Анализ ЭФУ. Группа 05: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
ЭФУ05 (обсуждение | вклад) |
|||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
!Наименование программы-агрегатора | !Наименование программы-агрегатора | ||
|- | |- | ||
| | |География 6 кл. | ||
| | |Домогацких Е.М. | ||
| | |"Русское слово" | ||
| | |Windos Android | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| Строка 39: | Строка 39: | ||
части ЭФУ) | части ЭФУ) | ||
|- | |- | ||
| | |Домогацких Е.М. География 6 кл. | ||
|Наличие он-лайн версии (возможность пользоваться ЭФУ посредством интернет-браузера) | |Наличие он-лайн версии (возможность пользоваться ЭФУ посредством интернет-браузера) | ||
| | | | ||
| Строка 46: | Строка 46: | ||
| | | | ||
|Наличие клиентской частей для операционной системы Windows | |Наличие клиентской частей для операционной системы Windows | ||
| | | + | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| Строка 61: | Строка 61: | ||
| | | | ||
|Наличие клиентской частей для операционной системы Android | |Наличие клиентской частей для операционной системы Android | ||
| | | + | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
|Соответствие структуры и содержания ЭФУ печатной форме учебника | |Соответствие структуры и содержания ЭФУ печатной форме учебника | ||
| | | + | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
|Наличие галереи изображений | |Наличие галереи изображений | ||
| | | + | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| Строка 81: | Строка 81: | ||
| | | | ||
|Наличие видеороликов | |Наличие видеороликов | ||
| | | + | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
|Присутствие интерактивных элементов (тренажеры, лабораторные работы, эксперименты) | |Присутствие интерактивных элементов (тренажеры, лабораторные работы, эксперименты) | ||
| | | + | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
|Содержание средств контроля и самоконтроля | |Содержание средств контроля и самоконтроля | ||
| | | + | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
|Возмозность создания заметок и перехода по ним (самостоятельно попробовать эту возможность) | |Возмозность создания заметок и перехода по ним (самостоятельно попробовать эту возможность) | ||
| | | + | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
|Возможность создания закладок и перехода по ним (самостоятельно попробовать эту возможность) | |Возможность создания закладок и перехода по ним (самостоятельно попробовать эту возможность) | ||
| | | + | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| Строка 113: | Строка 113: | ||
<big>'''Творческое задание в форме эссе'''</big> | <big>'''Творческое задание в форме эссе'''</big> | ||
Вы достаточно подробно рассмотрели возможности электронной формы учебника для своей дисциплины. В формате свободного изложения порассуждайте на тему несомненных достоинств ЭФУ по сравнению с его печатным "собратом". Какие качества ЭФУ вы бы отнесли к слабым его сторонам? Было бы ценным узнать ваше мнение относительно готовности использования электронной формы учебника в своей профессиональной деятельности. Если вы к этому не готовы, то аргументируйте причины этого. Какие наиболее эффективные подходы к использованию ЭФУ как для классной, так и индивидуальной форм учебного взаимодействия вы видите сейчас? | Вы достаточно подробно рассмотрели возможности электронной формы учебника для своей дисциплины. В формате свободного изложения порассуждайте на тему несомненных достоинств ЭФУ по сравнению с его печатным "собратом". Какие качества ЭФУ вы бы отнесли к слабым его сторонам? Было бы ценным узнать ваше мнение относительно готовности использования электронной формы учебника в своей профессиональной деятельности. Если вы к этому не готовы, то аргументируйте причины этого. Какие наиболее эффективные подходы к использованию ЭФУ как для классной, так и индивидуальной форм учебного взаимодействия вы видите сейчас? | ||
Электронный учебник интересный. Открываются видеофайлы, есть средство самоконтроля. Структура соответствует содержанию учебника. Но закладки активировать не удалось. Галерея изображений присутствует. | |||
Текущая версия на 10:58, 5 декабря 2022
| Наименование учебной дисциплины | Автор учебника | Издательство | Наименование программы-агрегатора |
|---|---|---|---|
| География 6 кл. | Домогацких Е.М. | "Русское слово" | Windos Android |
| Наименование ЭФУ
(Издательство, автор, год издания, агрегатор) |
Особенности ЭФУ | Имеется (+)
Отсутствует (-) |
Если есть наличие,
то перечислить 2-3 страницы, на которых данная возможность была обнаружена (только для содержательной части ЭФУ) |
|---|---|---|---|
| Домогацких Е.М. География 6 кл. | Наличие он-лайн версии (возможность пользоваться ЭФУ посредством интернет-браузера) | ||
| Наличие клиентской частей для операционной системы Windows | + | ||
| Наличие клиентской частей для операционной системы MacOS | |||
| Наличие клиентской частей для операционной системы Linux | |||
| Наличие клиентской частей для операционной системы Android | + | ||
| Соответствие структуры и содержания ЭФУ печатной форме учебника | + | ||
| Наличие галереи изображений | + | ||
| Присутствие аудиофрагментов | |||
| Наличие видеороликов | + | ||
| Присутствие интерактивных элементов (тренажеры, лабораторные работы, эксперименты) | + | ||
| Содержание средств контроля и самоконтроля | + | ||
| Возмозность создания заметок и перехода по ним (самостоятельно попробовать эту возможность) | + | ||
| Возможность создания закладок и перехода по ним (самостоятельно попробовать эту возможность) | + | ||
| Возможность прикреплять самостоятельно выполненные задания к ЭФУ
и их контроль со стороны учителя |
Творческое задание в форме эссе
Вы достаточно подробно рассмотрели возможности электронной формы учебника для своей дисциплины. В формате свободного изложения порассуждайте на тему несомненных достоинств ЭФУ по сравнению с его печатным "собратом". Какие качества ЭФУ вы бы отнесли к слабым его сторонам? Было бы ценным узнать ваше мнение относительно готовности использования электронной формы учебника в своей профессиональной деятельности. Если вы к этому не готовы, то аргументируйте причины этого. Какие наиболее эффективные подходы к использованию ЭФУ как для классной, так и индивидуальной форм учебного взаимодействия вы видите сейчас?
Электронный учебник интересный. Открываются видеофайлы, есть средство самоконтроля. Структура соответствует содержанию учебника. Но закладки активировать не удалось. Галерея изображений присутствует.