Конкурс Земля Владимирская 2026.Русский мир: различия между версиями

Материал из wiki Владимир
Перейти к навигации Перейти к поиску
 
(не показаны 3 промежуточные версии этого же участника)
Строка 1: Строка 1:
'''[[Файл:11922 252.jpg|по центру]]'''
'''[[Файл:11922 252.jpg|мини|центр]]'''
=='''Новости конкурса''' ==
=='''Новости конкурса''' ==
Региональный конкурс видеороликов по английскому, немецкому и французскому языку (для педагогов общеобразовательных организаций, учащихся 5-11 классов, студентов) <big>'''«Земля Владимирская 2026. Русский мир»'''.</big>
Региональный конкурс видеороликов по английскому, немецкому и французскому языку (для педагогов общеобразовательных организаций, учащихся 5-11 классов, студентов) <big>'''«Земля Владимирская 2026. Русский мир»'''.</big>


Строка 22: Строка 22:
*'''<big>Дерзайте!Творческих успехов!</big>'''
*'''<big>Дерзайте!Творческих успехов!</big>'''


*https://disk.yandex.ru/i/86s4dczn-Oalbg
== [https://disk.yandex.ru/i/86s4dczn-Oalbg '''Положение о конкурсе''']  ==
 
== [https://disk.yandex.ru/i/JmRr4aNikUjgEg '''Положение о конкурсе''']  ==
</div>


==Конкурсные таблицы==
==Конкурсные таблицы==

Текущая версия на 06:25, 24 марта 2026

11922 252.jpg

Новости конкурса

Региональный конкурс видеороликов по английскому, немецкому и французскому языку (для педагогов общеобразовательных организаций, учащихся 5-11 классов, студентов) «Земля Владимирская 2026. Русский мир».

Понятие «Русский мир» можно раскрыть на уроках иностранного языка через теоретические объяснения, упражнения, использование текстов и проектов.

  • Цель — сформировать представление о культурно-цивилизационной концепции, подразумевающей общность людей, объединяемых причастностью к России, приверженностью к русскому языку, русской культуре и истории, независимо от территории фактического проживания. Чтобы у учеников не возникло предвзятых представлений о русской культуре, нужно объяснять её особенности. 
  • Можно:

-изучить традиции, обычаи, которые отражают связи между Россией и зарубежными странами;

-показать, как западное общество сохраняет ряд устойчивых представлений о русском национальном характере и образе жизни, например, стереотипы о «русской душе» или о суровости климата. При этом важно разрушить стереотипы;

-провести интегрированный урок, который включает виртуальный тур по стране изучаемого языка, где будут представлены места проживания русских эмигрантов и история названий улиц. Можно рассказать об улице Москвы в Париже, о площади Берзарина в Берлине, об улице Сергея Довлатова в Нью Йорке;

- углубиться в чтение литературных произведений, которые отражают русские темы. Например, «Французское завещание» лауреата Гонкуровской премии Андрея Макина: писателя в равной степени интересует образ России, увиденный француженкой, и образ Франции, возникающий в сознании русского мальчика на основе рассказов французской бабушки. В сознании обоих героев, бабушки и внука, сложно переплетаются французское и русское начала;

-изучать заимствования из русского языка в иностранном языке, в произведениях, посвящённых русской тематике;

-составлять туристические брошюры о памятных местах, связанных с Россией, в разных странах. В брошюрах можно рассказать об истории страны, о выдающихся писателях, поэтах, учёных...

  • Дерзайте!Творческих успехов!

Положение о конкурсе

Конкурсные таблицы

Конкурс для педагогов

Конкурс для обучающихся



вернуться на главную страницу