Математический турнир имени Т.Ф. Осиповского 2025

Игры и конкурсы для 1-4 классов

1. Конкурс рисунков "Математика в стихотворении Дядя Стёпа " С.В. Михалкова к 90-летию выхода книги. Конкурс проводится в очном формате. Участники: обучающиеся 1 класса. От класса один участник. Задание: выполнить рисунок на тему «Математика в стихотворении Дядя Стёпа». Рисунок может быть выполнен в любой технике и разными материалами. Участникам выдаются только листы формата А3, все остальные принадлежности для рисования участники привозят с собой. Критерии оценивания: - оригинальность и полнота раскрытия темы; - творческий подход в выполнении работы; - аккуратность выполнения работы. Каждый критерий оценивается до 5 баллов. Победителем становится участник, набравший наибольшее количество баллов. При равенстве набранных баллов победитель определяется по дополнительному критерию - гармоничное распределение элементов в пространстве. 2. Творческий конкурс танграм на тему "Слава нашей  Армии" Конкурс проводится в очном формате. Участники: обучающиеся 2 классов. От каждого класса одна команда в количестве 2 человек. Задание: выполнить сюжетную аппликацию на тему, связанную с армией, с использованием танграма. (Танграм - аппликация, состоящая из семи плоских фигур, которые складывают определённым образом для получения другой, более сложной, фигуры, изображающей человека, животное, предмет домашнего обихода, букву или цифру и т. д.). Аппликация может включать фигуры людей, технику, здания и т.д. Один танграм – одна фигура, в которой должны быть использованы обязательно все части головоломки, детали не должны перекрывать друг друга. Количество танграмов не более 4-х. Аппликацию можно дополнить рисунками. Для оформления работы при себе нужно иметь цветные карандаши, фломастеры. Критерии оценивания: - количество собранных фигур (количество баллов равно количеству собранных фигур); - аккуратность (до 5 баллов); - творческий подход (до 5 баллов); - реалистичность и узнаваемость фигур (до 5 баллов). 3. Математический квест «Секреты математики» Конкурс проводится в очном формате.

Участники: обучающиеся 3 классов. От класса одна команда в количестве 2 человек (при себе иметь ручки). Квест – интерактивная командная игра, которая включает в себя движение по маршруту, на котором расположены игровые точки. На каждой игровой точке команде будут предложены для решения задания различного характера – творческие, логические и головоломки. Победителем становится команда, набравшая наибольшее количество баллов. 4. Конкурс проектов "Математика во всем, математика кругом" Конкурс проводится в очном формате. Участники: обучающиеся 4 класса. От класса один участник. Тематика проектов: 1. Математические игры 2. Играем – математику изучаем 3. и т.д. Требования к проекту: - соответствие структуре проекта (наличие темы, цели, задач и т.д.); - оригинальность решения проблемы; - доступность материала для понимания; - разнообразие источников информации; - наличие разработанных материалов (буклетов, листовок и т.д.); - степень владения материалов (самостоятельность изложения); - умение отвечать на вопросы. На защиту проекта отводится не более 7 минут. Требования к презентации 1. На слайдах должны быть только тезисы, ключевые фразы и графическая информация (рисунки). 2. Количество слайдов должно быть не более 12. При докладе рассчитывайте, что на один слайд должно уходить в среднем 1,5 минуты. 3. Не стоит заполнять слайд большим количеством информации. Победитель и призеры определяются по сумме баллов за проект и публичную защиту. 5. Для учащихся 3-х классов также дистанционно проводится математический квест "Я помню! Я горжусь" к 80-летию Победы. Квест включает в себя решение логических задач, ребусов, примеров. Участники: обучающиеся 3 классов. От класса одна команда в количестве 2 человек. Квест проходит один день. Дата будет сообщена дополнительно. Игры и конкурсы для 5-6 классов

1. Математический квест для 5 класса «С математикой по жизни». Конкурс проводится в очном формате. Участники: команды обучающихся 5 классов по 3 человека в команде. В команде должны быть ученики из одного класса и один руководитель команды.

Игра включает в себя движение по маршруту, на котором расположены игровые точки. На каждой игровой точке команде будут предложены задания различного характера – творческие, логические. Победитель определяется по количеству набранных баллов при прохождении по маршруту квеста. 2. Командная игра «Десяточка» интеллектуальный марафон по решению математических задач (8 класс) Конкурс проводится в очном формате. Участники: команды обучающихся 8 классов по 3 человека в команде. У команды должен быть один руководитель. Задачами математической игры являются: - повышение общей математической грамотности обучающихся; - развитие логического мышления; - развитие творческих способностей учащихся; - применение знаний в нестандартных ситуациях; - воспитание ситуации успеха. Обучающиеся решают математические задачи, за которые получают баллы. Победитель определяется по наибольшему количеству баллов. 3. Для учащихся 6 и 7-х классов проводится дистанционная игра «Дорогами войны. Дорогами ПОБЕДЫ». Команда 6 класса – 3 человека, команда 7 класса – 3 человека, от одного класса – одна команда. Игра проходит один день. Дата будет сообщена дополнительно. 4. Научно-практическая конференция «Вклад математиков в победу в Великой Отечественной войне». Конкурс проводится в очном формате. Научно – практическая конференция для обучающихся 5- 11 классов проводится по 2- м возрастным категориям: - 5-8 классы; - 9-11 классы. Требования к исследовательской работе Исследовательская работа, представленная на конференцию, должна иметь характер учебного исследования по математике, центром которого является проблема. Реферативные работы к рассмотрению не принимаются. Исследовательская работа должна содержать: - Титульный лист: наименование конференции, тему работы, сведения об авторах (ФИО, класс и учебное заведение, название населенного пункта) и о научных руководителях (ФИО, должность, место работы). - Содержание: основные заголовки работы и соответствующие номера страниц. - Введение: формулировка проблемы, отражение актуальности темы, определение целей и задач исследования, краткий обзор используемой литературы и источников, степень изученности данного вопроса, характеристика личного вклада автора работы в решение избранной проблемы. - Основная часть: информация, подразделенная на главы (в обязательном порядке теоретическая и исследовательская части), в них приводится описание

рассматриваемых фактов, положений, теорий, характеристика методов решения проблемы, сравнение известных и новых предлагаемых методов решения, обоснование выбранного варианта решения  эффективность, точность, простота, наглядность, практическая значимость и т.д. Каждая глава может состоять из параграфов или пунктов. - Заключение: выводы и результаты, полученные автором с указанием, если возможно, направления дальнейших исследований и предложений по возможному практическому использованию результатов исследования. - Список используемой литературы: публикации, издания и источники, использованные автором, расположенные в алфавитном порядке и пронумерованные. - Приложения (необязательная часть): иллюстративный материал (рисунки, схемы, карты, таблицы, фотографии и т. п.), который должен быть связан с основным содержанием. Текст работы предоставляется в файле MS Word в виде документа для печати на бумаге формата А4. Шрифт – типа TimesNewRomanCyr, размер 12–14 пт, межстрочный интервал 1,5 – 2. Страницы должны быть пронумерованы. Имя файла – «Фамилия автора_РАБОТА.doc». Объем работы - не более 10 страниц (не считая титульного листа). Приложения могут занимать до 10 дополнительных страниц. Приложения должны быть пронумерованы и озаглавлены. В тексте на них должны содержаться ссылки. Критерии оценивания: - соответствие требованиям оформления исследовательской работы (3 балла); - постановка цели и ее реализация (3 балла); - глубина раскрытия темы (3 балла); - исследовательский подход к работе (3 балла); - степень авторства (уникальность не менее 50 %) (3 балла); - связанность и осознанность изложения материала (3 балла); - оригинальность идеи представления работы и глубина владения материалом (3 балла). Победителем становится обучающиеся, набравший наибольшее количество баллов. Призерами II и III степени становятся обучающиеся, следующие в рейтинговом