Наталия Почаева: Новая страница: «{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="width: 50%; background-color: #...»

2022-01-26T15:18:38Z

Новая страница: «{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="width: 50%; background-color: #...»

Новая страница

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #90EE90; border: 3px solid #3caa3c; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |__NOTOC__
==Цели и задачи==
Цели:
* удовлетворение индивидуальных образовательных запросов участников сообщества;
* развитие интереса к инновационной исследовательской деятельности;
* расширение естественнонаучной грамотности;
* формирование экологически ответственного мировоззрения;
* подготовка учащихся личностной самореализации;

Задачи:
*формирование умений проводить исследования;
*формирование умений работать с сервисами Веб 2.0;
*развитие универсальных учебных действий: работа со схемами, с текстом, с приборами...
*транслирование и внедрение идей в области исследований и охраны окружающей среды;

==Что нужно иметь==
*Майкрософт офис: текстовый редактор и электронные таблицы
*Электронная почта на Яндексе и Мэйл.ру (лучше здесь)
*ноутбук или мобильное устройство с выходом в интернет;
*уютное местечко для совместного творчества;
*ручки, бумага;
*смекалка;
*хорошее настроение и желание идти до конца!

==Сроки проведения==
*Сентябрь - май учебного года

==Место проведения==
*Кабинет информатики, химии, дома
*Интернет
*Wiki-Владимир

==Участники==
Учащиеся 5х-6х классов, МБОУ СОШ № 41

== Правила==
1.Продолжительность занятий зависит от вашего настроения,умения работать, искать информацию, выполнять эксперимент.

2.Можно пользоваться всеми мобильными устройствами, всеми поисковыми системами.

==Ход работы==
==Задание 1. Наблюдение за животными (5-6 кл)==
Выполняя проект вы найдете ответы на вопросы:
*Зачем нужно охранять и беречь животных?
*Какие способы сбережения природы вы можете предложить?
*Что вы делает по охране природы?
Перейдите на страницу [[Сетевой проект методы исследования в биологии/мбоу сош № 41| Проекта: Наблюдение за животными]]

==Задание 2. Наблюдение за планетой Земля (5 кл)==
Выполняя проект вы найдете ответы на вопросы:
*Нужно ли беречь нашу планету?
*Сложно ли быть космонавтом?
*Нужно ли изучать космос?
Перейдите на страницу [[Сетевой проект Планета Земля – наш общий дом/мбоу сош № 41|Планета Земля – наш общий дом]]

==Задание 3. Наблюдение и анализ погоды (5-6 кл)==

'''Дневник погоды.''' Вы научитесь анализировать погоду, строить график хода температуры, розу ветров, рассчитывать среднюю месячную температуру воздуха, вычислять амплитуду. После всего этого, вы, почти, метеоролог!!!
* Посмотрите [https://cloud.mail.ru/public/LaYF/GXPRhy4Hc видеоролик] как работать с дневником погоды (5-6 класс)
**Скачайте [https://cloud.mail.ru/public/22jV/2DyatHbHN таблицу характеристики погоды]
**Скачайте [https://cloud.mail.ru/public/77yK/5c38d1y9Z таблицу характеристики силы ветра]
**Скачайте [https://cloud.mail.ru/public/2jXn/3eMUCSgTu таблицу итогового анализа]
*Посмотрите [https://cloud.mail.ru/public/EXgZ/Ruts6KSi4 видеоролик] как строить график хода температуры и розу ветров. (6 класс)

==Задание 4. Наблюдение и питание Птиц зимой (5-6 кл)==
Принимая участие в данном исследовании вы найдете ответ на такие вопросы:
*Какие прилетали кормиться?
*Сколько птиц прилетело?
*Какой корм они предпочитают?
*Какой им совсем не понравился?
*Напишите свои размышления: почему именно этот корм им понравился?
*Почему другой корм им не понравился?

'''Задание 1.'''

* Пройди квест 1. [https://learningapps.org/watch?v=pkvoqu3b220 "Птицы Владимирской области"]

'''Задание 2.'''

*Скачай [https://cloud.mail.ru/public/3hW2/MZ33aykrL таблицу исследования],проведи исследование,заполни таблицу. Результат и выводы пришли [https://simpoll.ru/run/survey/10b71012 учителю].

==Задание 5. Исследование свойств воды (5-6 кл)==
Принимая участие в данном исследовании вы найдете ответ на такие вопросы:
*Какими физическим свойствами обладает вода: вкус,цвет,запах,плотность.
*Как ведет себя пресная и соленая вода?
*В какой воде содержится больше газа в теплой или холодной
*Скачай [https://cloud.mail.ru/public/4G3U/3nXRvvc65 План исследования], проведи исследование, заполни таблицу. Результат и выводы пришли [https://simpoll.ru/run/survey/25f89732 учителю].

==Задание 6. Исследование изменений в экосистемах на биологических моделях (аквариум). (6 кл)==
Виртуальное исследование изменений в экосистемах на биологических моделях (аквариум).

Цель:Управляя некоторыми внешними переменными, добиться устойчивости виртуальной экосистемы.
Ход работы:
*Перейти в виртуальную экосистему:[http://www.virtulab.net/index.php?option=com_content&view=article&id=189:2009-08-30-11-00-32&catid=45:10&Itemid=106 АКВАРИУМ]
*Задать биотические компоненты моделируемой экосистемы (виды и количество рыб, улиток, растений).
*Управляя внешними параметрами модели (фильтр, аэратор, количество вносимого корма, температура, освещение), добиться устойчивости системы во времени.
*Оформить работу и [https://simpoll.ru/run/survey/25f89732 прислать] учителю.

==Задание 7.Оценка качества окружающей среды. (6кл)==
Виртуальная лабораторная работа
'''Цель:'''
*Ознакомиться с биоиндикаторным методом оценки качества окружающей среды
*Сделать вывод про качество воды в разных источниках.

Ход работы:
*Перейти по ссылке в [http://www.virtulab.net/index.php?option=com_content&view=article&id=181:2009-08-30-10-37-31&catid=44:9&Itemid=105 виртуальной лабораторной работе]
*Выполнить работу, оформить ее и прислать [https://simpoll.ru/run/survey/25f89732 учителю].

==Задание 8. Изучение приспособленности живых организмов к среде обитания. (6 кл)==
'''Цель:'''
*Доказать, что приспособленность – общее свойство организмов.
*Сформировать понятие приспособленности организмов к среде обитания, закрепить умение выделять черты приспособленности организмов к среде обитания.

Ход работы
*Перейти в виртуальную [http://www.virtulab.net/index.php?option=com_content&view=article&id=178:2009-08-30-10-32-08&catid=44:9&Itemid=105 лабораторную работу №1.]
**Рассмотреть предлагаемые объекты живой природы. Выбрать из них тех, которые имеют приспособления к полету.
* Перейти в виртуальную [http://www.virtulab.net/index.php?option=com_content&view=article&id=185:2009-08-30-10-45-51&catid=45:10&Itemid=106 Лабораторную работу № 2]
**Определить, какие особенности строения и физиологии суккулентного растения (кактус) обуславливают различные адаптивные эффекты к его среде обитания.
*Описать выполнение работы и прислать [https://simpoll.ru/run/survey/25f89732 учителю].

==Задание 9. Изучение парникового эффекта (5-6 кл)==
'''Цель:'''
*На примере теплицы изучить парниковый эффект.

'''Ход работы:'''
*Перейти в [http://www.virtulab.net/index.php?option=com_content&view=article&id=139:2009-08-22-14-24-46&catid=41:2009-08-23-11-29-31&Itemid=101 виртуальную теплицу.]
**Изучить условия увеличение температуры в теплице
** Предложить простые способы уменьшения теплового эффекта.
*Описать выполнение работы и прислать [https://simpoll.ru/run/survey/25f89732 учителю].

==Задание 10. Анализ экологических проблем. (6 кл)==
'''Цель:'''
*Проанализировать причины возникновения экологических проблем человечества.
*Предложить и проанализировать возможные пути их решения.

'''Ход работы'''
*Перейти в [http://www.virtulab.net/index.php?option=com_content&view=article&id=190:2009-08-30-11-06-18&catid=45:10&Itemid=106 виртуальную лабораторию]
*Заполнить предлагаемую таблицу таким образом, чтобы получились причинно-следственные цепочки, описывающие формирование глобальных экологических проблем.
**Оформить выполнение лабораторной работы и прислать [https://simpoll.ru/run/survey/25f89732 учителю]

==Задание 11. Экологическая тропа==
Составь экологическую тропу пришкольного участка.
*Нарисуй маршрут в яндекс-карте.
*Опиши какие растения и животные встречаются на твоей экологической тропе.
*В чем особенность этих растений и животных.
*Составь буклет
**Описать выполнение работы и прислать [https://simpoll.ru/run/survey/25f89732 учителю].

==Задание 12. Выездная практика==
*Единый день посадки деревьев. Описать выполнение работы и прислать [https://simpoll.ru/run/survey/25f89732 учителю].
*Единый день мониторинга воды. Описать выполнение работы и прислать [https://simpoll.ru/run/survey/25f89732 учителю].

==Полезные ссылки==
*[https://uios.ecobiocentre.ru/ Конкурс "ЮИОС"]
----

[[Категория:Проекты]][[Категория:Для школьников]]

МБОУ СОШ №41/Юные исследователи окружающей среды - История изменений

Наталия Почаева: Новая страница: «{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="width: 50%; background-color: #...»