Обновленные ФГОС: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
Метка: визуальный редактор отключён |
|||
| (не показаны 22 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
|}<div align="justify"> | |}<div align="justify"> | ||
---- | ---- | ||
<div style="border:1px solid #9999FF;border-left:3px solid #9966CC;padding:5px 5px 0 5px;overflow-y:scroll;height: | <div style="border:1px solid #9999FF;border-left:3px solid #9966CC;padding:5px 5px 0 5px;overflow-y:scroll;height:150px; width:65%;"> | ||
*[https://fgosreestr.ru/uploads/files/238eb2e61e443460b65a83a2242abd57.pdf Приказ Министерства | *[https://fgosreestr.ru/uploads/files/238eb2e61e443460b65a83a2242abd57.pdf Приказ Министерства Просвещения №287 от 31 мая 2021 года] | ||
* [https://edsoo.ru/Primernaya_rabochaya_programma_osnovnogo_obschego_obrazovaniya_predmeta_Matematika_proekt_.htm Примерная рабочая программа основного общего образования предмета "Математика"] | * [https://edsoo.ru/Primernaya_rabochaya_programma_osnovnogo_obschego_obrazovaniya_predmeta_Matematika_proekt_.htm Примерная рабочая программа основного общего образования предмета "Математика"] | ||
*На портале "Единое содержание общего образования" размещено <font color="blue"> методическое пособие <b> </b></font> по реализации требований ФГОС ООО в рабочей программе по учебному предмету "Математика" 5 класс. Пособие предназначено учителям математики, которые начали в новом учебном году преподавание в 5-х классах в соответствии с Примерной рабочей программой.[https://edsoo.ru/Realizaciya_FGOS_osnovnogo_obschego_obrazovaniya_Uchebnij_predmet_Matematika_.htm Ознакомиться с пособием] | |||
</div> | </div> | ||
{| width="100%" | {| width="100%" | ||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
| style="vertical-align:top; padding-right: 1em; width:50%" | | | style="vertical-align:top; padding-right: 1em; width:50%" | | ||
<div style="border-bottom: solid 2px #479429;"> | <div style="border-bottom: solid 2px #479429;"> | ||
{| width=" | {| width="100%" cellpadding="2" cellspacing="5" style="vertical-align:top; background:#FFFFFF;" | ||
!<div style="border: 1px solid #a3b0bf; -moz-border-radius: 10px; padding: 5px; margin: 0px 0px 0px 0px; background: #cedff2; text-align:left; color:#A62A00; text-size:20px; padding:0.2em 0.4em;">Семинары</div> | !<div style="border: 1px solid #a3b0bf; -moz-border-radius: 10px; padding: 5px; margin: 0px 0px 0px 0px; background: #cedff2; text-align:left; color:#A62A00; text-size:20px; padding:0.2em 0.4em;">Семинары</div> | ||
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
</div> | </div> | ||
<div style="border:1px solid #9999FF;border-left:3px solid #9966CC;padding:5px 5px 0 5px;overflow-y:scroll;height: | <div style="border:1px solid #9999FF;border-left:3px solid #9966CC;padding:5px 5px 0 5px;overflow-y:scroll;height:150px; width:100%;"> | ||
* Семинар '''«Стратегия | * Семинар '''«Стратегия''' <br> | ||
</div> | </div> | ||
| style="vertical-align:top; padding-left: 1em; width:50%" | | | style="vertical-align:top; padding-left: 1em; width:50%" | | ||
<div style="border-bottom: solid 2px #479429;"> | <div style="border-bottom: solid 2px #479429;"> | ||
{| width=" | {| width="100%" cellpadding="2" cellspacing="5" style="vertical-align:top; background:#FFFFFF;" | ||
!<div style="border: 1px solid #a3b0bf; -moz-border-radius: 10px; padding: 5px; margin: 0px 0px 0px 0px; background: #cedff2; text-align:left; color:#A62A00; text-size:20px; padding:0.2em 0.4em;">Вебинары</div> | !<div style="border: 1px solid #a3b0bf; -moz-border-radius: 10px; padding: 5px; margin: 0px 0px 0px 0px; background: #cedff2; text-align:left; color:#A62A00; text-size:20px; padding:0.2em 0.4em;">Вебинары</div> | ||
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
<div style="border:1px solid #9999FF;border-left:3px solid #9966CC;padding:5px 5px 0 5px;overflow-y:scroll;height: | </div> | ||
* Вебинар ''' | <div style="border:1px solid #9999FF;border-left:3px solid #9966CC;padding:5px 5px 0 5px;overflow-y:scroll;height:150px; width:100%;"> | ||
* Вебинар '''Реализация обновленного ФГОС в работе учителя математики основной школы''' состоялся 14 сентября 2022 года.[https://rutube.ru/video/3bddf99b28cd6fd84e930de13dcf3769/ Ссылка на вебинар] | |||
* ФПУ 2022. Обновлённые учебники и учебные пособия по математике для 5 и 6 классов. 19 декабря, 15:30–16:30 мск Е.Д. Зубкова, ведущий методист ГК «Просвещение». Принять участие[https://uchitel.club/events/fpu-2022-obnovlyonnye-ucebniki-i-ucebnye-posobiya-po-matematike-dlya-5-i-6-klassov/?utm_campaign=es_webinars_december22_personal&utm_medium=email&utm_source=Sendsay] | |||
[ | |||
* | |||
</div> | |||
|} | |} | ||
<div style="border-bottom: solid 2px #479429;"> | <div style="border-bottom: solid 2px #479429;"> | ||
| Строка 69: | Строка 47: | ||
|} | |} | ||
---- | ---- | ||
Круглый стол ''' | Круглый стол '''Современный урок: функциональная грамотность''' <br> состоится 15 декабря 2022 года на базе Владимирского института развития образования имени Л.И. Новиковой ауд.1.1. Приглашаем учителей математики принять активное участие! | ||
** | |||
** | |||
</div> | </div> | ||
{| width="66%" cellpadding="2" cellspacing="5" style="vertical-align:top; background:#FFFFFF;" | {| width="66%" cellpadding="2" cellspacing="5" style="vertical-align:top; background:#FFFFFF;" | ||
| Строка 84: | Строка 55: | ||
|}<div align="justify"> | |}<div align="justify"> | ||
---- | ---- | ||
*На портале "Единое содержание общего образования" размещено *<font color="blue"> <b> методическое пособие </b></font> по реализации требований ФГОС ООО в рабочей программе по учебному предмету "Математика" 5 класс. Пособие предназначено учителям математики, которые начали в новом учебном году преподавание в 5-х классах в соответствии с Примерной рабочей программой.[https://edsoo.ru/Realizaciya_FGOS_osnovnogo_obschego_obrazovaniya_Uchebnij_predmet_Matematika_.htm Ознакомиться с пособием] | |||
* [https://yadi.sk/i/Dg60JzktFM9PmQ '''Наглядная геометрия (внеурочная деятельность'''] (2019 г.). Предлагаемый сборник содержит методические рекомендации дляорганизации внеурочной деятельности по геометрии. В данном курсе в центре изучения – геометрическая фигура, она является исходной клеточкой всего учебного материала. Изучение материала начинается с пространственных фигур, затем вводятся плоские фигуры и в дальнейшем идет их одновременное рассмотрение. Пособие предназначено для учителей математики, методистов, учащихся 5 классов. | * [https://yadi.sk/i/Dg60JzktFM9PmQ '''Наглядная геометрия (внеурочная деятельность'''] (2019 г.). Предлагаемый сборник содержит методические рекомендации дляорганизации внеурочной деятельности по геометрии. В данном курсе в центре изучения – геометрическая фигура, она является исходной клеточкой всего учебного материала. Изучение материала начинается с пространственных фигур, затем вводятся плоские фигуры и в дальнейшем идет их одновременное рассмотрение. Пособие предназначено для учителей математики, методистов, учащихся 5 классов. | ||
* [https://yadi.sk/i/uEZRUa5QusqOdA '''Проектная задача как инструмент формирование метапредметных умений школьников на уроках математики (методические рекомендации для учителей математики)'''] (2019 г.). В работе раскрыта роль проектных задач как средства формирования метапредметных умений школьников на уроках математики в основной школе, показаны особенности построения современного урока в условиях реализации образовательного стандарта. В сборник включены различные примеры проектных задачи и технология их использования в учебном процессе в урочной и внеурочной деятельности.В приложениях содержатся различные методические материалы, а также диагностический инструментарий по оценки уровня сформированности метапредметных образовательных результатов у участников группы. | * [https://yadi.sk/i/uEZRUa5QusqOdA '''Проектная задача как инструмент формирование метапредметных умений школьников на уроках математики (методические рекомендации для учителей математики)'''] (2019 г.). В работе раскрыта роль проектных задач как средства формирования метапредметных умений школьников на уроках математики в основной школе, показаны особенности построения современного урока в условиях реализации образовательного стандарта. В сборник включены различные примеры проектных задачи и технология их использования в учебном процессе в урочной и внеурочной деятельности.В приложениях содержатся различные методические материалы, а также диагностический инструментарий по оценки уровня сформированности метапредметных образовательных результатов у участников группы. | ||
* [https://yadi.sk/i/RzJYQjoEhdrXDw '''Итоговая аттестация по математике: методические подходы к подготовке учащихся'''] (2017 г.) Предлагаемый сборник содержит методические рекомендации по подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации по математике. В пособии рассмотрены следующие виды задач: текстовые, геометрические, задачи экономического содержания, задачи по теории вероятностей. Также приведены образцы задач ЕГЭ и ОГЭ, предложены задания для самостоятельного решения. Методические рекомендации по решению данных задач помогут в подготовке к успешной сдаче государственной итоговой аттестации. | * [https://yadi.sk/i/RzJYQjoEhdrXDw '''Итоговая аттестация по математике: методические подходы к подготовке учащихся'''] (2017 г.) Предлагаемый сборник содержит методические рекомендации по подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации по математике. В пособии рассмотрены следующие виды задач: текстовые, геометрические, задачи экономического содержания, задачи по теории вероятностей. Также приведены образцы задач ЕГЭ и ОГЭ, предложены задания для самостоятельного решения. Методические рекомендации по решению данных задач помогут в подготовке к успешной сдаче государственной итоговой аттестации. | ||
* [https://yadi.sk/i/dmOksh6TQ3zI3g '''Формирование познавательного интереса учащихся при обучении математике(методические рекомендации для учителей математики)'''] (2017 г.). На развитие у учащихся познавательного интереса наиболее успешно влияют логические разминки, творческие задания, дидактические игры, работы поискового и исследовательского характера, использование на уроках ИКТ. | * [https://yadi.sk/i/dmOksh6TQ3zI3g '''Формирование познавательного интереса учащихся при обучении математике(методические рекомендации для учителей математики)'''] (2017 г.). На развитие у учащихся познавательного интереса наиболее успешно влияют логические разминки, творческие задания, дидактические игры, работы поискового и исследовательского характера, использование на уроках ИКТ. | ||
</div> | </div> | ||
Текущая версия на 18:37, 2 декабря 2022
СООБЩЕСТВО УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ
Координаторы сообщества
Антонова Елена Ивановна, к.п.н., зав. кафедрой естественно-математического образования ГАОУ ДПО ВО ВИРО (Владимирский институт развития образования имени Л.И. Новиковой, г. Владимир),
Тел. 8(4922)328385 (г.Владимир)
Львова Алла Геннадьевна, учитель математики и информатики высшей квалификационной категории (Судогодский район), методист ГАОУ ДПО ВО ВИРО (г.Владимир)
М.тел. 89157642232
Обновленные ФГОС
Основные документы
|
|---|
- Приказ Министерства Просвещения №287 от 31 мая 2021 года
- Примерная рабочая программа основного общего образования предмета "Математика"
- На портале "Единое содержание общего образования" размещено методическое пособие по реализации требований ФГОС ООО в рабочей программе по учебному предмету "Математика" 5 класс. Пособие предназначено учителям математики, которые начали в новом учебном году преподавание в 5-х классах в соответствии с Примерной рабочей программой.Ознакомиться с пособием
|
|
Круглые столы
|
|---|
Круглый стол Современный урок: функциональная грамотность
состоится 15 декабря 2022 года на базе Владимирского института развития образования имени Л.И. Новиковой ауд.1.1. Приглашаем учителей математики принять активное участие!
Методическая помощь
|
|---|
- На портале "Единое содержание общего образования" размещено * методическое пособие по реализации требований ФГОС ООО в рабочей программе по учебному предмету "Математика" 5 класс. Пособие предназначено учителям математики, которые начали в новом учебном году преподавание в 5-х классах в соответствии с Примерной рабочей программой.Ознакомиться с пособием
- Наглядная геометрия (внеурочная деятельность (2019 г.). Предлагаемый сборник содержит методические рекомендации дляорганизации внеурочной деятельности по геометрии. В данном курсе в центре изучения – геометрическая фигура, она является исходной клеточкой всего учебного материала. Изучение материала начинается с пространственных фигур, затем вводятся плоские фигуры и в дальнейшем идет их одновременное рассмотрение. Пособие предназначено для учителей математики, методистов, учащихся 5 классов.
- Проектная задача как инструмент формирование метапредметных умений школьников на уроках математики (методические рекомендации для учителей математики) (2019 г.). В работе раскрыта роль проектных задач как средства формирования метапредметных умений школьников на уроках математики в основной школе, показаны особенности построения современного урока в условиях реализации образовательного стандарта. В сборник включены различные примеры проектных задачи и технология их использования в учебном процессе в урочной и внеурочной деятельности.В приложениях содержатся различные методические материалы, а также диагностический инструментарий по оценки уровня сформированности метапредметных образовательных результатов у участников группы.
- Итоговая аттестация по математике: методические подходы к подготовке учащихся (2017 г.) Предлагаемый сборник содержит методические рекомендации по подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации по математике. В пособии рассмотрены следующие виды задач: текстовые, геометрические, задачи экономического содержания, задачи по теории вероятностей. Также приведены образцы задач ЕГЭ и ОГЭ, предложены задания для самостоятельного решения. Методические рекомендации по решению данных задач помогут в подготовке к успешной сдаче государственной итоговой аттестации.
- Формирование познавательного интереса учащихся при обучении математике(методические рекомендации для учителей математики) (2017 г.). На развитие у учащихся познавательного интереса наиболее успешно влияют логические разминки, творческие задания, дидактические игры, работы поискового и исследовательского характера, использование на уроках ИКТ.