Курсы 109,110: различия между версиями
Аникина Н (обсуждение | вклад) |
|||
| Строка 172: | Строка 172: | ||
|- | |- | ||
|18 | |18 | ||
| | |Кирюшова Т.В. | ||
| | |https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FЗагрузки%2FМастер-класс%20Импровизированный%20семейный%20оркестр.М.Р.Кирюшова%20Т.В.%20%281%29.docx?sk=yec4d2f55cc729d2a5acc2224ce0d0233 | ||
| | |https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FЗагрузки%2FПерспективный%20план%20на%201%20год%20в%20разновозрастной%20группе.Детский%20сад%20№38%20п.Нагорный.%20М.Р.Киюшова%20Т.В..docx?sk=yec4d2f55cc729d2a5acc2224ce0d0233 | ||
| | |https://disk.yandex.ru/edit/disk/disk%2FЗагрузки%2FДвухнедельный%20тематический%20план%20Детский%20сад%20№38%20п.Нагорный.М.Р.Кирюшова%20Т.В..docx?sk=yec4d2f55cc729d2a5acc2224ce0d0233 | ||
|- | |- | ||
|19 | |19 | ||
Версия 10:07, 13 марта 2025
маВернуться в Курсы Повышения Квалификации
________________________ ТЕОРИЯ____________________
- Учебно-методическое пособие, 8.06.2021- если в саду нет в бумажном виде, распечатать!
- РАЗРАБОТКА МОТИВАЦИОННОЙ И СКВОЗНОЙ СИТУАЦИИ для 2-х недельного проекта11.02.2020+*дополнение к созданию музыкальной мотивации,2020 + ШАБЛОН ДЛЯ СКВОЗНОЙ МОТИВАЦИИ
- Карта программных требований по музыкальной деятельности (КПТ)+ репертуар"-из Федеральной образовательной программы
- Карта программных требований по музыкальной деятельности (КПТ)+ репертуар"-из Федеральной образовательной программы-добавлены ноты и аудио репертуара для 2-3 лет
______________________РИТМ ЖИВЕТ В СЛОВАХ!!!_______________________
- С карандашами поиграем,Лебедева И.В.,Селивановский район ,МБДОУ п.Красная Горбатка -Берем в руки обычные карандаши
- ЛОЖКИ И ФРУКТЫДиденко Е.С.,Александровский район,МБДОУ№24 /Приготовьте тематические картинки или настоящие фрукты, можно из старых раскрасок или журналов вырезать картинки с фруктами (не больше пяти).И узнаем,что такое Фруктовый концерт? А потом в эту игру вы сможете играть и дома и на даче и в поезде Ритм можно прохлопывать в ладошки.
Игра особенно полезна детям с речевыми нарушениями. Темп берем умеренный или медленный. Ритмические фразы повторяем 3 раза, чтобы дать детям время запомнить и поуверенней повторить. Детям с плохим зрениемудобнее следить за руками, если ложки яркие и большие, а на левой руке у взрослого яркий, крупный браслет.
_______________________________ШАБЛОНЫ____________________________
ЗАДАНИЯ -ВЫПОЛНИТЬ И ЗАГРУЗИТЬ В ТАБЛИЦУ ДО 13 марта
1.Составить проект мастер - класса , представив краткое описание по 8 шагам алгоритма
2.Представить краткий конспект занятия на одну из выбранных тем: А-"Музыкальные сюрпризы для птичек"; Б- "Музыка весны" (загрузить ссылку в таблицу и привезти с собой в распечатанном виде)
2 А -для начинающих специалистов -Совместный годовой план для одной группы (на выбор)-темы воспитателей и итоги воспитателей-на весь год, темы муз.рук , итоги и взаимодействие с родителями- с января
3.-для начинающих-двухнедельный план для той возрастной группы, для которой составлен годовой план