Курсы 109,110: различия между версиями
Метка: визуальный редактор отключён |
|||
| (не показано 9 промежуточных версий 5 участников) | |||
| Строка 81: | Строка 81: | ||
|Митрофанова Е.А. | |Митрофанова Е.А. | ||
|[https://disk.yandex.com.am/i/tOmzosPvOmpthg мастер-класс] | |[https://disk.yandex.com.am/i/tOmzosPvOmpthg мастер-класс] | ||
| | |[https://disk.yandex.ru/i/IuOETRgGsayXOQ технологическая карта и конспект] | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| Строка 87: | Строка 87: | ||
| Гусева А.В. | | Гусева А.В. | ||
|[https://disk.yandex.ru/i/lVWo5TfWa_1Xew Мастер- класс] | |[https://disk.yandex.ru/i/lVWo5TfWa_1Xew Мастер- класс] | ||
| | |[https://disk.yandex.ru/i/tRklYRtYcycVXg технологическая карта + конспект] | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| Строка 112: | Строка 112: | ||
|Лоскутова Т.А. | |Лоскутова Т.А. | ||
|[https://disk.yandex.ru/i/iYNkFYr87dWTKA мастер-класс] | |[https://disk.yandex.ru/i/iYNkFYr87dWTKA мастер-класс] | ||
| | |[https://disk.yandex.ru/d/Zue6l4aXKxhKqA занятие] | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
| Строка 141: | Строка 141: | ||
|- | |- | ||
|13 | |13 | ||
| | |Михалёва Т.В. | ||
| | |https://disk.yandex.ru/i/cI3wL2qBZrBz9A | ||
| | | | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
|14 | |14 | ||
| | |Дрозд О.В. | ||
| | |https://disk.yandex.ru/i/_lPlTnrnPGBKHw | ||
| | |https://disk.yandex.ru/i/SXcwXd6ZTXZC0w | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
|15 | |15 | ||
| | |Тарасенко А.Ю. | ||
| | |https://disk.yandex.com/d/9NyiXC1B9AIcJw | ||
| | |https://disk.yandex.com/i/MpVWAItFx_vGNw | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
Текущая версия на 19:29, 12 марта 2025
маВернуться в Курсы Повышения Квалификации
________________________ ТЕОРИЯ____________________
- Учебно-методическое пособие, 8.06.2021- если в саду нет в бумажном виде, распечатать!
- РАЗРАБОТКА МОТИВАЦИОННОЙ И СКВОЗНОЙ СИТУАЦИИ для 2-х недельного проекта11.02.2020+*дополнение к созданию музыкальной мотивации,2020 + ШАБЛОН ДЛЯ СКВОЗНОЙ МОТИВАЦИИ
- Карта программных требований по музыкальной деятельности (КПТ)+ репертуар"-из Федеральной образовательной программы
- Карта программных требований по музыкальной деятельности (КПТ)+ репертуар"-из Федеральной образовательной программы-добавлены ноты и аудио репертуара для 2-3 лет
______________________РИТМ ЖИВЕТ В СЛОВАХ!!!_______________________
- С карандашами поиграем,Лебедева И.В.,Селивановский район ,МБДОУ п.Красная Горбатка -Берем в руки обычные карандаши
- ЛОЖКИ И ФРУКТЫДиденко Е.С.,Александровский район,МБДОУ№24 /Приготовьте тематические картинки или настоящие фрукты, можно из старых раскрасок или журналов вырезать картинки с фруктами (не больше пяти).И узнаем,что такое Фруктовый концерт? А потом в эту игру вы сможете играть и дома и на даче и в поезде Ритм можно прохлопывать в ладошки.
Игра особенно полезна детям с речевыми нарушениями. Темп берем умеренный или медленный. Ритмические фразы повторяем 3 раза, чтобы дать детям время запомнить и поуверенней повторить. Детям с плохим зрениемудобнее следить за руками, если ложки яркие и большие, а на левой руке у взрослого яркий, крупный браслет.
_______________________________ШАБЛОНЫ____________________________
ЗАДАНИЯ -ВЫПОЛНИТЬ И ЗАГРУЗИТЬ В ТАБЛИЦУ ДО 13 марта
1.Составить проект мастер - класса , представив краткое описание по 8 шагам алгоритма
2.Представить краткий конспект занятия на одну из выбранных тем: А-"Музыкальные сюрпризы для птичек"; Б- "Музыка весны" (загрузить ссылку в таблицу и привезти с собой в распечатанном виде)
2 А -для начинающих специалистов -Совместный годовой план для одной группы (на выбор)-темы воспитателей и итоги воспитателей-на весь год, темы муз.рук , итоги и взаимодействие с родителями- с января
3.-для начинающих-двухнедельный план для той возрастной группы, для которой составлен годовой план