Курсы 109,110: различия между версиями

Материал из wiki Владимир
Перейти к навигации Перейти к поиску
м (длинную ссылку заменила на короткую "техн. карта и конспект")
Строка 85: Строка 85:
|-
|-
|4
|4
|
| Гусева А.В.
|
|[https://disk.yandex.ru/i/lVWo5TfWa_1Xew Мастер- класс]
|
|
|
|
|-
|-
|5
|5
|
|
|
|
|
|
Строка 103: Строка 103:
|-
|-
|7
|7
|
|
|
|
|
|
Строка 109: Строка 109:
|-
|-
|8
|8
|
|
|
|
|
|
|
|
|-
|-
|9
| 9
|
|
|
|
|
|
|
|
|-
|-
|10
|10
|
|
|
|
|
|
Строка 127: Строка 127:
|-
|-
|11
|11
|
|
|
|
|
|
|
|
|-
|-
|12
| 12
|
|
|
|
Строка 138: Строка 138:
|
|
|-
|-
|13
|13
|
|
|
|
|
|
Строка 145: Строка 145:
|-
|-
|14
|14
|
|
|
|
|
|
|
|
|-
|-
|15
|15
|
|
|
|
Строка 156: Строка 156:
|
|
|-
|-
|16
|16
|
|
|
|
|
|
Строка 163: Строка 163:
|-
|-
|17
|17
|
|
|
|
|
|
|
|
|-
|-
|18
| 18
|
|
|
|
Строка 174: Строка 174:
|
|
|-
|-
|19
|19
|
|
|
|
|
|
Строка 181: Строка 181:
|-
|-
|20
|20
|
|
|
|
|
|
|
|
|-
|-
|21
| 21
|
|
|
|
Строка 193: Строка 193:
|-
|-
|22
|22
|
|
|
|
|
|
|
|
|-
|-
|23
| 23
|
|
|
|
Строка 204: Строка 204:
|
|
|-
|-
|24
|24
|
|
|
|
|
|
Строка 211: Строка 211:
|-
|-
|25
|25
|
|
|
|
|
|
|
|
|-
|-
|26
|26
|
|
|
|
Строка 222: Строка 222:
|
|
|-
|-
|27
|27
|
|
|
|
|
|
Строка 229: Строка 229:
|-
|-
|28
|28
|
|
|
|
|
|
|
|
|-
|-
|29
| 29
|
|
|
|
Строка 241: Строка 241:
|-
|-
|30
|30
|
|
|
|
|
|

Версия 19:28, 10 марта 2025

маВернуться в Курсы Повышения Квалификации

________________________ ТЕОРИЯ____________________

______________________РИТМ ЖИВЕТ В СЛОВАХ!!!_______________________

  • ЛОЖКИ И ФРУКТЫДиденко Е.С.,Александровский район,МБДОУ№24 /Приготовьте тематические картинки или настоящие фрукты, можно из старых раскрасок или журналов вырезать картинки с фруктами (не больше пяти).И узнаем,что такое Фруктовый концерт? А потом в эту игру вы сможете играть и дома и на даче и в поезде Ритм можно прохлопывать в ладошки.

Игра особенно полезна детям с речевыми нарушениями. Темп берем умеренный или медленный. Ритмические фразы повторяем 3 раза, чтобы дать детям время запомнить и поуверенней повторить. Детям с плохим зрениемудобнее следить за руками, если ложки яркие и большие, а на левой руке у взрослого яркий, крупный браслет.


_______________________________ШАБЛОНЫ____________________________

ЗАДАНИЯ -ВЫПОЛНИТЬ И ЗАГРУЗИТЬ В ТАБЛИЦУ ДО 13 марта

1.Составить проект мастер - класса , представив краткое описание по 8 шагам алгоритма

2.Представить краткий конспект занятия на одну из выбранных тем: А-"Музыкальные сюрпризы для птичек"; Б- "Музыка весны" (загрузить ссылку в таблицу и привезти с собой в распечатанном виде)

2 А -для начинающих специалистов -Совместный годовой план для одной группы (на выбор)-темы воспитателей и итоги воспитателей-на весь год, темы муз.рук , итоги и взаимодействие с родителями- с января

3.-для начинающих-двухнедельный план для той возрастной группы, для которой составлен годовой план


№ ФИО (сокращенно) задание 1 - проект мастер -класса задание 2 и 2А - краткий конспект занятия в СДП /совместный годовой план задание 3-2-х недельное планирование
1 Семенова Т.Ю. Мастер-класс Конспект 3 ОД
2 Ульянова Н. П. мастер класс техологическая карта и конспект
3 Митрофанова Е.А. мастер-класс
4 Гусева А.В. Мастер- класс
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Источник — https://wiki.i-edu.ru/mediawiki/index.php?title=Курсы_109,110&oldid=61633