IV областной математический конкурс Фрактал-2023/Этап III: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
Admin (обсуждение | вклад) |
|||
| (не показаны 34 промежуточные версии 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
{{ | {{Страница конкурса Фрактал 2023}} | ||
[[Файл:Scale 1200-min.png|сверху слева|85x85px]]<font face="Segoe Print" size="3" color="#0000CD"><b>Уважаемые участники | <p align="center"> | ||
[[Файл:Scale 1200-min.png|сверху слева|85x85px]]<font face="Segoe Print" size="3" color="#0000CD"><b>Уважаемые участники IV областного математического конкурса «Фрактал»!</b></font></p> | |||
<p>История науки является тем факелом, который освещает новым поколениям путь дальнейшего развития и передает им священный огонь Прометея, толкающий их на новые открытия, на вечный поиск, ведущий к познанию окружающего нас мира, включая нас самих.<br> | <p>История науки является тем факелом, который освещает новым поколениям путь дальнейшего развития и передает им священный огонь Прометея, толкающий их на новые открытия, на вечный поиск, ведущий к познанию окружающего нас мира, включая нас самих.<br> | ||
Знакомство с историей науки, знание основных фактов истории дисциплины, которой можно посвятить свою жизнь, знание закономерностей ее развития полезно и абсолютно необходимо для каждого человека.<br> | Знакомство с историей науки, знание основных фактов истории дисциплины, которой можно посвятить свою жизнь, знание закономерностей ее развития полезно и абсолютно необходимо для каждого человека.<br> | ||
Польза от знакомства с историей математики выходит за рамки математики. Это знакомство важно для нашего мировоззрения, ведь иначе мы не знали бы, что наука развивается и что ее сегодняшнее состояние не окончательное.<br | Польза от знакомства с историей математики выходит за рамки математики. Это знакомство важно для нашего мировоззрения, ведь иначе мы не знали бы, что наука развивается и что ее сегодняшнее состояние не окончательное.<br> | ||
По мнению российского математика А.В. Дорофеевой «для формирования мировоззрения учащихся важно ознакомить их не только с развитием идей, но и с биографиями творцов этих идей. В воображении школьников должны предстать живые люди с их прозрениями и ошибками, глубокие мыслители, преданные своему делу, отдающие ему всю жизнь, вступающие друг с другом в споры, смело борющиеся за распространение новых идей …».<br> | По мнению российского математика А.В. Дорофеевой | ||
<blockquote><i>«для формирования мировоззрения учащихся важно ознакомить их не только с развитием идей, но и с биографиями творцов этих идей. В воображении школьников должны предстать живые люди с их прозрениями и ошибками, глубокие мыслители, преданные своему делу, отдающие ему всю жизнь, вступающие друг с другом в споры, смело борющиеся за распространение новых идей …».</blockquote></i> | |||
Мы с вами пойдём по следу загадочных, необычных и прекрасных объектов, в математике известных как фракталы. Кто является основоположниками фрактальной математики? Фракталы вокруг нас - миф или реальность? Фракталы на службе человека - возможно ли это?<br><br> | |||
[[Файл:Этапыфрактал.png|слева bottom|85x85px]]<font face="Segoe Print" size="3" color="#94002D"><b>Этап III. Идти по следу.</b></font><font size="3" color="#000000"> <i>18-25 октября 2023 года</i></font> | |||
<font color="#000000"><ol> | |||
<li>Создать, используя онлайн-доску Padlet, онлайн-газету по теме «Учителю математики посвящаем...» с заданными рубриками: <ul> | |||
<li>"История нашей школы в лицах учителей математики" </li> | |||
<li>"Если был бы я учителем математики..." </li> | |||
<li>Рубрика по выбору участника конкурса </li> | |||
</ul> | |||
</li> | |||
<li>Разместить ссылку на газету на своей странице | |||
<li>Сохранить результаты работы также в формате pdf-документа (допускаются скриншоты), разместить его на любом облачном сервисе и опубликовать ссылку на pdf-документ на своей wiki-странице</li> | |||
<li>Решить 3 исторические задачи. <b><font color="blue">Текст конкурсного задания - [https://disk.yandex.ru/i/Ee35xOF2o-rbug ЗДЕСЬ]</font></b></li> | |||
<li>Выслать фотоотчет с решениями конкурсных задач по электронному адресу <b><i>pchelintsewata@yandex.ru</i></b> в виде единого pdf-файла. В теме письма необходимо указать "Этап III_Команда <название команды>"</li></ol> | |||
<font face="Segoe Print" size="3" color="#94002D"><b>Критерии</b></font> | |||
<font color="#000000"> | |||
<ol> | |||
<li style="text-align:justify">На странице команды размещена ссылка на онлайн-газету, выполненную с использованием ресурса Padlet - <span style="color:#B22222"><strong>1</strong></span> балл </span></span></li> | |||
<li>онлайн-газета содержит заданные рубрики - <span style="color:#B22222"><strong>1</strong></span><span style="color:rgb(12, 52, 61)"> балл за каждую рубрику, но не более 3-х баллов</span></span></span></li> | |||
<li style="text-align:justify">В рубриках газеты:</span></span> | |||
<ul> | |||
<li>приведены имена учителей математики, оставивших заметный след в истории школы - до <span style="color:#B22222"><strong>3</strong></span><span style="color:rgb(12, 52, 61)"> баллов</span></span></span></li> | |||
<li>содержание рубрик соответствует заявленной теме - до <span style="color:#B22222"><strong>2</strong></span><span style="color:rgb(12, 52, 61)"> баллов</span></span></span></li> | |||
<li>оригинальность и математическая значимость раздела на выбор участника - до <span style="color:#B22222"><strong>2</strong></span> баллов</span></span></li> | |||
<li>творческий подход к подбору содержания и оформлению газеты - до </span><span style="color:#B22222"><strong>2</strong></span><span style="color:rgb(12, 52, 61)"> баллов</span></span></span></li> | |||
</ul></li> | |||
<li>В представленном фотоотчете с решениями исторических задач:</li> | |||
<ul> | |||
<li>в полном объеме проведены необходимые рассуждения, получен верный ответ - <span style="color:#B22222"><strong>2</strong></span><span style="color:rgb(12, 52, 61)"> балла за задачу</span></span></span></li> | |||
<li>проведены все необходимые рассуждения, но допущена одна арифметическая ошибка - <span style="color:#B22222"><strong>1</strong></span> балл за задачу</span></span></li> | |||
<li>не выполнены условия 1 или 2- <span style="color:#B22222"><strong>0</strong></span> баллов за задачу</span></span></li> | |||
</ul> | |||
<font face="Segoe Print" size="3" color="#94002D"><b>Технологии выполнения задания </b></font> | |||
<font color="#000000"> | |||
<ul> | |||
<li>[https://padlet.com/ Padlet] (шаблон <b>Колонки</b>) - интерактивная онлайн-доска для размещения онлайн-газеты. <b>[https://youtu.be/CIV_0w2MUD4 Инструкция для работы с сервисом]</b></li> | |||
<li> <b>[https://www.ilovepdf.com/ru/jpg_to_pdf онлайн-конвертор ]</b> - конвертация сканов (фото) текстов с решениями задач в pdf-формат</b></li> | |||
Текущая версия на 21:13, 17 октября 2023
|
О конкурсе
 Этапы конкурса
 Доска объявлений
Авторы и координаторы конкурса
Пчелинцева Татьяна Александровна, заслуженный учитель Российской Федерации, методист Центра поддержки одаренных детей "Платформа Владимир" ГАОУ ДПО ВО ВИРО
Тел. +7(4922) 77-85-99 Львова Алла Геннадьевна, учитель математики и информатики высшей квалификационной категории (Судогодский район), методист ЦПОД "Платформа Владимир" ГАОУ ДПО ВО ВИРО
М.тел. 89157642232 Лопаткина Елена Вячеславовна, канд. пед. наук, доцент кафедры физико-математического образования и ИТ Педагогического института ВлГУ (г.Владимир).
Областной математический конкурс "ФРАКТАЛ" - 2023
История науки является тем факелом, который освещает новым поколениям путь дальнейшего развития и передает им священный огонь Прометея, толкающий их на новые открытия, на вечный поиск, ведущий к познанию окружающего нас мира, включая нас самих.
Мы с вами пойдём по следу загадочных, необычных и прекрасных объектов, в математике известных как фракталы. Кто является основоположниками фрактальной математики? Фракталы вокруг нас - миф или реальность? Фракталы на службе человека - возможно ли это?
Критерии
Технологии выполнения задания |
