Цифровая лаборатория по химии 2021: различия между версиями

Материал из wiki Владимир
Перейти к навигации Перейти к поиску
(→‎Задание 1: изменены гиперссылки на рутуб)
(Итоговая работа Труненкова С.А., Ефимова Е.Ю.)
 
(не показано 8 промежуточных версий 2 участников)
Строка 60: Строка 60:
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #fbec5d; border: 2px solid #3caa3c; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px;-moz-border-radius-toprifht: 8px; " rowspan="2" |
| style="width: 50%; background-color: #fbec5d; border: 2px solid #3caa3c; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px;-moz-border-radius-toprifht: 8px; " rowspan="2" |
==Часть 1. Преподаватель Почаева Н.Д.==
==Часть  1. Комплект "Цифровая лаборатория", преподаватель Шабалина Е.А.==
===Задание 1.Витруальные лаборатории ===
1.Давайте познакомимся
*Расскажите какие лабораторные работы по химии вы реализуете в своей педагогической практике, какие инструменты вы используете.
===Задание 2===
Изучаем:
'''А''' '''Отечественный продукт:'''
*[https://vrchemlab.ru/ vrchemlab.ru].  Каждый слушатель  регистрируется м выполняет одну из предложенных  лабораторных работ.
 
Список лабораторных работ:
*Амфотерность
*Различение солей серосодержащих кислот
*Общие специфические свойства кислот
 
'''Б''' ''' Иностранный продукт:'''
Изучаем:
**[https://phet.colorado.edu/en/simulations/category/chemistry '''phet.colorado.edu. раздел химия'''], интерфейс на русском  и английском языках
**[https://phet.colorado.edu/en/simulation/ph-scale PH -шкала]
**[https://phet.colorado.edu/sims/html/acid-base-solutions/latest/acid-base-solutions_ru.html Кислотно-основные реакции в водных растворах]
**[https://phet.colorado.edu/sims/html/reactants-products-and-leftovers/latest/reactants-products-and-leftovers_en.html Закон сохранения массы вещества]
**[https://phet.colorado.edu/sims/html/molecule-shapes-basics/latest/molecule-shapes-basics_en.html Формы молекул, основы]
**[https://phet.colorado.edu/sims/html/molecule-shapes/latest/molecule-shapes_en.html Формы молекул с электронными облаками]
**[https://phet.colorado.edu/sims/html/molarity/latest/molarity_en.html Молярность]
**[https://phet.colorado.edu/sims/html/isotopes-and-atomic-mass/latest/isotopes-and-atomic-mass_en.html Стабильность изотопов некоторых элементов]
**[https://phet.colorado.edu/sims/html/build-an-atom/latest/build-an-atom_en.html Строение атома]
**[https://phet.colorado.edu/sims/html/concentration/latest/concentration_en.html Концентрация вещества]
**[https://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-chemical-equations/latest/balancing-chemical-equations_en.html Уравнение химической реакции]
**[https://phet.colorado.edu/sims/html/beers-law-lab/latest/beers-law-lab_en.html Концентрация солей]
 
 
'''В''' '''Отечественный продукт:''' Список других  ресурсов:
*[https://xumuk.ru/esa/ Электронное строение атома]
*[https://xumuk.ru/igra_tm/ Таблица Менделеева]
*[https://vr-labs.ru/laboratories/inorganic_chemistry/ Виртуальная лаборатория по химии]
*[https://www.youtube.com/playlist?list=PLtQqrP6X6Mr2EHA_kFwKe9AX5cz4k-NtD Опыты по химии 2]
*[https://www.youtube.com/playlist?list=PLtQqrP6X6Mr11M1VdvoZyfBEycAWw8Jds Опыты по химии 3]
*[https://www.youtube.com/playlist?list=PLtQqrP6X6Mr3G5Zf_MA1M28BxKnSDPYrq Опыты по химии 4]
*[https://www.youtube.com/user/him74ru/videos Опыты по химии 5]
----
'''Г'''  '''Выполнено "своими руками"'''
'''Видео со вставками''' в сервисе [https://learningapps.org https://learningapps.org]
*[https://learningapps.org/display?v=4w96sgwc Получение соляной кислоты]
*[https://learningapps.org/display?v=pgcx6w8en22 Физические свойства металлов]
*[https://learningapps.org/3268058 Качественная реакция на глицерин]
 
'''Прочие задания'''
*[https://learningapps.org/watch?v=pniu7neva22 Химический квест]
----
 
===Задание 3. ===
Принимаем участие в форуме: Какие виртуальные лабораторные работы вы посмотрели? Что вас заинтересовало?  Что бы вы включили в свою педагогическую практику.
 
[http://simpoll.ru/run/survey/d1334f5d ФОРУМ]
 
----
 
==Часть  1. Комплект "Цифровая лаборатория", преподаватель Шабалина Е.А. ==
===Задание 1===
===Задание 1===
'''Изучаем'''
'''Изучаем'''
Строка 164: Строка 108:
===Задание 5===
===Задание 5===
*'''Рефлексия.''' Оставьте свои впечатления о курсах повышения квалификации в [https://docs.google.com/forms/d/1IogTqBmu-3VhkpFW1H0QJ4x42Xil9aaY4thqdhUj_5w/viewform?usp=send_form '''итоговой анкете''']   
*'''Рефлексия.''' Оставьте свои впечатления о курсах повышения квалификации в [https://docs.google.com/forms/d/1IogTqBmu-3VhkpFW1H0QJ4x42Xil9aaY4thqdhUj_5w/viewform?usp=send_form '''итоговой анкете''']   
== ИТОГОВЫЕ РАБОТЫ ==
# Лабораторная работа '''[https://disk.yandex.ru/i/QBmGKJDDfPecGA «Реакция нейтрализации»]''' (Елисеева С.В., учитель химии МБОУ СОШ № 1 г. Лакинск Собинского района)
# Лабораторный опыт '''[https://disk.yandex.ru/i/utvjZDC52nZR1A "Экзотермические и эндотермические реакции"]''' (Соболева Л.Л., учитель химии МБОУ "Ставровская СОШ" Собинского района
# Практическая работа '''[https://disk.yandex.ru/i/rZZQj8j138SLSA "Кулинарные процессы"]''' (Суворова Е.А., преподаватель химии ГАПОУ ВО ВЭТК)
# Рабочий лист исследовательской работы '''[https://disk.yandex.ru/i/3qCvmWeG-yNUoA "Исследование качества воды из вендингового автомата на жесткость в зависимости от сроков эксплуатации фильтра"]''' (Базина М.И., учитель химии МБОУ СОШ № 15 г. Муром)
# Практическая работа '''[https://disk.yandex.ru/i/BMJCvTFwiTxhYQ "Исследование кислотности растворов"]''' (Каракозова Т.В., учитель химии МБОУ СОШ № 3 г. Муром)
# Практическая работа [https://disk.yandex.ru/i/97nf390YYQ7vag "'''Электролитическая диссоциация. Сильные и слабые электролиты"'''] (Труненкова С.А., учитель химии МБОУ СОШ № 1 г. Гусь-Хрустальный, Ефимова Е.Ю., учитель химии МБОУ СОШ № 3 г. Гусь-Хрустальный)
|}
|}


Текущая версия на 09:37, 27 февраля 2025

Цель

Формирование профессиональных компетенций педагогов Владимирской области

Аудитория

Педагоги образовательных организаций Владимирской области

Организационный момент

Дата проведения курсов: 25.02.2025- 27.02.2025

Время занятий 9.00(10.00)-13.30(14.30)

Форма занятий: очная

План работы:

  • День 1-Часть 1
  • День 2-Часть 2
  • День 3 -Часть 3

Зачетная работа:

Что необходимо?

  1. Microsoft Office Word и Excel
  2. электронная почта
  3. Умение пользоваться ПК
  4. Ручка и блокнот
  5. Терпение и усердие

Преподаватель:

  • Шабалина Елена Анатольевна

Введение в "Цифровую лабораторию

Подача информации на уроках по предметным дисциплинам, в рамках которых рассматриваются абстрактные явления и процессы, достаточно сложная. Школьникам бывает трудно представить, понять суть изучаемого объекта, осознать его свойства и характеристики, необходимо подключать фантазию, абстрактное и логическое мышление. Визуализировать и смоделировать изучаемые явления и процессы поможет использование различных форм учебной деятельности: практические и лабораторные работы, исследования.

ЦЛ используются в учебном процессе для практических занятий и лабораторных опытов на уроках предметов естественнонаучного цикла, для организации исследовательских практикумов, учебных исследовательских проектов, как в классе, так и в походных условиях. Они обеспечивают автоматизированный сбор и обработку данных, позволяют отображать ход эксперимента в виде графиков, таблиц, показаний приборов, способны измерять быстроизменяющиеся величины с частотой до 100 Гц. Результаты экспериментов могут сохраняться в реальном масштабе времени и воспроизводиться синхронно с их видеозаписью.

ЦЛ обладают рядом преимуществ по сравнению с традиционными средствами проведения школьного эксперимента:

  • наглядное представление результатов эксперимента в виде графиков, диаграмм и таблиц;
  • ЦЛ преобразует огромный поток информации в легко воспринимаемую визуальную форму;
  • хранение и компьютерная обработка результатов эксперимента, данных измерений;
  • сопоставление данных, полученных в ходе различных экспериментов;
  • возможность многократного повторения эксперимента;
  • наблюдение за динамикой исследуемого явления; доступность изучения быстро протекающих процессов;
  • сокращение времени эксперимента; быстрота получения результата;
  • индивидуализация обучения, учет психолого-педагогических особенностей каждого школьника; организация сотворчества учащихся;
  • возрастание познавательного интереса учащихся.

Использование компьютерных технологий облегчает математическую обработку экспериментальных данных: устраняет «шум», аппроксимирует, представляет их в линеаризованных координатах, устанавливает параметры выявленной зависимости. Упрощается процедура построения калибровочных графиков.

Далеко не все учебные эксперименты можно или нужно проводить в «реальном» режиме.Неудивительно, что технологии компьютерного моделирования достаточно быстро пришли в эту область. Сейчас на рынке представлен целый ряд программных пакетов, предназначенных для осуществления виртуальных учебных экспериментов. С помощью виртуальных онлайновых лаборатории можно проводить компьютерные опыты, не приобретая дополнительных программ, причем в любое удобное время, был бы доступ к Интернету.

Часть 1. Комплект "Цифровая лаборатория", преподаватель Шабалина Е.А.

Задание 1

Изучаем

Задание 2

Выполняем лабораторные работы по темам:

  • 1. Датчик температуры химический (в металлическом кожухе), измеряем температуру растворения веществ
  • 2. Датчик температуры термопарный, измеряем температуру пламени
  • 3. Датчик электропроводности раствора, измеряем электропроводность растворов
  • 4. Датчик pH. Измеряем рН раствора кислоты и щелочи. Измеряем рН реакции нейтрализации
  • 5. Датчик оптической плотности 525 нм (ОП). Измеряем оптическую плотность раствора

Примечание: Инструкция построение графика в Excel

Задание 3

Принимаем участие в форуме: Какие инструменты из комплекта "Цифровая лаборатория" вы изучили? Что вас заинтересовало? Какие лабораторные работы с использованием комплекта "Цифровая лаборатория" вы включили в свою педагогическую практику. ФОРУМ

Часть 2. Мастер -класс

Яшина Юлия Александровна, учитель химии МАОУ "Лицей им.ак. И.А.Бакулова" пос.Вольгинский

Часть 3, преподаватели: Шабалина Е.А.

Задание 4

Выполняем

1. Скачайте шаблоны ЦЛ "Плана реализации возможностей "Цифровых лабораторий" на уроках химии.

2. Составьте "План реализации "Цифровой лаборатории". Примечание: Список работ "Цифровой лаборатории"

3. Загрузите "План реализации "Цифровой лаборатории" в свое "Облачное хранилище", разместите его ЗДЕСЬ

4. Скачайте Шаблон технологической карты ЦЛ

5. Составьте Технологическую карту цифровой лабораторной работы (оформление стандартное)

6. Загрузите Технологическую карту виртуальной лабораторной работы ЗДЕСЬ и отправьте на электронную почту himikoff@yandex.ry (в названии письма указать номер курсов - 174)

Задание 5

  • Рефлексия. Оставьте свои впечатления о курсах повышения квалификации в итоговой анкете

ИТОГОВЫЕ РАБОТЫ

  1. Лабораторная работа «Реакция нейтрализации» (Елисеева С.В., учитель химии МБОУ СОШ № 1 г. Лакинск Собинского района)
  2. Лабораторный опыт "Экзотермические и эндотермические реакции" (Соболева Л.Л., учитель химии МБОУ "Ставровская СОШ" Собинского района
  3. Практическая работа "Кулинарные процессы" (Суворова Е.А., преподаватель химии ГАПОУ ВО ВЭТК)
  4. Рабочий лист исследовательской работы "Исследование качества воды из вендингового автомата на жесткость в зависимости от сроков эксплуатации фильтра" (Базина М.И., учитель химии МБОУ СОШ № 15 г. Муром)
  5. Практическая работа "Исследование кислотности растворов" (Каракозова Т.В., учитель химии МБОУ СОШ № 3 г. Муром)
  6. Практическая работа "Электролитическая диссоциация. Сильные и слабые электролиты" (Труненкова С.А., учитель химии МБОУ СОШ № 1 г. Гусь-Хрустальный, Ефимова Е.Ю., учитель химии МБОУ СОШ № 3 г. Гусь-Хрустальный)

Использованные ресурсы

Источник — https://wiki.i-edu.ru/mediawiki/index.php?title=Цифровая_лаборатория_по_химии_2021&oldid=59935