120: различия между версиями
(не показано 85 промежуточных версий 20 участников) | |||
Строка 10: | Строка 10: | ||
*'''<big>[https://disk.yandex.ru/d/6RFvCZ_RSiBzGQ Презентации по ФГОС и ФОП ДО]</big>''' | *'''<big>[https://disk.yandex.ru/d/6RFvCZ_RSiBzGQ Презентации по ФГОС и ФОП ДО]</big>''' | ||
*'''<big>[https://disk.yandex.ru/d/IgjHFiHI5OlCtA Презентация И.А. Поздняковой по мастер -классу]</big>''' | |||
*[https://disk.yandex.ru/d/nIftUUnks0Pcnw '''<big>Музыкально -ритмические движения, Ковтонюк О.В., апрель 2023</big>'''] | *[https://disk.yandex.ru/d/nIftUUnks0Pcnw '''<big>Музыкально -ритмические движения, Ковтонюк О.В., апрель 2023</big>'''] | ||
Строка 18: | Строка 20: | ||
*[https://disk.yandex.ru/i/v093OEuLUYtq7g '''<big>Карта программных требований по музыкальной деятельности (КПТ)+ репертуар"-из Федеральной образовательной программы</big>'''] | *[https://disk.yandex.ru/i/v093OEuLUYtq7g '''<big>Карта программных требований по музыкальной деятельности (КПТ)+ репертуар"-из Федеральной образовательной программы</big>'''] | ||
*[https://disk.yandex.ru/i/YCPf6suggsPtzA '''<big>Карта программных требований по музыкальной деятельности (КПТ)+ репертуар"-из Федеральной образовательной программы</big>''']-добавлены ноты и аудио репертуара для 2-3 лет | |||
*[https://disk.yandex.ru/d/vT-UW0t-EEZcwQ '''<big>МАСТЕР_КЛАСС ДАДАШЕВОЙ О.А., музыкальные помощники</big>'''] | |||
*[[АВТОРСКИЕ ФОНОГРАММЫ| '''<u><big>КОЛЛЕКЦИЯ АВТОРСКИХ ФОНОГРАММ ПЕДАГОГОВ ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ</big></u>''']] | *[[АВТОРСКИЕ ФОНОГРАММЫ| '''<u><big>КОЛЛЕКЦИЯ АВТОРСКИХ ФОНОГРАММ ПЕДАГОГОВ ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ</big></u>''']] | ||
Строка 29: | Строка 36: | ||
*[[СОВМЕСТНЫЕ ГОДОВЫЕ ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ПЛАНЫ|'''Образцы совместных годовых планов''']] | *[[СОВМЕСТНЫЕ ГОДОВЫЕ ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ПЛАНЫ|'''Образцы совместных годовых планов''']] | ||
______________________'''<big>РИТМ ЖИВЕТ В СЛОВАХ!!!_</big>'''______________________ | |||
*[https://cloud.mail.ru/public/HP6D/24CJNn1WE/VID_20200417_130000(0).mp4 С '''карандашами''' поиграем,Лебедева И.В.,Селивановский район ,МБДОУ п.Красная Горбатка ] -Берем в руки '''обычные карандаши''' | |||
*[https://yadi.sk/i/sbdXtbEtKbkJqw '''ЛОЖКИ И ФРУКТЫ'''Диденко Е.С.,Александровский район,МБДОУ№24 ]/Приготовьте тематические '''картинки''' или '''настоящие фрукты''', можно '''из старых''' раскрасок или журналов '''вырезать''' картинки с фруктами (не больше пяти).И узнаем,что такое '''Фруктовый концерт'''? А '''потом''' в эту игру вы сможете играть '''и дома и на даче и в поезде''' Ритм можно '''прохлопывать в ладошки'''. | |||
Игра особенно полезна детям '''с речевыми нарушениями'''. Темп берем умеренный или медленный. Ритмические фразы повторяем '''3 раза''', чтобы дать детям время запомнить и поуверенней повторить. | |||
Детям '''с плохим зрением'''удобнее следить за руками, если ложки '''яркие и большие''', а на левой руке у взрослого яркий, крупный браслет. | |||
Строка 35: | Строка 49: | ||
*[https://disk.yandex.ru/i/cTN1QGlXHhiHEg ШАБЛОН СОВМЕСТНОГО ПЛАНА_] | *[https://disk.yandex.ru/i/cTN1QGlXHhiHEg ШАБЛОН СОВМЕСТНОГО ПЛАНА_] | ||
*[https://disk.yandex.ru/i/nW_bmBdMPhf8KA <big>'''ФОРМА Технологической карты с элементами КОНСПЕКТА ОД, 20.03.2024'''</big>'''] | |||
*[https://cloud.mail.ru/public/38AP/CAx6aU8bd <big>'''"Проектирование итогового события"19.03.2020'''</big>] | |||
*[https://disk.yandex.ru/i/TKV5fZOrQlbixA '''<big>форма сценарного плана итогового события</big>'''] | |||
*[https://disk.yandex.ru/i/3VdZXPrqj7ckHQ '''<big>КАК ОФОРМИТЬ 2-х недельный план ДЛЯ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫ</big>'''] | *[https://disk.yandex.ru/i/3VdZXPrqj7ckHQ '''<big>КАК ОФОРМИТЬ 2-х недельный план ДЛЯ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫ</big>'''] | ||
== | *[https://yadi.sk/i/fLRosTMuKNxajw <big>''' ШАБЛОН 2-Х НЕДЕЛЬНОГО ПЛАНА-КТП,30.09.2024'''</big>]''' | ||
== '''ЗАДАНИЯ''' == | |||
1.Составить совместный перспективный годовой план | |||
2.Определить тему, цель и 3 задачи мастер -класса для другой категории педагогов. | |||
3.'''Для начинающих:'''Скачать шаблон 2-х недельного плана и заполнить его по одной теме (не загружать в таблицу, привезти с собой) | |||
'''Для опытных''': скорректировать рабочий 2-х недельный план, загрузить | |||
4.Скачать шаблон тех.карты с элементами конспекта.Составить конспект одного занятия (не загружать) | |||
5.Проанализировать репертуар ФОП (выделить желтым цветом произведения, которые не используете, красным-которые не планируете брать) | |||
{| class="standard" border="1" | {| class="standard" border="1" | ||
|- | |- | ||
! bgcolor=#00CCFF|№ | ! bgcolor=#00CCFF|№ | ||
! bgcolor=#00CCFF|ФИО (сокращенно) | ! bgcolor=#00CCFF|ФИО (сокращенно) | ||
! bgcolor=#00CCFF|''' | ! bgcolor=#00CCFF|'''Годовой план опытным/полугодовой - начинающим ''' | ||
! bgcolor=#00CCFF|''' | ! bgcolor=#00CCFF|'''Вписать тему мастер - класса, цель, 3 задачи''' | ||
! bgcolor=#00FFFF|'''проверка''' | ! bgcolor=#00FFFF|'''проверка''' | ||
|- | |- | ||
|1 | |1 | ||
|Макарова Н.П. | |Макарова Н.П. | ||
| | |https://disk.yandex.ru/i/V3lfg4MnVQ1LvQ | ||
| | https://disk.yandex.ru/d/B-Ld1ciG1z4H_Q | ||
| | |Тема: Обучение игре на ложках как элемент музыкального развития дошкольников | ||
Цель: изучение участниками мастер-класса вопроса использования русских народных инструментов в обучении детей дошкольного возраста в рамках учебно-воспитательного процесса в ДОУ. | |||
Задачи: 1.Познакомить участников мастер-класса с использованием народных инструментов в процессе музыкального воспитания в ДОУ; | |||
2. Познакомить участников с методами и приёмами игры на ложках; | |||
3.Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов, их мотивацию на системное использование в практике | |||
|тема мк так звучать не может | |||
|- | |- | ||
|2 | |2 | ||
| Максимова О.Г. | |Максимова О.Г. | ||
| | |https://disk.yandex.ru/i/-tFwrVM109R2GQ | ||
| | |Т-«Игры наших бабушек». Ц '''-'''представление опыта работы по приобщению дошкольников к русской культуре через народные игры. З- познакомить участников мастер-класса с русскими народными играми , используемыми при проведении календарно-обрядовых праздников, | ||
| | развить познавательный интерес у участников мастер-класса используя региональный материал, | ||
закрепить знания участников мастер – класса об организации и проведении игр | |||
|не отражено в названии, что эо МК именно музыкалыьного руководителя | |||
|- | |- | ||
|3 | |3 | ||
|Чернова Е.В. | |Чернова Е.В. | ||
| | |https://disk.yandex.ru/i/NX1CSAjOtzY7vw | ||
| | https://disk.yandex.ru/i/bpbmNvZoENi7sQ | ||
| | |Тема: Использование детских музыкальных инструментов в разных видах деятельности. | ||
Цель: Знакомство участников с опытом использования Д.М.И. и музыкально-дидактических игр, способствующих музыкальному развитию дошкольников. | |||
Задачи: 1. Познакомить участников мастер-класса с новыми музыкально-дидактическими играми и приёмами игры на Д.М.И.. | |||
2.Раскрыть содержание мастер-класса посредством активного участия педагогов в музыкально-дидактических играх. | |||
3.Познакомить с рекомендациями по использованию Д.М.И. в совместной и самостоятельной деятельности в группе. | |||
|слишком широко и не указан возраст-для кого? | |||
|- | |- | ||
|4 | |4 | ||
| Дубровская А.А. | |Дубровская А.А. | ||
| | |https://cloud.mail.ru/public/9bSY/idiqabQgJ | ||
| | |Т: "Использование логоритмических упражнений в работе с детьми дошкольного возраста". | ||
Ц: Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов по использованию логоритмических упражнений на занятиях и в повседневной жизни детского сада. | |||
З:1. Познакомить с методами и приемами логоритмики. | |||
2. Показать значимость применения логоритмических упражнений для развития дошкольников. | |||
3. Сформировать интерес педагогов к использованию логоритмических упражнений в работе с детьми. | |||
| | | | ||
|- | |- | ||
|5 | |5 | ||
| Васильева В.Е. | |Васильева В.Е. | ||
| | |https://disk.yandex.ru/i/Kyhp7Qfs3kRhuQ | ||
| | |'''Тема:''' "Поэтическое музицирование - что это?". '''Цель:''' мотивировать педагогов на системное использование элементарного музицирования в практике. | ||
| | '''Задачи. 1'''. Обобщить знания педагогов о детских музыкальных инструментах и простых приемах игры на них. | ||
'''2.''' Продемонстрировать методы и приемы использования музыкальных инструментов в детской игровой деятельности. | |||
'''3.''' Формировать интерес у педагогов к поэтическому музицированию - озвучиванию сказок. | |||
|задачи не совсем соответствуеют теме и цели | |||
|- | |- | ||
|6 | |6 | ||
|Морозова Н.Ю. | |Морозова Н.Ю. | ||
| | |https://yadi.sk/i/yrEHX_Tq1EiqSg | ||
| | https://yadi.sk/i/8jq7hAQ8xJQjuQ | ||
| | |Тема: «Музыкальная игрушка - детства нашего подружка» | ||
Цель: Представление опыта работы по изготовлению самодельных музыкальных игрушек из подручного и природного материала. | |||
Задачи: - познакомить педагогов с технологией и инициировать поиск приёмов работы по изготовления музыкальных игрушек из подручного материала; | |||
-формировать основы музыкальной культуры и представление об истории создания игрушки через музыкальное творчество; | |||
- закрепить знания о различных традиционных народных музыкальных инструментах. | |||
|изготовление-не совсем функция муз.рук.(((( | |||
|- | |- | ||
|7 | |7 | ||
| Куннова И.Н. | |Куннова И.Н. | ||
| | |https://disk.yandex.ru/i/VfhhQMSHzxlcuQ https://disk.yandex.ru/i/sen-gQo2tazXgg | ||
| | |Тема: "Развитие чувства ритма у детей дошкольного возраста с помощью «Музыкальной шкатулки»" | ||
Цель: Знакомство участников с опытом использования упражнений, речевых игр, пальчиковой гимнастики и музыкальных игр, способствующих развитию у детей чувства ритма. | |||
Задачи: | |||
1)Представить участникам мастер-класса приемы развития чувства ритма у детей дошкольного возраста; | |||
2) Раскрыть содержание мастер-класса посредством активного участия педагогов в играх и упражнениях по развитию ритмического чувства; | |||
3)Убедить педагогов в важности и целесообразности развития ритмического чувства у детей дошкольного возраста | |||
| | | | ||
|- | |- | ||
|8 | |8 | ||
| Денисова А. А. | |Денисова А. А. | ||
| | |https://disk.yandex.ru/i/Bk6yBbykXXIc7Q | ||
| | https://disk.yandex.ru/i/TJEVk-pZksBXew | ||
| | |Т- "Ребенок с музыкой играет, себя как личность развивает". Ц- представить опыт использования музыкальных игр, способствующих музыкальному развитию дошкольников. З- 1) Познакомить участников мастер-класса с видами музыкальных игр; 2) Сформировать понятие педагогов о возможностях игры как средства музыкального развития ребенка; 3) систематизировать знания по организации музыкально- игровой деятельности. | ||
|тема не совсем корректно сформулирована | |||
|- | |- | ||
|9 | |9 | ||
|Лебедева Е.В. | |Лебедева Е.В. | ||
|https://cloud.mail.ru/public/nfbD/KbiRgQx9s | |||
https://cloud.mail.ru/public/hxo3/zYSmQA7Yd | |||
|Тема: «Изготовление фонотеки музыкальных произведений, рекомендованных ФОП ДО для использования их в режимных моментах». | |||
Цель: Повышение профессиональной компетенции педагогов ДОУ по созданию условий для художественно – эстетического развитии воспитанников ДОУ по направлению «Музыкальное развитие» в режимных моментах и развитию инициативы и творческой активности у воспитанников. | |||
Задачи: | |||
1. Представить педагогам опыт по созданию «детской» фонотеки музыкальных произведений, рекомендованных ФОП ДО | |||
2. В совместной деятельности с педагогами уточнить принципы и подходы к отбору музыкальных произведений для фонотеки в соответствие с ФОП ДО и ФГОС ДО, обсудить способы оформления CD-дисков и определить пути привлечения к этой деятельности дошкольников с целью развития инициативы и творческой активности у воспитанников. | |||
3. Убедить педагогов в важности и целесообразности использования музыкальных произведений, рекомендованных ФОП ДО, в режимных моментах в течение дня. | |||
| | | | ||
|- | |- | ||
|10 | |10 | ||
| Огурцова Г.Н. | |Огурцова Г.Н. | ||
| | |https://cloud.mail.ru/public/asNB/gvvj3kCv8 | ||
| | |Тема: «Использование логоритмических упражнений на музыкальных занятиях с детьми с ТН'''Р''' | ||
Цель: Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов по использованию логоритмических упражнений на музыкальных занятиях. | |||
Задачи: | |||
1. Познакомить участников мастер-класса с методами и приемами, применяемыми на музыкальных занятиях, с использованием логоритмических упражнений | |||
2. Показать значимость применения логоритмики для речевого развития дошкольников | |||
3. Создать условия для обретения большинством педагогов своего собственного профессионального стиля при работе с детьми | |||
| | | | ||
|- | |- | ||
|11 | |11 | ||
| | | | ||
Мусатова М.С. | |||
|https://cloud.mail.ru/public/ahkY/pT4Kyp22c | |||
https://cloud.mail.ru/public/PUvj/b7Mhe3zt8 | |||
|Тема: "Школа ложкарей" | |||
Цель: Повысить профессиональную компетентность педагогов в развитии чувства ритма через игру на народных инструментах - деревянных ложках. | |||
Задачи: 1. Познакомить участников с историей русского народного инструмента - деревянные ложки. (разновидности, звучание). | |||
2. Обучить участников простым методам и приёмам игры на ложках, на материале различных музыкальных стилей (детские песни, народная и классическая музыка). | |||
3. Формировать интерес и бережное отношение к культуре своего народа; пробудить интерес к игре на ложках, как инструменту для развития чувства ритма. | |||
| | | | ||
|- | |- | ||
|12 | | 12 | ||
|Шаипкина Г.Д. | |Шаипкина Г.Д. | ||
| | |https://disk.yandex.ru/i/IVYITBUEzOciLw | ||
| | https://disk.yandex.ru/i/6b1Cyk8zmSXtaA | ||
|Тема: Хоровое пение | |||
Цель: Приобщение педагогов к музыкальной культуре через коллективное пение. | |||
Задачи: 1. обосновать значимость данного вида деятельности для укрепления психического и физического здоровья. | |||
2. обучить элементарным навыкам дыхания и звукоизвлечения. | |||
3. применить практические умения в действии. | |||
| | | | ||
|- | |- | ||
|13 | |13 | ||
|Рябова Е.Ю. | | Рябова Е.Ю. | ||
| | |https://disk.yandex.ru/i/NINpL71grre5Cg | ||
| | https://disk.yandex.ru/i/VaZac8xz_rq0Ew | ||
|Тема: Методы разучивания музыкально - ритмических движений посредством игры. | |||
Цель: Освоение и применение игровых приемов в разучивании музыкально-ритмических движений. | |||
Задачи.1. Передача опыта путем прямого комментированного показа последовательности действий, методов, приемов и форм педагогической деятельности; | |||
2. совместная отработка методических подходов, приемов решения поставленной в программе мастер-класса проблемы; | |||
3. формирование индивидуального стиля творческой педагогической деятельности каждого участника. | |||
| | | | ||
|- | |- | ||
|14 | |14 | ||
|Хатакова Т.И. | |Хатакова Т.И. | ||
| | |https://disk.yandex.ru/i/Q2iurQKtZDcB_Q | ||
| | https://disk.yandex.ru/i/TTmOK0nNW3II9A | ||
|Тема: Использование педагогической технологии Регистрового чтения как способ развития творческого потенциала детей. | |||
Цель: Познакомить участников мастер-класса с технологией Регистрового чтения. Раскрыть возможности данной технологии в развитии творческого потенциала детей. | |||
Задачи | |||
1. передать опыт работы по технологии Регистрового чтения путем прямого и комментированного показа последовательности деятельности для наглядного представления темы; | |||
2.совместная последовательная отработка усвоения технологии участниками мастер-класса; | |||
3.способствовать осознанию участниками значимости полученного опыта. | |||
| | | | ||
|- | |- | ||
|15 | |15 | ||
| | |Тонконожко Н. В. | ||
| | |https://disk.yandex.ru/i/hfsok30Iqz-N0Q | ||
| | |Тема: «Дружно стукнем в наши банки , чтобы речь была в порядке». | ||
Цель: Доказать положительное влияние неречевого слуха на четкость и интонацию речи детей в музыкальной деятельности . | |||
Задачи: Опытным путем показать зависимость размера крупы в банке и высоты извлекаемого звука . | |||
Выбрать музыкальный материал для проверки нашего утверждения | |||
| | | | ||
|- | |- | ||
|16 | |16 | ||
| | |Дембицкая В. В. | ||
| | |https://disk.yandex.ru/i/KpaC9Zj0Xt8IOA | ||
| | https://disk.yandex.ru/i/LCBoUnR7sw2cBw | ||
|Мастер класс "Искусство игры на деревянных ложках" | |||
Цель: Обучение игре на деревянных ложках | |||
Задачи: | |||
1.Вызвать интерес к традициям русской народной музыкальной культуры. | |||
2.Обучить способом звукоизвлечения и приёмам на 2-х, 3-5 ложках( веерных ложек) | |||
3. Развивать музыкальные и творческие способности, фантазии, воображения. | |||
| | | | ||
|- | |- | ||
|17 | |17 | ||
| | |Наваркина М.А. | ||
| | |https://disk.yandex.ru/i/CvEI8vjTjxjCCA | ||
| | |Тема: Удивительные звуки. | ||
Цель: Расширение знаний педагогов о развитии познавательного интереса и познавательной активности детей. Экспериментирование. | |||
Задачи: | |||
# Расширять знания педагогов о значении экспериментирования в развитии детей дошкольного возраста. | |||
# Познакомить с понятием "звук" ( музыкальный звук, окружающий звук, природный звук) | |||
# Развивать слуховое восприятие, уметь определять музыкально-шумовые звуки. | |||
| | | | ||
|- | |- | ||
|18 | |18 | ||
| | |Криворотько Л.М. | ||
| | |https://disk.yandex.ru/i/4S6UPmViAg9qwQ | ||
| | |Тема: Сделаем музыку своими руками. Изготовление шумовых инструментов. | ||
Цель: Создать группу шумовых инструментов для дальнейшей работы в детском саду. | |||
Задачи: | |||
# Обогащение предметно-пространственной среды. | |||
# Обеспечение тесной взаимосвязи педагогов и детей в реализации задач и музыкально-эстетического развития детей. | |||
# Убедить педагогов в целесообразности использования и навыков игры на шумовых инструментов. | |||
| | | | ||
|- | |- | ||
|19 | |19 | ||
| | |Платонова М.С. | ||
| | |https://disk.yandex.ru/i/yO76jbZfW1iddg | ||
| | |Тема: Подвижные игры для детей дошкольного возраста | ||
Цель: Систематизировать представления педагогов о подвижных играх, как о форме приобщение детей к здоровому образу жизни. | |||
Задачи: | |||
1. Познакомить педагогов с подвижными играми | |||
2. Закрепить знания участников мастера – класса об организации и проведении подвижных игр. | |||
3. Повысить профессиональную компетентность участников мастер – класса | |||
| | | | ||
|- | |- | ||
|20 | |20 | ||
| | |Пискарева | ||
| | Г. Г. | ||
|https://disk.yandex.ru/i/IYyvqAQD6W54fQ | |||
| | | | ||
| | | |
Текущая версия на 19:24, 21 марта 2024
Вернуться в Курсы Повышения Квалификации
группа 120
Слушатели курсов №120!!! Скопируйте себе эти материалы и сохраните на рабочий стол своего компьютера в отдельную папку.
________________________ ТЕОРИЯ____________________
- Карта программных требований по музыкальной деятельности (КПТ)+ репертуар"-из Федеральной образовательной программы
- Карта программных требований по музыкальной деятельности (КПТ)+ репертуар"-из Федеральной образовательной программы-добавлены ноты и аудио репертуара для 2-3 лет
______________________ОБРАЗЦЫ СОВМЕСТНЫХ ПЛАНОВ НА ГОД_______________________
______________________РИТМ ЖИВЕТ В СЛОВАХ!!!_______________________
- С карандашами поиграем,Лебедева И.В.,Селивановский район ,МБДОУ п.Красная Горбатка -Берем в руки обычные карандаши
- ЛОЖКИ И ФРУКТЫДиденко Е.С.,Александровский район,МБДОУ№24 /Приготовьте тематические картинки или настоящие фрукты, можно из старых раскрасок или журналов вырезать картинки с фруктами (не больше пяти).И узнаем,что такое Фруктовый концерт? А потом в эту игру вы сможете играть и дома и на даче и в поезде Ритм можно прохлопывать в ладошки.
Игра особенно полезна детям с речевыми нарушениями. Темп берем умеренный или медленный. Ритмические фразы повторяем 3 раза, чтобы дать детям время запомнить и поуверенней повторить. Детям с плохим зрениемудобнее следить за руками, если ложки яркие и большие, а на левой руке у взрослого яркий, крупный браслет.
_______________________________ШАБЛОНЫ____________________________
ЗАДАНИЯ
1.Составить совместный перспективный годовой план
2.Определить тему, цель и 3 задачи мастер -класса для другой категории педагогов.
3.Для начинающих:Скачать шаблон 2-х недельного плана и заполнить его по одной теме (не загружать в таблицу, привезти с собой)
Для опытных: скорректировать рабочий 2-х недельный план, загрузить
4.Скачать шаблон тех.карты с элементами конспекта.Составить конспект одного занятия (не загружать)
5.Проанализировать репертуар ФОП (выделить желтым цветом произведения, которые не используете, красным-которые не планируете брать)
№ | ФИО (сокращенно) | Годовой план опытным/полугодовой - начинающим | Вписать тему мастер - класса, цель, 3 задачи | проверка |
---|---|---|---|---|
1 | Макарова Н.П. | https://disk.yandex.ru/i/V3lfg4MnVQ1LvQ | Тема: Обучение игре на ложках как элемент музыкального развития дошкольников
Цель: изучение участниками мастер-класса вопроса использования русских народных инструментов в обучении детей дошкольного возраста в рамках учебно-воспитательного процесса в ДОУ. Задачи: 1.Познакомить участников мастер-класса с использованием народных инструментов в процессе музыкального воспитания в ДОУ; 2. Познакомить участников с методами и приёмами игры на ложках; 3.Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов, их мотивацию на системное использование в практике |
тема мк так звучать не может |
2 | Максимова О.Г. | https://disk.yandex.ru/i/-tFwrVM109R2GQ | Т-«Игры наших бабушек». Ц -представление опыта работы по приобщению дошкольников к русской культуре через народные игры. З- познакомить участников мастер-класса с русскими народными играми , используемыми при проведении календарно-обрядовых праздников,
развить познавательный интерес у участников мастер-класса используя региональный материал, закрепить знания участников мастер – класса об организации и проведении игр |
не отражено в названии, что эо МК именно музыкалыьного руководителя |
3 | Чернова Е.В. | https://disk.yandex.ru/i/NX1CSAjOtzY7vw | Тема: Использование детских музыкальных инструментов в разных видах деятельности.
Цель: Знакомство участников с опытом использования Д.М.И. и музыкально-дидактических игр, способствующих музыкальному развитию дошкольников. Задачи: 1. Познакомить участников мастер-класса с новыми музыкально-дидактическими играми и приёмами игры на Д.М.И.. 2.Раскрыть содержание мастер-класса посредством активного участия педагогов в музыкально-дидактических играх. 3.Познакомить с рекомендациями по использованию Д.М.И. в совместной и самостоятельной деятельности в группе. |
слишком широко и не указан возраст-для кого? |
4 | Дубровская А.А. | https://cloud.mail.ru/public/9bSY/idiqabQgJ | Т: "Использование логоритмических упражнений в работе с детьми дошкольного возраста".
Ц: Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов по использованию логоритмических упражнений на занятиях и в повседневной жизни детского сада. З:1. Познакомить с методами и приемами логоритмики. 2. Показать значимость применения логоритмических упражнений для развития дошкольников. 3. Сформировать интерес педагогов к использованию логоритмических упражнений в работе с детьми. |
|
5 | Васильева В.Е. | https://disk.yandex.ru/i/Kyhp7Qfs3kRhuQ | Тема: "Поэтическое музицирование - что это?". Цель: мотивировать педагогов на системное использование элементарного музицирования в практике.
Задачи. 1. Обобщить знания педагогов о детских музыкальных инструментах и простых приемах игры на них. 2. Продемонстрировать методы и приемы использования музыкальных инструментов в детской игровой деятельности. 3. Формировать интерес у педагогов к поэтическому музицированию - озвучиванию сказок. |
задачи не совсем соответствуеют теме и цели |
6 | Морозова Н.Ю. | https://yadi.sk/i/yrEHX_Tq1EiqSg | Тема: «Музыкальная игрушка - детства нашего подружка»
Цель: Представление опыта работы по изготовлению самодельных музыкальных игрушек из подручного и природного материала. Задачи: - познакомить педагогов с технологией и инициировать поиск приёмов работы по изготовления музыкальных игрушек из подручного материала; -формировать основы музыкальной культуры и представление об истории создания игрушки через музыкальное творчество; - закрепить знания о различных традиционных народных музыкальных инструментах. |
изготовление-не совсем функция муз.рук.(((( |
7 | Куннова И.Н. | https://disk.yandex.ru/i/VfhhQMSHzxlcuQ https://disk.yandex.ru/i/sen-gQo2tazXgg | Тема: "Развитие чувства ритма у детей дошкольного возраста с помощью «Музыкальной шкатулки»"
Цель: Знакомство участников с опытом использования упражнений, речевых игр, пальчиковой гимнастики и музыкальных игр, способствующих развитию у детей чувства ритма. Задачи: 1)Представить участникам мастер-класса приемы развития чувства ритма у детей дошкольного возраста; 2) Раскрыть содержание мастер-класса посредством активного участия педагогов в играх и упражнениях по развитию ритмического чувства; 3)Убедить педагогов в важности и целесообразности развития ритмического чувства у детей дошкольного возраста |
|
8 | Денисова А. А. | https://disk.yandex.ru/i/Bk6yBbykXXIc7Q | Т- "Ребенок с музыкой играет, себя как личность развивает". Ц- представить опыт использования музыкальных игр, способствующих музыкальному развитию дошкольников. З- 1) Познакомить участников мастер-класса с видами музыкальных игр; 2) Сформировать понятие педагогов о возможностях игры как средства музыкального развития ребенка; 3) систематизировать знания по организации музыкально- игровой деятельности. | тема не совсем корректно сформулирована |
9 | Лебедева Е.В. | https://cloud.mail.ru/public/nfbD/KbiRgQx9s | Тема: «Изготовление фонотеки музыкальных произведений, рекомендованных ФОП ДО для использования их в режимных моментах».
Цель: Повышение профессиональной компетенции педагогов ДОУ по созданию условий для художественно – эстетического развитии воспитанников ДОУ по направлению «Музыкальное развитие» в режимных моментах и развитию инициативы и творческой активности у воспитанников. Задачи: 1. Представить педагогам опыт по созданию «детской» фонотеки музыкальных произведений, рекомендованных ФОП ДО 2. В совместной деятельности с педагогами уточнить принципы и подходы к отбору музыкальных произведений для фонотеки в соответствие с ФОП ДО и ФГОС ДО, обсудить способы оформления CD-дисков и определить пути привлечения к этой деятельности дошкольников с целью развития инициативы и творческой активности у воспитанников. 3. Убедить педагогов в важности и целесообразности использования музыкальных произведений, рекомендованных ФОП ДО, в режимных моментах в течение дня. |
|
10 | Огурцова Г.Н. | https://cloud.mail.ru/public/asNB/gvvj3kCv8 | Тема: «Использование логоритмических упражнений на музыкальных занятиях с детьми с ТНР
Цель: Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов по использованию логоритмических упражнений на музыкальных занятиях. Задачи: 1. Познакомить участников мастер-класса с методами и приемами, применяемыми на музыкальных занятиях, с использованием логоритмических упражнений 2. Показать значимость применения логоритмики для речевого развития дошкольников 3. Создать условия для обретения большинством педагогов своего собственного профессионального стиля при работе с детьми |
|
11 |
Мусатова М.С. |
https://cloud.mail.ru/public/ahkY/pT4Kyp22c | Тема: "Школа ложкарей"
Цель: Повысить профессиональную компетентность педагогов в развитии чувства ритма через игру на народных инструментах - деревянных ложках. Задачи: 1. Познакомить участников с историей русского народного инструмента - деревянные ложки. (разновидности, звучание). 2. Обучить участников простым методам и приёмам игры на ложках, на материале различных музыкальных стилей (детские песни, народная и классическая музыка). 3. Формировать интерес и бережное отношение к культуре своего народа; пробудить интерес к игре на ложках, как инструменту для развития чувства ритма. |
|
12 | Шаипкина Г.Д. | https://disk.yandex.ru/i/IVYITBUEzOciLw | Тема: Хоровое пение
Цель: Приобщение педагогов к музыкальной культуре через коллективное пение. Задачи: 1. обосновать значимость данного вида деятельности для укрепления психического и физического здоровья. 2. обучить элементарным навыкам дыхания и звукоизвлечения. 3. применить практические умения в действии. |
|
13 | Рябова Е.Ю. | https://disk.yandex.ru/i/NINpL71grre5Cg | Тема: Методы разучивания музыкально - ритмических движений посредством игры.
Цель: Освоение и применение игровых приемов в разучивании музыкально-ритмических движений. Задачи.1. Передача опыта путем прямого комментированного показа последовательности действий, методов, приемов и форм педагогической деятельности; 2. совместная отработка методических подходов, приемов решения поставленной в программе мастер-класса проблемы; 3. формирование индивидуального стиля творческой педагогической деятельности каждого участника. |
|
14 | Хатакова Т.И. | https://disk.yandex.ru/i/Q2iurQKtZDcB_Q | Тема: Использование педагогической технологии Регистрового чтения как способ развития творческого потенциала детей.
Цель: Познакомить участников мастер-класса с технологией Регистрового чтения. Раскрыть возможности данной технологии в развитии творческого потенциала детей. Задачи 1. передать опыт работы по технологии Регистрового чтения путем прямого и комментированного показа последовательности деятельности для наглядного представления темы; 2.совместная последовательная отработка усвоения технологии участниками мастер-класса; 3.способствовать осознанию участниками значимости полученного опыта. |
|
15 | Тонконожко Н. В. | https://disk.yandex.ru/i/hfsok30Iqz-N0Q | Тема: «Дружно стукнем в наши банки , чтобы речь была в порядке».
Цель: Доказать положительное влияние неречевого слуха на четкость и интонацию речи детей в музыкальной деятельности . Задачи: Опытным путем показать зависимость размера крупы в банке и высоты извлекаемого звука . Выбрать музыкальный материал для проверки нашего утверждения |
|
16 | Дембицкая В. В. | https://disk.yandex.ru/i/KpaC9Zj0Xt8IOA | Мастер класс "Искусство игры на деревянных ложках"
Цель: Обучение игре на деревянных ложках Задачи: 1.Вызвать интерес к традициям русской народной музыкальной культуры. 2.Обучить способом звукоизвлечения и приёмам на 2-х, 3-5 ложках( веерных ложек) 3. Развивать музыкальные и творческие способности, фантазии, воображения. |
|
17 | Наваркина М.А. | https://disk.yandex.ru/i/CvEI8vjTjxjCCA | Тема: Удивительные звуки.
Цель: Расширение знаний педагогов о развитии познавательного интереса и познавательной активности детей. Экспериментирование. Задачи:
|
|
18 | Криворотько Л.М. | https://disk.yandex.ru/i/4S6UPmViAg9qwQ | Тема: Сделаем музыку своими руками. Изготовление шумовых инструментов.
Цель: Создать группу шумовых инструментов для дальнейшей работы в детском саду. Задачи:
|
|
19 | Платонова М.С. | https://disk.yandex.ru/i/yO76jbZfW1iddg | Тема: Подвижные игры для детей дошкольного возраста
Цель: Систематизировать представления педагогов о подвижных играх, как о форме приобщение детей к здоровому образу жизни. Задачи: 1. Познакомить педагогов с подвижными играми 2. Закрепить знания участников мастера – класса об организации и проведении подвижных игр. 3. Повысить профессиональную компетентность участников мастер – класса |
|
20 | Пискарева
Г. Г. |
https://disk.yandex.ru/i/IYyvqAQD6W54fQ | ||
21 |