Региональный математический турнир имени Т.Ф.Осиповского 2026/Страница команды Формула успеха - константа: различия между версиями

Материал из wiki Владимир
Перейти к навигации Перейти к поиску
 
(не показано 9 промежуточных версий этого же участника)
Строка 5: Строка 5:
<p align="center" style="font-size: 40px; padding: 0 0 10px; margin: 0; color: #0000FF>'''Давайте знакомиться!'''</p>
<p align="center" style="font-size: 40px; padding: 0 0 10px; margin: 0; color: #0000FF>'''Давайте знакомиться!'''</p>
</font>
</font>
<p align="center" style="font-size: 20px; font-weight: bold; font-style: italic; color: #0000FF; padding: 0 0 20px">Константа — значит навсегда, <br>
Наша сила — цифра, знак. <br>
«Формула успеха» ведёт нас, <br>
Побеждаем только так!
</p>
<br>
<font face="Noto Sans">
<font face="Noto Sans">
<div style="background-color: #ADD8E6; color:#0000FF; font-size: 30px"><p align="center">Визитная карточка команды</p></div>
<div style="background-color: #ADD8E6; color:#0000FF; font-size: 30px"><p align="center">Визитная карточка команды</p></div>
<br>
<p align="center" style="font-size: 20px; font-weight: bold; font-style: italic; color: #0000FF; padding: 0 0 20px">«Формула успеха — константа» — <br>
Наш девиз и наш закон. <br>
В математике мы твёрдо <br>
Держим высший эталон!
</p>
<br>
<p align="left" style="font-size: 16px; color:#000000>Наша команда «Формула успеха - константа». В ней Дарья, Катя и Миша. Мы очень разные. Дарья, например, играет в волейбол, Катя занимается хореографией, Миша любит позалипать в телефоне. Но нас сближает одно – математика. Катя считает каждый глоток воды, который она сегодня выпила. Миша постоянно считает шаги и ступеньки до дома. А Дарья, когда приходит домой, любит высчитывать число π. Мы уже один раз попытались попасть в прошлом году на этот конкурс, но у нас ничего не вышло. В этот раз мы решили участвовать дистанционно.</p>
<br>
<br>
<p align="center" style="font-size: 22px; color: #0000FF; padding: 0 0 20px">'''Состав команды:'''</p>
<p align="center" style="font-size: 22px; color: #0000FF; padding: 0 0 20px">'''Состав команды:'''</p>
Строка 21: Строка 19:
<td width="33%" align="center" style="padding: 10px">[[Файл:Гордеева катя.jpg|200px]]</td>
<td width="33%" align="center" style="padding: 10px">[[Файл:Гордеева катя.jpg|200px]]</td>
<td width="33%" align="center" style="padding: 10px">[[Файл:Французева дарья.jpg|200px]]</td>
<td width="33%" align="center" style="padding: 10px">[[Файл:Французева дарья.jpg|200px]]</td>
<td width="33%" align="center" style="padding: 10px">[[Файл:Picture 7833dad459ec4b59bdb7529031b4e721.png|200px]]</td>
<td width="33%" align="center" style="padding: 10px">[[Файл:Пургин михаил.jpg|200px]]</td>
</tr>
</tr>
<tr>
<tr>
<td width="33%" align="center" style="font-size: 16px; color: #00008B">'''Гордеева Екатерина'''</td>
<td width="33%" align="center" style="font-size: 16px; color: #00008B">'''Гордеева Екатерина'''</td>
<td width="33%" align="center" style="font-size: 16px; color: #00008B">'''Францева Дарья'''</td>
<td width="33%" align="center" style="font-size: 16px; color: #00008B">'''Францева Дарья'''</td>
<td width="33%" align="center" style="font-size: 16px; color: #00008B">'''Буреева Дарья'''</td>
<td width="33%" align="center" style="font-size: 16px; color: #00008B">'''Пургин Михаил'''</td>
</tr>
</tr>
</table>
</table>
<p align="left" style="font-size: 16px; color:#000000>Наша команда «Формула успеха - константа». В ней Дарья, Катя и Миша. Мы очень разные. Дарья, например, играет в волейбол, Катя занимается хореографией, Миша любит позалипать в телефоне. Но нас сближает одно – математика. Катя считает каждый глоток воды, который она сегодня выпила. Миша постоянно считает шаги и ступеньки до дома. А Дарья, когда приходит домой, любит высчитывать число π. Мы уже один раз попытались попасть в прошлом году на этот конкурс, но у нас ничего не вышло. В этот раз мы решили участвовать дистанционно.</p>
<p align="center" style="font-size: 22px; color: #0000FF; padding: 0 0 20px">'''Руководитель:'''</p>
<p align="center" style="font-size: 22px; color: #0000FF; padding: 0 0 20px">'''Руководитель:'''</p>
<p align="left" style="font-size: 16px; color: #00008B">'''Рыбина Наталья Валерьевна, учитель математики'''</p>
<p align="left">[[Файл:I (2).webp|center|200px|]]
<p align="left" style="font-size: 14px; color: #00BFFF; padding: 0 0 20px">Контактный e-mail: natalya.natarib@yandex.ru</p>
<p align="center" style="font-size: 20px; color: #00008B">'''Рыбина Наталья Валерьевна, учитель математики'''</p>
<p align="left" style="font-size: 16px; color: #000000">Наталья Валерьевна работает учителем математики с 1998 года, учитель высшей квалификационной категории. Имеет методическую разработку, сделанную в рамках региональных инновационных площадок «Организационно-педагогические условия становления и развития субъектности участников разноуровнего образовательного процесса». </p>
<p align="center" style="font-size: 18px; color: #00BFFF; padding: 0 0 20px">Контактный e-mail: natalya.natarib@yandex.ru</p>
<br>
<p align="left" style="font-size: 16px; color: #000000">Наталья Валерьевна работает учителем математики с 1998 года, учитель высшей квалификационной категории. Имеет собственную методическую разработку, сделанную в рамках региональных инновационных площадок «Организационно-педагогические условия становления и развития субъектности участников разноуровнего образовательного процесса» и связанную с развитием субъектности участников образовательного процесса, которая получила положительную рецензию. Написано учебно-методическое пособие, в котором представлен опыт развития субъектности на занятиях по математики в логике экоспсихологического подхода (В.И. Панов).  Система методических приемов и технологий на уроках математики позволяет проектировать разноуровневые учебные ситуации и занятия, которые  поэтапно развивают  субъектность учащихся средствами математики.</p>
<div style="background-color: #FFEBCD; color:#FF4500; font-size: 30px"><p align="center">Образовательное учреждение</p></div>
<div style="background-color: #ADD8E6; color:#0000FF;; font-size: 30px"><p align="center">Образовательное учреждение</p></div>
<p align="center" style="font-size: 22px; color: #283149">Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение г. Владимира<br>&quot;Образовательный центр № 5 (структурное подразделение "Школа № 15")&quot;</p>
<p align="center" style="font-size: 22px; color: #283149">Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение г. Владимира<br>&quot;Образовательный центр № 5 (структурное подразделение "Школа № 15")&quot;</p>


<div style="position: relative; margin: 30px 0; text-align: center">[[Файл:school15vladimir.jpg|500px]]</div>
<div style="position: relative; margin: 30px 0; text-align: center">[[Файл:school15vladimir.jpg|500px]]</div>


<p align="center" style="font-size: 18px; color: #283149">Сайт школы: [https://t76390u.sch.obrazovanie33.ru/''' МАОУ ОЦ № 5 СП «СОШ №15»''']</p>
<p align="center" style="font-size: 18px; color: #283149">Сайт школы: [https://t76390u.sch.obrazovanie33.ru/''' МАОУ ОЦ № 5''']</p>
<br>
<br>
<div style="background-color: #FFEBCD; color:#FF4500; font-size: 30px"><p align="center">Этапы конкурса</p></div>
<div style="background-color: #ADD8E6; color:#0000FF;; font-size: 30px"><p align="center">Этапы конкурса</p></div>
<table style="color: #283149; font-size: 24px;">
<table style="color: #283149; font-size: 24px;">
  <tr>
<tr>
     <td>Этап I.</td>
     <td>Этап I.</td>
     <td>Добро пожаловать или С юбилеем дорогие друзья!!!</td>
     <td>Добро пожаловать или С юбилеем дорогие друзья!!!</td>
Строка 49: Строка 48:
   <tr>
   <tr>
     <td></td>
     <td></td>
     <td style="font-size: 18px; color: #283149; padding-bottom: 15px;">[https://disk.yandex.ru/i/fugiedHBAPoKPg '''Эссе''']</td>
     <td style="font-size: 18px; color: #283149; padding-bottom: 15px;">[https://disk.yandex.ru/i/4ErvSJvjKFf9ew'''Эссе''']</td>
   </tr>
   </tr>
   <tr>
   <tr>
<tr>
     <td>Этап II.</td>
     <td>Этап II.</td>
     <td></td>
     <td>Великий учитель или Ковровский Ломоносов!!!</td>
   </tr>
   </tr>
   <tr>
   <tr>
     <td></td>
     <td></td>
    </tr>
<td align="left" style="font-size: 18px; color: #6A5ACD; padding-bottom: 5px;">Главное событие в жизни Тимофея Федоровича Осиповского, которое запомнилось больше всего нашей команде: Тимофей Федорович составил и издал первый в России трехтомный учебник на русском языке «Курс математики» (ч. 1-3, 1802-1803), который трижды был переиздан и считался одним из лучших в Европе.</td>
  </tr>
   <tr>
   <tr>
<tr>
     <td>Этап III.</td>
     <td>Этап III.</td>
     <td></td>
     <td>Решаем задачи Т.Ф. Осиповского или ...</td>
   </tr>
   </tr>
   <tr>
   <tr>
     <td></td>
     <td></td>
  </tr>
  <tr>
<tr>
    <td>Этап IV.</td>
<td>... или решаем задачи от нейросети</td>
     </tr>
     </tr>
   <tr>
   <tr>
    <td>Этап IV.</td>
     <td></td>
     <td></td>
<td align="left" style="font-size: 18px; color: #6A5ACD; padding-bottom: 5px;">В 1785 году два купца, Иван и Пётр, закупили партию китайского шёлка для продажи в Москве. Общая стоимость партии составила 2400 рублей.
Иван внёс 60% от общей суммы. Пётр внёс оставшуюся часть денег. После продажи товара купцы получили выручку 3600 рублей. Прибыль (разница между выручкой и затратами) была разделена между ними пропорционально первоначальным вложениям.
Вопросы:
Сколько рублей внёс каждый купец в закупку шёлка?
Какова общая прибыль от продажи?
Сколько рублей прибыли получил каждый купец?
Какую часть от общей прибыли получил Пётр? Выразите ответ в виде обыкновенной дроби и в процентах.</td>
   </tr>
   </tr>
   <tr>
   <tr>
<tr>
     <td></td>
     <td></td>
   </tr>
   </tr>
  <tr>
<tr>
    <tr>
</table>
</table>
</font>
</font>

Текущая версия на 21:09, 20 февраля 2026

Mtur Osipovskiy2025.png

РЕГИОНАЛЬНЫЙ МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ТУРНИР
ИМЕНИ Т.Ф.ОСИПОВСКОГО
2026


Добро пожаловать на страницу команды "Формула успеха - константа"

Команда 6 класс.jpg

Давайте знакомиться!

Константа — значит навсегда,
Наша сила — цифра, знак.
«Формула успеха» ведёт нас,
Побеждаем только так!


Визитная карточка команды


Состав команды:

Гордеева катя.jpg Французева дарья.jpg Пургин михаил.jpg
Гордеева Екатерина Францева Дарья Пургин Михаил

Наша команда «Формула успеха - константа». В ней Дарья, Катя и Миша. Мы очень разные. Дарья, например, играет в волейбол, Катя занимается хореографией, Миша любит позалипать в телефоне. Но нас сближает одно – математика. Катя считает каждый глоток воды, который она сегодня выпила. Миша постоянно считает шаги и ступеньки до дома. А Дарья, когда приходит домой, любит высчитывать число π. Мы уже один раз попытались попасть в прошлом году на этот конкурс, но у нас ничего не вышло. В этот раз мы решили участвовать дистанционно.

Руководитель:

I (2).webp

Рыбина Наталья Валерьевна, учитель математики

Контактный e-mail: natalya.natarib@yandex.ru

Наталья Валерьевна работает учителем математики с 1998 года, учитель высшей квалификационной категории. Имеет собственную методическую разработку, сделанную в рамках региональных инновационных площадок «Организационно-педагогические условия становления и развития субъектности участников разноуровнего образовательного процесса» и связанную с развитием субъектности участников образовательного процесса, которая получила положительную рецензию. Написано учебно-методическое пособие, в котором представлен опыт развития субъектности на занятиях по математики в логике экоспсихологического подхода (В.И. Панов). Система методических приемов и технологий на уроках математики позволяет проектировать разноуровневые учебные ситуации и занятия, которые поэтапно развивают субъектность учащихся средствами математики.

Образовательное учреждение

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение г. Владимира
"Образовательный центр № 5 (структурное подразделение "Школа № 15")"

School15vladimir.jpg

Сайт школы: МАОУ ОЦ № 5


Этапы конкурса

Этап I. Добро пожаловать или С юбилеем дорогие друзья!!!
Эссе
Этап II. Великий учитель или Ковровский Ломоносов!!!
Главное событие в жизни Тимофея Федоровича Осиповского, которое запомнилось больше всего нашей команде: Тимофей Федорович составил и издал первый в России трехтомный учебник на русском языке «Курс математики» (ч. 1-3, 1802-1803), который трижды был переиздан и считался одним из лучших в Европе.
Этап III. Решаем задачи Т.Ф. Осиповского или ...
Этап IV. ... или решаем задачи от нейросети
В 1785 году два купца, Иван и Пётр, закупили партию китайского шёлка для продажи в Москве. Общая стоимость партии составила 2400 рублей.

Иван внёс 60% от общей суммы. Пётр внёс оставшуюся часть денег. После продажи товара купцы получили выручку 3600 рублей. Прибыль (разница между выручкой и затратами) была разделена между ними пропорционально первоначальным вложениям.

Вопросы:

Сколько рублей внёс каждый купец в закупку шёлка?

Какова общая прибыль от продажи?

Сколько рублей прибыли получил каждый купец?

Какую часть от общей прибыли получил Пётр? Выразите ответ в виде обыкновенной дроби и в процентах.