120: различия между версиями

Материал из wiki Владимир
Перейти к навигации Перейти к поиску
 
(не показано 57 промежуточных версий 17 участников)
Строка 20: Строка 20:


*[https://disk.yandex.ru/i/v093OEuLUYtq7g '''<big>Карта программных требований по музыкальной деятельности (КПТ)+ репертуар"-из Федеральной образовательной программы</big>''']
*[https://disk.yandex.ru/i/v093OEuLUYtq7g '''<big>Карта программных требований по музыкальной деятельности (КПТ)+ репертуар"-из Федеральной образовательной программы</big>''']
*[https://disk.yandex.ru/i/YCPf6suggsPtzA '''<big>Карта программных требований по музыкальной деятельности (КПТ)+ репертуар"-из Федеральной образовательной программы</big>''']-добавлены ноты и аудио репертуара для 2-3 лет
*[https://disk.yandex.ru/d/vT-UW0t-EEZcwQ '''<big>МАСТЕР_КЛАСС ДАДАШЕВОЙ О.А., музыкальные помощники</big>''']


*[[АВТОРСКИЕ ФОНОГРАММЫ| '''<u><big>КОЛЛЕКЦИЯ АВТОРСКИХ ФОНОГРАММ ПЕДАГОГОВ ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ</big></u>''']]
*[[АВТОРСКИЕ ФОНОГРАММЫ| '''<u><big>КОЛЛЕКЦИЯ АВТОРСКИХ ФОНОГРАММ ПЕДАГОГОВ ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ</big></u>''']]
Строка 31: Строка 36:
*[[СОВМЕСТНЫЕ ГОДОВЫЕ ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ПЛАНЫ|'''Образцы совместных годовых планов''']]
*[[СОВМЕСТНЫЕ ГОДОВЫЕ ПЕРСПЕКТИВНЫЕ ПЛАНЫ|'''Образцы совместных годовых планов''']]


______________________'''<big>РИТМ ЖИВЕТ В СЛОВАХ!!!_</big>'''______________________
*[https://cloud.mail.ru/public/HP6D/24CJNn1WE/VID_20200417_130000(0).mp4 С '''карандашами''' поиграем,Лебедева И.В.,Селивановский район ,МБДОУ п.Красная Горбатка ] -Берем в руки '''обычные карандаши'''                           
*[https://yadi.sk/i/sbdXtbEtKbkJqw '''ЛОЖКИ И ФРУКТЫ'''Диденко Е.С.,Александровский район,МБДОУ№24 ]/Приготовьте тематические '''картинки''' или '''настоящие фрукты''', можно  '''из старых''' раскрасок или журналов '''вырезать''' картинки с фруктами (не больше пяти).И узнаем,что такое '''Фруктовый концерт'''? А '''потом''' в эту игру вы сможете играть '''и дома и на даче и в поезде''' Ритм можно '''прохлопывать в ладошки'''.
Игра особенно полезна детям '''с речевыми нарушениями'''. Темп берем умеренный или медленный. Ритмические фразы повторяем '''3 раза''', чтобы дать детям время запомнить и поуверенней повторить.
Детям '''с плохим зрением'''удобнее следить за руками, если ложки  '''яркие и большие''', а на левой руке у взрослого  яркий, крупный браслет.




Строка 37: Строка 49:
*[https://disk.yandex.ru/i/cTN1QGlXHhiHEg ШАБЛОН СОВМЕСТНОГО ПЛАНА_]
*[https://disk.yandex.ru/i/cTN1QGlXHhiHEg ШАБЛОН СОВМЕСТНОГО ПЛАНА_]


*[https://disk.yandex.ru/i/gswBJsY64XbVwg <big>'''ФОРМА Технологической карты с элементами КОНСПЕКТА ОД, 15.02.2024'''</big>''']
*[https://disk.yandex.ru/i/nW_bmBdMPhf8KA <big>'''ФОРМА Технологической карты с элементами КОНСПЕКТА ОД, 20.03.2024'''</big>''']
 
*[https://cloud.mail.ru/public/38AP/CAx6aU8bd <big>'''"Проектирование итогового события"19.03.2020'''</big>]
 
*[https://disk.yandex.ru/i/TKV5fZOrQlbixA '''<big>форма сценарного плана итогового события</big>''']


*[https://disk.yandex.ru/i/3VdZXPrqj7ckHQ '''<big>КАК ОФОРМИТЬ 2-х недельный план ДЛЯ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫ</big>''']
*[https://disk.yandex.ru/i/3VdZXPrqj7ckHQ '''<big>КАК ОФОРМИТЬ 2-х недельный план ДЛЯ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫ</big>''']
Строка 67: Строка 83:
|Макарова Н.П.
|Макарова Н.П.
|https://disk.yandex.ru/i/V3lfg4MnVQ1LvQ
|https://disk.yandex.ru/i/V3lfg4MnVQ1LvQ
|
https://disk.yandex.ru/d/B-Ld1ciG1z4H_Q
|
|Тема: Обучение игре на ложках как элемент музыкального развития дошкольников
Цель: изучение участниками мастер-класса вопроса использования русских народных инструментов в обучении детей дошкольного возраста в рамках учебно-воспитательного процесса в ДОУ.
 
Задачи: 1.Познакомить участников мастер-класса с использованием народных инструментов в процессе музыкального воспитания в ДОУ;
 
2. Познакомить участников с методами и приёмами игры на ложках;
 
3.Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов, их мотивацию на системное использование в практике
|тема мк так звучать не может
|-
|-
|2
|2
Строка 78: Строка 102:
закрепить знания участников мастер – класса об организации и проведении игр
закрепить знания участников мастер – класса об организации и проведении игр


|
|не отражено в названии, что эо МК именно музыкалыьного руководителя
|-
|-
|3
|3
|Чернова Е.В.
|Чернова Е.В.
|
|https://disk.yandex.ru/i/NX1CSAjOtzY7vw
|
https://disk.yandex.ru/i/bpbmNvZoENi7sQ
|
|Тема: Использование детских музыкальных инструментов в разных видах деятельности.
Цель: Знакомство участников с опытом использования Д.М.И. и музыкально-дидактических игр, способствующих музыкальному развитию дошкольников.
 
Задачи: 1. Познакомить участников мастер-класса с новыми музыкально-дидактическими играми и приёмами игры на Д.М.И..
 
2.Раскрыть содержание мастер-класса посредством активного участия педагогов в музыкально-дидактических играх.
 
3.Познакомить с рекомендациями по использованию Д.М.И. в совместной и самостоятельной деятельности в группе.
|слишком широко и не указан возраст-для кого?
|-
|-
|4
|4
|Дубровская А.А.
|Дубровская А.А.
|
|https://cloud.mail.ru/public/9bSY/idiqabQgJ
|
|Т: "Использование логоритмических упражнений в работе с детьми дошкольного возраста".
Ц: Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов по использованию логоритмических упражнений на занятиях и в повседневной жизни детского сада.
З:1. Познакомить с методами и приемами логоритмики.
2. Показать значимость применения логоритмических упражнений для развития дошкольников.
3. Сформировать интерес педагогов к использованию логоритмических упражнений в работе с детьми.
|
|
|-
|-
Строка 95: Строка 131:
|Васильева В.Е.
|Васильева В.Е.
|https://disk.yandex.ru/i/Kyhp7Qfs3kRhuQ
|https://disk.yandex.ru/i/Kyhp7Qfs3kRhuQ
|'''Тема:''' "Веселый оркестр". '''Цель:''' мотивировать педагогов на системное использование элементарного музицирования в практике.
|'''Тема:''' "Поэтическое музицирование - что это?". '''Цель:''' мотивировать педагогов на системное использование элементарного музицирования в практике.
'''Задачи. 1'''. Обобщить знания педагогов о детских музыкальных инструментах и простых приемах игры на них.
'''Задачи. 1'''. Обобщить знания педагогов о детских музыкальных инструментах и простых приемах игры на них.


Строка 101: Строка 137:


'''3.''' Формировать интерес у педагогов к поэтическому музицированию - озвучиванию сказок.
'''3.''' Формировать интерес у педагогов к поэтическому музицированию - озвучиванию сказок.
|
|задачи не совсем соответствуеют теме и цели
|-
|-
|6
|6
|Морозова Н.Ю.
|Морозова Н.Ю.
|https://yadi.sk/i/z6gqbttZAY443g
|https://yadi.sk/i/yrEHX_Tq1EiqSg
|https://yadi.sk/i/V_Xp6ujTvXNAaw
https://yadi.sk/i/8jq7hAQ8xJQjuQ
|
|Тема: «Музыкальная игрушка  - детства нашего подружка»
Цель: Представление опыта работы по изготовлению самодельных музыкальных игрушек из подручного и природного материала.
Задачи: - познакомить педагогов с технологией  и инициировать поиск приёмов работы  по изготовления музыкальных игрушек из подручного  материала;
-формировать  основы музыкальной культуры и представление об истории создания игрушки через музыкальное творчество;
- закрепить знания о различных традиционных народных музыкальных инструментах.
 
|изготовление-не совсем функция муз.рук.((((
|-
|-
|7
|7
|Куннова И.Н.
|Куннова И.Н.
|
|https://disk.yandex.ru/i/VfhhQMSHzxlcuQ https://disk.yandex.ru/i/sen-gQo2tazXgg
|
|Тема: "Развитие чувства ритма у детей дошкольного возраста с помощью «Музыкальной шкатулки»"
Цель: Знакомство участников с опытом использования упражнений, речевых игр, пальчиковой гимнастики и музыкальных  игр, способствующих развитию у детей чувства ритма.
 
Задачи:
 
1)Представить участникам мастер-класса приемы развития чувства ритма у детей дошкольного возраста;
 
2) Раскрыть содержание мастер-класса посредством активного участия педагогов в играх и упражнениях по развитию ритмического чувства;
 
3)Убедить педагогов в важности и целесообразности развития ритмического чувства у детей дошкольного возраста
|
|
|-
|-
Строка 118: Строка 169:
|Денисова А. А.
|Денисова А. А.
|https://disk.yandex.ru/i/Bk6yBbykXXIc7Q
|https://disk.yandex.ru/i/Bk6yBbykXXIc7Q
https://disk.yandex.ru/i/TJEVk-pZksBXew
|Т- "Ребенок с музыкой играет, себя как личность развивает". Ц- представить опыт использования музыкальных игр, способствующих музыкальному развитию дошкольников. З- 1) Познакомить участников мастер-класса с видами музыкальных игр; 2) Сформировать понятие педагогов о возможностях игры как средства музыкального развития ребенка; 3) систематизировать знания по организации музыкально- игровой деятельности.
|Т- "Ребенок с музыкой играет, себя как личность развивает". Ц- представить опыт использования музыкальных игр, способствующих музыкальному развитию дошкольников. З- 1) Познакомить участников мастер-класса с видами музыкальных игр; 2) Сформировать понятие педагогов о возможностях игры как средства музыкального развития ребенка; 3) систематизировать знания по организации музыкально- игровой деятельности.
|
|тема не совсем корректно сформулирована
|-
|-
| 9
|9
|Лебедева Е.В.
|Лебедева Е.В.
|
|https://cloud.mail.ru/public/nfbD/KbiRgQx9s
|
 
 
https://cloud.mail.ru/public/hxo3/zYSmQA7Yd
 
|Тема: «Изготовление фонотеки музыкальных произведений, рекомендованных ФОП ДО для использования их в режимных моментах».
Цель: Повышение профессиональной компетенции педагогов ДОУ по созданию условий для художественно – эстетического развитии воспитанников ДОУ по направлению «Музыкальное развитие» в режимных моментах и развитию инициативы и творческой активности у воспитанников.
 
Задачи:
 
1. Представить педагогам опыт по созданию «детской» фонотеки  музыкальных произведений, рекомендованных ФОП ДО
 
2. В совместной деятельности с педагогами уточнить принципы и подходы к отбору музыкальных произведений для фонотеки в соответствие с ФОП ДО и ФГОС ДО, обсудить способы оформления CD-дисков и определить пути привлечения к этой деятельности дошкольников с целью развития инициативы и творческой активности у воспитанников.
 
3. Убедить педагогов в важности и целесообразности использования музыкальных произведений, рекомендованных ФОП ДО, в режимных моментах в течение дня.
|
|
|-
|-
|10
|10
|Огурцова Г.Н.
|Огурцова Г.Н.
|
|https://cloud.mail.ru/public/asNB/gvvj3kCv8
|
|Тема: «Использование логоритмических упражнений на музыкальных занятиях с детьми с ТН'''Р'''
Цель: Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов по использованию логоритмических упражнений на музыкальных занятиях.
 
Задачи:
 
1.     Познакомить участников мастер-класса с методами и приемами, применяемыми на музыкальных занятиях, с использованием логоритмических упражнений
 
2.     Показать значимость применения логоритмики для речевого развития дошкольников
 
3.     Создать условия для обретения большинством педагогов своего собственного профессионального стиля при работе  с детьми
|
|
|-
|-
Строка 148: Строка 222:
|
|
|-
|-
|12
| 12
|Шаипкина Г.Д.
|Шаипкина Г.Д.
|
|https://disk.yandex.ru/i/IVYITBUEzOciLw
|
https://disk.yandex.ru/i/6b1Cyk8zmSXtaA
|Тема: Хоровое пение
Цель: Приобщение педагогов к музыкальной культуре через коллективное пение.
 
Задачи: 1. обосновать значимость данного вида деятельности для укрепления  психического и физического  здоровья.
 
2.  обучить  элементарным навыкам дыхания и звукоизвлечения.
 
3. применить практические умения в действии.
|
|
|-
|-
|13
|13
|Рябова Е.Ю.
| Рябова Е.Ю.
|
|https://disk.yandex.ru/i/NINpL71grre5Cg
|
https://disk.yandex.ru/i/VaZac8xz_rq0Ew
|Тема: Методы разучивания музыкально - ритмических движений посредством игры.
Цель: Освоение и применение игровых приемов в разучивании музыкально-ритмических движений.
 
Задачи.1. Передача опыта путем прямого комментированного показа последовательности действий, методов, приемов и форм педагогической деятельности;
 
2. совместная отработка методических подходов, приемов решения поставленной в программе мастер-класса проблемы;
 
3. формирование индивидуального стиля творческой педагогической деятельности каждого участника.
|
|
|-
|-
|14
|14
| Хатакова Т.И.
|Хатакова Т.И.
|
|https://disk.yandex.ru/i/Q2iurQKtZDcB_Q
|
https://disk.yandex.ru/i/TTmOK0nNW3II9A
 
|Тема: Использование педагогической технологии Регистрового чтения как способ развития творческого потенциала детей.
Цель: Познакомить участников мастер-класса с технологией Регистрового чтения. Раскрыть возможности данной технологии в развитии творческого потенциала детей.
 
Задачи
1. передать опыт работы по технологии Регистрового чтения путем прямого и комментированного показа последовательности деятельности для наглядного представления темы;
 
2.совместная последовательная отработка  усвоения технологии участниками мастер-класса;
 
3.способствовать осознанию участниками значимости полученного опыта.
|
|
|-
|-
|15
|15
|Тонконожко Н. В.
|Тонконожко Н. В.
|
|https://disk.yandex.ru/i/hfsok30Iqz-N0Q
|
|Тема:  «Дружно стукнем в наши банки , чтобы речь была в порядке».
Цель: Доказать положительное влияние неречевого слуха на четкость и интонацию речи детей в музыкальной деятельности .
 
Задачи: Опытным путем показать зависимость размера крупы в банке и высоты извлекаемого звука .
 
Выбрать музыкальный материал для проверки нашего утверждения  
|
|
|-
|-
|16
|16
|Дембицкая В. В.
|Дембицкая В. В.
|
|https://disk.yandex.ru/i/KpaC9Zj0Xt8IOA
|
https://disk.yandex.ru/i/LCBoUnR7sw2cBw
|Мастер класс "Искусство игры на деревянных ложках"
Цель: Обучение игре на деревянных ложках
 
Задачи:
 
1.Вызвать интерес к традициям русской народной музыкальной культуры.
 
2.Обучить способом звукоизвлечения и приёмам на 2-х, 3-5 ложках( веерных ложек)
 
3. Развивать музыкальные и творческие способности, фантазии, воображения.
|
|
|-
|-
|17
|17
|Наваркина М.А.
|Наваркина М.А.
|
|https://disk.yandex.ru/i/CvEI8vjTjxjCCA
|
|Тема: Удивительные звуки.
 
Цель: Расширение знаний педагогов о развитии познавательного интереса и познавательной активности детей. Экспериментирование.
 
Задачи:
 
# Расширять    знания педагогов о значении экспериментирования в развитии детей    дошкольного возраста.
# Познакомить    с понятием "звук" ( музыкальный звук, окружающий звук, природный    звук)
# Развивать    слуховое восприятие, уметь определять музыкально-шумовые звуки.
|
|
|-
|-
Строка 187: Строка 310:
|Криворотько Л.М.
|Криворотько Л.М.
|https://disk.yandex.ru/i/4S6UPmViAg9qwQ
|https://disk.yandex.ru/i/4S6UPmViAg9qwQ
|
|Тема: Сделаем музыку своими руками. Изготовление шумовых инструментов.
Цель: Создать группу шумовых инструментов для дальнейшей работы в детском саду.
 
Задачи:
 
# Обогащение предметно-пространственной среды.
# Обеспечение тесной взаимосвязи педагогов и детей в реализации задач и музыкально-эстетического развития детей.
# Убедить педагогов в целесообразности использования и навыков игры на шумовых инструментов.
|
|
|-
|-
|19
|19
|
|Платонова М.С.
|
|https://disk.yandex.ru/i/yO76jbZfW1iddg
|
|Тема: Подвижные игры для детей дошкольного возраста
Цель: Систематизировать представления педагогов  о подвижных играх, как о форме приобщение детей к здоровому образу жизни.
 
Задачи:
 
1. Познакомить педагогов  с подвижными играми
 
2. Закрепить знания участников мастера – класса об организации и проведении подвижных игр.
 
3. Повысить профессиональную компетентность участников мастер – класса
|
|
|-
|-
| 20
|20
|
|Пискарева
|
Г. Г.
|https://disk.yandex.ru/i/IYyvqAQD6W54fQ
|
|
|
|

Текущая версия на 19:24, 21 марта 2024

Вернуться в Курсы Повышения Квалификации

группа 120

Слушатели курсов №120!!! Скопируйте себе эти материалы и сохраните на рабочий стол своего компьютера в отдельную папку.


________________________ ТЕОРИЯ____________________



______________________ОБРАЗЦЫ СОВМЕСТНЫХ ПЛАНОВ НА ГОД_______________________

______________________РИТМ ЖИВЕТ В СЛОВАХ!!!_______________________

  • ЛОЖКИ И ФРУКТЫДиденко Е.С.,Александровский район,МБДОУ№24 /Приготовьте тематические картинки или настоящие фрукты, можно из старых раскрасок или журналов вырезать картинки с фруктами (не больше пяти).И узнаем,что такое Фруктовый концерт? А потом в эту игру вы сможете играть и дома и на даче и в поезде Ритм можно прохлопывать в ладошки.

Игра особенно полезна детям с речевыми нарушениями. Темп берем умеренный или медленный. Ритмические фразы повторяем 3 раза, чтобы дать детям время запомнить и поуверенней повторить. Детям с плохим зрениемудобнее следить за руками, если ложки яркие и большие, а на левой руке у взрослого яркий, крупный браслет.


_______________________________ШАБЛОНЫ____________________________

ЗАДАНИЯ

1.Составить совместный перспективный годовой план

2.Определить тему, цель и 3 задачи мастер -класса для другой категории педагогов.

3.Для начинающих:Скачать шаблон 2-х недельного плана и заполнить его по одной теме (не загружать в таблицу, привезти с собой)

Для опытных: скорректировать рабочий 2-х недельный план, загрузить

4.Скачать шаблон тех.карты с элементами конспекта.Составить конспект одного занятия (не загружать)

5.Проанализировать репертуар ФОП (выделить желтым цветом произведения, которые не используете, красным-которые не планируете брать)

№ ФИО (сокращенно) Годовой план опытным/полугодовой - начинающим Вписать тему мастер - класса, цель, 3 задачи проверка
1 Макарова Н.П. https://disk.yandex.ru/i/V3lfg4MnVQ1LvQ

https://disk.yandex.ru/d/B-Ld1ciG1z4H_Q

Тема: Обучение игре на ложках как элемент музыкального развития дошкольников

Цель: изучение участниками мастер-класса вопроса использования русских народных инструментов в обучении детей дошкольного возраста в рамках учебно-воспитательного процесса в ДОУ.

Задачи: 1.Познакомить участников мастер-класса с использованием народных инструментов в процессе музыкального воспитания в ДОУ;

2. Познакомить участников с методами и приёмами игры на ложках;

3.Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов, их мотивацию на системное использование в практике

тема мк так звучать не может
2 Максимова О.Г. https://disk.yandex.ru/i/-tFwrVM109R2GQ Т-«Игры наших бабушек». Ц -представление опыта работы по приобщению дошкольников к русской культуре  через народные игры. З- познакомить участников мастер-класса с  русскими  народными играми , используемыми при проведении календарно-обрядовых праздников,

развить познавательный интерес  у участников мастер-класса используя региональный материал,

закрепить знания участников мастер – класса об организации и проведении игр

не отражено в названии, что эо МК именно музыкалыьного руководителя
3 Чернова Е.В. https://disk.yandex.ru/i/NX1CSAjOtzY7vw

https://disk.yandex.ru/i/bpbmNvZoENi7sQ

Тема: Использование детских музыкальных инструментов в разных видах деятельности.

Цель: Знакомство участников с опытом использования Д.М.И. и музыкально-дидактических игр, способствующих музыкальному развитию дошкольников.

Задачи: 1. Познакомить участников мастер-класса с новыми музыкально-дидактическими играми и приёмами игры на Д.М.И..

2.Раскрыть содержание мастер-класса посредством активного участия педагогов в музыкально-дидактических играх.

3.Познакомить с рекомендациями по использованию Д.М.И. в совместной и самостоятельной деятельности в группе.

слишком широко и не указан возраст-для кого?
4 Дубровская А.А. https://cloud.mail.ru/public/9bSY/idiqabQgJ Т: "Использование логоритмических упражнений в работе с детьми дошкольного возраста".

Ц: Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов по использованию логоритмических упражнений на занятиях и в повседневной жизни детского сада. З:1. Познакомить с методами и приемами логоритмики. 2. Показать значимость применения логоритмических упражнений для развития дошкольников. 3. Сформировать интерес педагогов к использованию логоритмических упражнений в работе с детьми.

5 Васильева В.Е. https://disk.yandex.ru/i/Kyhp7Qfs3kRhuQ Тема: "Поэтическое музицирование - что это?". Цель: мотивировать педагогов на системное использование элементарного музицирования в практике.

Задачи. 1. Обобщить знания педагогов о детских музыкальных инструментах и простых приемах игры на них.

2. Продемонстрировать методы и приемы использования музыкальных инструментов в детской игровой деятельности.

3. Формировать интерес у педагогов к поэтическому музицированию - озвучиванию сказок.

задачи не совсем соответствуеют теме и цели
6 Морозова Н.Ю. https://yadi.sk/i/yrEHX_Tq1EiqSg

https://yadi.sk/i/8jq7hAQ8xJQjuQ

Тема: «Музыкальная игрушка - детства нашего подружка»

Цель: Представление опыта работы по изготовлению самодельных музыкальных игрушек из подручного и природного материала. Задачи: - познакомить педагогов с технологией и инициировать поиск приёмов работы по изготовления музыкальных игрушек из подручного материала; -формировать основы музыкальной культуры и представление об истории создания игрушки через музыкальное творчество; - закрепить знания о различных традиционных народных музыкальных инструментах.

изготовление-не совсем функция муз.рук.((((
7 Куннова И.Н. https://disk.yandex.ru/i/VfhhQMSHzxlcuQ https://disk.yandex.ru/i/sen-gQo2tazXgg Тема: "Развитие чувства ритма у детей дошкольного возраста с помощью «Музыкальной шкатулки»"

Цель: Знакомство участников с опытом использования упражнений, речевых игр, пальчиковой гимнастики и музыкальных игр, способствующих развитию у детей чувства ритма.

Задачи:

1)Представить участникам мастер-класса приемы развития чувства ритма у детей дошкольного возраста;

2) Раскрыть содержание мастер-класса посредством активного участия педагогов в играх и упражнениях по развитию ритмического чувства;

3)Убедить педагогов в важности и целесообразности развития ритмического чувства у детей дошкольного возраста

8 Денисова А. А. https://disk.yandex.ru/i/Bk6yBbykXXIc7Q

https://disk.yandex.ru/i/TJEVk-pZksBXew

Т- "Ребенок с музыкой играет, себя как личность развивает". Ц- представить опыт использования музыкальных игр, способствующих музыкальному развитию дошкольников. З- 1) Познакомить участников мастер-класса с видами музыкальных игр; 2) Сформировать понятие педагогов о возможностях игры как средства музыкального развития ребенка; 3) систематизировать знания по организации музыкально- игровой деятельности. тема не совсем корректно сформулирована
9 Лебедева Е.В. https://cloud.mail.ru/public/nfbD/KbiRgQx9s


https://cloud.mail.ru/public/hxo3/zYSmQA7Yd

Тема: «Изготовление фонотеки музыкальных произведений, рекомендованных ФОП ДО для использования их в режимных моментах».

Цель: Повышение профессиональной компетенции педагогов ДОУ по созданию условий для художественно – эстетического развитии воспитанников ДОУ по направлению «Музыкальное развитие» в режимных моментах и развитию инициативы и творческой активности у воспитанников.

Задачи:

1. Представить педагогам опыт по созданию «детской» фонотеки  музыкальных произведений, рекомендованных ФОП ДО

2. В совместной деятельности с педагогами уточнить принципы и подходы к отбору музыкальных произведений для фонотеки в соответствие с ФОП ДО и ФГОС ДО, обсудить способы оформления CD-дисков и определить пути привлечения к этой деятельности дошкольников с целью развития инициативы и творческой активности у воспитанников.

3. Убедить педагогов в важности и целесообразности использования музыкальных произведений, рекомендованных ФОП ДО, в режимных моментах в течение дня.

10 Огурцова Г.Н. https://cloud.mail.ru/public/asNB/gvvj3kCv8 Тема: «Использование логоритмических упражнений на музыкальных занятиях с детьми с ТНР

Цель: Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов по использованию логоритмических упражнений на музыкальных занятиях.

Задачи:

1.     Познакомить участников мастер-класса с методами и приемами, применяемыми на музыкальных занятиях, с использованием логоритмических упражнений

2.     Показать значимость применения логоритмики для речевого развития дошкольников

3.     Создать условия для обретения большинством педагогов своего собственного профессионального стиля при работе  с детьми

11

Мусатова М.С.

https://cloud.mail.ru/public/ahkY/pT4Kyp22c

https://cloud.mail.ru/public/PUvj/b7Mhe3zt8

Тема: "Школа ложкарей"

Цель: Повысить профессиональную компетентность педагогов в развитии чувства ритма через игру на народных инструментах - деревянных ложках.

Задачи: 1. Познакомить участников с историей русского народного инструмента - деревянные ложки. (разновидности, звучание).

2. Обучить участников простым методам и приёмам игры на ложках, на материале различных музыкальных стилей (детские песни, народная и классическая музыка).

3. Формировать интерес и бережное отношение к культуре своего народа; пробудить интерес к игре на ложках, как инструменту для развития чувства ритма.

12 Шаипкина Г.Д. https://disk.yandex.ru/i/IVYITBUEzOciLw

https://disk.yandex.ru/i/6b1Cyk8zmSXtaA

Тема: Хоровое пение

Цель: Приобщение педагогов к музыкальной культуре через коллективное пение.

Задачи: 1. обосновать значимость данного вида деятельности для укрепления психического и физического здоровья.

2. обучить элементарным навыкам дыхания и звукоизвлечения.

3. применить практические умения в действии.

13 Рябова Е.Ю. https://disk.yandex.ru/i/NINpL71grre5Cg

https://disk.yandex.ru/i/VaZac8xz_rq0Ew

Тема: Методы разучивания музыкально - ритмических движений посредством игры.

Цель: Освоение и применение игровых приемов в разучивании музыкально-ритмических движений.

Задачи.1. Передача опыта путем прямого комментированного показа последовательности действий, методов, приемов и форм педагогической деятельности;

2. совместная отработка методических подходов, приемов решения поставленной в программе мастер-класса проблемы;

3. формирование индивидуального стиля творческой педагогической деятельности каждого участника.

14 Хатакова Т.И. https://disk.yandex.ru/i/Q2iurQKtZDcB_Q

https://disk.yandex.ru/i/TTmOK0nNW3II9A

Тема: Использование педагогической технологии Регистрового чтения как способ развития творческого потенциала детей.

Цель: Познакомить участников мастер-класса с технологией Регистрового чтения. Раскрыть возможности данной технологии в развитии творческого потенциала детей.

Задачи 1. передать опыт работы по технологии Регистрового чтения путем прямого и комментированного показа последовательности деятельности для наглядного представления темы;

2.совместная последовательная отработка усвоения технологии участниками мастер-класса;

3.способствовать осознанию участниками значимости полученного опыта.

15 Тонконожко Н. В. https://disk.yandex.ru/i/hfsok30Iqz-N0Q Тема:  «Дружно стукнем в наши банки , чтобы речь была в порядке».

Цель: Доказать положительное влияние неречевого слуха на четкость и интонацию речи детей в музыкальной деятельности .

Задачи: Опытным путем показать зависимость размера крупы в банке и высоты извлекаемого звука .

Выбрать музыкальный материал для проверки нашего утверждения  

16 Дембицкая В. В. https://disk.yandex.ru/i/KpaC9Zj0Xt8IOA

https://disk.yandex.ru/i/LCBoUnR7sw2cBw

Мастер класс "Искусство игры на деревянных ложках"

Цель: Обучение игре на деревянных ложках

Задачи:

1.Вызвать интерес к традициям русской народной музыкальной культуры.

2.Обучить способом звукоизвлечения и приёмам на 2-х, 3-5 ложках( веерных ложек)

3. Развивать музыкальные и творческие способности, фантазии, воображения.

17 Наваркина М.А. https://disk.yandex.ru/i/CvEI8vjTjxjCCA Тема: Удивительные звуки.

Цель: Расширение знаний педагогов о развитии познавательного интереса и познавательной активности детей. Экспериментирование.

Задачи:

  1. Расширять знания педагогов о значении экспериментирования в развитии детей дошкольного возраста.
  2. Познакомить с понятием "звук" ( музыкальный звук, окружающий звук, природный звук)
  3. Развивать слуховое восприятие, уметь определять музыкально-шумовые звуки.
18 Криворотько Л.М. https://disk.yandex.ru/i/4S6UPmViAg9qwQ Тема: Сделаем музыку своими руками. Изготовление шумовых инструментов.

Цель: Создать группу шумовых инструментов для дальнейшей работы в детском саду.

Задачи:

  1. Обогащение предметно-пространственной среды.
  2. Обеспечение тесной взаимосвязи педагогов и детей в реализации задач и музыкально-эстетического развития детей.
  3. Убедить педагогов в целесообразности использования и навыков игры на шумовых инструментов.
19 Платонова М.С. https://disk.yandex.ru/i/yO76jbZfW1iddg Тема: Подвижные игры для детей дошкольного возраста

Цель: Систематизировать представления педагогов  о подвижных играх, как о форме приобщение детей к здоровому образу жизни.

Задачи:

1. Познакомить педагогов  с подвижными играми

2. Закрепить знания участников мастера – класса об организации и проведении подвижных игр.

3. Повысить профессиональную компетентность участников мастер – класса

20 Пискарева

Г. Г.

https://disk.yandex.ru/i/IYyvqAQD6W54fQ
21
Источник — https://wiki.i-edu.ru/mediawiki/index.php?title=120&oldid=46223