VI областной математический конкурс Фрактал-2025/Этап III: различия между версиями
Admin (обсуждение | вклад) |
Admin (обсуждение | вклад) |
||
| (не показаны 4 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
[[Файл:Этапыфрактал.png|слева bottom|85x85px]]<font face="Segoe Print" size="3" color="#94002D"><b>Этап III. Идти по следу.</b></font><font size="3" color="#000000"> <i>21-28 октября 2025 года</i></font> | [[Файл:Этапыфрактал.png|слева bottom|85x85px]]<font face="Segoe Print" size="3" color="#94002D"><b>Этап III. Идти по следу.</b></font><font size="3" color="#000000"> <i>21-28 октября 2025 года</i></font> | ||
<font color="#000000"><ol> | <font color="#000000"><ol> | ||
<li>Создать, используя конструктор открытых интерактивных ресурсов [https://udoba.org/ УДОБА], онлайн-газету (в формате <i>информационной стены</i>) по теме «К 260-летию со дня рождения выдающегося русского учёного-математика Т.Ф. Осиповского» с заданными рубриками: <ul> | <li>Создать, используя конструктор открытых интерактивных ресурсов [https://udoba.org/ УДОБА], онлайн-газету (в формате <i>информационной стены или интерактивной книги</i>) по теме <i>«К 260-летию со дня рождения выдающегося русского учёного-математика Т.Ф. Осиповского»</i> с заданными рубриками: <ul> | ||
<li>«Жизнь и деятельность Т.Ф. Осиповского». </li> | <li>«Жизнь и деятельность Т.Ф. Осиповского»</i>. </li> | ||
<li>«Примеры задач из учебников Т.Ф. Осиповского». </li> | <li>«Примеры задач из учебников Т.Ф. Осиповского». </li> | ||
<li>Рубрика по выбору участника конкурса. </li> | <li>Рубрика по выбору участника конкурса. </li> | ||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
</li> | </li> | ||
<li>Сохранить результаты работы также в формате pdf-документа (допускаются скриншоты), разместить его на любом облачном сервисе.</li> | <li>Сохранить результаты работы также в формате pdf-документа (допускаются скриншоты), разместить его на любом облачном сервисе.</li> | ||
<li>Решить 3 исторические задачи. <b><font color="blue">Текст конкурсного задания - [ ЗДЕСЬ]</font></b></li> | <li>Решить 3 исторические задачи. <b><font color="blue">Текст конкурсного задания - [https://disk.yandex.ru/i/jJbkIEbWzdCvlA ЗДЕСЬ]</font></b></li> | ||
<li>Выслать ссылку на онлайн газету, ссылку на pdf-документ и фотоотчет с решениями конкурсных задач по электронному адресу <b><i>pchelintsewata@yandex.ru</i></b> в виде единого pdf-файла. В теме письма необходимо указать "Этап III_Команда <название команды>"</li> | <li>Выслать ссылку на онлайн газету, ссылку на pdf-документ и фотоотчет с решениями конкурсных задач по электронному адресу <b><i>pchelintsewata@yandex.ru</i></b> в виде единого pdf-файла. В теме письма необходимо указать "Этап III_Команда <название команды>"</li> | ||
<li>Разместить ссылки на газету и pdf-документ на странице участника <b> после </b>проверки жюри присланных работ</ol> | <li>Разместить ссылки на газету и pdf-документ на странице участника <b> после </b>проверки жюри присланных работ</ol> | ||
| Строка 28: | Строка 28: | ||
<font color="#000000"> | <font color="#000000"> | ||
<ol> | <ol> | ||
<li>В рубрике «Жизнь и деятельность Т.Ф. Осиповского»: | |||
<ul> | |||
<li>освещены основные этапы жизни учёного - <span style="color:#B22222"><strong>1</strong></span><span style="color:rgb(12, 52, 61)"> балл</span></span></span></li> | |||
<li>перечислены разделы математики, в которых работал Т.Ф. Осиповский - <span style="color:#B22222"><strong>1</strong></span><span style="color:rgb(12, 52, 61)"> балл</span></span></span></li> | |||
<li>описан вклад Т.Ф. Осиповского в развитие математического образования в России - до <span style="color:#B22222"><strong>2</strong></span><span style="color:rgb(12, 52, 61)"> баллов</span></span></span></li> | |||
</ul> | |||
<li>В рубрике «Примеры задач из учебников Т.Ф. Осиповского»: | |||
<ul> | |||
<li>приведены примеры задач из учебников Т.Ф. Осиповского из разных разделов математики - до <span style="color:#B22222"><strong>2</strong></span><span style="color:rgb(12, 52, 61)"> баллов</span></span></span></li> | |||
<li>проанализированы способы решения этих задач - до <span style="color:#B22222"><strong>2</strong></span><span style="color:rgb(12, 52, 61)"> баллов</span></span></span></li> | |||
<li>предложены современные способы решения данных задач - до <span style="color:#B22222"><strong>2</strong></span><span style="color:rgb(12, 52, 61)"> баллов</span></span></span></li> | |||
</ul> | |||
<li>Содержание рубрики по выбору участников соответствует заявленной теме газеты- до <span style="color:#B22222"><strong>2</strong></span><span style="color:rgb(12, 52, 61)"> баллов</span></span></span></li> | |||
<li>Оригинальность и математическая значимость содержания газеты - до <span style="color:#B22222"><strong>2</strong></span> баллов</span></span></li> | |||
<li>Творческий подход к подбору содержания и оформлению газеты - до </span><span style="color:#B22222"><strong>2</strong></span><span style="color:rgb(12, 52, 61)"> баллов</span></span></span></li> | |||
<li>В представленном фотоотчете с решениями исторических задач:</li> | <li>В представленном фотоотчете с решениями исторических задач:</li> | ||
<ul> | |||
<li>при решении задач в полном объеме проведены необходимые рассуждения, получены верные ответы - <span style="color:#B22222"><strong>2</strong></span><span style="color:rgb(12, 52, 61)"> | <li>при решении задач в полном объеме проведены необходимые рассуждения, получены верные ответы - до <span style="color:#B22222"><strong>2</strong></span><span style="color:rgb(12, 52, 61)"> баллов за задачу</span></span></span></li> | ||
<li>проведены все необходимые рассуждения, но допущена одна арифметическая ошибка - <span style="color:#B22222"><strong>1</strong></span> балл за задачу</span></span></li> | <li>проведены все необходимые рассуждения, но допущена одна арифметическая ошибка - <span style="color:#B22222"><strong>1</strong></span> балл за задачу</span></span></li> | ||
<li>не выполнены условия 1 или 2- <span style="color:#B22222"><strong>0</strong></span> баллов за задачу</span></span></li> | <li>не выполнены условия 1 или 2- <span style="color:#B22222"><strong>0</strong></span> баллов за задачу</span></span></li> | ||
</ul> | </ul></ol> | ||
<font face="Segoe Print" size="3" color="#94002D"><b>Технологии выполнения задания </b></font> | <font face="Segoe Print" size="3" color="#94002D"><b>Технологии выполнения задания </b></font> | ||
<font color="#000000"> | <font color="#000000"> | ||
<ul> | <ul> | ||
<li>[https://rutube.ru/video/7d0f287a1fadcb2e71abd041e98fadeb/ <font color="green"> инструкция по использованию ресурса <b>"Информационная стена"</b>]</li> | <li>[https://rutube.ru/video/7d0f287a1fadcb2e71abd041e98fadeb/ <font color="green"> инструкция по использованию ресурса <b>"Информационная стена"</b>]</li> | ||
<li>[https://rutube.ru/video/041daa5165b90aaa2fd3825749febe66/ <font color="green"> инструкция по использованию ресурса <b>"Интерактивная книга"</b>]</li> | |||
<li> <b>[https://www.ilovepdf.com/ru/jpg_to_pdf онлайн-конвертор ]</b> - конвертация сканов (фото) текстов с решениями задач в pdf-формат</b></li> | <li> <b>[https://www.ilovepdf.com/ru/jpg_to_pdf онлайн-конвертор ]</b> - конвертация сканов (фото) текстов с решениями задач в pdf-формат</b></li> | ||
Текущая версия на 20:30, 20 октября 2025
|
О конкурсе
Этапы конкурса
Доска объявлений
Авторы и координаторы конкурса
Пчелинцева Татьяна Александровна, заслуженный учитель Российской Федерации, методист Центра поддержки одаренных детей "Платформа Владимир" ГАОУ ДПО ВО ВИРО
Тел. +7(4922) 77-85-99 Львова Алла Геннадьевна, учитель математики и информатики высшей квалификационной категории (Судогодский район), методист ЦПОД "Платформа Владимир" ГАОУ ДПО ВО ВИРО
М.тел. 89157642232 Лопаткина Елена Вячеславовна, канд. пед. наук, доцент кафедры физико-математического образования и ИТ Педагогического института ВлГУ (г.Владимир).
Областной математический конкурс "ФРАКТАЛ" - 2025
История науки является тем факелом, который освещает новым поколениям путь дальнейшего развития и передает им священный огонь Прометея, толкающий их на новые открытия, на вечный поиск, ведущий к познанию окружающего нас мира, включая нас самих.
Критерии
Технологии выполнения задания
|
