Конкурсное испытание для педагога года Интернет Ресурс: различия между версиями

Материал из wiki Владимир
Перейти к навигации Перейти к поиску
Строка 275: Строка 275:
==== Телеграмм каналы учителей====
==== Телеграмм каналы учителей====
*[https://mel.fm/ucheba/uchitelya/874532-10-luchshikh-uchitelskikh-telegram-kanalov 8 лучших телеграм-каналов, которые ведут учителя]
*[https://mel.fm/ucheba/uchitelya/874532-10-luchshikh-uchitelskikh-telegram-kanalov 8 лучших телеграм-каналов, которые ведут учителя]
 
===ВК===
 
*[https://vk.com/stepenin11 Химия 11]
*[https://vk.com/stepenin10 Химия 10]


|}
|}
----
----
[[Категория: Курсы]]
[[Категория: Курсы]]

Версия 13:52, 17 апреля 2022

Цель

В конкурсе "Педагог года" представлен раздел " Интернет-ресурс". Цель данного испытания: демонстрация информационной культуры и компетенции учителя в использовании информационно- коммуникационных технологий как ресурса повышения качества профессиональной деятельности.

Формат конкурсных работ

Интернет-ресурс участника конкурса(личный сайт, блог, в том числе и на странице социальной сети, страница на сайте образовательной организации), на котором можно познакомиться с опытом использования ресурсов, а так же формами его коммуникации в сети Интернет.

Критерии оценивания

1. Информационная насыщенность и содержательность

  • Содержится информация для разных категорий пользователей интернет-ресурса (педагогов, родителей, школьников)
  • Используются разные формы представления информации (текстовая, числовая, графическая, аудио, видео и др.)
  • Представлены авторские методические материалы и видеоролики конкурсанта(в том числе ссылки на проведенные семинары, вебинары и прочее)
  • Размещены материалы, отражающие достижения конкурсанта и (или) его учеников
  • Корректно размещены ссылки на внешние источники информации, указывается авторство
  • Отражается культурно-историческая спецификация субъекта РФ и места расположения ОО
  • Информация обладает методической ценностью для профессионального сообщества

2. Методическая ценность и структурированность

  • Обеспечивается целостность в представлении методических материалов
  • Представлено научно-методическое обеспечение реализации образовательных программ (размещены рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), оценочные материалы)
  • Методические материалы размещены в соответствии с рубриками, используется тематический способ представления информации
  • Используется навигация, которая обеспечивает быстрый поиск нужной информации (наличие карты сайта, навигатор)
  • Обеспечивается содержательная взаимосвязь разделов/рубрик интернет-ресурса
  • Размещаются методические материалы по организации учебной и воспитательной деятельности обучающихся с особыми потребностями в образовании:одаренные, русский язык неродной, с овз

3. Актуальность и периодичность обновления

  • Обеспечивается регулярное обновление информации профессионального содержания, в том числе нормативной базы
  • Размещается информация, которая соотноситься с текущими событиями страны, региона, муниципалитета и образовательной организации
  • Присутствуют актуальные ссылки на профессиональные сообщества в социальных сетях и профессиональные блоги значимых экспертов
  • Размещаются объявления и анонсы образовательных событий
  • Размещается информация о других образовательных интернет-ресурсах , которые могут быть полезны для педагогов, школьников и родителей
  • Обеспечивается возможность оперативной коммуникации пользователей с педагогом
  • Проводиться систематическое (еженедельное) обновление новостной ленты

4. Безопасность и комфортность виртуальной образовательной среды

  • Проектируется адекватная образовательным целям виртуальная среда интернет-ресурса
  • Учитываются требования здоровье сбережения, в том числе в размере шрифта, цветовых решениях, четкости и резкости изображений и др...
  • Обеспечивается возможность использования интернет-ресурса разными группами пользователей, в том числе с особыми образовательными потребностями
  • Учитывается средняя скорость Интернета при загрузке материалов ( оптимизация объема загруженных материалов)
  • Даются четкие инструкции и пояснения для пользователей

Обеспечивается соблюдение правовых, нравственных и этических норм

  • Соблюдаются орфографические, пунктуационные и языковые нормы и правила.

5. Интерактивность.уровень вовлеченности аудитории пользователей и использование инструментария сети Интернет для коммуникации с разными целевыми аудиториями

  • Своевременно осуществляется обратная связь (не позднее, чем через неделю после обращения)
  • Размещаются контактные данные педагога
  • Создаются различные возможности для осуществления обратной связи.
  • Используются инструменты, обеспечивающие интерактивность ресурса
  • В обратную связь вовлекаются как обучающиеся, так и их родители
  • Интернет- ресурс доступен и открыт различным группам обучающихся РФ без ограничения по языку, этническому составу, территориальному и другим признакам
  • Поддерживается конструктивная профессиональная коммуникация конкурсанта с коллегами

Примеры сайтов победителей

Федеральный уровень

Региональный уровень

Нормативно-правовая основа использования ИКТ в образовательном учреждении!

Изучаем: Нормативно-правовая основа использования ИКТ в образовательном учреждении.

Как определить географическое местонахождение сервера, на котором размещён используемый вами веб-ресурс.

Вот несколько вариантов:

Практическая часть

Как создать сайт

Возможности создания сетевого пространства для педагога:

Изучаем

Региональный уровень


2. Требования к оформлению сайта


Выполняем:

1. Создаем макет своего сайта на бумажном носителе.

2. Выбираем инструменты: Конструктора сайта. Облачное хранилище. Сервис опросов и интерактивных инструментов и т.д. и т.п.

3. Регистрация в конструкторе сайта. www.ucoz.ru, Инструкция Начало работыи Другие инструкции, Инструкция: Как отключить рекламу на сайте, Видеоинструкция

4. Создаем разделы и внутри них подразделы:

  • О педагоге: Информация личного характера; контакты; ссылки на страницы в Соц.сетях;Достижения;
  • Родителям:Полезные ссылки; полезные материалы собственного изготовления;
  • Ученикам:Полезные ссылки; полезные материалы собственного изготовления;
  • Педагогам: Полезные ссылки; полезные материалы собственного изготовления;
  • Гостевая книга или обратная связь; форум.


5.Регистрация в сервисах: облако, опросы, интерактивные упражнения.Размещение в них материалов.

6. Размещение текстовой, фото, видео, графической информации и ссылок на страницах своего сайта.

7. Ссылку на созданный сайт разместите ЗДЕСЬ

8. Пробный сайт

Как создать страницу в социальной сети

Изучаем:

Обзор блогов преподавателей СПО:

Возможности создания сетевого пространства для педагога:

Выполняем:

1.Регистрация в блоге.Создание личного блога в социальном сервисе:Социальная сеть работников образования

2. Размещение материалов в блоге, необходимо загрузить все материалы, которые создали.

3. Размещение ссылки на блог на странице личного сайта.

Сервисы для работы педагога

Задание 1

Изучаем:

Примеры заданий: Уважаемые слушатели вам предстоит познакомиться с сервисом Learningapps.org и выполнить 3 обязательных заданий. Learningapps.org является приложением Web 2.0 для поддержки обучения и процесса преподавания с помощью интерактивных модулей. Сервис предназначен для создания интерактивных учебно-методических пособий по разным предметам. Основан на работе с шаблонами для создания упражнений. Тематика разнообразна: от работы с картами до разгадывания кроссвордов и создания карт знаний.

Ознакомьтесь с примерами заданий. Выполните некоторые задания. Испытайте восторг учащихся, которые буду выполнять. составленные вами задания.

Планируем

Планируем следующие упражнения:

  • Классификация или Сортировка по группам
  • Найти пару
  • Сетка приложений (ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ), собрать в нем созданные приложения.

Выполняем

Остальные задания создаются аналогично.

Задание 2

Создание интерактивных анкет. С помощью сервиса simpoll.ru

Изучаем

Интерактивные Анкеты. Заполните нашу Анкету

Инструкция 1 Инструкция 2

Выполняем:

  • Регистрация на сайте. simpoll.ru
  • Создание анкеты из 5 разных вопросов.
  • Ответы на свою анкету.
  • Обзор результатов опроса.
Задание 3

Возможности сети Интернет для создания информационно-образовательного пространства педагога.

Изучаем:

  • Облачных технологий в профессиональной деятельности педагога.

Выполняем:

    • Регистрация в "Облаках". Размещение подготовленных материалов в облаке.

Выберите один из вариантов:

  • Войдите в свой аккаунт на yandex.ru
  • Создайте свой аккаунт в yandex.ru
  • Загрузите документ: список с интерактивными упражнениям со своего рабочего стола в Яндекс-диск
  • Сделайте документ публичным и получите ссылку на него.
  • Разместите ссылку в своем сайте
Задание 4

Хранение и встраивание на страницы сайта документов, с помощью сервиса calameo.com

Изучаем

Выполняем:

  • Регистрация на сайте. calameo.com
  • Загрузка 1-2 документов
  • Получить код встраивания или ссылку на документ
  • Публикация на сайте

Полезные ссылки

Группа во ВК

Конструкторы сайтов:

Веб 2.0-нольные сервисы:

Телеграмм каналы учителей

ВК

Источник — https://wiki.i-edu.ru/mediawiki/index.php?title=Конкурсное_испытание_для_педагога_года_Интернет_Ресурс&oldid=13547