта. В рассказе НУЖНО проявить своё умение фантазировать и сочинять! И не забывайте, пожалуйста, о Законе о персональных данных.
Коллективная фотография команды, коллаж из фотографий или картинка-аватар, связанные с темой КОНКУРСА членов команды (но только одна!). Возможно использование любого удобного (но русскоязычного!) сервиса. Не будем использовать зарубежные сервисы, воспользуемся Рунетом. Один из популярных отечественных фото-хостингов - Яндекс.Фотки
Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды (ТОЛЬКО!) или школы.
Не забудьте указать внизу своих конкурсных страничек категории [[Категория:Проекты]] и [[Категория:Для школьников]].
Результаты работы на каждом из этапов КОНКУРСА, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий!
Срок выполнения задания:с 20 ноября 2023 - 31 января 2024
== '''''Критерии:''''' ==
'''Максимально — 5 значков'''
#На странице присутствуют все указанные в задании элементы - 1.
#Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки (шрифт, вставка таблиц, рамок, цветовое оформление и проч.), проявлен творческий подход к оформлению страницы - 2.
#В оформлении страницы принимали участие '''только дети''' (проверяется по вкладке '''"История"''') - 1.
#Рассказ о команде отличается оригинальностью - 1.

**В оформлении страницы допускается использование '''НЕ БОЛЕЕ 5-7 СМАЙЛИКОВ, РИСУНКОВ''', соответствующих содержанию и ТЕМЕ КОНКУРСА!!!

'''ОЧЕНЬ ВАЖНЫЕ ПРИМЕЧАНИЯ:'''А) командные странички должны быть АВТОРСКИМИ, т.е. созданными ребятами, а не взрослыми! Это будет учитываться при подведении итогов! Уважаемые коллеги! Дайте поработать ДЕТЯМ! Они всё умеют делать сами!!! И терять драгоценные баллы за помощь руководителя команды, мы уверены, никто не хочет! Всем удачи!'''

== <center>''''' Задание №2: "Язык языку весть подает."'''''</center> ==
Срок выполнения задания:до 15.12.23
<center>[[Файл:3494ed16244970b189c0f28046cf1229 w300 h201.jpeg]] [[Файл:Slovar 0.jpg]]</center>
Утром, за завтраком, вы можете, сами того не зная, говорить на множестве самых различных языков. Вы попросили себе кофе – и произнесли слово арабского корня. Потребовали кофе с сахаром – и перешли на "древнеиндийский язык", ибо слово сахар – индийского происхождения. Если вас больше устраивает не кофе, а чай, вы начинаете говорить по-китайски: ча – так в Северном Китае испокон веков называется чайное деревце и полученный из его листьев напиток. "Хочу какао или шоколада!" Но в таком случае вы – потомок ацтеков из далёкой Мексики: какао или шоколад – настоящие американо-индейские слова.

Заимствованные слова. Ну, конечно, это ЗАИМСТВОВАННЫЕ СЛОВА!!!

И как не вспомнить слова В.Г.Белинского: «Все народы меняются словами и занимают их друг у друга».

Некоторые слова мы заимствовали у других народов, а некоторые являются исконно русскими.
Ребята, как вы думаете, а нужны ли нам заимствованные слова?

-На этот вопрос нам и предстоит ответить.
А с помощью чего мы можем объяснить их происхождение? (с помощью словарей)
Ребята, ваша задача создать облако из иноязычных слов. А поможет вам в этом программа "Облако слов" [[https://wordscloud.pythonanywhere.com/]]

== '''''Критерии:''''' ==
'''Максимально — 4 значка'''
#Проявлен творческий подход к созданию облака - 2.
#Облако отличается оригинальностью -2.

= <center>''''' Задание №3: "Секреты речи и текста"'''''</center> =
Срок выполнения задания: с 15.12.23 - 30.12.23
[[Файл:Анимашка книга.gif]]
Человек в современном мире живет среди текстов: он их слышит, читает, создает. Тексты окружают нас всюду: информация по радио, доклад на совещании, поздравление к юбилею, заявление о приеме на работу, сообщение, отправленное по мобильному телефону, реклама по телевидению, радио, в газете. Для вас, ребята,важны умения текстовые. Поэтому предлагаем вам поработать с текстами и раскрыть все их секреты!!!

[[Файл:497050503.gif]]<center>Задание для 2-4 классов:</center>Книжки- самоделки.
Одно из самых интересных заданий для вас, ребята - это работа с книжками – самоделками, каждая из которых должна быть изготовлена с творческой выдумкой и воображением. Есть книжки в форме елочки, грибка, домика, кораблика и т.д. Сами книжки вы мастерите дома. Каждая имеет свое название, которое вы представляете в виде презентации, виртуального творческого проекта....
Например, у Юли Даниловой книжка «Котик вам расскажет» имеет силуэт котика. А у Данила Юдина «Веселый поезд»: странички – вагончики.
В этих книжках- самоделках вы запишите произведения только собственного сочинения. Это первые шаги в вашем творчестве, пусть не всегда удачные, но большинство ребят тянутся к такой работе, пытаются проявить себя.

[[Файл:194847521.gif]]<center>Задание для 5-8 классов:</center>
Чтение в современном мире имеет ряд особенностей. Репертуар текстов на уроках русского языка за последнее время значительно расширился. В том числе филологи включают в учебные задания инфографические тексты. Инфографику часто называют текстами будущего. И это не случайно. Такие тексты максимально информативны, мультимедийны, мобильны. Разве это не является признаками современного мира и современного человека?

Поработаем и обратимся к инфографике «Рецепт чак-чака».

Ребятам предлагаем следующие задания:

1. Запишите рецепт, используя глаголы в будущем времени в 3 лице множественного числа.

2. Измените наклонение глаголов в рецепте. Используйте глаголы в будущем времени во 2 лице множественного числа в повелительном наклонении («сделайте»), обозначьте окончания глаголов.

3. Выпишите из инфографики все количественные числительные.

4. Используя инфографику, восстановите пропуски в тексте при помощи количественных числительных: Для приготовления чак-чака вам понадобится _______ стакана муки, ___ яиц, ______стакана молока, ______ граммов сахара, ______ ст ложки сливочного масла, ______ граммов растительного масла для жарки, ____граммов меда.

5. Создайте текст на основе инфографики.
Задания для 9-11 классов:
Текст:
(1)Паровоз шибко (шибко) работая локтями бежал сосновым лесом. (2) Затем – облегченно – полями.…(3) Как все это увлекательно! (4)Какую прелесть приобретает мир, когда заведен и движется каруселью! (5) Какие выясняются вещи! (6) Жгучее солнце проб..ралось к углу окошка и вдруг обливало желтую лавку. (7) Безумно быстро неслась плохо выглаже…ая тень вагона по травяному скату, где цветы сливались в цветные строки. (8) Шлагбаум. (9)Ждет велосипедист опираясь одной ногой о землю.(10) Деревья появлялись партиями и отдельно показывая новые моды. (11)Синяя сырость оврага. (12) Воспоминание любви переодетое лугом. (13)Перистые облака вроде небесных борзых. (14) Бывало, на дальнем склоне или лесном просвете появится и как бы замрет на мгновение как задержа…ый в груди воздух место до того очаровательное, - полянка, терраса, - такое полное выражение нежной, благожелательной красоты, что, кажется, я мог бы остановить поезд и - туда, навсегда, к тебе, моя любовь.… (15) Но уже бешено заск…кали вертясь в солнечном кипятке тысячи буковых стволов. (16) И я опять проз…вал своё счастье …
Владимир Набоков «Озеро. Облако. Башня»

5. Создайте текст на основе инфографики.
== '''''Критерии:''''' ==

== <center>''''' Задание №4: "Красное словцо не ложь"'''''</center> ==
Срок выполнения задания: с 31.12.23 - 15.01.24
В русском языке кроется много неожиданных и занимательных секретов - именно они составляют богатство, силу и красоту языка.Знаете ли вы, что в нем есть ЧУДО-ФРАЗЫ (фразеологизмы)? И у каждой из них своя история.
Дорогие друзья, любители и ценители нашего родного "великого и могучего" языка. Предлагаем вам посетить наш не совсем обычный виртуальный уголок и познакомиться с исконно русскими чудо-фразами и их занимательной историей.
Цель и задачи: дать представление о пословицах, поговорках и фразеологизмах, возникновение

которых связано с качествами, чувствами людей;
развивать речь, память, мышление детей;

воспитывать дисциплинированность, культуру поведения.

Планируемые результаты: вы научитесь объяснять значение и происхождение фразеологизмов; извлекать необходимую информацию из текстов различных жанров; соотносить результат своей деятельности с учебной задачей и оценивать его.
Итак, задание:сочинить сказку "Жил был на свете язык...", используйте как можно больше в сказке фразеологизмов, пословиц и поговорок.
Знакомство с занимательной фразеологией позволяет почувствовать красоту родного языка, развивает образность речи.
== '''''Критерии:''''' ==
*Текст сказки разместить на своей странице - 2 балла
*Представить свою сказку в любом виде (аудио, видео, плэйкаст) -10 баллов
*Оригинальность оформления - 5 баллов
*Речевая грамотность - 5 баллов

== '''''Критерии:''''' ==
== <center>''''' Задание №5: "Из истории русской письменности."'''''</center> ==
Срок выполнения задания: с 15.01- 31.01.24
<center>'''''Дар, что «ценнее и больше всего серебра и золота,и драгоценных камней, и всего преходящего богатства»</center>
Сегодня мы предлагаем вам «окунуться в древность», но найти современные ответы.
Слова византийского императора Михаила Третьего. жившего в 9 веке.
<center>'''''Задание для 2-4 классов:'''''</center>
Вот перед вами азбучное послание, текст которого составлен из букв славянского алфавита. Название каждой буквы несёт определённый смысл:

Азъ буки веде. Глаголь добро есте. Живите зело, земля, и иже како люди мыслите нашъ онъ покои. Рцы слово твердо – укъ фъреть херъ. Цы, черве, шта ъра юсь яти!
Задание для 5- 9 классов:
«Антифраза».

Что такое Антифраза?

Возьмем любое крылатое высказывание, все слова заменим на антонимы (слова, противоположные данным по смыслу), согласуем эти антонимы между собой так, чтобы получилась относительно осмысленная фраза... антифраза.

Например: СМОТРИ, КРУТИСЬ, А ЧТО НАЧЕРЧЕНО, ЗЛИСЬ!

Читай, не вертись, а что написано, не сердись.

Задание: придумать антифразу для соперника по данным пословицам, поговоркам.

1.Грамоте учиться всегда пригодится.

2.Не красна книга письмом, красна умом.

3.Азбуку учат, во всю избу кричат.

4.Азбука - наука, а ребятам - мука.

5.Сперва аз да буки, а там и науки.

6.Написано пером, не вырубить и топором.

7.Прочитать от доски до доски
'''Вернуться на страничку [[Региональный сетевой проект Русский язык: прошлое и настоящее/регистрация участников]]'''

'''Вернуться на страничку [[Русский язык: прошлое и настоящее]]'''
----

Задания регионального сетевого проекта "Русский язык: прошлое и настоящее"

2023-12-24T12:20:13Z

Парфенова Оксана Александровна: /* Задание №5: "Из истории русской письменности." */

{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#66FF99; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style=" background-color: ##00FF66; border: 2px solid #003300; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-toprifht: 8px;" rowspan="2" |
<center>Сетевой проект для школьников 2 - 11 классов</center>
<div style="background-color: #FFFF66; color: #333; font-size: 20px; border: 3px solid #AF6600;">
Здравствуйте! Мы рады приветствовать Вас в нашем сетевом проекте:

== <center>'''''Задания регионального сетевого проекта по родному языку "Русский язык: прошлое и настоящее":'''''</center> ==
== <center>''''' Задание №1: "Язык - волшебное зеркало мира и национальной культуры"'''''</center> ==
<center>[[Файл:58daa81f24e30828a96e43cecb356d4e-800x.jpg]]</center>
Ребята! Догадались вы, наверное? ... Прежде чем начать выполнение заданий ПРОЕКТА, каждая команда должна создать страничку своей команды (на неё вы можете попасть из Сетевой проект "Русский язык: прошлое и настоящее" /регистрация участников), которая станет для вас территорией творчества и своеобразным дневником вашей совместной работы и будет оцениваться членами жюри. Мы предлагаем вам создать свою КОМАНДУ ЛЮБИТЕЛЕЙ РУССКОГО РОДНОГО ЯЗЫКА и отправиться в увлекательный, волшебный мир ЛИНГВИСТИКИ. Для этого надо создать свою страничку на ВИКИ-Владимир или на сайте, с которым вы особенно дружите. Конечно, побольше позитива!!! Мы ждем Вас!!! Регистрируйтесь в таблице! При создании конкурсной страницы участники должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки и соблюдение правил работы на сайте ВИКИ-Владимир. На конкурсной страничке команды должны присутствовать:

- Значок участника КОНКУРСА.
-Название команды, небольшой рассказ о ней: значение названия команды, цель вашего участия в КОНКУРСЕ и девиз-слоган, связанный с темой КОНКУРСА.
-Список участников.
Не забудьте немного рассказать про свою школу (несколько предложений) и сделать ссылку на страницу школьного сайта. В рассказе НУЖНО проявить своё умение фантазировать и сочинять! И не забывайте, пожалуйста, о Законе о персональных данных.
Коллективная фотография команды, коллаж из фотографий или картинка-аватар, связанные с темой КОНКУРСА членов команды (но только одна!). Возможно использование любого удобного (но русскоязычного!) сервиса. Не будем использовать зарубежные сервисы, воспользуемся Рунетом. Один из популярных отечественных фото-хостингов - Яндекс.Фотки
Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды (ТОЛЬКО!) или школы.
Не забудьте указать внизу своих конкурсных страничек категории [[Категория:Проекты]] и [[Категория:Для школьников]].
Результаты работы на каждом из этапов КОНКУРСА, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий!
Срок выполнения задания:с 20 ноября 2023 - 31 января 2024
== '''''Критерии:''''' ==
'''Максимально — 5 значков'''
#На странице присутствуют все указанные в задании элементы - 1.
#Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки (шрифт, вставка таблиц, рамок, цветовое оформление и проч.), проявлен творческий подход к оформлению страницы - 2.
#В оформлении страницы принимали участие '''только дети''' (проверяется по вкладке '''"История"''') - 1.
#Рассказ о команде отличается оригинальностью - 1.

**В оформлении страницы допускается использование '''НЕ БОЛЕЕ 5-7 СМАЙЛИКОВ, РИСУНКОВ''', соответствующих содержанию и ТЕМЕ КОНКУРСА!!!

'''ОЧЕНЬ ВАЖНЫЕ ПРИМЕЧАНИЯ:'''А) командные странички должны быть АВТОРСКИМИ, т.е. созданными ребятами, а не взрослыми! Это будет учитываться при подведении итогов! Уважаемые коллеги! Дайте поработать ДЕТЯМ! Они всё умеют делать сами!!! И терять драгоценные баллы за помощь руководителя команды, мы уверены, никто не хочет! Всем удачи!'''

== <center>''''' Задание №2: "Язык языку весть подает."'''''</center> ==
Срок выполнения задания:до 15.12.23
<center>[[Файл:3494ed16244970b189c0f28046cf1229 w300 h201.jpeg]] [[Файл:Slovar 0.jpg]]</center>
Утром, за завтраком, вы можете, сами того не зная, говорить на множестве самых различных языков. Вы попросили себе кофе – и произнесли слово арабского корня. Потребовали кофе с сахаром – и перешли на "древнеиндийский язык", ибо слово сахар – индийского происхождения. Если вас больше устраивает не кофе, а чай, вы начинаете говорить по-китайски: ча – так в Северном Китае испокон веков называется чайное деревце и полученный из его листьев напиток. "Хочу какао или шоколада!" Но в таком случае вы – потомок ацтеков из далёкой Мексики: какао или шоколад – настоящие американо-индейские слова.

Заимствованные слова. Ну, конечно, это ЗАИМСТВОВАННЫЕ СЛОВА!!!

И как не вспомнить слова В.Г.Белинского: «Все народы меняются словами и занимают их друг у друга».

Некоторые слова мы заимствовали у других народов, а некоторые являются исконно русскими.
Ребята, как вы думаете, а нужны ли нам заимствованные слова?

-На этот вопрос нам и предстоит ответить.
А с помощью чего мы можем объяснить их происхождение? (с помощью словарей)
Ребята, ваша задача создать облако из иноязычных слов. А поможет вам в этом программа "Облако слов" [[https://wordscloud.pythonanywhere.com/]]

== '''''Критерии:''''' ==
'''Максимально — 4 значка'''
#Проявлен творческий подход к созданию облака - 2.
#Облако отличается оригинальностью -2.

= <center>''''' Задание №3: "Секреты речи и текста"'''''</center> =
Срок выполнения задания: с 15.12.23 - 30.12.23
[[Файл:Анимашка книга.gif]]
Человек в современном мире живет среди текстов: он их слышит, читает, создает. Тексты окружают нас всюду: информация по радио, доклад на совещании, поздравление к юбилею, заявление о приеме на работу, сообщение, отправленное по мобильному телефону, реклама по телевидению, радио, в газете. Для вас, ребята,важны умения текстовые. Поэтому предлагаем вам поработать с текстами и раскрыть все их секреты!!!

[[Файл:497050503.gif]]<center>Задание для 2-4 классов:</center>Книжки- самоделки.
Одно из самых интересных заданий для вас, ребята - это работа с книжками – самоделками, каждая из которых должна быть изготовлена с творческой выдумкой и воображением. Есть книжки в форме елочки, грибка, домика, кораблика и т.д. Сами книжки вы мастерите дома. Каждая имеет свое название, которое вы представляете в виде презентации, виртуального творческого проекта....
Например, у Юли Даниловой книжка «Котик вам расскажет» имеет силуэт котика. А у Данила Юдина «Веселый поезд»: странички – вагончики.
В этих книжках- самоделках вы запишите произведения только собственного сочинения. Это первые шаги в вашем творчестве, пусть не всегда удачные, но большинство ребят тянутся к такой работе, пытаются проявить себя.

[[Файл:194847521.gif]]<center>Задание для 5-8 классов:</center>
Чтение в современном мире имеет ряд особенностей. Репертуар текстов на уроках русского языка за последнее время значительно расширился. В том числе филологи включают в учебные задания инфографические тексты. Инфографику часто называют текстами будущего. И это не случайно. Такие тексты максимально информативны, мультимедийны, мобильны. Разве это не является признаками современного мира и современного человека?

Поработаем и обратимся к инфографике «Рецепт чак-чака».

Ребятам предлагаем следующие задания:

1. Запишите рецепт, используя глаголы в будущем времени в 3 лице множественного числа.

2. Измените наклонение глаголов в рецепте. Используйте глаголы в будущем времени во 2 лице множественного числа в повелительном наклонении («сделайте»), обозначьте окончания глаголов.

3. Выпишите из инфографики все количественные числительные.

4. Используя инфографику, восстановите пропуски в тексте при помощи количественных числительных: Для приготовления чак-чака вам понадобится _______ стакана муки, ___ яиц, ______стакана молока, ______ граммов сахара, ______ ст ложки сливочного масла, ______ граммов растительного масла для жарки, ____граммов меда.

5. Создайте текст на основе инфографики.
Задания для 9-11 классов:
Текст:
(1)Паровоз шибко (шибко) работая локтями бежал сосновым лесом. (2) Затем – облегченно – полями.…(3) Как все это увлекательно! (4)Какую прелесть приобретает мир, когда заведен и движется каруселью! (5) Какие выясняются вещи! (6) Жгучее солнце проб..ралось к углу окошка и вдруг обливало желтую лавку. (7) Безумно быстро неслась плохо выглаже…ая тень вагона по травяному скату, где цветы сливались в цветные строки. (8) Шлагбаум. (9)Ждет велосипедист опираясь одной ногой о землю.(10) Деревья появлялись партиями и отдельно показывая новые моды. (11)Синяя сырость оврага. (12) Воспоминание любви переодетое лугом. (13)Перистые облака вроде небесных борзых. (14) Бывало, на дальнем склоне или лесном просвете появится и как бы замрет на мгновение как задержа…ый в груди воздух место до того очаровательное, - полянка, терраса, - такое полное выражение нежной, благожелательной красоты, что, кажется, я мог бы остановить поезд и - туда, навсегда, к тебе, моя любовь.… (15) Но уже бешено заск…кали вертясь в солнечном кипятке тысячи буковых стволов. (16) И я опять проз…вал своё счастье …
Владимир Набоков «Озеро. Облако. Башня»

5. Создайте текст на основе инфографики.
== '''''Критерии:''''' ==

== <center>''''' Задание №4: "Красное словцо не ложь"'''''</center> ==
Срок выполнения задания: с 31.12.23 - 15.01.24
В русском языке кроется много неожиданных и занимательных секретов - именно они составляют богатство, силу и красоту языка.Знаете ли вы, что в нем есть ЧУДО-ФРАЗЫ (фразеологизмы)? И у каждой из них своя история.
Дорогие друзья, любители и ценители нашего родного "великого и могучего" языка. Предлагаем вам посетить наш не совсем обычный виртуальный уголок и познакомиться с исконно русскими чудо-фразами и их занимательной историей.
Цель и задачи: дать представление о пословицах, поговорках и фразеологизмах, возникновение

которых связано с качествами, чувствами людей;
развивать речь, память, мышление детей;

воспитывать дисциплинированность, культуру поведения.

Планируемые результаты: вы научитесь объяснять значение и происхождение фразеологизмов; извлекать необходимую информацию из текстов различных жанров; соотносить результат своей деятельности с учебной задачей и оценивать его.
Итак, задание:сочинить сказку "Жил был на свете язык...", используйте как можно больше в сказке фразеологизмов, пословиц и поговорок.
Знакомство с занимательной фразеологией позволяет почувствовать красоту родного языка, развивает образность речи.
== '''''Критерии:''''' ==
*Текст сказки разместить на своей странице - 2 балла
*Представить свою сказку в любом виде (аудио, видео, плэйкаст) -10 баллов
*Оригинальность оформления - 5 баллов
*Речевая грамотность - 5 баллов

== '''''Критерии:''''' ==
== <center>''''' Задание №5: "Из истории русской письменности."'''''</center> ==
Срок выполнения задания: с 15.01- 31.01.24
<center>'''''Дар, что «ценнее и больше всего серебра и золота,и драгоценных камней, и всего преходящего богатства»</center>
Сегодня мы предлагаем вам «окунуться в древность», но найти современные ответы.
Слова византийского императора Михаила Третьего. жившего в 9 веке.
<center>'''''Задание для 2-4 классов:'''''</center>
Вот перед вами азбучное послание, текст которого составлен из букв славянского алфавита. Название каждой буквы несёт определённый смысл:

Азъ буки веде. Глаголь добро есте. Живите зело, земля, и иже како люди мыслите нашъ онъ покои. Рцы слово твердо – укъ фъреть херъ. Цы, черве, шта ъра юсь яти!
Задание для 5- 9 классов:
«Антифраза».

Что такое Антифраза?

Возьмем любое крылатое высказывание, все слова заменим на антонимы (слова, противоположные данным по смыслу), согласуем эти антонимы между собой так, чтобы получилась относительно осмысленная фраза... антифраза.

Например: СМОТРИ, КРУТИСЬ, А ЧТО НАЧЕРЧЕНО, ЗЛИСЬ!

Читай, не вертись, а что написано, не сердись.

Задание: придумать антифразу для соперника по данным пословицам, поговоркам.

1.Грамоте учиться всегда пригодится.

2.Не красна книга письмом, красна умом.

3.Азбуку учат, во всю избу кричат.

4.Азбука - наука, а ребятам - мука.

5.Сперва аз да буки, а там и науки.

6.Написано пером, не вырубить и топором.

7.Прочитать от доски до доски
'''Вернуться на страничку [[Региональный сетевой проект Русский язык: прошлое и настоящее/регистрация участников]]'''

'''Вернуться на страничку [[Русский язык: прошлое и настоящее]]'''
----

Задания регионального сетевого проекта "Русский язык: прошлое и настоящее"

2023-12-24T12:14:27Z

Парфенова Оксана Александровна: /* Задание №5: "Из истории русской письменности." */

{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#66FF99; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style=" background-color: ##00FF66; border: 2px solid #003300; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-toprifht: 8px;" rowspan="2" |
<center>Сетевой проект для школьников 2 - 11 классов</center>
<div style="background-color: #FFFF66; color: #333; font-size: 20px; border: 3px solid #AF6600;">
Здравствуйте! Мы рады приветствовать Вас в нашем сетевом проекте:

== <center>'''''Задания регионального сетевого проекта по родному языку "Русский язык: прошлое и настоящее":'''''</center> ==
== <center>''''' Задание №1: "Язык - волшебное зеркало мира и национальной культуры"'''''</center> ==
<center>[[Файл:58daa81f24e30828a96e43cecb356d4e-800x.jpg]]</center>
Ребята! Догадались вы, наверное? ... Прежде чем начать выполнение заданий ПРОЕКТА, каждая команда должна создать страничку своей команды (на неё вы можете попасть из Сетевой проект "Русский язык: прошлое и настоящее" /регистрация участников), которая станет для вас территорией творчества и своеобразным дневником вашей совместной работы и будет оцениваться членами жюри. Мы предлагаем вам создать свою КОМАНДУ ЛЮБИТЕЛЕЙ РУССКОГО РОДНОГО ЯЗЫКА и отправиться в увлекательный, волшебный мир ЛИНГВИСТИКИ. Для этого надо создать свою страничку на ВИКИ-Владимир или на сайте, с которым вы особенно дружите. Конечно, побольше позитива!!! Мы ждем Вас!!! Регистрируйтесь в таблице! При создании конкурсной страницы участники должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки и соблюдение правил работы на сайте ВИКИ-Владимир. На конкурсной страничке команды должны присутствовать:

- Значок участника КОНКУРСА.
-Название команды, небольшой рассказ о ней: значение названия команды, цель вашего участия в КОНКУРСЕ и девиз-слоган, связанный с темой КОНКУРСА.
-Список участников.
Не забудьте немного рассказать про свою школу (несколько предложений) и сделать ссылку на страницу школьного сайта. В рассказе НУЖНО проявить своё умение фантазировать и сочинять! И не забывайте, пожалуйста, о Законе о персональных данных.
Коллективная фотография команды, коллаж из фотографий или картинка-аватар, связанные с темой КОНКУРСА членов команды (но только одна!). Возможно использование любого удобного (но русскоязычного!) сервиса. Не будем использовать зарубежные сервисы, воспользуемся Рунетом. Один из популярных отечественных фото-хостингов - Яндекс.Фотки
Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды (ТОЛЬКО!) или школы.
Не забудьте указать внизу своих конкурсных страничек категории [[Категория:Проекты]] и [[Категория:Для школьников]].
Результаты работы на каждом из этапов КОНКУРСА, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий!
Срок выполнения задания:с 20 ноября 2023 - 31 января 2024
== '''''Критерии:''''' ==
'''Максимально — 5 значков'''
#На странице присутствуют все указанные в задании элементы - 1.
#Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки (шрифт, вставка таблиц, рамок, цветовое оформление и проч.), проявлен творческий подход к оформлению страницы - 2.
#В оформлении страницы принимали участие '''только дети''' (проверяется по вкладке '''"История"''') - 1.
#Рассказ о команде отличается оригинальностью - 1.

**В оформлении страницы допускается использование '''НЕ БОЛЕЕ 5-7 СМАЙЛИКОВ, РИСУНКОВ''', соответствующих содержанию и ТЕМЕ КОНКУРСА!!!

'''ОЧЕНЬ ВАЖНЫЕ ПРИМЕЧАНИЯ:'''А) командные странички должны быть АВТОРСКИМИ, т.е. созданными ребятами, а не взрослыми! Это будет учитываться при подведении итогов! Уважаемые коллеги! Дайте поработать ДЕТЯМ! Они всё умеют делать сами!!! И терять драгоценные баллы за помощь руководителя команды, мы уверены, никто не хочет! Всем удачи!'''

== <center>''''' Задание №2: "Язык языку весть подает."'''''</center> ==
Срок выполнения задания:до 15.12.23
<center>[[Файл:3494ed16244970b189c0f28046cf1229 w300 h201.jpeg]] [[Файл:Slovar 0.jpg]]</center>
Утром, за завтраком, вы можете, сами того не зная, говорить на множестве самых различных языков. Вы попросили себе кофе – и произнесли слово арабского корня. Потребовали кофе с сахаром – и перешли на "древнеиндийский язык", ибо слово сахар – индийского происхождения. Если вас больше устраивает не кофе, а чай, вы начинаете говорить по-китайски: ча – так в Северном Китае испокон веков называется чайное деревце и полученный из его листьев напиток. "Хочу какао или шоколада!" Но в таком случае вы – потомок ацтеков из далёкой Мексики: какао или шоколад – настоящие американо-индейские слова.

Заимствованные слова. Ну, конечно, это ЗАИМСТВОВАННЫЕ СЛОВА!!!

И как не вспомнить слова В.Г.Белинского: «Все народы меняются словами и занимают их друг у друга».

Некоторые слова мы заимствовали у других народов, а некоторые являются исконно русскими.
Ребята, как вы думаете, а нужны ли нам заимствованные слова?

-На этот вопрос нам и предстоит ответить.
А с помощью чего мы можем объяснить их происхождение? (с помощью словарей)
Ребята, ваша задача создать облако из иноязычных слов. А поможет вам в этом программа "Облако слов" [[https://wordscloud.pythonanywhere.com/]]

== '''''Критерии:''''' ==
'''Максимально — 4 значка'''
#Проявлен творческий подход к созданию облака - 2.
#Облако отличается оригинальностью -2.

= <center>''''' Задание №3: "Секреты речи и текста"'''''</center> =
Срок выполнения задания: с 15.12.23 - 30.12.23
[[Файл:Анимашка книга.gif]]
Человек в современном мире живет среди текстов: он их слышит, читает, создает. Тексты окружают нас всюду: информация по радио, доклад на совещании, поздравление к юбилею, заявление о приеме на работу, сообщение, отправленное по мобильному телефону, реклама по телевидению, радио, в газете. Для вас, ребята,важны умения текстовые. Поэтому предлагаем вам поработать с текстами и раскрыть все их секреты!!!

[[Файл:497050503.gif]]<center>Задание для 2-4 классов:</center>Книжки- самоделки.
Одно из самых интересных заданий для вас, ребята - это работа с книжками – самоделками, каждая из которых должна быть изготовлена с творческой выдумкой и воображением. Есть книжки в форме елочки, грибка, домика, кораблика и т.д. Сами книжки вы мастерите дома. Каждая имеет свое название, которое вы представляете в виде презентации, виртуального творческого проекта....
Например, у Юли Даниловой книжка «Котик вам расскажет» имеет силуэт котика. А у Данила Юдина «Веселый поезд»: странички – вагончики.
В этих книжках- самоделках вы запишите произведения только собственного сочинения. Это первые шаги в вашем творчестве, пусть не всегда удачные, но большинство ребят тянутся к такой работе, пытаются проявить себя.

[[Файл:194847521.gif]]<center>Задание для 5-8 классов:</center>
Чтение в современном мире имеет ряд особенностей. Репертуар текстов на уроках русского языка за последнее время значительно расширился. В том числе филологи включают в учебные задания инфографические тексты. Инфографику часто называют текстами будущего. И это не случайно. Такие тексты максимально информативны, мультимедийны, мобильны. Разве это не является признаками современного мира и современного человека?

Поработаем и обратимся к инфографике «Рецепт чак-чака».

Ребятам предлагаем следующие задания:

1. Запишите рецепт, используя глаголы в будущем времени в 3 лице множественного числа.

2. Измените наклонение глаголов в рецепте. Используйте глаголы в будущем времени во 2 лице множественного числа в повелительном наклонении («сделайте»), обозначьте окончания глаголов.

3. Выпишите из инфографики все количественные числительные.

4. Используя инфографику, восстановите пропуски в тексте при помощи количественных числительных: Для приготовления чак-чака вам понадобится _______ стакана муки, ___ яиц, ______стакана молока, ______ граммов сахара, ______ ст ложки сливочного масла, ______ граммов растительного масла для жарки, ____граммов меда.

5. Создайте текст на основе инфографики.
Задания для 9-11 классов:
Текст:
(1)Паровоз шибко (шибко) работая локтями бежал сосновым лесом. (2) Затем – облегченно – полями.…(3) Как все это увлекательно! (4)Какую прелесть приобретает мир, когда заведен и движется каруселью! (5) Какие выясняются вещи! (6) Жгучее солнце проб..ралось к углу окошка и вдруг обливало желтую лавку. (7) Безумно быстро неслась плохо выглаже…ая тень вагона по травяному скату, где цветы сливались в цветные строки. (8) Шлагбаум. (9)Ждет велосипедист опираясь одной ногой о землю.(10) Деревья появлялись партиями и отдельно показывая новые моды. (11)Синяя сырость оврага. (12) Воспоминание любви переодетое лугом. (13)Перистые облака вроде небесных борзых. (14) Бывало, на дальнем склоне или лесном просвете появится и как бы замрет на мгновение как задержа…ый в груди воздух место до того очаровательное, - полянка, терраса, - такое полное выражение нежной, благожелательной красоты, что, кажется, я мог бы остановить поезд и - туда, навсегда, к тебе, моя любовь.… (15) Но уже бешено заск…кали вертясь в солнечном кипятке тысячи буковых стволов. (16) И я опять проз…вал своё счастье …
Владимир Набоков «Озеро. Облако. Башня»

5. Создайте текст на основе инфографики.
== '''''Критерии:''''' ==

== <center>''''' Задание №4: "Красное словцо не ложь"'''''</center> ==
Срок выполнения задания: с 31.12.23 - 15.01.24
В русском языке кроется много неожиданных и занимательных секретов - именно они составляют богатство, силу и красоту языка.Знаете ли вы, что в нем есть ЧУДО-ФРАЗЫ (фразеологизмы)? И у каждой из них своя история.
Дорогие друзья, любители и ценители нашего родного "великого и могучего" языка. Предлагаем вам посетить наш не совсем обычный виртуальный уголок и познакомиться с исконно русскими чудо-фразами и их занимательной историей.
Цель и задачи: дать представление о пословицах, поговорках и фразеологизмах, возникновение

которых связано с качествами, чувствами людей;
развивать речь, память, мышление детей;

воспитывать дисциплинированность, культуру поведения.

Планируемые результаты: вы научитесь объяснять значение и происхождение фразеологизмов; извлекать необходимую информацию из текстов различных жанров; соотносить результат своей деятельности с учебной задачей и оценивать его.
Итак, задание:сочинить сказку "Жил был на свете язык...", используйте как можно больше в сказке фразеологизмов, пословиц и поговорок.
Знакомство с занимательной фразеологией позволяет почувствовать красоту родного языка, развивает образность речи.
== '''''Критерии:''''' ==
*Текст сказки разместить на своей странице - 2 балла
*Представить свою сказку в любом виде (аудио, видео, плэйкаст) -10 баллов
*Оригинальность оформления - 5 баллов
*Речевая грамотность - 5 баллов

== '''''Критерии:''''' ==
== <center>''''' Задание №5: "Из истории русской письменности."'''''</center> ==
Срок выполнения задания: с 15.01- 31.01.24
<center>'''''Дар, что «ценнее и больше всего серебра и золота,и драгоценных камней, и всего преходящего богатства»</center>
Сегодня мы предлагаем вам «окунуться в древность», но найти современные ответы.
Слова византийского императора Михаила Третьего. жившего в 9 веке.
<center>'''''Задание для 2-4 классов:'''''</center>
Вот перед вами азбучное послание, текст которого составлен из букв славянского алфавита. Название каждой буквы несёт определённый смысл:

Азъ буки веде. Глаголь добро есте. Живите зело, земля, и иже како люди мыслите нашъ онъ покои. Рцы слово твердо – укъ фъреть херъ. Цы, черве, шта ъра юсь яти!

'''Вернуться на страничку [[Региональный сетевой проект Русский язык: прошлое и настоящее/регистрация участников]]'''

'''Вернуться на страничку [[Русский язык: прошлое и настоящее]]'''
----

Задания регионального сетевого проекта "Русский язык: прошлое и настоящее"

2023-12-24T11:29:46Z

Парфенова Оксана Александровна: /* Задание №5: "Из истории русской письменности." */

{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#66FF99; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style=" background-color: ##00FF66; border: 2px solid #003300; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-toprifht: 8px;" rowspan="2" |
<center>Сетевой проект для школьников 2 - 11 классов</center>
<div style="background-color: #FFFF66; color: #333; font-size: 20px; border: 3px solid #AF6600;">
Здравствуйте! Мы рады приветствовать Вас в нашем сетевом проекте:

== <center>'''''Задания регионального сетевого проекта по родному языку "Русский язык: прошлое и настоящее":'''''</center> ==
== <center>''''' Задание №1: "Язык - волшебное зеркало мира и национальной культуры"'''''</center> ==
<center>[[Файл:58daa81f24e30828a96e43cecb356d4e-800x.jpg]]</center>
Ребята! Догадались вы, наверное? ... Прежде чем начать выполнение заданий ПРОЕКТА, каждая команда должна создать страничку своей команды (на неё вы можете попасть из Сетевой проект "Русский язык: прошлое и настоящее" /регистрация участников), которая станет для вас территорией творчества и своеобразным дневником вашей совместной работы и будет оцениваться членами жюри. Мы предлагаем вам создать свою КОМАНДУ ЛЮБИТЕЛЕЙ РУССКОГО РОДНОГО ЯЗЫКА и отправиться в увлекательный, волшебный мир ЛИНГВИСТИКИ. Для этого надо создать свою страничку на ВИКИ-Владимир или на сайте, с которым вы особенно дружите. Конечно, побольше позитива!!! Мы ждем Вас!!! Регистрируйтесь в таблице! При создании конкурсной страницы участники должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки и соблюдение правил работы на сайте ВИКИ-Владимир. На конкурсной страничке команды должны присутствовать:

- Значок участника КОНКУРСА.
-Название команды, небольшой рассказ о ней: значение названия команды, цель вашего участия в КОНКУРСЕ и девиз-слоган, связанный с темой КОНКУРСА.
-Список участников.
Не забудьте немного рассказать про свою школу (несколько предложений) и сделать ссылку на страницу школьного сайта. В рассказе НУЖНО проявить своё умение фантазировать и сочинять! И не забывайте, пожалуйста, о Законе о персональных данных.
Коллективная фотография команды, коллаж из фотографий или картинка-аватар, связанные с темой КОНКУРСА членов команды (но только одна!). Возможно использование любого удобного (но русскоязычного!) сервиса. Не будем использовать зарубежные сервисы, воспользуемся Рунетом. Один из популярных отечественных фото-хостингов - Яндекс.Фотки
Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды (ТОЛЬКО!) или школы.
Не забудьте указать внизу своих конкурсных страничек категории [[Категория:Проекты]] и [[Категория:Для школьников]].
Результаты работы на каждом из этапов КОНКУРСА, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий!
Срок выполнения задания:с 20 ноября 2023 - 31 января 2024
== '''''Критерии:''''' ==
'''Максимально — 5 значков'''
#На странице присутствуют все указанные в задании элементы - 1.
#Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки (шрифт, вставка таблиц, рамок, цветовое оформление и проч.), проявлен творческий подход к оформлению страницы - 2.
#В оформлении страницы принимали участие '''только дети''' (проверяется по вкладке '''"История"''') - 1.
#Рассказ о команде отличается оригинальностью - 1.

**В оформлении страницы допускается использование '''НЕ БОЛЕЕ 5-7 СМАЙЛИКОВ, РИСУНКОВ''', соответствующих содержанию и ТЕМЕ КОНКУРСА!!!

'''ОЧЕНЬ ВАЖНЫЕ ПРИМЕЧАНИЯ:'''А) командные странички должны быть АВТОРСКИМИ, т.е. созданными ребятами, а не взрослыми! Это будет учитываться при подведении итогов! Уважаемые коллеги! Дайте поработать ДЕТЯМ! Они всё умеют делать сами!!! И терять драгоценные баллы за помощь руководителя команды, мы уверены, никто не хочет! Всем удачи!'''

== <center>''''' Задание №2: "Язык языку весть подает."'''''</center> ==
Срок выполнения задания:до 15.12.23
<center>[[Файл:3494ed16244970b189c0f28046cf1229 w300 h201.jpeg]] [[Файл:Slovar 0.jpg]]</center>
Утром, за завтраком, вы можете, сами того не зная, говорить на множестве самых различных языков. Вы попросили себе кофе – и произнесли слово арабского корня. Потребовали кофе с сахаром – и перешли на "древнеиндийский язык", ибо слово сахар – индийского происхождения. Если вас больше устраивает не кофе, а чай, вы начинаете говорить по-китайски: ча – так в Северном Китае испокон веков называется чайное деревце и полученный из его листьев напиток. "Хочу какао или шоколада!" Но в таком случае вы – потомок ацтеков из далёкой Мексики: какао или шоколад – настоящие американо-индейские слова.

Заимствованные слова. Ну, конечно, это ЗАИМСТВОВАННЫЕ СЛОВА!!!

И как не вспомнить слова В.Г.Белинского: «Все народы меняются словами и занимают их друг у друга».

Некоторые слова мы заимствовали у других народов, а некоторые являются исконно русскими.
Ребята, как вы думаете, а нужны ли нам заимствованные слова?

-На этот вопрос нам и предстоит ответить.
А с помощью чего мы можем объяснить их происхождение? (с помощью словарей)
Ребята, ваша задача создать облако из иноязычных слов. А поможет вам в этом программа "Облако слов" [[https://wordscloud.pythonanywhere.com/]]

== '''''Критерии:''''' ==
'''Максимально — 4 значка'''
#Проявлен творческий подход к созданию облака - 2.
#Облако отличается оригинальностью -2.

= <center>''''' Задание №3: "Секреты речи и текста"'''''</center> =
Срок выполнения задания: с 15.12.23 - 30.12.23
[[Файл:Анимашка книга.gif]]
Человек в современном мире живет среди текстов: он их слышит, читает, создает. Тексты окружают нас всюду: информация по радио, доклад на совещании, поздравление к юбилею, заявление о приеме на работу, сообщение, отправленное по мобильному телефону, реклама по телевидению, радио, в газете. Для вас, ребята,важны умения текстовые. Поэтому предлагаем вам поработать с текстами и раскрыть все их секреты!!!

[[Файл:497050503.gif]]<center>Задание для 2-4 классов:</center>Книжки- самоделки.
Одно из самых интересных заданий для вас, ребята - это работа с книжками – самоделками, каждая из которых должна быть изготовлена с творческой выдумкой и воображением. Есть книжки в форме елочки, грибка, домика, кораблика и т.д. Сами книжки вы мастерите дома. Каждая имеет свое название, которое вы представляете в виде презентации, виртуального творческого проекта....
Например, у Юли Даниловой книжка «Котик вам расскажет» имеет силуэт котика. А у Данила Юдина «Веселый поезд»: странички – вагончики.
В этих книжках- самоделках вы запишите произведения только собственного сочинения. Это первые шаги в вашем творчестве, пусть не всегда удачные, но большинство ребят тянутся к такой работе, пытаются проявить себя.

[[Файл:194847521.gif]]<center>Задание для 5-8 классов:</center>
Чтение в современном мире имеет ряд особенностей. Репертуар текстов на уроках русского языка за последнее время значительно расширился. В том числе филологи включают в учебные задания инфографические тексты. Инфографику часто называют текстами будущего. И это не случайно. Такие тексты максимально информативны, мультимедийны, мобильны. Разве это не является признаками современного мира и современного человека?

Поработаем и обратимся к инфографике «Рецепт чак-чака».

Ребятам предлагаем следующие задания:

1. Запишите рецепт, используя глаголы в будущем времени в 3 лице множественного числа.

2. Измените наклонение глаголов в рецепте. Используйте глаголы в будущем времени во 2 лице множественного числа в повелительном наклонении («сделайте»), обозначьте окончания глаголов.

3. Выпишите из инфографики все количественные числительные.

4. Используя инфографику, восстановите пропуски в тексте при помощи количественных числительных: Для приготовления чак-чака вам понадобится _______ стакана муки, ___ яиц, ______стакана молока, ______ граммов сахара, ______ ст ложки сливочного масла, ______ граммов растительного масла для жарки, ____граммов меда.

5. Создайте текст на основе инфографики.
Задания для 9-11 классов:
Текст:
(1)Паровоз шибко (шибко) работая локтями бежал сосновым лесом. (2) Затем – облегченно – полями.…(3) Как все это увлекательно! (4)Какую прелесть приобретает мир, когда заведен и движется каруселью! (5) Какие выясняются вещи! (6) Жгучее солнце проб..ралось к углу окошка и вдруг обливало желтую лавку. (7) Безумно быстро неслась плохо выглаже…ая тень вагона по травяному скату, где цветы сливались в цветные строки. (8) Шлагбаум. (9)Ждет велосипедист опираясь одной ногой о землю.(10) Деревья появлялись партиями и отдельно показывая новые моды. (11)Синяя сырость оврага. (12) Воспоминание любви переодетое лугом. (13)Перистые облака вроде небесных борзых. (14) Бывало, на дальнем склоне или лесном просвете появится и как бы замрет на мгновение как задержа…ый в груди воздух место до того очаровательное, - полянка, терраса, - такое полное выражение нежной, благожелательной красоты, что, кажется, я мог бы остановить поезд и - туда, навсегда, к тебе, моя любовь.… (15) Но уже бешено заск…кали вертясь в солнечном кипятке тысячи буковых стволов. (16) И я опять проз…вал своё счастье …
Владимир Набоков «Озеро. Облако. Башня»

5. Создайте текст на основе инфографики.
== '''''Критерии:''''' ==

== <center>''''' Задание №4: "Красное словцо не ложь"'''''</center> ==
Срок выполнения задания: с 31.12.23 - 15.01.24
В русском языке кроется много неожиданных и занимательных секретов - именно они составляют богатство, силу и красоту языка.Знаете ли вы, что в нем есть ЧУДО-ФРАЗЫ (фразеологизмы)? И у каждой из них своя история.
Дорогие друзья, любители и ценители нашего родного "великого и могучего" языка. Предлагаем вам посетить наш не совсем обычный виртуальный уголок и познакомиться с исконно русскими чудо-фразами и их занимательной историей.
Цель и задачи: дать представление о пословицах, поговорках и фразеологизмах, возникновение

которых связано с качествами, чувствами людей;
развивать речь, память, мышление детей;

воспитывать дисциплинированность, культуру поведения.

Планируемые результаты: вы научитесь объяснять значение и происхождение фразеологизмов; извлекать необходимую информацию из текстов различных жанров; соотносить результат своей деятельности с учебной задачей и оценивать его.
Итак, задание:сочинить сказку "Жил был на свете язык...", используйте как можно больше в сказке фразеологизмов, пословиц и поговорок.
Знакомство с занимательной фразеологией позволяет почувствовать красоту родного языка, развивает образность речи.
== '''''Критерии:''''' ==
*Текст сказки разместить на своей странице - 2 балла
*Представить свою сказку в любом виде (аудио, видео, плэйкаст) -10 баллов
*Оригинальность оформления - 5 баллов
*Речевая грамотность - 5 баллов

== '''''Критерии:''''' ==
== <center>''''' Задание №5: "Из истории русской письменности."'''''</center> ==
Срок выполнения задания: с 15.01- 31.01.24
<center>'''''Дар, что «ценнее и больше всего серебра и золота,и драгоценных камней, и всего преходящего богатства»</center>

Слова византийского императора Михаила Третьего. жившего в 9 веке.
<center>'''''Задание для 2-4 классов:'''''</center>
Вот перед вами азбучное послание, текст которого составлен из букв славянского алфавита. Название каждой буквы несёт определённый смысл:

Азъ буки веде. Глаголь добро есте. Живите зело, земля, и иже како люди мыслите нашъ онъ покои. Рцы слово твердо – укъ фъреть херъ. Цы, черве, шта ъра юсь яти!

'''Вернуться на страничку [[Региональный сетевой проект Русский язык: прошлое и настоящее/регистрация участников]]'''

'''Вернуться на страничку [[Русский язык: прошлое и настоящее]]'''
----

Задания регионального сетевого проекта "Русский язык: прошлое и настоящее"

2023-12-24T11:29:20Z

Парфенова Оксана Александровна: /* Задание №5: "Из истории русской письменности." */

{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#66FF99; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style=" background-color: ##00FF66; border: 2px solid #003300; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-toprifht: 8px;" rowspan="2" |
<center>Сетевой проект для школьников 2 - 11 классов</center>
<div style="background-color: #FFFF66; color: #333; font-size: 20px; border: 3px solid #AF6600;">
Здравствуйте! Мы рады приветствовать Вас в нашем сетевом проекте:

== <center>'''''Задания регионального сетевого проекта по родному языку "Русский язык: прошлое и настоящее":'''''</center> ==
== <center>''''' Задание №1: "Язык - волшебное зеркало мира и национальной культуры"'''''</center> ==
<center>[[Файл:58daa81f24e30828a96e43cecb356d4e-800x.jpg]]</center>
Ребята! Догадались вы, наверное? ... Прежде чем начать выполнение заданий ПРОЕКТА, каждая команда должна создать страничку своей команды (на неё вы можете попасть из Сетевой проект "Русский язык: прошлое и настоящее" /регистрация участников), которая станет для вас территорией творчества и своеобразным дневником вашей совместной работы и будет оцениваться членами жюри. Мы предлагаем вам создать свою КОМАНДУ ЛЮБИТЕЛЕЙ РУССКОГО РОДНОГО ЯЗЫКА и отправиться в увлекательный, волшебный мир ЛИНГВИСТИКИ. Для этого надо создать свою страничку на ВИКИ-Владимир или на сайте, с которым вы особенно дружите. Конечно, побольше позитива!!! Мы ждем Вас!!! Регистрируйтесь в таблице! При создании конкурсной страницы участники должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки и соблюдение правил работы на сайте ВИКИ-Владимир. На конкурсной страничке команды должны присутствовать:

- Значок участника КОНКУРСА.
-Название команды, небольшой рассказ о ней: значение названия команды, цель вашего участия в КОНКУРСЕ и девиз-слоган, связанный с темой КОНКУРСА.
-Список участников.
Не забудьте немного рассказать про свою школу (несколько предложений) и сделать ссылку на страницу школьного сайта. В рассказе НУЖНО проявить своё умение фантазировать и сочинять! И не забывайте, пожалуйста, о Законе о персональных данных.
Коллективная фотография команды, коллаж из фотографий или картинка-аватар, связанные с темой КОНКУРСА членов команды (но только одна!). Возможно использование любого удобного (но русскоязычного!) сервиса. Не будем использовать зарубежные сервисы, воспользуемся Рунетом. Один из популярных отечественных фото-хостингов - Яндекс.Фотки
Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды (ТОЛЬКО!) или школы.
Не забудьте указать внизу своих конкурсных страничек категории [[Категория:Проекты]] и [[Категория:Для школьников]].
Результаты работы на каждом из этапов КОНКУРСА, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий!
Срок выполнения задания:с 20 ноября 2023 - 31 января 2024
== '''''Критерии:''''' ==
'''Максимально — 5 значков'''
#На странице присутствуют все указанные в задании элементы - 1.
#Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки (шрифт, вставка таблиц, рамок, цветовое оформление и проч.), проявлен творческий подход к оформлению страницы - 2.
#В оформлении страницы принимали участие '''только дети''' (проверяется по вкладке '''"История"''') - 1.
#Рассказ о команде отличается оригинальностью - 1.

**В оформлении страницы допускается использование '''НЕ БОЛЕЕ 5-7 СМАЙЛИКОВ, РИСУНКОВ''', соответствующих содержанию и ТЕМЕ КОНКУРСА!!!

'''ОЧЕНЬ ВАЖНЫЕ ПРИМЕЧАНИЯ:'''А) командные странички должны быть АВТОРСКИМИ, т.е. созданными ребятами, а не взрослыми! Это будет учитываться при подведении итогов! Уважаемые коллеги! Дайте поработать ДЕТЯМ! Они всё умеют делать сами!!! И терять драгоценные баллы за помощь руководителя команды, мы уверены, никто не хочет! Всем удачи!'''

== <center>''''' Задание №2: "Язык языку весть подает."'''''</center> ==
Срок выполнения задания:до 15.12.23
<center>[[Файл:3494ed16244970b189c0f28046cf1229 w300 h201.jpeg]] [[Файл:Slovar 0.jpg]]</center>
Утром, за завтраком, вы можете, сами того не зная, говорить на множестве самых различных языков. Вы попросили себе кофе – и произнесли слово арабского корня. Потребовали кофе с сахаром – и перешли на "древнеиндийский язык", ибо слово сахар – индийского происхождения. Если вас больше устраивает не кофе, а чай, вы начинаете говорить по-китайски: ча – так в Северном Китае испокон веков называется чайное деревце и полученный из его листьев напиток. "Хочу какао или шоколада!" Но в таком случае вы – потомок ацтеков из далёкой Мексики: какао или шоколад – настоящие американо-индейские слова.

Заимствованные слова. Ну, конечно, это ЗАИМСТВОВАННЫЕ СЛОВА!!!

И как не вспомнить слова В.Г.Белинского: «Все народы меняются словами и занимают их друг у друга».

Некоторые слова мы заимствовали у других народов, а некоторые являются исконно русскими.
Ребята, как вы думаете, а нужны ли нам заимствованные слова?

-На этот вопрос нам и предстоит ответить.
А с помощью чего мы можем объяснить их происхождение? (с помощью словарей)
Ребята, ваша задача создать облако из иноязычных слов. А поможет вам в этом программа "Облако слов" [[https://wordscloud.pythonanywhere.com/]]

== '''''Критерии:''''' ==
'''Максимально — 4 значка'''
#Проявлен творческий подход к созданию облака - 2.
#Облако отличается оригинальностью -2.

= <center>''''' Задание №3: "Секреты речи и текста"'''''</center> =
Срок выполнения задания: с 15.12.23 - 30.12.23
[[Файл:Анимашка книга.gif]]
Человек в современном мире живет среди текстов: он их слышит, читает, создает. Тексты окружают нас всюду: информация по радио, доклад на совещании, поздравление к юбилею, заявление о приеме на работу, сообщение, отправленное по мобильному телефону, реклама по телевидению, радио, в газете. Для вас, ребята,важны умения текстовые. Поэтому предлагаем вам поработать с текстами и раскрыть все их секреты!!!

[[Файл:497050503.gif]]<center>Задание для 2-4 классов:</center>Книжки- самоделки.
Одно из самых интересных заданий для вас, ребята - это работа с книжками – самоделками, каждая из которых должна быть изготовлена с творческой выдумкой и воображением. Есть книжки в форме елочки, грибка, домика, кораблика и т.д. Сами книжки вы мастерите дома. Каждая имеет свое название, которое вы представляете в виде презентации, виртуального творческого проекта....
Например, у Юли Даниловой книжка «Котик вам расскажет» имеет силуэт котика. А у Данила Юдина «Веселый поезд»: странички – вагончики.
В этих книжках- самоделках вы запишите произведения только собственного сочинения. Это первые шаги в вашем творчестве, пусть не всегда удачные, но большинство ребят тянутся к такой работе, пытаются проявить себя.

[[Файл:194847521.gif]]<center>Задание для 5-8 классов:</center>
Чтение в современном мире имеет ряд особенностей. Репертуар текстов на уроках русского языка за последнее время значительно расширился. В том числе филологи включают в учебные задания инфографические тексты. Инфографику часто называют текстами будущего. И это не случайно. Такие тексты максимально информативны, мультимедийны, мобильны. Разве это не является признаками современного мира и современного человека?

Поработаем и обратимся к инфографике «Рецепт чак-чака».

Ребятам предлагаем следующие задания:

1. Запишите рецепт, используя глаголы в будущем времени в 3 лице множественного числа.

2. Измените наклонение глаголов в рецепте. Используйте глаголы в будущем времени во 2 лице множественного числа в повелительном наклонении («сделайте»), обозначьте окончания глаголов.

3. Выпишите из инфографики все количественные числительные.

4. Используя инфографику, восстановите пропуски в тексте при помощи количественных числительных: Для приготовления чак-чака вам понадобится _______ стакана муки, ___ яиц, ______стакана молока, ______ граммов сахара, ______ ст ложки сливочного масла, ______ граммов растительного масла для жарки, ____граммов меда.

5. Создайте текст на основе инфографики.
Задания для 9-11 классов:
Текст:
(1)Паровоз шибко (шибко) работая локтями бежал сосновым лесом. (2) Затем – облегченно – полями.…(3) Как все это увлекательно! (4)Какую прелесть приобретает мир, когда заведен и движется каруселью! (5) Какие выясняются вещи! (6) Жгучее солнце проб..ралось к углу окошка и вдруг обливало желтую лавку. (7) Безумно быстро неслась плохо выглаже…ая тень вагона по травяному скату, где цветы сливались в цветные строки. (8) Шлагбаум. (9)Ждет велосипедист опираясь одной ногой о землю.(10) Деревья появлялись партиями и отдельно показывая новые моды. (11)Синяя сырость оврага. (12) Воспоминание любви переодетое лугом. (13)Перистые облака вроде небесных борзых. (14) Бывало, на дальнем склоне или лесном просвете появится и как бы замрет на мгновение как задержа…ый в груди воздух место до того очаровательное, - полянка, терраса, - такое полное выражение нежной, благожелательной красоты, что, кажется, я мог бы остановить поезд и - туда, навсегда, к тебе, моя любовь.… (15) Но уже бешено заск…кали вертясь в солнечном кипятке тысячи буковых стволов. (16) И я опять проз…вал своё счастье …
Владимир Набоков «Озеро. Облако. Башня»

5. Создайте текст на основе инфографики.
== '''''Критерии:''''' ==

== <center>''''' Задание №4: "Красное словцо не ложь"'''''</center> ==
Срок выполнения задания: с 31.12.23 - 15.01.24
В русском языке кроется много неожиданных и занимательных секретов - именно они составляют богатство, силу и красоту языка.Знаете ли вы, что в нем есть ЧУДО-ФРАЗЫ (фразеологизмы)? И у каждой из них своя история.
Дорогие друзья, любители и ценители нашего родного "великого и могучего" языка. Предлагаем вам посетить наш не совсем обычный виртуальный уголок и познакомиться с исконно русскими чудо-фразами и их занимательной историей.
Цель и задачи: дать представление о пословицах, поговорках и фразеологизмах, возникновение

которых связано с качествами, чувствами людей;
развивать речь, память, мышление детей;

воспитывать дисциплинированность, культуру поведения.

Планируемые результаты: вы научитесь объяснять значение и происхождение фразеологизмов; извлекать необходимую информацию из текстов различных жанров; соотносить результат своей деятельности с учебной задачей и оценивать его.
Итак, задание:сочинить сказку "Жил был на свете язык...", используйте как можно больше в сказке фразеологизмов, пословиц и поговорок.
Знакомство с занимательной фразеологией позволяет почувствовать красоту родного языка, развивает образность речи.
== '''''Критерии:''''' ==
*Текст сказки разместить на своей странице - 2 балла
*Представить свою сказку в любом виде (аудио, видео, плэйкаст) -10 баллов
*Оригинальность оформления - 5 баллов
*Речевая грамотность - 5 баллов

== '''''Критерии:''''' ==
== <center>''''' Задание №5: "Из истории русской письменности."'''''</center> ==
Срок выполнения задания: с 15.01- 31.01.24
<center>'''''Дар, что «ценнее и больше всего серебра и золота,и драгоценных камней, и всего преходящего богатства»</center>

Слова византийского императора Михаила Третьего. жившего в 9 веке.

== <center>'''''Задание для 2-4 классов:'''''</center>
Вот перед вами азбучное послание, текст которого составлен из букв славянского алфавита. Название каждой буквы несёт определённый смысл:

Азъ буки веде. Глаголь добро есте. Живите зело, земля, и иже како люди мыслите нашъ онъ покои. Рцы слово твердо – укъ фъреть херъ. Цы, черве, шта ъра юсь яти!

'''Вернуться на страничку [[Региональный сетевой проект Русский язык: прошлое и настоящее/регистрация участников]]'''

'''Вернуться на страничку [[Русский язык: прошлое и настоящее]]'''
----

Задания регионального сетевого проекта "Русский язык: прошлое и настоящее"

2023-12-24T10:56:11Z

Парфенова Оксана Александровна: /* Задание №5: "Из истории русской письменности." */

{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#66FF99; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style=" background-color: ##00FF66; border: 2px solid #003300; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-toprifht: 8px;" rowspan="2" |
<center>Сетевой проект для школьников 2 - 11 классов</center>
<div style="background-color: #FFFF66; color: #333; font-size: 20px; border: 3px solid #AF6600;">
Здравствуйте! Мы рады приветствовать Вас в нашем сетевом проекте:

== <center>'''''Задания регионального сетевого проекта по родному языку "Русский язык: прошлое и настоящее":'''''</center> ==
== <center>''''' Задание №1: "Язык - волшебное зеркало мира и национальной культуры"'''''</center> ==
<center>[[Файл:58daa81f24e30828a96e43cecb356d4e-800x.jpg]]</center>
Ребята! Догадались вы, наверное? ... Прежде чем начать выполнение заданий ПРОЕКТА, каждая команда должна создать страничку своей команды (на неё вы можете попасть из Сетевой проект "Русский язык: прошлое и настоящее" /регистрация участников), которая станет для вас территорией творчества и своеобразным дневником вашей совместной работы и будет оцениваться членами жюри. Мы предлагаем вам создать свою КОМАНДУ ЛЮБИТЕЛЕЙ РУССКОГО РОДНОГО ЯЗЫКА и отправиться в увлекательный, волшебный мир ЛИНГВИСТИКИ. Для этого надо создать свою страничку на ВИКИ-Владимир или на сайте, с которым вы особенно дружите. Конечно, побольше позитива!!! Мы ждем Вас!!! Регистрируйтесь в таблице! При создании конкурсной страницы участники должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки и соблюдение правил работы на сайте ВИКИ-Владимир. На конкурсной страничке команды должны присутствовать:

- Значок участника КОНКУРСА.
-Название команды, небольшой рассказ о ней: значение названия команды, цель вашего участия в КОНКУРСЕ и девиз-слоган, связанный с темой КОНКУРСА.
-Список участников.
Не забудьте немного рассказать про свою школу (несколько предложений) и сделать ссылку на страницу школьного сайта. В рассказе НУЖНО проявить своё умение фантазировать и сочинять! И не забывайте, пожалуйста, о Законе о персональных данных.
Коллективная фотография команды, коллаж из фотографий или картинка-аватар, связанные с темой КОНКУРСА членов команды (но только одна!). Возможно использование любого удобного (но русскоязычного!) сервиса. Не будем использовать зарубежные сервисы, воспользуемся Рунетом. Один из популярных отечественных фото-хостингов - Яндекс.Фотки
Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды (ТОЛЬКО!) или школы.
Не забудьте указать внизу своих конкурсных страничек категории [[Категория:Проекты]] и [[Категория:Для школьников]].
Результаты работы на каждом из этапов КОНКУРСА, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий!
Срок выполнения задания:с 20 ноября 2023 - 31 января 2024
== '''''Критерии:''''' ==
'''Максимально — 5 значков'''
#На странице присутствуют все указанные в задании элементы - 1.
#Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки (шрифт, вставка таблиц, рамок, цветовое оформление и проч.), проявлен творческий подход к оформлению страницы - 2.
#В оформлении страницы принимали участие '''только дети''' (проверяется по вкладке '''"История"''') - 1.
#Рассказ о команде отличается оригинальностью - 1.

**В оформлении страницы допускается использование '''НЕ БОЛЕЕ 5-7 СМАЙЛИКОВ, РИСУНКОВ''', соответствующих содержанию и ТЕМЕ КОНКУРСА!!!

'''ОЧЕНЬ ВАЖНЫЕ ПРИМЕЧАНИЯ:'''А) командные странички должны быть АВТОРСКИМИ, т.е. созданными ребятами, а не взрослыми! Это будет учитываться при подведении итогов! Уважаемые коллеги! Дайте поработать ДЕТЯМ! Они всё умеют делать сами!!! И терять драгоценные баллы за помощь руководителя команды, мы уверены, никто не хочет! Всем удачи!'''

== <center>''''' Задание №2: "Язык языку весть подает."'''''</center> ==
Срок выполнения задания:до 15.12.23
<center>[[Файл:3494ed16244970b189c0f28046cf1229 w300 h201.jpeg]] [[Файл:Slovar 0.jpg]]</center>
Утром, за завтраком, вы можете, сами того не зная, говорить на множестве самых различных языков. Вы попросили себе кофе – и произнесли слово арабского корня. Потребовали кофе с сахаром – и перешли на "древнеиндийский язык", ибо слово сахар – индийского происхождения. Если вас больше устраивает не кофе, а чай, вы начинаете говорить по-китайски: ча – так в Северном Китае испокон веков называется чайное деревце и полученный из его листьев напиток. "Хочу какао или шоколада!" Но в таком случае вы – потомок ацтеков из далёкой Мексики: какао или шоколад – настоящие американо-индейские слова.

Заимствованные слова. Ну, конечно, это ЗАИМСТВОВАННЫЕ СЛОВА!!!

И как не вспомнить слова В.Г.Белинского: «Все народы меняются словами и занимают их друг у друга».

Некоторые слова мы заимствовали у других народов, а некоторые являются исконно русскими.
Ребята, как вы думаете, а нужны ли нам заимствованные слова?

-На этот вопрос нам и предстоит ответить.
А с помощью чего мы можем объяснить их происхождение? (с помощью словарей)
Ребята, ваша задача создать облако из иноязычных слов. А поможет вам в этом программа "Облако слов" [[https://wordscloud.pythonanywhere.com/]]

== '''''Критерии:''''' ==
'''Максимально — 4 значка'''
#Проявлен творческий подход к созданию облака - 2.
#Облако отличается оригинальностью -2.

= <center>''''' Задание №3: "Секреты речи и текста"'''''</center> =
Срок выполнения задания: с 15.12.23 - 30.12.23
[[Файл:Анимашка книга.gif]]
Человек в современном мире живет среди текстов: он их слышит, читает, создает. Тексты окружают нас всюду: информация по радио, доклад на совещании, поздравление к юбилею, заявление о приеме на работу, сообщение, отправленное по мобильному телефону, реклама по телевидению, радио, в газете. Для вас, ребята,важны умения текстовые. Поэтому предлагаем вам поработать с текстами и раскрыть все их секреты!!!

[[Файл:497050503.gif]]<center>Задание для 2-4 классов:</center>Книжки- самоделки.
Одно из самых интересных заданий для вас, ребята - это работа с книжками – самоделками, каждая из которых должна быть изготовлена с творческой выдумкой и воображением. Есть книжки в форме елочки, грибка, домика, кораблика и т.д. Сами книжки вы мастерите дома. Каждая имеет свое название, которое вы представляете в виде презентации, виртуального творческого проекта....
Например, у Юли Даниловой книжка «Котик вам расскажет» имеет силуэт котика. А у Данила Юдина «Веселый поезд»: странички – вагончики.
В этих книжках- самоделках вы запишите произведения только собственного сочинения. Это первые шаги в вашем творчестве, пусть не всегда удачные, но большинство ребят тянутся к такой работе, пытаются проявить себя.

[[Файл:194847521.gif]]<center>Задание для 5-8 классов:</center>
Чтение в современном мире имеет ряд особенностей. Репертуар текстов на уроках русского языка за последнее время значительно расширился. В том числе филологи включают в учебные задания инфографические тексты. Инфографику часто называют текстами будущего. И это не случайно. Такие тексты максимально информативны, мультимедийны, мобильны. Разве это не является признаками современного мира и современного человека?

Поработаем и обратимся к инфографике «Рецепт чак-чака».

Ребятам предлагаем следующие задания:

1. Запишите рецепт, используя глаголы в будущем времени в 3 лице множественного числа.

2. Измените наклонение глаголов в рецепте. Используйте глаголы в будущем времени во 2 лице множественного числа в повелительном наклонении («сделайте»), обозначьте окончания глаголов.

3. Выпишите из инфографики все количественные числительные.

4. Используя инфографику, восстановите пропуски в тексте при помощи количественных числительных: Для приготовления чак-чака вам понадобится _______ стакана муки, ___ яиц, ______стакана молока, ______ граммов сахара, ______ ст ложки сливочного масла, ______ граммов растительного масла для жарки, ____граммов меда.

5. Создайте текст на основе инфографики.
Задания для 9-11 классов:
Текст:
(1)Паровоз шибко (шибко) работая локтями бежал сосновым лесом. (2) Затем – облегченно – полями.…(3) Как все это увлекательно! (4)Какую прелесть приобретает мир, когда заведен и движется каруселью! (5) Какие выясняются вещи! (6) Жгучее солнце проб..ралось к углу окошка и вдруг обливало желтую лавку. (7) Безумно быстро неслась плохо выглаже…ая тень вагона по травяному скату, где цветы сливались в цветные строки. (8) Шлагбаум. (9)Ждет велосипедист опираясь одной ногой о землю.(10) Деревья появлялись партиями и отдельно показывая новые моды. (11)Синяя сырость оврага. (12) Воспоминание любви переодетое лугом. (13)Перистые облака вроде небесных борзых. (14) Бывало, на дальнем склоне или лесном просвете появится и как бы замрет на мгновение как задержа…ый в груди воздух место до того очаровательное, - полянка, терраса, - такое полное выражение нежной, благожелательной красоты, что, кажется, я мог бы остановить поезд и - туда, навсегда, к тебе, моя любовь.… (15) Но уже бешено заск…кали вертясь в солнечном кипятке тысячи буковых стволов. (16) И я опять проз…вал своё счастье …
Владимир Набоков «Озеро. Облако. Башня»

5. Создайте текст на основе инфографики.
== '''''Критерии:''''' ==

== <center>''''' Задание №4: "Красное словцо не ложь"'''''</center> ==
Срок выполнения задания: с 31.12.23 - 15.01.24
В русском языке кроется много неожиданных и занимательных секретов - именно они составляют богатство, силу и красоту языка.Знаете ли вы, что в нем есть ЧУДО-ФРАЗЫ (фразеологизмы)? И у каждой из них своя история.
Дорогие друзья, любители и ценители нашего родного "великого и могучего" языка. Предлагаем вам посетить наш не совсем обычный виртуальный уголок и познакомиться с исконно русскими чудо-фразами и их занимательной историей.
Цель и задачи: дать представление о пословицах, поговорках и фразеологизмах, возникновение

которых связано с качествами, чувствами людей;
развивать речь, память, мышление детей;

воспитывать дисциплинированность, культуру поведения.

Планируемые результаты: вы научитесь объяснять значение и происхождение фразеологизмов; извлекать необходимую информацию из текстов различных жанров; соотносить результат своей деятельности с учебной задачей и оценивать его.
Итак, задание:сочинить сказку "Жил был на свете язык...", используйте как можно больше в сказке фразеологизмов, пословиц и поговорок.
Знакомство с занимательной фразеологией позволяет почувствовать красоту родного языка, развивает образность речи.
== '''''Критерии:''''' ==
*Текст сказки разместить на своей странице - 2 балла
*Представить свою сказку в любом виде (аудио, видео, плэйкаст) -10 баллов
*Оригинальность оформления - 5 баллов
*Речевая грамотность - 5 баллов

== '''''Критерии:''''' ==
== <center>''''' Задание №5: "Из истории русской письменности."'''''</center> ==
Срок выполнения задания: с 15.01- 31.01.24
<center>Дар, что «ценнее и больше всего серебра и золота,

и драгоценных камней, и всего преходящего богатства»</center>
Слова византийского императора Михаила Третьего. жившего в 9 веке.
Задание для ...
Вот перед вами азбучное послание, текст которого составлен из букв славянского алфавита. Название каждой буквы несёт определённый смысл:

Азъ буки веде. Глаголь добро есте. Живите зело, земля, и иже како люди мыслите нашъ онъ покои. Рцы слово твердо – укъ фъреть херъ. Цы, черве, шта ъра юсь яти!

'''Вернуться на страничку [[Региональный сетевой проект Русский язык: прошлое и настоящее/регистрация участников]]'''

'''Вернуться на страничку [[Русский язык: прошлое и настоящее]]'''
----

Задания регионального сетевого проекта "Русский язык: прошлое и настоящее"

2023-12-24T10:48:41Z

Парфенова Оксана Александровна: /* Задание №5: "Из истории русской письменности." */

{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#66FF99; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style=" background-color: ##00FF66; border: 2px solid #003300; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-toprifht: 8px;" rowspan="2" |
<center>Сетевой проект для школьников 2 - 11 классов</center>
<div style="background-color: #FFFF66; color: #333; font-size: 20px; border: 3px solid #AF6600;">
Здравствуйте! Мы рады приветствовать Вас в нашем сетевом проекте:

== <center>'''''Задания регионального сетевого проекта по родному языку "Русский язык: прошлое и настоящее":'''''</center> ==
== <center>''''' Задание №1: "Язык - волшебное зеркало мира и национальной культуры"'''''</center> ==
<center>[[Файл:58daa81f24e30828a96e43cecb356d4e-800x.jpg]]</center>
Ребята! Догадались вы, наверное? ... Прежде чем начать выполнение заданий ПРОЕКТА, каждая команда должна создать страничку своей команды (на неё вы можете попасть из Сетевой проект "Русский язык: прошлое и настоящее" /регистрация участников), которая станет для вас территорией творчества и своеобразным дневником вашей совместной работы и будет оцениваться членами жюри. Мы предлагаем вам создать свою КОМАНДУ ЛЮБИТЕЛЕЙ РУССКОГО РОДНОГО ЯЗЫКА и отправиться в увлекательный, волшебный мир ЛИНГВИСТИКИ. Для этого надо создать свою страничку на ВИКИ-Владимир или на сайте, с которым вы особенно дружите. Конечно, побольше позитива!!! Мы ждем Вас!!! Регистрируйтесь в таблице! При создании конкурсной страницы участники должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки и соблюдение правил работы на сайте ВИКИ-Владимир. На конкурсной страничке команды должны присутствовать:

- Значок участника КОНКУРСА.
-Название команды, небольшой рассказ о ней: значение названия команды, цель вашего участия в КОНКУРСЕ и девиз-слоган, связанный с темой КОНКУРСА.
-Список участников.
Не забудьте немного рассказать про свою школу (несколько предложений) и сделать ссылку на страницу школьного сайта. В рассказе НУЖНО проявить своё умение фантазировать и сочинять! И не забывайте, пожалуйста, о Законе о персональных данных.
Коллективная фотография команды, коллаж из фотографий или картинка-аватар, связанные с темой КОНКУРСА членов команды (но только одна!). Возможно использование любого удобного (но русскоязычного!) сервиса. Не будем использовать зарубежные сервисы, воспользуемся Рунетом. Один из популярных отечественных фото-хостингов - Яндекс.Фотки
Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды (ТОЛЬКО!) или школы.
Не забудьте указать внизу своих конкурсных страничек категории [[Категория:Проекты]] и [[Категория:Для школьников]].
Результаты работы на каждом из этапов КОНКУРСА, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий!
Срок выполнения задания:с 20 ноября 2023 - 31 января 2024
== '''''Критерии:''''' ==
'''Максимально — 5 значков'''
#На странице присутствуют все указанные в задании элементы - 1.
#Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки (шрифт, вставка таблиц, рамок, цветовое оформление и проч.), проявлен творческий подход к оформлению страницы - 2.
#В оформлении страницы принимали участие '''только дети''' (проверяется по вкладке '''"История"''') - 1.
#Рассказ о команде отличается оригинальностью - 1.

**В оформлении страницы допускается использование '''НЕ БОЛЕЕ 5-7 СМАЙЛИКОВ, РИСУНКОВ''', соответствующих содержанию и ТЕМЕ КОНКУРСА!!!

'''ОЧЕНЬ ВАЖНЫЕ ПРИМЕЧАНИЯ:'''А) командные странички должны быть АВТОРСКИМИ, т.е. созданными ребятами, а не взрослыми! Это будет учитываться при подведении итогов! Уважаемые коллеги! Дайте поработать ДЕТЯМ! Они всё умеют делать сами!!! И терять драгоценные баллы за помощь руководителя команды, мы уверены, никто не хочет! Всем удачи!'''

== <center>''''' Задание №2: "Язык языку весть подает."'''''</center> ==
Срок выполнения задания:до 15.12.23
<center>[[Файл:3494ed16244970b189c0f28046cf1229 w300 h201.jpeg]] [[Файл:Slovar 0.jpg]]</center>
Утром, за завтраком, вы можете, сами того не зная, говорить на множестве самых различных языков. Вы попросили себе кофе – и произнесли слово арабского корня. Потребовали кофе с сахаром – и перешли на "древнеиндийский язык", ибо слово сахар – индийского происхождения. Если вас больше устраивает не кофе, а чай, вы начинаете говорить по-китайски: ча – так в Северном Китае испокон веков называется чайное деревце и полученный из его листьев напиток. "Хочу какао или шоколада!" Но в таком случае вы – потомок ацтеков из далёкой Мексики: какао или шоколад – настоящие американо-индейские слова.

Заимствованные слова. Ну, конечно, это ЗАИМСТВОВАННЫЕ СЛОВА!!!

И как не вспомнить слова В.Г.Белинского: «Все народы меняются словами и занимают их друг у друга».

Некоторые слова мы заимствовали у других народов, а некоторые являются исконно русскими.
Ребята, как вы думаете, а нужны ли нам заимствованные слова?

-На этот вопрос нам и предстоит ответить.
А с помощью чего мы можем объяснить их происхождение? (с помощью словарей)
Ребята, ваша задача создать облако из иноязычных слов. А поможет вам в этом программа "Облако слов" [[https://wordscloud.pythonanywhere.com/]]

== '''''Критерии:''''' ==
'''Максимально — 4 значка'''
#Проявлен творческий подход к созданию облака - 2.
#Облако отличается оригинальностью -2.

= <center>''''' Задание №3: "Секреты речи и текста"'''''</center> =
Срок выполнения задания: с 15.12.23 - 30.12.23
[[Файл:Анимашка книга.gif]]
Человек в современном мире живет среди текстов: он их слышит, читает, создает. Тексты окружают нас всюду: информация по радио, доклад на совещании, поздравление к юбилею, заявление о приеме на работу, сообщение, отправленное по мобильному телефону, реклама по телевидению, радио, в газете. Для вас, ребята,важны умения текстовые. Поэтому предлагаем вам поработать с текстами и раскрыть все их секреты!!!

[[Файл:497050503.gif]]<center>Задание для 2-4 классов:</center>Книжки- самоделки.
Одно из самых интересных заданий для вас, ребята - это работа с книжками – самоделками, каждая из которых должна быть изготовлена с творческой выдумкой и воображением. Есть книжки в форме елочки, грибка, домика, кораблика и т.д. Сами книжки вы мастерите дома. Каждая имеет свое название, которое вы представляете в виде презентации, виртуального творческого проекта....
Например, у Юли Даниловой книжка «Котик вам расскажет» имеет силуэт котика. А у Данила Юдина «Веселый поезд»: странички – вагончики.
В этих книжках- самоделках вы запишите произведения только собственного сочинения. Это первые шаги в вашем творчестве, пусть не всегда удачные, но большинство ребят тянутся к такой работе, пытаются проявить себя.

[[Файл:194847521.gif]]<center>Задание для 5-8 классов:</center>
Чтение в современном мире имеет ряд особенностей. Репертуар текстов на уроках русского языка за последнее время значительно расширился. В том числе филологи включают в учебные задания инфографические тексты. Инфографику часто называют текстами будущего. И это не случайно. Такие тексты максимально информативны, мультимедийны, мобильны. Разве это не является признаками современного мира и современного человека?

Поработаем и обратимся к инфографике «Рецепт чак-чака».

Ребятам предлагаем следующие задания:

1. Запишите рецепт, используя глаголы в будущем времени в 3 лице множественного числа.

2. Измените наклонение глаголов в рецепте. Используйте глаголы в будущем времени во 2 лице множественного числа в повелительном наклонении («сделайте»), обозначьте окончания глаголов.

3. Выпишите из инфографики все количественные числительные.

4. Используя инфографику, восстановите пропуски в тексте при помощи количественных числительных: Для приготовления чак-чака вам понадобится _______ стакана муки, ___ яиц, ______стакана молока, ______ граммов сахара, ______ ст ложки сливочного масла, ______ граммов растительного масла для жарки, ____граммов меда.

5. Создайте текст на основе инфографики.
Задания для 9-11 классов:
Текст:
(1)Паровоз шибко (шибко) работая локтями бежал сосновым лесом. (2) Затем – облегченно – полями.…(3) Как все это увлекательно! (4)Какую прелесть приобретает мир, когда заведен и движется каруселью! (5) Какие выясняются вещи! (6) Жгучее солнце проб..ралось к углу окошка и вдруг обливало желтую лавку. (7) Безумно быстро неслась плохо выглаже…ая тень вагона по травяному скату, где цветы сливались в цветные строки. (8) Шлагбаум. (9)Ждет велосипедист опираясь одной ногой о землю.(10) Деревья появлялись партиями и отдельно показывая новые моды. (11)Синяя сырость оврага. (12) Воспоминание любви переодетое лугом. (13)Перистые облака вроде небесных борзых. (14) Бывало, на дальнем склоне или лесном просвете появится и как бы замрет на мгновение как задержа…ый в груди воздух место до того очаровательное, - полянка, терраса, - такое полное выражение нежной, благожелательной красоты, что, кажется, я мог бы остановить поезд и - туда, навсегда, к тебе, моя любовь.… (15) Но уже бешено заск…кали вертясь в солнечном кипятке тысячи буковых стволов. (16) И я опять проз…вал своё счастье …
Владимир Набоков «Озеро. Облако. Башня»

5. Создайте текст на основе инфографики.
== '''''Критерии:''''' ==

== <center>''''' Задание №4: "Красное словцо не ложь"'''''</center> ==
Срок выполнения задания: с 31.12.23 - 15.01.24
В русском языке кроется много неожиданных и занимательных секретов - именно они составляют богатство, силу и красоту языка.Знаете ли вы, что в нем есть ЧУДО-ФРАЗЫ (фразеологизмы)? И у каждой из них своя история.
Дорогие друзья, любители и ценители нашего родного "великого и могучего" языка. Предлагаем вам посетить наш не совсем обычный виртуальный уголок и познакомиться с исконно русскими чудо-фразами и их занимательной историей.
Цель и задачи: дать представление о пословицах, поговорках и фразеологизмах, возникновение

которых связано с качествами, чувствами людей;
развивать речь, память, мышление детей;

воспитывать дисциплинированность, культуру поведения.

Планируемые результаты: вы научитесь объяснять значение и происхождение фразеологизмов; извлекать необходимую информацию из текстов различных жанров; соотносить результат своей деятельности с учебной задачей и оценивать его.
Итак, задание:сочинить сказку "Жил был на свете язык...", используйте как можно больше в сказке фразеологизмов, пословиц и поговорок.
Знакомство с занимательной фразеологией позволяет почувствовать красоту родного языка, развивает образность речи.
== '''''Критерии:''''' ==
*Текст сказки разместить на своей странице - 2 балла
*Представить свою сказку в любом виде (аудио, видео, плэйкаст) -10 баллов
*Оригинальность оформления - 5 баллов
*Речевая грамотность - 5 баллов

== '''''Критерии:''''' ==
== <center>''''' Задание №5: "Из истории русской письменности."'''''</center> ==
Срок выполнения задания: с 15.01- 31.01.24
<center>Дар, что «ценнее и больше всего серебра и золота,

и драгоценных камней, и всего преходящего богатства»</center>
Слова византийского императора Михаила Третьего. жившего в 9 веке.

'''Вернуться на страничку [[Региональный сетевой проект Русский язык: прошлое и настоящее/регистрация участников]]'''

'''Вернуться на страничку [[Русский язык: прошлое и настоящее]]'''
----

Задания регионального сетевого проекта "Русский язык: прошлое и настоящее"

2023-12-24T10:47:36Z

Парфенова Оксана Александровна: /* Задание №5: "Из истории русской письменности." */

{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#66FF99; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style=" background-color: ##00FF66; border: 2px solid #003300; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-toprifht: 8px;" rowspan="2" |
<center>Сетевой проект для школьников 2 - 11 классов</center>
<div style="background-color: #FFFF66; color: #333; font-size: 20px; border: 3px solid #AF6600;">
Здравствуйте! Мы рады приветствовать Вас в нашем сетевом проекте:

== <center>'''''Задания регионального сетевого проекта по родному языку "Русский язык: прошлое и настоящее":'''''</center> ==
== <center>''''' Задание №1: "Язык - волшебное зеркало мира и национальной культуры"'''''</center> ==
<center>[[Файл:58daa81f24e30828a96e43cecb356d4e-800x.jpg]]</center>
Ребята! Догадались вы, наверное? ... Прежде чем начать выполнение заданий ПРОЕКТА, каждая команда должна создать страничку своей команды (на неё вы можете попасть из Сетевой проект "Русский язык: прошлое и настоящее" /регистрация участников), которая станет для вас территорией творчества и своеобразным дневником вашей совместной работы и будет оцениваться членами жюри. Мы предлагаем вам создать свою КОМАНДУ ЛЮБИТЕЛЕЙ РУССКОГО РОДНОГО ЯЗЫКА и отправиться в увлекательный, волшебный мир ЛИНГВИСТИКИ. Для этого надо создать свою страничку на ВИКИ-Владимир или на сайте, с которым вы особенно дружите. Конечно, побольше позитива!!! Мы ждем Вас!!! Регистрируйтесь в таблице! При создании конкурсной страницы участники должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки и соблюдение правил работы на сайте ВИКИ-Владимир. На конкурсной страничке команды должны присутствовать:

- Значок участника КОНКУРСА.
-Название команды, небольшой рассказ о ней: значение названия команды, цель вашего участия в КОНКУРСЕ и девиз-слоган, связанный с темой КОНКУРСА.
-Список участников.
Не забудьте немного рассказать про свою школу (несколько предложений) и сделать ссылку на страницу школьного сайта. В рассказе НУЖНО проявить своё умение фантазировать и сочинять! И не забывайте, пожалуйста, о Законе о персональных данных.
Коллективная фотография команды, коллаж из фотографий или картинка-аватар, связанные с темой КОНКУРСА членов команды (но только одна!). Возможно использование любого удобного (но русскоязычного!) сервиса. Не будем использовать зарубежные сервисы, воспользуемся Рунетом. Один из популярных отечественных фото-хостингов - Яндекс.Фотки
Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды (ТОЛЬКО!) или школы.
Не забудьте указать внизу своих конкурсных страничек категории [[Категория:Проекты]] и [[Категория:Для школьников]].
Результаты работы на каждом из этапов КОНКУРСА, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий!
Срок выполнения задания:с 20 ноября 2023 - 31 января 2024
== '''''Критерии:''''' ==
'''Максимально — 5 значков'''
#На странице присутствуют все указанные в задании элементы - 1.
#Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки (шрифт, вставка таблиц, рамок, цветовое оформление и проч.), проявлен творческий подход к оформлению страницы - 2.
#В оформлении страницы принимали участие '''только дети''' (проверяется по вкладке '''"История"''') - 1.
#Рассказ о команде отличается оригинальностью - 1.

**В оформлении страницы допускается использование '''НЕ БОЛЕЕ 5-7 СМАЙЛИКОВ, РИСУНКОВ''', соответствующих содержанию и ТЕМЕ КОНКУРСА!!!

'''ОЧЕНЬ ВАЖНЫЕ ПРИМЕЧАНИЯ:'''А) командные странички должны быть АВТОРСКИМИ, т.е. созданными ребятами, а не взрослыми! Это будет учитываться при подведении итогов! Уважаемые коллеги! Дайте поработать ДЕТЯМ! Они всё умеют делать сами!!! И терять драгоценные баллы за помощь руководителя команды, мы уверены, никто не хочет! Всем удачи!'''

== <center>''''' Задание №2: "Язык языку весть подает."'''''</center> ==
Срок выполнения задания:до 15.12.23
<center>[[Файл:3494ed16244970b189c0f28046cf1229 w300 h201.jpeg]] [[Файл:Slovar 0.jpg]]</center>
Утром, за завтраком, вы можете, сами того не зная, говорить на множестве самых различных языков. Вы попросили себе кофе – и произнесли слово арабского корня. Потребовали кофе с сахаром – и перешли на "древнеиндийский язык", ибо слово сахар – индийского происхождения. Если вас больше устраивает не кофе, а чай, вы начинаете говорить по-китайски: ча – так в Северном Китае испокон веков называется чайное деревце и полученный из его листьев напиток. "Хочу какао или шоколада!" Но в таком случае вы – потомок ацтеков из далёкой Мексики: какао или шоколад – настоящие американо-индейские слова.

Заимствованные слова. Ну, конечно, это ЗАИМСТВОВАННЫЕ СЛОВА!!!

И как не вспомнить слова В.Г.Белинского: «Все народы меняются словами и занимают их друг у друга».

Некоторые слова мы заимствовали у других народов, а некоторые являются исконно русскими.
Ребята, как вы думаете, а нужны ли нам заимствованные слова?

-На этот вопрос нам и предстоит ответить.
А с помощью чего мы можем объяснить их происхождение? (с помощью словарей)
Ребята, ваша задача создать облако из иноязычных слов. А поможет вам в этом программа "Облако слов" [[https://wordscloud.pythonanywhere.com/]]

== '''''Критерии:''''' ==
'''Максимально — 4 значка'''
#Проявлен творческий подход к созданию облака - 2.
#Облако отличается оригинальностью -2.

= <center>''''' Задание №3: "Секреты речи и текста"'''''</center> =
Срок выполнения задания: с 15.12.23 - 30.12.23
[[Файл:Анимашка книга.gif]]
Человек в современном мире живет среди текстов: он их слышит, читает, создает. Тексты окружают нас всюду: информация по радио, доклад на совещании, поздравление к юбилею, заявление о приеме на работу, сообщение, отправленное по мобильному телефону, реклама по телевидению, радио, в газете. Для вас, ребята,важны умения текстовые. Поэтому предлагаем вам поработать с текстами и раскрыть все их секреты!!!

[[Файл:497050503.gif]]<center>Задание для 2-4 классов:</center>Книжки- самоделки.
Одно из самых интересных заданий для вас, ребята - это работа с книжками – самоделками, каждая из которых должна быть изготовлена с творческой выдумкой и воображением. Есть книжки в форме елочки, грибка, домика, кораблика и т.д. Сами книжки вы мастерите дома. Каждая имеет свое название, которое вы представляете в виде презентации, виртуального творческого проекта....
Например, у Юли Даниловой книжка «Котик вам расскажет» имеет силуэт котика. А у Данила Юдина «Веселый поезд»: странички – вагончики.
В этих книжках- самоделках вы запишите произведения только собственного сочинения. Это первые шаги в вашем творчестве, пусть не всегда удачные, но большинство ребят тянутся к такой работе, пытаются проявить себя.

[[Файл:194847521.gif]]<center>Задание для 5-8 классов:</center>
Чтение в современном мире имеет ряд особенностей. Репертуар текстов на уроках русского языка за последнее время значительно расширился. В том числе филологи включают в учебные задания инфографические тексты. Инфографику часто называют текстами будущего. И это не случайно. Такие тексты максимально информативны, мультимедийны, мобильны. Разве это не является признаками современного мира и современного человека?

Поработаем и обратимся к инфографике «Рецепт чак-чака».

Ребятам предлагаем следующие задания:

1. Запишите рецепт, используя глаголы в будущем времени в 3 лице множественного числа.

2. Измените наклонение глаголов в рецепте. Используйте глаголы в будущем времени во 2 лице множественного числа в повелительном наклонении («сделайте»), обозначьте окончания глаголов.

3. Выпишите из инфографики все количественные числительные.

4. Используя инфографику, восстановите пропуски в тексте при помощи количественных числительных: Для приготовления чак-чака вам понадобится _______ стакана муки, ___ яиц, ______стакана молока, ______ граммов сахара, ______ ст ложки сливочного масла, ______ граммов растительного масла для жарки, ____граммов меда.

5. Создайте текст на основе инфографики.
Задания для 9-11 классов:
Текст:
(1)Паровоз шибко (шибко) работая локтями бежал сосновым лесом. (2) Затем – облегченно – полями.…(3) Как все это увлекательно! (4)Какую прелесть приобретает мир, когда заведен и движется каруселью! (5) Какие выясняются вещи! (6) Жгучее солнце проб..ралось к углу окошка и вдруг обливало желтую лавку. (7) Безумно быстро неслась плохо выглаже…ая тень вагона по травяному скату, где цветы сливались в цветные строки. (8) Шлагбаум. (9)Ждет велосипедист опираясь одной ногой о землю.(10) Деревья появлялись партиями и отдельно показывая новые моды. (11)Синяя сырость оврага. (12) Воспоминание любви переодетое лугом. (13)Перистые облака вроде небесных борзых. (14) Бывало, на дальнем склоне или лесном просвете появится и как бы замрет на мгновение как задержа…ый в груди воздух место до того очаровательное, - полянка, терраса, - такое полное выражение нежной, благожелательной красоты, что, кажется, я мог бы остановить поезд и - туда, навсегда, к тебе, моя любовь.… (15) Но уже бешено заск…кали вертясь в солнечном кипятке тысячи буковых стволов. (16) И я опять проз…вал своё счастье …
Владимир Набоков «Озеро. Облако. Башня»

5. Создайте текст на основе инфографики.
== '''''Критерии:''''' ==

== <center>''''' Задание №4: "Красное словцо не ложь"'''''</center> ==
Срок выполнения задания: с 31.12.23 - 15.01.24
В русском языке кроется много неожиданных и занимательных секретов - именно они составляют богатство, силу и красоту языка.Знаете ли вы, что в нем есть ЧУДО-ФРАЗЫ (фразеологизмы)? И у каждой из них своя история.
Дорогие друзья, любители и ценители нашего родного "великого и могучего" языка. Предлагаем вам посетить наш не совсем обычный виртуальный уголок и познакомиться с исконно русскими чудо-фразами и их занимательной историей.
Цель и задачи: дать представление о пословицах, поговорках и фразеологизмах, возникновение

которых связано с качествами, чувствами людей;
развивать речь, память, мышление детей;

воспитывать дисциплинированность, культуру поведения.

Планируемые результаты: вы научитесь объяснять значение и происхождение фразеологизмов; извлекать необходимую информацию из текстов различных жанров; соотносить результат своей деятельности с учебной задачей и оценивать его.
Итак, задание:сочинить сказку "Жил был на свете язык...", используйте как можно больше в сказке фразеологизмов, пословиц и поговорок.
Знакомство с занимательной фразеологией позволяет почувствовать красоту родного языка, развивает образность речи.
== '''''Критерии:''''' ==
*Текст сказки разместить на своей странице - 2 балла
*Представить свою сказку в любом виде (аудио, видео, плэйкаст) -10 баллов
*Оригинальность оформления - 5 баллов
*Речевая грамотность - 5 баллов

== '''''Критерии:''''' ==
== <center>''''' Задание №5: "Из истории русской письменности."'''''</center> ==
Срок выполнения задания: с 15.01- 31.01.24
Дар, что «ценнее и больше всего серебра и золота,

и драгоценных камней, и всего преходящего богатства»
Слова византийского императора Михаила Третьего. жившего в 9 веке.

'''Вернуться на страничку [[Региональный сетевой проект Русский язык: прошлое и настоящее/регистрация участников]]'''

'''Вернуться на страничку [[Русский язык: прошлое и настоящее]]'''
----

Региональный сетевой проект "Русский язык: прошлое и настоящее" Мельникова Светлана

2023-12-11T09:29:16Z

Парфенова Оксана Александровна:

Региональный сетевой проект "Русский язык: прошлое и настоящее" Мельникова Светлана

2023-12-11T09:28:32Z

Парфенова Оксана Александровна:

Задания регионального сетевого проекта "Русский язык: прошлое и настоящее"

2023-12-08T12:34:56Z

Парфенова Оксана Александровна: /* Задание №4: "Красное словцо не ложь" */

{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#66FF99; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style=" background-color: ##00FF66; border: 2px solid #003300; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-toprifht: 8px;" rowspan="2" |
<center>Сетевой проект для школьников 2 - 11 классов</center>
<div style="background-color: #FFFF66; color: #333; font-size: 20px; border: 3px solid #AF6600;">
Здравствуйте! Мы рады приветствовать Вас в нашем сетевом проекте:

== <center>'''''Задания регионального сетевого проекта по родному языку "Русский язык: прошлое и настоящее":'''''</center> ==
== <center>''''' Задание №1: "Язык - волшебное зеркало мира и национальной культуры"'''''</center> ==
<center>[[Файл:58daa81f24e30828a96e43cecb356d4e-800x.jpg]]</center>
Ребята! Догадались вы, наверное? ... Прежде чем начать выполнение заданий ПРОЕКТА, каждая команда должна создать страничку своей команды (на неё вы можете попасть из Сетевой проект "Русский язык: прошлое и настоящее" /регистрация участников), которая станет для вас территорией творчества и своеобразным дневником вашей совместной работы и будет оцениваться членами жюри. Мы предлагаем вам создать свою КОМАНДУ ЛЮБИТЕЛЕЙ РУССКОГО РОДНОГО ЯЗЫКА и отправиться в увлекательный, волшебный мир ЛИНГВИСТИКИ. Для этого надо создать свою страничку на ВИКИ-Владимир или на сайте, с которым вы особенно дружите. Конечно, побольше позитива!!! Мы ждем Вас!!! Регистрируйтесь в таблице! При создании конкурсной страницы участники должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки и соблюдение правил работы на сайте ВИКИ-Владимир. На конкурсной страничке команды должны присутствовать:

- Значок участника КОНКУРСА.
-Название команды, небольшой рассказ о ней: значение названия команды, цель вашего участия в КОНКУРСЕ и девиз-слоган, связанный с темой КОНКУРСА.
-Список участников.
Не забудьте немного рассказать про свою школу (несколько предложений) и сделать ссылку на страницу школьного сайта. В рассказе НУЖНО проявить своё умение фантазировать и сочинять! И не забывайте, пожалуйста, о Законе о персональных данных.
Коллективная фотография команды, коллаж из фотографий или картинка-аватар, связанные с темой КОНКУРСА членов команды (но только одна!). Возможно использование любого удобного (но русскоязычного!) сервиса. Не будем использовать зарубежные сервисы, воспользуемся Рунетом. Один из популярных отечественных фото-хостингов - Яндекс.Фотки
Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды (ТОЛЬКО!) или школы.
Не забудьте указать внизу своих конкурсных страничек категории [[Категория:Проекты]] и [[Категория:Для школьников]].
Результаты работы на каждом из этапов КОНКУРСА, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий!
Срок выполнения задания:с 20 ноября 2023 - 31 января 2024
== '''''Критерии:''''' ==
'''Максимально — 5 значков'''
#На странице присутствуют все указанные в задании элементы - 1.
#Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки (шрифт, вставка таблиц, рамок, цветовое оформление и проч.), проявлен творческий подход к оформлению страницы - 2.
#В оформлении страницы принимали участие '''только дети''' (проверяется по вкладке '''"История"''') - 1.
#Рассказ о команде отличается оригинальностью - 1.

**В оформлении страницы допускается использование '''НЕ БОЛЕЕ 5-7 СМАЙЛИКОВ, РИСУНКОВ''', соответствующих содержанию и ТЕМЕ КОНКУРСА!!!

'''ОЧЕНЬ ВАЖНЫЕ ПРИМЕЧАНИЯ:'''А) командные странички должны быть АВТОРСКИМИ, т.е. созданными ребятами, а не взрослыми! Это будет учитываться при подведении итогов! Уважаемые коллеги! Дайте поработать ДЕТЯМ! Они всё умеют делать сами!!! И терять драгоценные баллы за помощь руководителя команды, мы уверены, никто не хочет! Всем удачи!'''

== <center>''''' Задание №2: "Язык языку весть подает."'''''</center> ==
Срок выполнения задания:до 15.12.23
<center>[[Файл:3494ed16244970b189c0f28046cf1229 w300 h201.jpeg]] [[Файл:Slovar 0.jpg]]</center>
Утром, за завтраком, вы можете, сами того не зная, говорить на множестве самых различных языков. Вы попросили себе кофе – и произнесли слово арабского корня. Потребовали кофе с сахаром – и перешли на "древнеиндийский язык", ибо слово сахар – индийского происхождения. Если вас больше устраивает не кофе, а чай, вы начинаете говорить по-китайски: ча – так в Северном Китае испокон веков называется чайное деревце и полученный из его листьев напиток. "Хочу какао или шоколада!" Но в таком случае вы – потомок ацтеков из далёкой Мексики: какао или шоколад – настоящие американо-индейские слова.

Заимствованные слова. Ну, конечно, это ЗАИМСТВОВАННЫЕ СЛОВА!!!

И как не вспомнить слова В.Г.Белинского: «Все народы меняются словами и занимают их друг у друга».

Некоторые слова мы заимствовали у других народов, а некоторые являются исконно русскими.
Ребята, как вы думаете, а нужны ли нам заимствованные слова?

-На этот вопрос нам и предстоит ответить.
А с помощью чего мы можем объяснить их происхождение? (с помощью словарей)
Ребята, ваша задача создать облако из иноязычных слов. А поможет вам в этом программа "Облако слов" [[https://wordscloud.pythonanywhere.com/]]
== '''''Критерии:''''' ==
'''Максимально — 4 значка'''
#Проявлен творческий подход к созданию облака - 2.
#Облако отличается оригинальностью -2.

= <center>''''' Задание №3: "Секреты речи и текста"'''''</center> =
Срок выполнения задания: с 15.12.23 - 30.12.23
[[Файл:Анимашка книга.gif]]
Человек в современном мире живет среди текстов: он их слышит, читает, создает. Тексты окружают нас всюду: информация по радио, доклад на совещании, поздравление к юбилею, заявление о приеме на работу, сообщение, отправленное по мобильному телефону, реклама по телевидению, радио, в газете. Для вас, ребята,важны умения текстовые. Поэтому предлагаем вам поработать с текстами и раскрыть все их секреты!!!

[[Файл:497050503.gif]]<center>Задание для 2-4 классов:</center>Книжки- самоделки.
Одно из самых интересных заданий для вас, ребята - это работа с книжками – самоделками, каждая из которых должна быть изготовлена с творческой выдумкой и воображением. Есть книжки в форме елочки, грибка, домика, кораблика и т.д. Сами книжки вы мастерите дома. Каждая имеет свое название, которое вы представляете в виде презентации, виртуального творческого проекта....
Например, у Юли Даниловой книжка «Котик вам расскажет» имеет силуэт котика. А у Данила Юдина «Веселый поезд»: странички – вагончики.
В этих книжках- самоделках вы запишите произведения только собственного сочинения. Это первые шаги в вашем творчестве, пусть не всегда удачные, но большинство ребят тянутся к такой работе, пытаются проявить себя.

[[Файл:194847521.gif]]<center>Задание для 5-8 классов:</center>
Чтение в современном мире имеет ряд особенностей. Репертуар текстов на уроках русского языка за последнее время значительно расширился. В том числе филологи включают в учебные задания инфографические тексты. Инфографику часто называют текстами будущего. И это не случайно. Такие тексты максимально информативны, мультимедийны, мобильны. Разве это не является признаками современного мира и современного человека?

Поработаем и обратимся к инфографике «Рецепт чак-чака».

Ребятам предлагаем следующие задания:

1. Запишите рецепт, используя глаголы в будущем времени в 3 лице множественного числа.

2. Измените наклонение глаголов в рецепте. Используйте глаголы в будущем времени во 2 лице множественного числа в повелительном наклонении («сделайте»), обозначьте окончания глаголов.

3. Выпишите из инфографики все количественные числительные.

4. Используя инфографику, восстановите пропуски в тексте при помощи количественных числительных: Для приготовления чак-чака вам понадобится _______ стакана муки, ___ яиц, ______стакана молока, ______ граммов сахара, ______ ст ложки сливочного масла, ______ граммов растительного масла для жарки, ____граммов меда.

5. Создайте текст на основе инфографики.
Задания для 9-11 классов:
Текст:
(1)Паровоз шибко (шибко) работая локтями бежал сосновым лесом. (2) Затем – облегченно – полями.…(3) Как все это увлекательно! (4)Какую прелесть приобретает мир, когда заведен и движется каруселью! (5) Какие выясняются вещи! (6) Жгучее солнце проб..ралось к углу окошка и вдруг обливало желтую лавку. (7) Безумно быстро неслась плохо выглаже…ая тень вагона по травяному скату, где цветы сливались в цветные строки. (8) Шлагбаум. (9)Ждет велосипедист опираясь одной ногой о землю.(10) Деревья появлялись партиями и отдельно показывая новые моды. (11)Синяя сырость оврага. (12) Воспоминание любви переодетое лугом. (13)Перистые облака вроде небесных борзых. (14) Бывало, на дальнем склоне или лесном просвете появится и как бы замрет на мгновение как задержа…ый в груди воздух место до того очаровательное, - полянка, терраса, - такое полное выражение нежной, благожелательной красоты, что, кажется, я мог бы остановить поезд и - туда, навсегда, к тебе, моя любовь.… (15) Но уже бешено заск…кали вертясь в солнечном кипятке тысячи буковых стволов. (16) И я опять проз…вал своё счастье …
Владимир Набоков «Озеро. Облако. Башня»

5. Создайте текст на основе инфографики.
== '''''Критерии:''''' ==

== <center>''''' Задание №4: "Красное словцо не ложь"'''''</center> ==
Срок выполнения задания: с 31.12.23 - 15.01.24
В русском языке кроется много неожиданных и занимательных секретов - именно они составляют богатство, силу и красоту языка.Знаете ли вы, что в нем есть ЧУДО-ФРАЗЫ (фразеологизмы)? И у каждой из них своя история.
Дорогие друзья, любители и ценители нашего родного "великого и могучего" языка. Предлагаем вам посетить наш не совсем обычный виртуальный уголок и познакомиться с исконно русскими чудо-фразами и их занимательной историей.
Цель и задачи: дать представление о пословицах, поговорках и фразеологизмах, возникновение

которых связано с качествами, чувствами людей;
развивать речь, память, мышление детей;

воспитывать дисциплинированность, культуру поведения.

Планируемые результаты: вы научитесь объяснять значение и происхождение фразеологизмов; извлекать необходимую информацию из текстов различных жанров; соотносить результат своей деятельности с учебной задачей и оценивать его.
Итак, задание:сочинить сказку "Жил был на свете язык...", используйте как можно больше в сказке фразеологизмов, пословиц и поговорок.
Знакомство с занимательной фразеологией позволяет почувствовать красоту родного языка, развивает образность речи.
== '''''Критерии:''''' ==
*Текст сказки разместить на своей странице - 2 балла
*Представить свою сказку в любом виде (аудио, видео, плэйкаст) -10 баллов
*Оригинальность оформления - 5 баллов
*Речевая грамотность - 5 баллов

== '''''Критерии:''''' ==
== <center>''''' Задание №5: "Из истории русской письменности."'''''</center> ==
Срок выполнения задания: с 15.01- 31.01.24

'''Вернуться на страничку [[Региональный сетевой проект Русский язык: прошлое и настоящее/регистрация участников]]'''

'''Вернуться на страничку [[Русский язык: прошлое и настоящее]]'''
----

Задания регионального сетевого проекта "Русский язык: прошлое и настоящее"

2023-12-08T12:33:42Z

Парфенова Оксана Александровна: /* Задание №4: "Красное словцо не ложь" */

{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#66FF99; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style=" background-color: ##00FF66; border: 2px solid #003300; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-toprifht: 8px;" rowspan="2" |
<center>Сетевой проект для школьников 2 - 11 классов</center>
<div style="background-color: #FFFF66; color: #333; font-size: 20px; border: 3px solid #AF6600;">
Здравствуйте! Мы рады приветствовать Вас в нашем сетевом проекте:

== <center>'''''Задания регионального сетевого проекта по родному языку "Русский язык: прошлое и настоящее":'''''</center> ==
== <center>''''' Задание №1: "Язык - волшебное зеркало мира и национальной культуры"'''''</center> ==
<center>[[Файл:58daa81f24e30828a96e43cecb356d4e-800x.jpg]]</center>
Ребята! Догадались вы, наверное? ... Прежде чем начать выполнение заданий ПРОЕКТА, каждая команда должна создать страничку своей команды (на неё вы можете попасть из Сетевой проект "Русский язык: прошлое и настоящее" /регистрация участников), которая станет для вас территорией творчества и своеобразным дневником вашей совместной работы и будет оцениваться членами жюри. Мы предлагаем вам создать свою КОМАНДУ ЛЮБИТЕЛЕЙ РУССКОГО РОДНОГО ЯЗЫКА и отправиться в увлекательный, волшебный мир ЛИНГВИСТИКИ. Для этого надо создать свою страничку на ВИКИ-Владимир или на сайте, с которым вы особенно дружите. Конечно, побольше позитива!!! Мы ждем Вас!!! Регистрируйтесь в таблице! При создании конкурсной страницы участники должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки и соблюдение правил работы на сайте ВИКИ-Владимир. На конкурсной страничке команды должны присутствовать:

- Значок участника КОНКУРСА.
-Название команды, небольшой рассказ о ней: значение названия команды, цель вашего участия в КОНКУРСЕ и девиз-слоган, связанный с темой КОНКУРСА.
-Список участников.
Не забудьте немного рассказать про свою школу (несколько предложений) и сделать ссылку на страницу школьного сайта. В рассказе НУЖНО проявить своё умение фантазировать и сочинять! И не забывайте, пожалуйста, о Законе о персональных данных.
Коллективная фотография команды, коллаж из фотографий или картинка-аватар, связанные с темой КОНКУРСА членов команды (но только одна!). Возможно использование любого удобного (но русскоязычного!) сервиса. Не будем использовать зарубежные сервисы, воспользуемся Рунетом. Один из популярных отечественных фото-хостингов - Яндекс.Фотки
Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды (ТОЛЬКО!) или школы.
Не забудьте указать внизу своих конкурсных страничек категории [[Категория:Проекты]] и [[Категория:Для школьников]].
Результаты работы на каждом из этапов КОНКУРСА, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий!
Срок выполнения задания:с 20 ноября 2023 - 31 января 2024
== '''''Критерии:''''' ==
'''Максимально — 5 значков'''
#На странице присутствуют все указанные в задании элементы - 1.
#Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки (шрифт, вставка таблиц, рамок, цветовое оформление и проч.), проявлен творческий подход к оформлению страницы - 2.
#В оформлении страницы принимали участие '''только дети''' (проверяется по вкладке '''"История"''') - 1.
#Рассказ о команде отличается оригинальностью - 1.

**В оформлении страницы допускается использование '''НЕ БОЛЕЕ 5-7 СМАЙЛИКОВ, РИСУНКОВ''', соответствующих содержанию и ТЕМЕ КОНКУРСА!!!

'''ОЧЕНЬ ВАЖНЫЕ ПРИМЕЧАНИЯ:'''А) командные странички должны быть АВТОРСКИМИ, т.е. созданными ребятами, а не взрослыми! Это будет учитываться при подведении итогов! Уважаемые коллеги! Дайте поработать ДЕТЯМ! Они всё умеют делать сами!!! И терять драгоценные баллы за помощь руководителя команды, мы уверены, никто не хочет! Всем удачи!'''

== <center>''''' Задание №2: "Язык языку весть подает."'''''</center> ==
Срок выполнения задания:до 15.12.23
<center>[[Файл:3494ed16244970b189c0f28046cf1229 w300 h201.jpeg]] [[Файл:Slovar 0.jpg]]</center>
Утром, за завтраком, вы можете, сами того не зная, говорить на множестве самых различных языков. Вы попросили себе кофе – и произнесли слово арабского корня. Потребовали кофе с сахаром – и перешли на "древнеиндийский язык", ибо слово сахар – индийского происхождения. Если вас больше устраивает не кофе, а чай, вы начинаете говорить по-китайски: ча – так в Северном Китае испокон веков называется чайное деревце и полученный из его листьев напиток. "Хочу какао или шоколада!" Но в таком случае вы – потомок ацтеков из далёкой Мексики: какао или шоколад – настоящие американо-индейские слова.

Заимствованные слова. Ну, конечно, это ЗАИМСТВОВАННЫЕ СЛОВА!!!

И как не вспомнить слова В.Г.Белинского: «Все народы меняются словами и занимают их друг у друга».

Некоторые слова мы заимствовали у других народов, а некоторые являются исконно русскими.
Ребята, как вы думаете, а нужны ли нам заимствованные слова?

-На этот вопрос нам и предстоит ответить.
А с помощью чего мы можем объяснить их происхождение? (с помощью словарей)
Ребята, ваша задача создать облако из иноязычных слов. А поможет вам в этом программа "Облако слов" [[https://wordscloud.pythonanywhere.com/]]
== '''''Критерии:''''' ==
'''Максимально — 4 значка'''
#Проявлен творческий подход к созданию облака - 2.
#Облако отличается оригинальностью -2.

= <center>''''' Задание №3: "Секреты речи и текста"'''''</center> =
Срок выполнения задания: с 15.12.23 - 30.12.23
[[Файл:Анимашка книга.gif]]
Человек в современном мире живет среди текстов: он их слышит, читает, создает. Тексты окружают нас всюду: информация по радио, доклад на совещании, поздравление к юбилею, заявление о приеме на работу, сообщение, отправленное по мобильному телефону, реклама по телевидению, радио, в газете. Для вас, ребята,важны умения текстовые. Поэтому предлагаем вам поработать с текстами и раскрыть все их секреты!!!

[[Файл:497050503.gif]]<center>Задание для 2-4 классов:</center>Книжки- самоделки.
Одно из самых интересных заданий для вас, ребята - это работа с книжками – самоделками, каждая из которых должна быть изготовлена с творческой выдумкой и воображением. Есть книжки в форме елочки, грибка, домика, кораблика и т.д. Сами книжки вы мастерите дома. Каждая имеет свое название, которое вы представляете в виде презентации, виртуального творческого проекта....
Например, у Юли Даниловой книжка «Котик вам расскажет» имеет силуэт котика. А у Данила Юдина «Веселый поезд»: странички – вагончики.
В этих книжках- самоделках вы запишите произведения только собственного сочинения. Это первые шаги в вашем творчестве, пусть не всегда удачные, но большинство ребят тянутся к такой работе, пытаются проявить себя.

[[Файл:194847521.gif]]<center>Задание для 5-8 классов:</center>
Чтение в современном мире имеет ряд особенностей. Репертуар текстов на уроках русского языка за последнее время значительно расширился. В том числе филологи включают в учебные задания инфографические тексты. Инфографику часто называют текстами будущего. И это не случайно. Такие тексты максимально информативны, мультимедийны, мобильны. Разве это не является признаками современного мира и современного человека?

Поработаем и обратимся к инфографике «Рецепт чак-чака».

Ребятам предлагаем следующие задания:

1. Запишите рецепт, используя глаголы в будущем времени в 3 лице множественного числа.

2. Измените наклонение глаголов в рецепте. Используйте глаголы в будущем времени во 2 лице множественного числа в повелительном наклонении («сделайте»), обозначьте окончания глаголов.

3. Выпишите из инфографики все количественные числительные.

4. Используя инфографику, восстановите пропуски в тексте при помощи количественных числительных: Для приготовления чак-чака вам понадобится _______ стакана муки, ___ яиц, ______стакана молока, ______ граммов сахара, ______ ст ложки сливочного масла, ______ граммов растительного масла для жарки, ____граммов меда.

5. Создайте текст на основе инфографики.
Задания для 9-11 классов:
Текст:
(1)Паровоз шибко (шибко) работая локтями бежал сосновым лесом. (2) Затем – облегченно – полями.…(3) Как все это увлекательно! (4)Какую прелесть приобретает мир, когда заведен и движется каруселью! (5) Какие выясняются вещи! (6) Жгучее солнце проб..ралось к углу окошка и вдруг обливало желтую лавку. (7) Безумно быстро неслась плохо выглаже…ая тень вагона по травяному скату, где цветы сливались в цветные строки. (8) Шлагбаум. (9)Ждет велосипедист опираясь одной ногой о землю.(10) Деревья появлялись партиями и отдельно показывая новые моды. (11)Синяя сырость оврага. (12) Воспоминание любви переодетое лугом. (13)Перистые облака вроде небесных борзых. (14) Бывало, на дальнем склоне или лесном просвете появится и как бы замрет на мгновение как задержа…ый в груди воздух место до того очаровательное, - полянка, терраса, - такое полное выражение нежной, благожелательной красоты, что, кажется, я мог бы остановить поезд и - туда, навсегда, к тебе, моя любовь.… (15) Но уже бешено заск…кали вертясь в солнечном кипятке тысячи буковых стволов. (16) И я опять проз…вал своё счастье …
Владимир Набоков «Озеро. Облако. Башня»

5. Создайте текст на основе инфографики.
== '''''Критерии:''''' ==

== <center>''''' Задание №4: "Красное словцо не ложь"'''''</center> ==
Срок выполнения задания: с 31.12.23 - 15.01.24
В русском языке кроется много неожиданных и занимательных секретов - именно они составляют богатство, силу и красоту языка.Знаете ли вы, что в нем есть ЧУДО-ФРАЗЫ (фразеологизмы)? И у каждой из них своя история.
Дорогие друзья, любители и ценители нашего родного "великого и могучего" языка. Предлагаем вам посетить наш не совсем обычный виртуальный уголок и познакомиться с исконно русскими чудо-фразами и их занимательной историей.
Цель и задачи: дать представление о пословицах, поговорках и фразеологизмах, возникновение

которых связано с качествами, чувствами людей;
развивать речь, память, мышление детей;

воспитывать дисциплинированность, культуру поведения.

Планируемые результаты: вы научитесь объяснять значение и происхождение фразеологизмов; извлекать необходимую информацию из текстов различных жанров; соотносить результат своей деятельности с учебной задачей и оценивать его.
Итак, задание:сочинить сказку "Жил был на свете язык...", используйте как можно больше в сказке фразеологизмов, пословиц и поговорок.
Знакомство с занимательной фразеологией позволяет почувствовать красоту родного языка, развивает образность речи.
Критерии:
*Текст сказки разместить на своей странице - 2 балла
*Представить свою сказку в любом виде (аудио, видео, плэйкаст) -10 баллов
*Оригинальность оформления - 5 баллов
*Речевая грамотность - 5 баллов

== '''''Критерии:''''' ==
== <center>''''' Задание №5: "Из истории русской письменности."'''''</center> ==
Срок выполнения задания: с 15.01- 31.01.24

'''Вернуться на страничку [[Региональный сетевой проект Русский язык: прошлое и настоящее/регистрация участников]]'''

'''Вернуться на страничку [[Русский язык: прошлое и настоящее]]'''
----

Задания регионального сетевого проекта "Русский язык: прошлое и настоящее"

2023-12-08T12:12:14Z

Парфенова Оксана Александровна:

Задания регионального сетевого проекта "Русский язык: прошлое и настоящее"

2023-12-08T12:10:09Z

Парфенова Оксана Александровна:

Задания регионального сетевого проекта "Русский язык: прошлое и настоящее"

2023-12-08T12:07:11Z

Парфенова Оксана Александровна: /* Критерии */

Задания регионального сетевого проекта "Русский язык: прошлое и настоящее"

2023-12-08T12:00:12Z

Парфенова Оксана Александровна:

Задания регионального сетевого проекта "Русский язык: прошлое и настоящее"

2023-12-08T11:56:29Z

Парфенова Оксана Александровна:

Региональный сетевой проект "Русский язык: прошлое и настоящее" Мельникова Светлана

2023-12-08T11:46:49Z

Парфенова Оксана Александровна:

Региональный сетевой проект "Русский язык: прошлое и настоящее" Мельникова Светлана

2023-12-08T11:22:17Z

Парфенова Оксана Александровна:

Региональный сетевой проект Русский язык: прошлое и настоящее/регистрация участников

2023-12-07T17:24:34Z

Парфенова Оксана Александровна:

Региональный сетевой проект: "Родной язык: прошлое и настоящееу" Мельникова Светлана

2023-12-07T06:14:32Z

Парфенова Оксана Александровна: Парфенова Оксана Александровна переименовал страницу Региональный сетевой проект: "Родной язык: прошлое и настоящееу" Мельникова Светлана в Региональный сетевой проект: "Родной язык: прошлое и настоящее" Мельникова Светлана

#перенаправление [[Региональный сетевой проект: "Родной язык: прошлое и настоящее" Мельникова Светлана]]

Региональный сетевой проект: "Родной язык: прошлое и настоящее" Мельникова Светлана

2023-12-07T06:14:32Z

Региональный сетевой проект: "Родной язык: от прошлого к настоящему" Мельникова Светлана

2023-12-07T06:13:22Z

Парфенова Оксана Александровна: Парфенова Оксана Александровна переименовал страницу Региональный сетевой проект: "Родной язык: от прошлого к настоящему" Мельникова Светлана в Региональный сетевой проект: "Родной язык: прошлое и настоящееу" Мельникова Светлана

#перенаправление [[Региональный сетевой проект: "Родной язык: прошлое и настоящееу" Мельникова Светлана]]

Региональный сетевой проект: "Родной язык: прошлое и настоящее" Мельникова Светлана

2023-12-07T06:13:22Z

Региональный сетевой проект: "Родной язык: прошлое и настоящее" Мельникова Светлана

2023-12-06T13:07:17Z

Парфенова Оксана Александровна:

Файл:Viber image 2023-11-23 13-38-25-867.jpg

2023-12-06T12:42:12Z

Парфенова Оксана Александровна: Парфенова Оксана Александровна загрузил новую версию Файл:Viber image 2023-11-23 13-38-25-867.jpg

Региональный сетевой проект: "Родной язык: прошлое и настоящее" Мельникова Светлана

2023-12-06T12:36:04Z

Парфенова Оксана Александровна:

Файл:Viber image 2023-11-23 13-38-25-867.jpg

2023-12-06T12:34:31Z

Парфенова Оксана Александровна:

Региональный сетевой проект: "Родной язык: прошлое и настоящее" Мельникова Светлана

2023-12-06T12:31:21Z

Парфенова Оксана Александровна: Новая страница: «{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#FFFFCC; margin-left: auto; margin-right: auto" | style=" background-color: ##7FFFD4; bord...»

Региональный сетевой проект Русский язык: прошлое и настоящее/регистрация участников

2023-12-06T12:30:07Z

Парфенова Оксана Александровна:

Мельникова

2023-12-06T12:22:46Z

Парфенова Оксана Александровна: Парфенова Оксана Александровна переименовал страницу Мельникова в Региональный сетевой проект "Русский язык: прошлое и настоящее" Мельникова Светлана

#перенаправление [[Региональный сетевой проект "Русский язык: прошлое и настоящее" Мельникова Светлана]]