Конкурс Земля Владимирская 2026.Русский мир: различия между версиями
| Строка 7: | Строка 7: | ||
*'''Можно''': | *'''Можно''': | ||
-изучить традиции, обычаи, которые отражают связи между Россией и зарубежными странами | -изучить традиции, обычаи, которые отражают связи между Россией и зарубежными странами; | ||
-показать, как западное общество сохраняет ряд устойчивых представлений о русском национальном характере и образе жизни, например, стереотипы о «русской душе» или о суровости климата. При этом важно разрушить стереотипы | -показать, как западное общество сохраняет ряд устойчивых представлений о русском национальном характере и образе жизни, например, стереотипы о «русской душе» или о суровости климата. При этом важно разрушить стереотипы; | ||
-провести интегрированный урок, который включает виртуальный тур по стране изучаемого языка, где будут представлены места проживания русских эмигрантов и история названий улиц. Можно рассказать об улице Москвы в Париже, о площади Берзарина в Берлине, об улице Сергея Довлатова в Нью Йорке | -провести интегрированный урок, который включает виртуальный тур по стране изучаемого языка, где будут представлены места проживания русских эмигрантов и история названий улиц. Можно рассказать об улице Москвы в Париже, о площади Берзарина в Берлине, об улице Сергея Довлатова в Нью Йорке; | ||
- углубиться в чтение литературных произведений, которые отражают русские темы. Например, «Французское завещание» лауреата Гонкуровской премии Андрея Макина: писателя в равной степени интересует образ России, увиденный француженкой, и образ Франции, возникающий в сознании русского мальчика на основе рассказов французской бабушки. В сознании обоих героев, бабушки и внука, сложно переплетаются французское и русское начала; | |||
-изучать заимствования из русского языка в иностранном языке, в произведениях, посвящённых русской тематике; | |||
-составлять туристические брошюры о памятных местах, связанных с Россией, в разных странах. В брошюрах можно рассказать об истории страны, о выдающихся писателях, поэтах, учёных... | |||
Творческих успехов! | *Дерзайте!Творческих успехов! | ||
== [https://disk.yandex.ru/i/JmRr4aNikUjgEg '''Положение о конкурсе'''] == | == [https://disk.yandex.ru/i/JmRr4aNikUjgEg '''Положение о конкурсе'''] == | ||
Версия 13:49, 19 февраля 2026
Новости конкурса
Региональный конкурс видеороликов по английскому, немецкому и французскому языку (для педагогов общеобразовательных организаций, учащихся 5-11 классов, студентов) «Земля Владимирская 2026. Русский мир». Понятие «Русский мир» можно раскрыть на уроках иностранного языка через теоретические объяснения, упражнения, использование текстов и проектов.
- Цель — сформировать представление о культурно-цивилизационной концепции, подразумевающей общность людей, объединяемых причастностью к России, приверженностью к русскому языку, русской культуре и истории, независимо от территории фактического проживания. Чтобы у учеников не возникло предвзятых представлений о русской культуре, нужно объяснять её особенности.
- Можно:
-изучить традиции, обычаи, которые отражают связи между Россией и зарубежными странами;
-показать, как западное общество сохраняет ряд устойчивых представлений о русском национальном характере и образе жизни, например, стереотипы о «русской душе» или о суровости климата. При этом важно разрушить стереотипы;
-провести интегрированный урок, который включает виртуальный тур по стране изучаемого языка, где будут представлены места проживания русских эмигрантов и история названий улиц. Можно рассказать об улице Москвы в Париже, о площади Берзарина в Берлине, об улице Сергея Довлатова в Нью Йорке;
- углубиться в чтение литературных произведений, которые отражают русские темы. Например, «Французское завещание» лауреата Гонкуровской премии Андрея Макина: писателя в равной степени интересует образ России, увиденный француженкой, и образ Франции, возникающий в сознании русского мальчика на основе рассказов французской бабушки. В сознании обоих героев, бабушки и внука, сложно переплетаются французское и русское начала;
-изучать заимствования из русского языка в иностранном языке, в произведениях, посвящённых русской тематике;
-составлять туристические брошюры о памятных местах, связанных с Россией, в разных странах. В брошюрах можно рассказать об истории страны, о выдающихся писателях, поэтах, учёных...
- Дерзайте!Творческих успехов!
Положение о конкурсе
Конкурсные таблицы