КУРСЫ №115: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
(Дневник наблюдений) |
|||
| (не показано 28 промежуточных версий 15 участников) | |||
| Строка 34: | Строка 34: | ||
|Левина А.С. | |Левина А.С. | ||
| | | | ||
| | |не выполнено | ||
|- | |- | ||
|2 | |2 | ||
|Аракчеева О.В. | |Аракчеева О.В. | ||
| | |https://disk.yandex.ru/i/Q3pMFIGY90B3DA | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
|3 | |3 | ||
|Комарова А.Е. | |Комарова А.Е. | ||
|https://cloud.mail.ru/public/U6Mc/1FbxVnuT7 | |https://cloud.mail.ru/public/U6Mc/1FbxVnuT7 https://cloud.mail.ru/public/x4Vt/QrZN6ZKcy | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| Строка 54: | Строка 54: | ||
|5 | |5 | ||
|Гранкина М.А. | |Гранкина М.А. | ||
| | |https://cloud.mail.ru/public/Ta9K/GF38p3ddZ | ||
| | |https://cloud.mail.ru/public/P2Ma/dYw7o2wo4 | ||
|- | |- | ||
|6 | |6 | ||
|Федорова В.В. | |Федорова В.В. | ||
| | |https://disk.yandex.ru/i/6u0VPdH6lIRizA | ||
| | |https://disk.yandex.ru/i/51eDNQia7mVSUA | ||
|- | |- | ||
|7 | |7 | ||
|Сонина Н.А. | |Сонина Н.А. | ||
| https://disk.yandex.ru/i/sOA68_aXqKeBVw Дневник наблюдений | |https://disk.yandex.ru/i/sOA68_aXqKeBVw Дневник наблюдений | ||
|учебные задания.мотивация? | |||
|- | |- | ||
|8 | |8 | ||
|Захарова Е.Н. | |Захарова Е.Н. | ||
| | |https://disk.yandex.ru/i/CJnVCR9DsSnWRw | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
|9 | |9 | ||
|Ананьина Т.К. | |Ананьина Т.К. | ||
| https://disk.yandex.ru/d/pxzhoYuj_45o0w https://disk.yandex.ru/d/ILVtsddYYviWGQ | |||
| | | | ||
|- | |- | ||
|10 | |10 | ||
|Шитикова А.А. | |Шитикова А.А. | ||
| | |https://disk.yandex.ru/i/6t6tZpH7-PZVvQ https://disk.yandex.ru/i/8xzPHgVzL-2I2g | ||
| | |+ | ||
|- | |- | ||
|11 | |11 | ||
|Синичкина Е.И. | |Синичкина Е.И. | ||
| | |https://drive.google.com/drive/folders/1KhCwPPknU60122BMkadgAEXxix5HiUVz | ||
[https://docs.google.com/document/d/1SVHd93APiAkmiqcSO-4TieoBjP4hEfqr/edit https://docs.google.com/document/d/1SVHd93APiAkmiqcSO-4TieoBjP4hEfqr/edi]<nowiki/>[https://docs.google.com/document/d/1SVHd93APiAkmiqcSO-4TieoBjP4hEfqr/edit t] -отзыв | |||
| | | | ||
|- | |- | ||
|12 | |12 | ||
|Иконникова В. И. | |Иконникова В. И. | ||
| | |https://disk.yandex.ru/d/qBH1yrPgZRrezA | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
|13 | |13 | ||
|Тамазина Н.В. | |Тамазина Н.В. | ||
| | |https://cloud.mail.ru/public/W433/p68t6j63Z | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| Строка 108: | Строка 110: | ||
|16 | |16 | ||
| Егорова О. В. | | Егорова О. В. | ||
|https://disk.yandex.ru/i/4FRgvhE1kAA-gw (подготовительная | |https://disk.yandex.ru/i/4FRgvhE1kAA-gw (подготовительная +79209035338 школе группа для детей с ТНР) | ||
отзыв о курсах 115.docx — Яндекс Диск | |||
https://disk.yandex.ru/i/-DEbQttEnfZrzg | |||
|- | |- | ||
|17 | |17 | ||
| Строка 118: | Строка 122: | ||
|18 | |18 | ||
|Еремеева М. А. | |Еремеева М. А. | ||
| | |Файл можно получить по ссылке: | ||
дневник наблюдений р.ч. (1).docx | |||
https://disk.yandex.ru/i/1Z2y00nMM6dOjg | |||
| | | | ||
|- | |- | ||
|19 | |19 | ||
|Алешина Н.П | |Алешина Н.П | ||
| | |https://disk.yandex.ru/i/cWZ7tybeiqPhpg | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| Строка 133: | Строка 139: | ||
|21 | |21 | ||
|Хромышкина Т.М. | |Хромышкина Т.М. | ||
|https://disk.yandex.ru/i/2aQHB2pWEB6fZw | |https://disk.yandex.ru/i/2aQHB2pWEB6fZw https://disk.yandex.ru/i/6XjsTmBXZy62GQ | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
Текущая версия на 13:00, 7 июня 2024
Скачайте себе презентации и шаблон дневника из этой папки!!!
РИТМ ЖИВЕТ В СЛОВАХ!!!
ПОСМОТРИТЕ ЭТИ ДВА ВИДЕО! ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ НА НЕТОЧНОСТИ!!! ПОПРОБУЙТЕ СЛОВА В ПЕРВОМ ВИДЕО ПРОГОВАРИВАТЬ, ЗАДАВАЯ РИТМ КАЖДОГО СЛОГА, ОПРЕДЕЛЯЯ НЕ ТОЛЬКО РИТМ, НО И ВЫСОТУ ТОНА
- ВИДЕО №1 -с карандашами поиграем,Лебедева И.В.,Селивановский район ,МБДОУ п.Красная Горбатка -Берем в руки обычные карандаши
- ВИДЕО №2.-ЛОЖКИ И ФРУКТЫДиденко Е.С.,Александровский район,МБДОУ№24 /Приготовьте тематические картинки или настоящие фрукты, можно из старых раскрасок или журналов вырезать картинки с фруктами (не больше пяти).И узнаем,что такое Фруктовый концерт? А потом в эту игру вы сможете играть и дома и на даче и в поезде Ритм можно прохлопывать в ладошки.
Игра особенно полезна детям с речевыми нарушениями. Темп берем умеренный или медленный. Ритмические фразы повторяем 3 раза, чтобы дать детям время запомнить и поуверенней повторить. Детям с плохим зрениемудобнее следить за руками, если ложки яркие и большие, а на левой руке у взрослого яркий, крупный браслет.
Таблица для выполнения лабораторных работ
ЗАГРУЗИТЬ ССЫЛКУ НА ЗАПОЛНЕННЫЕ ДНЕВНИКИ ДО 28 МАЯ.
ДНЕВНИК ЗАПОЛНЯЕТЕ В СВОБОДНОЙ ФОРМЕ,НЕНУЖНЫЕ СТРОКИ МОЖНО УДАЛИТЬ
С СОБОЙ ПРИВОЗИТЕ ПЛАНЫ ДЛЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ПРИМЕНЕНИЕМ МЕТОДА