Конкурсное испытание для педагога года Интернет Ресурс: различия между версиями

Материал из wiki Владимир
Перейти к навигации Перейти к поиску
 
(не показано 11 промежуточных версий этого же участника)
Строка 54: Строка 54:
* [https://uvarovatatiana.wixsite.com/mirslov/kollegam Уварова Татьяна Николаевна]. Социальная сеть педагогических работников [https://nsportal.ru/tatyana-nikolaevna-uvarova  Уварова Татьяна Николаевна]
* [https://uvarovatatiana.wixsite.com/mirslov/kollegam Уварова Татьяна Николаевна]. Социальная сеть педагогических работников [https://nsportal.ru/tatyana-nikolaevna-uvarova  Уварова Татьяна Николаевна]
* [https://kazantsev-history.jimdo.com/ Казанцев Илья Сергеевич]
* [https://kazantsev-history.jimdo.com/ Казанцев Илья Сергеевич]
* [http://kazakova.me/ Казакова Екатерина Владимировна]
 
===Региональный уровень===
===Региональный уровень===
*[https://papyrinairina.ucoz.net/ Ирины Папуриной], воспитатель
*[https://papyrinairina.ucoz.net/ Ирины Папуриной], воспитатель
*[https://proshkolu.ru/user/serafina9/ Белозерова Елена Владимировна]
*[https://infourok.ru/user/vozhzhova-margarita-ivanovna1 Вожжова Маргарита Ивановна]
*[https://infourok.ru/user/vozhzhova-margarita-ivanovna1 Вожжова Маргарита Ивановна]
*[https://nsportal.ru/klimina-anna-viktorovna Климина Анна Викторовна ]
*[https://nsportal.ru/klimina-anna-viktorovna Климина Анна Викторовна ]
*[https://multiurok.ru/vadimkonnov/ Коннов Вадим Сергеевич]
*[https://multiurok.ru/vadimkonnov/ Коннов Вадим Сергеевич]
*[https://www.lisinams.com/ Лисина Марина Сергеевна]
*[https://rodionsewastopol.wixsite.com/the-poet-ru Почтовый Родион Витальевич]
*[https://rodionsewastopol.wixsite.com/the-poet-ru Почтовый Родион Витальевич]
*[http://seregina.wladimir.su/ Серегина Мария Сергеевна]
*[http://seregina.wladimir.su/ Серегина Мария Сергеевна]
Строка 85: Строка 83:
|}
|}


{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #E6E6FA; border: 2px solid #3caa3c; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px;-moz-border-radius-toprifht: 8px; " rowspan="2" |
==<center><font color="330066">Практическая часть </font></center>==
===Как создать сайт===
Возможности создания сетевого пространства для педагога:
'''Изучаем'''
===Региональный уровень===
*[https://papyrinairina.ucoz.net/ Ирины Папуриной], воспитатель
*[https://proshkolu.ru/user/serafina9/ Белозерова Елена Владимировна]
*[https://infourok.ru/user/vozhzhova-margarita-ivanovna1 Вожжова Маргарита Ивановна]
*[https://nsportal.ru/klimina-anna-viktorovna Климина Анна Викторовна ]
*[https://multiurok.ru/vadimkonnov/ Коннов Вадим Сергеевич]
*[https://www.lisinams.com/ Лисина Марина Сергеевна]
*[https://rodionsewastopol.wixsite.com/the-poet-ru Почтовый Родион Витальевич]
*[http://seregina.wladimir.su/ Серегина Мария Сергеевна]
*[https://nsportal.ru/sokolova-m-a-0 Соколова Мария Александровна]
2. [https://docs.google.com/document/d/1hx--NqApoZjdxMgxXoGu8XOUXvCXgGMk2Pw5AyxVapY/edit?usp=sharing Требования к оформлению сайта]
----
'''Выполняем:'''
1. Создаем макет своего сайта на бумажном носителе.
2. Выбираем инструменты: Конструктора сайта. Облачное хранилище. Сервис опросов и интерактивных инструментов и т.д. и т.п.
3. Регистрация в конструкторе сайта. [https://www.ucoz.ru/  www.ucoz.ru], Инструкция [https://www.ucoz.ru/help/start Начало работы]и [https://www.ucoz.ru/help/instructions Другие инструкции], Инструкция: [https://www.ucoz.ru/help/pro/kak-otkljuchit-reklamu-besplatno Как отключить рекламу на сайте], [https://vk.com/videos489148925?section=album_17 Видеоинструкция]
4. Создаем разделы и внутри них подразделы:
* О педагоге: Информация личного характера; контакты; ссылки на страницы в Соц.сетях;Достижения;
* Родителям:Полезные ссылки; полезные материалы собственного изготовления;
* Ученикам:Полезные ссылки; полезные материалы собственного изготовления;
* Педагогам: Полезные ссылки; полезные материалы собственного изготовления;
* Гостевая книга или обратная связь; форум.
5.Регистрация в сервисах: облако, опросы, интерактивные упражнения.Размещение в них материалов.
6. Размещение текстовой, фото, видео, графической информации и ссылок на страницах своего сайта.
7. Ссылку на созданный сайт разместите [https://padlet.com/spo33ivanova/gm5da8tdq33 ЗДЕСЬ]
8. [https://ivanova33.my1.ru/ Пробный сайт]
----
===Как создать страницу в социальной сети===
'''Изучаем:'''
Обзор блогов преподавателей СПО:
*[https://nsportal.ru/yachnikova-elena-vitalevna Строительный колледж]
*[https://nsportal.ru/oleynik-elene Железнодорожный транспорт]
*[https://nsportal.ru/grigoreva-galina Парикмахерское дело]
----
Возможности создания сетевого пространства для педагога:
*[https://nsportal.ru/npo-spo Социальная сеть работников образования]
'''Выполняем:'''
1.Регистрация в блоге.Создание личного блога в  социальном сервисе:[https://nsportal.ru/npo-spo Социальная сеть работников образования]
2. Размещение материалов в блоге, необходимо загрузить все материалы, которые создали.
3. Размещение ссылки на  блог на странице личного сайта.
----
=== Сервисы для работы педагога===
=====Задание 1=====
'''Изучаем''':
'''Примеры заданий:'''
Уважаемые слушатели вам предстоит познакомиться с сервисом [http://learningapps.org Learningapps.org] и выполнить 3 обязательных заданий.
[http://learningapps.org Learningapps.org] является приложением Web 2.0 для поддержки обучения и процесса преподавания с помощью интерактивных модулей. Сервис предназначен для создания интерактивных учебно-методических пособий по разным предметам. Основан на работе с шаблонами для создания упражнений. Тематика разнообразна: от работы с картами до разгадывания кроссвордов и создания карт знаний.
Ознакомьтесь с примерами заданий. Выполните некоторые задания. Испытайте восторг учащихся, которые  буду выполнять. составленные вами задания.
*[http://learningapps.org/tools/40/6/show.php?id=w9i0mbac&app=53643 Кроссворд], [http://learningapps.org/watch?v=pougg1cfa Еще один кроссворд], [http://learningapps.org/watch?v=pdiuvi905 Еще один кроссворд]
*[http://LearningApps.org/view1210042 Найти пару]
*[http://LearningApps.org/view830612 Сортировка по группам или Классификация]
*[http://LearningApps.org/view1967081 Расставь по порядку]
*[http://LearningApps.org/view2075961 Сортировка картинок]
*[http://LearningApps.org/view1815781 Сетка приложений], собраны приложения по определенной теме.
----
'''Планируем'''
Планируем  следующие упражнения:
*Классификация или Сортировка по группам
*Найти пару
*Сетка приложений (ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ), собрать в нем созданные приложения.
----
'''Выполняем'''
*Регистрируемся в сервисе [http://learningapps.org Learningapps.org], Инструкция по [http://youtu.be/hd1BOXHdlXs регистрации]
*Создаем Дидактический Материал:
**Инструкция к заданию на [https://docs.google.com/file/d/0B6H_AkUqwfPVQUtCR093OVJYQjQ/edit соответствие:]
Остальные задания создаются аналогично.
----
*Создайте  документ [https://drive.google.com/file/d/1LNRh2es_br1_ngXjx4WWg8OdRhh7eQg7/view?usp=sharing "Таблица работы в Learningapps.org"].
*По мере выполнения заданий в [http://learningapps.org Learningapps.org] вы заполняете данную таблицу, затем загружаете её  со своего рабочего стола в [https://help.mail.ru/cloud_web '''mail-Облако''']  или [https://yandex.ru/support/disk/ '''Яндекс-диск'''].
*Сделаете документ публичным и  ссылку разместите на своем личном  сайта  или блоге
----
=====Задание 2=====
Создание интерактивных анкет. С помощью сервиса [http://simpoll.ru simpoll.ru]


'''Изучаем '''
Интерактивные Анкеты. Заполните нашу [http://simpoll.ru/run/survey/1569bb62 Анкету]
[https://youtu.be/j5S37lSVTI Инструкция 1] [https://youtu.be/gDTUKyjJUvw Инструкция 2]
'''Выполняем:'''
*Регистрация на сайте. [http://simpoll.ru simpoll.ru]
*Создание анкеты из 5 разных вопросов.
*Ответы на свою анкету.
*Обзор результатов опроса.
----
=====Задание 3=====
Возможности сети Интернет для создания информационно-образовательного пространства педагога.
'''Изучаем:'''
*Облачных технологий в профессиональной деятельности педагога.
'''Выполняем:'''
**Регистрация в "Облаках". Размещение подготовленных материалов в облаке.
Выберите один из вариантов:
*Войдите в свой  аккаунт на  [https://www.yandex.ru '''yandex.ru''']
*Создайте свой аккаунт  в  [https://www.yandex.ru '''yandex.ru''']
----
*Загрузите документ: список с интерактивными упражнениям  со своего рабочего стола в [https://yandex.ru/support/disk/ '''Яндекс-диск''']
*Сделайте документ публичным и получите ссылку на него.
*Разместите ссылку в своем сайте
----
=====Задание 4=====
Хранение и встраивание на страницы сайта документов, с помощью сервиса [https://ru.calameo.com/ calameo.com]
'''Изучаем '''
*[https://ru.calameo.com/read/00316826654bdb35bc0a9 Текстовые документы]
*[https://ru.calameo.com/read/00491764122efff1d7afa Презентация]
'''Выполняем:'''
*Регистрация на сайте. [https://ru.calameo.com/ calameo.com]
*Загрузка 1-2 документов
*Получить код встраивания или ссылку на документ
*Публикация на сайте
|}
----
----
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
Строка 261: Строка 91:
====Группа во ВК====
====Группа во ВК====
*[https://vk.com/cifoposidelki Цифровые посиделки] - новости, инструкции, обзоры цифрового мира для образования
*[https://vk.com/cifoposidelki Цифровые посиделки] - новости, инструкции, обзоры цифрового мира для образования
===='''Конструкторы сайтов''':====
===='''Площадки для создания минисайта''':====
*[https://www.jivosite.ru/pricing/ www.jivosite.ru]  
*[https://infourok.ru/ Инфоурок]
*[https://www.jimdo.com  www.jimdo.com] Иностранный ресурс [https://www.internet-technologies.ru/how-to-create-a-website-with-jimdo.html Созданием сайт в онлайн конструкторе Jimdo]
*[https://nsportal.ru/ Социальная сеть педработников]
*[https://ru.wordpress.org/ wordpress.org] Иностранный ресурс.
*[https://multiurok.ru/ Мультиурок]
*[https://ru.wix.com wix.com]Иностранный ресурс [https://petrowasweta2009.wixsite.com/mysite Мастер класс по работе с конструктором] от Петровой С.Е. г. Камешково
*[https://урок.рф/ Урок. РФ]
*[https://www.webnode.ru/ www.webnode.ru/]
*[https://www.ucoz.ru/  www.ucoz.ru] [https://youtu.be/9tqFr6Hc04w Инструкция], [https://docs.google.com/document/d/1hx--NqApoZjdxMgxXoGu8XOUXvCXgGMk2Pw5AyxVapY/edit?usp=sharing Требования к оформлению сайта]
*[https://www.ucoz.ru/  www.ucoz.ru]  [https://lebedevaai.ucoz.net/ Мастер класс от Лебедевой Анастасии Игоревны]
*[https://vk.com/ ВК]


===='''Веб 2.0-нольные сервисы:'''====
====Сервисы для хранения документов====
* Сервис интерактивных упражнений [https://learningapps.org learningapps.org]  
*[https://disk.yandex.ru/client/disk Яндекс-Диск]  
* Сервис опросов [https://simpoll.ru simpoll.ru]  
*[https://cloud.mail.ru Мэйл облако]  
* Сервис хранения документов [https://ru.calameo.com/ calameo.com]
* Сервис хранения документов [https://ru.calameo.com/ calameo.com]


 
==== Телеграмм каналы учителей====
 
*[https://mel.fm/ucheba/uchitelya/874532-10-luchshikh-uchitelskikh-telegram-kanalov 8 лучших телеграм-каналов, которые ведут учителя]
 
|}
|}
----
----
[[Категория: Курсы]]
[[Категория: Курсы]]

Текущая версия на 19:16, 19 апреля 2022

Цель

В конкурсе "Педагог года" представлен раздел " Интернет-ресурс". Цель данного испытания: демонстрация информационной культуры и компетенции учителя в использовании информационно- коммуникационных технологий как ресурса повышения качества профессиональной деятельности.

Формат конкурсных работ

Интернет-ресурс участника конкурса(личный сайт, блог, в том числе и на странице социальной сети, страница на сайте образовательной организации), на котором можно познакомиться с опытом использования ресурсов, а так же формами его коммуникации в сети Интернет.

Критерии оценивания

1. Информационная насыщенность и содержательность

  • Содержится информация для разных категорий пользователей интернет-ресурса (педагогов, родителей, школьников)
  • Используются разные формы представления информации (текстовая, числовая, графическая, аудио, видео и др.)
  • Представлены авторские методические материалы и видеоролики конкурсанта(в том числе ссылки на проведенные семинары, вебинары и прочее)
  • Размещены материалы, отражающие достижения конкурсанта и (или) его учеников
  • Корректно размещены ссылки на внешние источники информации, указывается авторство
  • Отражается культурно-историческая спецификация субъекта РФ и места расположения ОО
  • Информация обладает методической ценностью для профессионального сообщества

2. Методическая ценность и структурированность

  • Обеспечивается целостность в представлении методических материалов
  • Представлено научно-методическое обеспечение реализации образовательных программ (размещены рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), оценочные материалы)
  • Методические материалы размещены в соответствии с рубриками, используется тематический способ представления информации
  • Используется навигация, которая обеспечивает быстрый поиск нужной информации (наличие карты сайта, навигатор)
  • Обеспечивается содержательная взаимосвязь разделов/рубрик интернет-ресурса
  • Размещаются методические материалы по организации учебной и воспитательной деятельности обучающихся с особыми потребностями в образовании:одаренные, русский язык неродной, с овз

3. Актуальность и периодичность обновления

  • Обеспечивается регулярное обновление информации профессионального содержания, в том числе нормативной базы
  • Размещается информация, которая соотноситься с текущими событиями страны, региона, муниципалитета и образовательной организации
  • Присутствуют актуальные ссылки на профессиональные сообщества в социальных сетях и профессиональные блоги значимых экспертов
  • Размещаются объявления и анонсы образовательных событий
  • Размещается информация о других образовательных интернет-ресурсах , которые могут быть полезны для педагогов, школьников и родителей
  • Обеспечивается возможность оперативной коммуникации пользователей с педагогом
  • Проводиться систематическое (еженедельное) обновление новостной ленты

4. Безопасность и комфортность виртуальной образовательной среды

  • Проектируется адекватная образовательным целям виртуальная среда интернет-ресурса
  • Учитываются требования здоровье сбережения, в том числе в размере шрифта, цветовых решениях, четкости и резкости изображений и др...
  • Обеспечивается возможность использования интернет-ресурса разными группами пользователей, в том числе с особыми образовательными потребностями
  • Учитывается средняя скорость Интернета при загрузке материалов ( оптимизация объема загруженных материалов)
  • Даются четкие инструкции и пояснения для пользователей

Обеспечивается соблюдение правовых, нравственных и этических норм

  • Соблюдаются орфографические, пунктуационные и языковые нормы и правила.

5. Интерактивность.уровень вовлеченности аудитории пользователей и использование инструментария сети Интернет для коммуникации с разными целевыми аудиториями

  • Своевременно осуществляется обратная связь (не позднее, чем через неделю после обращения)
  • Размещаются контактные данные педагога
  • Создаются различные возможности для осуществления обратной связи.
  • Используются инструменты, обеспечивающие интерактивность ресурса
  • В обратную связь вовлекаются как обучающиеся, так и их родители
  • Интернет- ресурс доступен и открыт различным группам обучающихся РФ без ограничения по языку, этническому составу, территориальному и другим признакам
  • Поддерживается конструктивная профессиональная коммуникация конкурсанта с коллегами

Примеры сайтов победителей

Федеральный уровень

Региональный уровень

Нормативно-правовая основа использования ИКТ в образовательном учреждении!

Изучаем: Нормативно-правовая основа использования ИКТ в образовательном учреждении.

Как определить географическое местонахождение сервера, на котором размещён используемый вами веб-ресурс.

Вот несколько вариантов:


Полезные ссылки

Группа во ВК

Площадки для создания минисайта:

Сервисы для хранения документов

Телеграмм каналы учителей

Источник — https://wiki.i-edu.ru/mediawiki/index.php?title=Конкурсное_испытание_для_педагога_года_Интернет_Ресурс&oldid=13613