Анализ ЭФУ. Группа 08: различия между версиями
(Новая страница: «{| class="wikitable" |+<big>ТАБЛИЦА 1. Заполните таблицу согласно представленным полям:</big> !Наименов...») Метка: визуальный редактор отключён |
м |
||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
!Наименование программы-агрегатора | !Наименование программы-агрегатора | ||
|- | |- | ||
|1. | |1.Музыка | ||
| | |Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская | ||
| | |"Просвещение" | ||
| | |LECTA | ||
|- | |- | ||
|2. | |2. | ||
| Строка 41: | Строка 41: | ||
| | | | ||
|Наличие он-лайн версии (возможность пользоваться ЭФУ посредством интернет-браузера) | |Наличие он-лайн версии (возможность пользоваться ЭФУ посредством интернет-браузера) | ||
| | | + | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
|Наличие клиентской частей для операционной системы Windows | |Наличие клиентской частей для операционной системы Windows | ||
| | | + | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
Версия 08:47, 7 ноября 2022
| Наименование учебной дисциплины | Автор учебника | Издательство | Наименование программы-агрегатора |
|---|---|---|---|
| 1.Музыка | Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская | "Просвещение" | LECTA |
| 2. | |||
| 3. |
| Наименование ЭФУ
(Издательство, автор, год издания, агрегатор) |
Особенности ЭФУ | Имеется (+)
Отсутствует (-) |
Если есть наличие,
то перечислить 2-3 страницы, на которых данная возможность была обнаружена (только для содержательной части ЭФУ) |
|---|---|---|---|
| Наличие он-лайн версии (возможность пользоваться ЭФУ посредством интернет-браузера) | + | ||
| Наличие клиентской частей для операционной системы Windows | + | ||
| Наличие клиентской частей для операционной системы MacOS | |||
| Наличие клиентской частей для операционной системы Linux | |||
| Наличие клиентской частей для операционной системы Android | |||
| Соответствие структуры и содержания ЭФУ печатной форме учебника | |||
| Наличие галереи изображений | |||
| Присутствие аудиофрагментов | |||
| Наличие видеороликов | |||
| Присутствие интерактивных элементов (тренажеры, лабораторные работы, эксперименты) | |||
| Содержание средств контроля и самоконтроля | |||
| Возмозность создания заметок и перехода по ним (самостоятельно попробовать эту возможность) | |||
| Возможность создания закладок и перехода по ним (самостоятельно попробовать эту возможность) | |||
| Возможность прикреплять самостоятельно выполненные задания к ЭФУ
и их контроль со стороны учителя |
Творческое задание в форме эссе
Вы достаточно подробно рассмотрели возможности электронной формы учебника для своей дисциплины. В формате свободного изложения порассуждайте на тему несомненных достоинств ЭФУ по сравнению с его печатным "собратом". Какие качества ЭФУ вы бы отнесли к слабым его сторонам? Было бы ценным узнать ваше мнение относительно готовности использования электронной формы учебника в своей профессиональной деятельности. Если вы к этому не готовы, то аргументируйте причины этого. Какие наиболее эффективные подходы к использованию ЭФУ как для классной, так и индивидуальной форм учебного взаимодействия вы видите сейчас?