Функциональная грамотность: математическая: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
| Строка 5: | Строка 5: | ||
{| width="66%" cellpadding="2" cellspacing="5" style="vertical-align:top; background:#FFFFFF;" | {| width="66%" cellpadding="2" cellspacing="5" style="vertical-align:top; background:#FFFFFF;" | ||
!<div style="border: 1px solid #a3b0bf; -moz-border-radius: 10px; padding: 5px; margin: 0px 0px 0px 0px; background: #cedff2; text-align:left; color:#A62A00; text-size:20px; padding:0.2em 0.4em;">Новости</div> | !<div style="border: 1px solid #a3b0bf; -moz-border-radius: 10px; padding: 5px; margin: 0px 0px 0px 0px; background: #cedff2; text-align:left; color:#A62A00; text-size:20px; padding:0.2em 0.4em;">Новости</div> | ||
|} | |}<div align="justify"> | ||
---- | ---- | ||
<div style="border:1px solid #9999FF;border-left:3px solid #9966CC;padding:5px 5px 0 5px;overflow-y:scroll;height:520px; width:65%;"> | <div style="border:1px solid #9999FF;border-left:3px solid #9966CC;padding:5px 5px 0 5px;overflow-y:scroll;height:520px; width:65%;"> | ||
| Строка 29: | Строка 29: | ||
|} | |} | ||
</div> | </div> | ||
<ul align="justify"> | <ul align="justify"> | ||
<li>[http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/ Банк заданий для формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся основной школы (5-9 классы)] - представлен по шести направлениям: <i>математическая грамотность, естественнонаучная грамотность, читательская грамотность, финансовая грамотность, глобальные компетенции и креативное мышление.</i></li> | <li>[http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/ Банк заданий для формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся основной школы (5-9 классы)] - представлен по шести направлениям: <i>математическая грамотность, естественнонаучная грамотность, читательская грамотность, финансовая грамотность, глобальные компетенции и креативное мышление.</i></li> | ||
| Строка 75: | Строка 76: | ||
*[http://skiv.instrao.ru/ Институт стратегии образования] | *[http://skiv.instrao.ru/ Институт стратегии образования] | ||
*[https://prosv.ru/pages/pisa-presentation.html Презентация издательства "Просвещение": "Функциональная грамотность школьников как актуальный результат образования"] | *[https://prosv.ru/pages/pisa-presentation.html Презентация издательства "Просвещение": "Функциональная грамотность школьников как актуальный результат образования"] | ||
</div> | |||
Версия 21:59, 8 декабря 2021
СООБЩЕСТВО УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ
Координаторы сообщества
Антонова Елена Ивановна, к.п.н., зав. кафедрой естественно-математического образования ГАОУ ДПО ВО ВИРО (Владимирский институт развития образования имени Л.И. Новиковой, г. Владимир),
Тел. 8(4922)328385 (г.Владимир)
Львова Алла Геннадьевна, учитель математики и информатики высшей квалификационной категории (Судогодский район), методист ГАОУ ДПО ВО ВИРО (г.Владимир)
М.тел. 89157642232
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ: МАТЕМАТИЧЕСКАЯ
Новости
|
|---|
- ГАОУ ДПО ВО «Владимирский институт развития образования им. Л.И. Новиковой» в соответствии с распоряжением Департамента образования Владимирской области № 987 от 17 сентября 2021 года «Об организации работы по повышению функциональной грамотности обучающихся» 30 ноября 2021 года в 15.00 проводит вебинар для учителей математики «Задания по математике, направленные на формирование математической грамотности».Ссылка на вебинар - ЗДЕСЬ
- ГАОУ ДПО ВО «Владимирский институт развития образования им. Л.И. Новиковой» в соответствии с распоряжением Департамента образования Владимирской области № 987 от 17 сентября 2021 года «Об организации работы по повышению функциональной грамотности обучающихся» 12 октября 2021 года в 15.00 проводит вебинар для учителей математики «Формирование математической грамотности школьников на основе применения интегрированных заданий на уроках математики». Ссылка на вебинар - ЗДЕСЬ
Презентация - ЗДЕСЬ
В рамках вебинара будут затронуты проблемы содержания понятия математическая грамотность, а также рассмотрены возможности интегрированных заданий для формирования функциональной грамотности учащихся.
|
|
