Анализ ЭФУ. Группа 03: различия между версиями
ЭФУ03 (обсуждение | вклад) |
|||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
!Наименование программы-агрегатора | !Наименование программы-агрегатора | ||
|- | |- | ||
| | |Букварь Ч.1 Для учащихся с интеллектуальными нарушениями | ||
| | |Аксёнова Т. | ||
| | |Просвещение | ||
| | |Академкнига | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| Строка 39: | Строка 39: | ||
части ЭФУ) | части ЭФУ) | ||
|- | |- | ||
| | |Просвещение, АксёноваТ., 2021, Академкнига | ||
|Наличие он-лайн версии (возможность пользоваться ЭФУ посредством интернет-браузера) | |Наличие он-лайн версии (возможность пользоваться ЭФУ посредством интернет-браузера) | ||
| | | + | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| Строка 61: | Строка 61: | ||
| | | | ||
|Наличие клиентской частей для операционной системы Android | |Наличие клиентской частей для операционной системы Android | ||
| | | + | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
|Соответствие структуры и содержания ЭФУ печатной форме учебника | |Соответствие структуры и содержания ЭФУ печатной форме учебника | ||
| | | + | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
Текущая версия на 10:59, 5 декабря 2022
| Наименование учебной дисциплины | Автор учебника | Издательство | Наименование программы-агрегатора |
|---|---|---|---|
| Букварь Ч.1 Для учащихся с интеллектуальными нарушениями | Аксёнова Т. | Просвещение | Академкнига |
| Наименование ЭФУ
(Издательство, автор, год издания, агрегатор) |
Особенности ЭФУ | Имеется (+)
Отсутствует (-) |
Если есть наличие,
то перечислить 2-3 страницы, на которых данная возможность была обнаружена (только для содержательной части ЭФУ) |
|---|---|---|---|
| Просвещение, АксёноваТ., 2021, Академкнига | Наличие он-лайн версии (возможность пользоваться ЭФУ посредством интернет-браузера) | + | |
| Наличие клиентской частей для операционной системы Windows | |||
| Наличие клиентской частей для операционной системы MacOS | |||
| Наличие клиентской частей для операционной системы Linux | |||
| Наличие клиентской частей для операционной системы Android | + | ||
| Соответствие структуры и содержания ЭФУ печатной форме учебника | + | ||
| Наличие галереи изображений | |||
| Присутствие аудиофрагментов | |||
| Наличие видеороликов | |||
| Присутствие интерактивных элементов (тренажеры, лабораторные работы, эксперименты) | |||
| Содержание средств контроля и самоконтроля | |||
| Возмозность создания заметок и перехода по ним (самостоятельно попробовать эту возможность) | |||
| Возможность создания закладок и перехода по ним (самостоятельно попробовать эту возможность) | |||
| Возможность прикреплять самостоятельно выполненные задания к ЭФУ
и их контроль со стороны учителя |
Творческое задание в форме эссе
Вы достаточно подробно рассмотрели возможности электронной формы учебника для своей дисциплины. В формате свободного изложения порассуждайте на тему несомненных достоинств ЭФУ по сравнению с его печатным "собратом". Какие качества ЭФУ вы бы отнесли к слабым его сторонам? Было бы ценным узнать ваше мнение относительно готовности использования электронной формы учебника в своей профессиональной деятельности. Если вы к этому не готовы, то аргументируйте причины этого. Какие наиболее эффективные подходы к использованию ЭФУ как для классной, так и индивидуальной форм учебного взаимодействия вы видите сейчас?