Мобиквест/Жемчужины родного края: различия между версиями
(не показано 18 промежуточных версий этого же участника) | |||
Строка 4: | Строка 4: | ||
===<span style="color:#006400">'''Что? Где? Зачем?'''</span >=== | ===<span style="color:#006400">'''Что? Где? Зачем?'''</span >=== | ||
Мобильные технологии быстрыми темпами становятся частью нашей жизни, позволяя нам получать информацию, узнавать и открывать новое, где бы мы не находились. Но как сделать так, чтобы мобильные технологии и информация, которую они несут, послужили образовательным целям, стали осмысленными и помогли студентам? | |||
[http://mobiquest.ru Mobiquest] даёт великолепную возможность обучать с помощью мобильных технологий. | [http://mobiquest.ru Mobiquest] даёт великолепную возможность обучать с помощью мобильных технологий. | ||
Строка 36: | Строка 33: | ||
Вожатые помогали ребятам сориентроваться с ответом.Следили за ходом выполнения заданий. | Вожатые помогали ребятам сориентроваться с ответом.Следили за ходом выполнения заданий. | ||
По итогам игры, школьники узнали не только, сколько и какие растения и птицы обитают на пришкольной территории, а так же где они расположены и каковы их особенности.Научились ориентироваться по плану местности. Работать в команде. Вспомнили правила русского языка. Научились приёмам измерения высоты объектов. Научились передавать с помощью блютуз на компьютер фотографии, сделанные мобильным телефоном. | По итогам игры, школьники узнали не только, сколько и какие растения и птицы обитают на пришкольной территории, а так же где они расположены и каковы их особенности.Научились ориентироваться по плану местности. Работать в команде. Вспомнили правила русского языка. Научились приёмам измерения высоты объектов. Научились передавать с помощью блютуз на компьютер фотографии, сделанные мобильным телефоном. | ||
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
Строка 69: | Строка 66: | ||
== <span style="color:#006400">'''Самое необходимое'''</span > == | == <span style="color:#006400">'''Самое необходимое'''</span > == | ||
===<span style="color:#006400">Ресурсы</span >=== | ===<span style="color:#006400">Ресурсы</span >=== | ||
Строка 130: | Строка 126: | ||
| style="width: 35%; background-color: #F0FFF0; border: 2px solid #006400; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px;-moz-border-radius-toprifht: 8px; " rowspan="2" | | | style="width: 35%; background-color: #F0FFF0; border: 2px solid #006400; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px;-moz-border-radius-toprifht: 8px; " rowspan="2" | | ||
==<span style="color:#006400">''' | ==<span style="color:#006400">''' Задания '''</span >== | ||
1. Сколько деревьев растёт напротив самой большой школьной цветочной клумбы в почках, которого содержится много полезных веществ. Ствол белеет, шапочка зеленеет. (Ответ писать так: цифра название этого дерева в им. падеже ). Запомните первую букву в названии этого дерева. Ответ: 3 Берёза | 1. Сколько деревьев растёт напротив самой большой школьной цветочной клумбы в почках, которого содержится много полезных веществ. Ствол белеет, шапочка зеленеет. (Ответ писать так: цифра название этого дерева в им. падеже ). Запомните первую букву в названии этого дерева. Ответ: 3 Берёза | ||
Строка 162: | Строка 158: | ||
==<span style="color:#4c3c18">'''Фоторепортаж'''</span >== | ==<span style="color:#4c3c18">'''Фоторепортаж'''</span >== | ||
* Команда [https://photos.app.goo.gl/qhPV9oeHjc4KZ3cr7 Ручеёк] | |||
* Команда [https://photos.app.goo.gl/j7Z9YHh9mMp2BNKZ8 Желтые ] | |||
* Команда [https://photos.app.goo.gl/f91xpgkjJBRLSy2n9 Викс ] | |||
*[https://photos.app.goo.gl/8f9mFgM4ov3mv5Rv5 Фото всего квеста ] | |||
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width: 35%; background-color: #F0FFF0; border: 2px solid #006400; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px;-moz-border-radius-toprifht: 8px; " rowspan="2" | | | style="width: 35%; background-color: #F0FFF0; border: 2px solid #006400; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px;-moz-border-radius-toprifht: 8px; " rowspan="2" | | ||
==<span style="color:#006400">'''Критерии оценивания'''</span >== | |||
1. Минимальное время прохождения приключения.(статистика Мобиквеста) | 1. Минимальное время прохождения приключения.(статистика Мобиквеста) | ||
Строка 223: | Строка 201: | ||
---- | ---- | ||
|} | |} | ||
==<span style="color:#4c3c18">'''Впечатление об игре'''</span > == | ==<span style="color:#4c3c18">'''Впечатление об игре'''</span > == | ||
* Интересные вопросы. | * Интересные вопросы. | ||
* Интересно получать ответы (верно или нет), щекочит нервы | * Интересно получать ответы (верно или нет), щекочит нервы | ||
Строка 237: | Строка 215: | ||
---- | ---- | ||
* Не понравилось, что надо ходить | * Не понравилось, что надо ходить | ||
* Не понравилось, что надо считать и рисовать, отмечать в плане | * Не понравилось, что надо считать и рисовать, отмечать в плане | ||
Строка 246: | Строка 224: | ||
---- | ---- | ||
Текущая версия на 14:47, 26 января 2022
Что? Где? Зачем?Мобильные технологии быстрыми темпами становятся частью нашей жизни, позволяя нам получать информацию, узнавать и открывать новое, где бы мы не находились. Но как сделать так, чтобы мобильные технологии и информация, которую они несут, послужили образовательным целям, стали осмысленными и помогли студентам? Mobiquest даёт великолепную возможность обучать с помощью мобильных технологий. |
В один из обычных летних дней в МОУ "Головинская СОШ" прошла мобильная викторина "Жемчужины родного краяВ середине первого летнего месяца в МОУ "Головинская СОШ" была проведена МОБИЛЬНАЯ ВИКТОРИНА ""Жемчужины родного края", которая посвящена знакомству и изучению флоры и фауны пришкольной территории. Особенность игры заключалась в том, что участники игры получали задания sms-сообщениями на мобильный телефон. Участникам викторины,нужно было:
В викторине приняло участие 45 школьников, в возрасте от 7 до 17 лет. Было создано 6 команд: 4 команды составили младшую возрастную категорию и 2 команды - среднюю возрастную категорию. Состав команд: от 1 до 10 человек. Помощь командам младшей возрастной группы оказывали вожатые (учащиеся 10 классов). Они помогли ребятам распределить роль в команде: командир, связной, следопыт, счётчик, художник, статист, фотограф. Командир заполнял маршрутную карту; Связной получал, читал полученные задания и отправлял ответы на них; следопыты - искали растения на пришкольной территории; счётчики вели счёт и измеряли растения; Художники - рисовали листы некоторых растений;фотограф - фотографировал растения; статисты - отмечали на план-схеме место расположение данного растения, следили за временем, запоминали нужные буквы. Над ответом думали всей командой. Вожатые помогали ребятам сориентроваться с ответом.Следили за ходом выполнения заданий. По итогам игры, школьники узнали не только, сколько и какие растения и птицы обитают на пришкольной территории, а так же где они расположены и каковы их особенности.Научились ориентироваться по плану местности. Работать в команде. Вспомнили правила русского языка. Научились приёмам измерения высоты объектов. Научились передавать с помощью блютуз на компьютер фотографии, сделанные мобильным телефоном.
Фоторепортаж
Впечатление об игре
|