ФИП "Музицирование для всех": различия между версиями
| Строка 9: | Строка 9: | ||
|align="center" valign="center" width="200px" style="border: solid 2px #FFBF00; background-color: #FFE;"| '''[[МУЗЫКА В ДРУГИХ ОБЛАСТЯХ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ]]''' | |align="center" valign="center" width="200px" style="border: solid 2px #FFBF00; background-color: #FFE;"| '''[[МУЗЫКА В ДРУГИХ ОБЛАСТЯХ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ]]''' | ||
|align="center" valign="center" width="200px" style="border: solid 2px #FFBF00; background-color: #FFE;"|'''[[ ФИП "Музицирование для всех" ]]''' | |align="center" valign="center" width="200px" style="border: solid 2px #FFBF00; background-color: #FFE;"|'''[[ ФИП "Музицирование для всех"|ФИП "МУЗИЦИРОВАНИЕ ДЛЯ ВСЕХ"]]''' | ||
|| | || | ||
Версия 18:50, 3 февраля 2022
| УЧИТЕЛЯ МУЗЫКИ ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ | МУЗЫКАЛЬНЫЕ РУКОВОДИТЕЛИ ДОО ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ | МУЗЫКА В ДРУГИХ ОБЛАСТЯХ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ | ФИП "МУЗИЦИРОВАНИЕ ДЛЯ ВСЕХ" |
Сообщество "Музыкальная педагогика"
Справка о работе на сайте
Федеральная инновационная площадка
ФГБНУ «ИХОиК РАО»
Лаборатория музыки и изобразительного искусства
Творческая лаборатория «Свирель Э. Смеловой»
Федеральная инновационная площадка (ФИП) «Музыкальное развитие и воспитание в социокультурной образовательной среде с применением инновационных технологий»,
сокращенное название «Музицирование для всех»,
ориентирована на детей 5-7 лет дошкольной ступени,
с 1-6 класс общеобразовательной школы,
начала свою деятельность с апреля 2021г., состоит из трех этапов:
- I этап с 01. 09. 2021г. – 31.08.2022г подготовительный
- II этап с 01.09.2022 г. – 31.05.2024г основной
- III этап 01.06.2024г – 01.09.2024г заключительный.
Подготовительный этап организован для введения в тему площадки и определения направления в данной теме.
Ответственному исполнителюсовместно с руководством организации необходимо выбрать направление:
1 Музицирование на Свирели Э. Смеловой в классно-урочной системе, «Класс – оркестр»,
2 Музицирование на Свирели Э. Смеловой во внеурочной и дополнительной деятельности,
3 Музицирование на Свирели Э. Смеловой, как часть вокально-хоровой деятельности,
4 Музицирование на Свирели Э. Смеловой как практико- ориентированная деятельность в слушании музыки,
5 Электронное музицирование в составе детского инструментального ансамбля,
6 Музицирование как здоровьесберегающая и коррекционная деятельности,
7 Свободная тема.
В процессе инновационной деятельности будет возможность принимать участие
в концертной деятельности онлайн, офлайн, в конкурсах и фестивалях;
в вебинарах и конференциях.
Планируется составление презентаций по теме инновации, написание статей.
За время подготовительного этапа необходимо создать информационную страничку на сайте организации, на которой будет размещаться информация
о деятельности ФИП. Просьба, каждого участника разместить ссылки на данную страницу в таблице
Самым активным участника, в процессе инновационной деятельности, будут выписаны благодарственные письма.
Каждый участник ФИП, при необходимости, имеет возможность пройти курсы ПК по теме площадки.
Итогом инновационной деятельности
будет являться составление музыкального материала к образовательной программе, учебному плану,
выпуск сборников, пособий, где будут отражены все образовательные организации принимающие участие в ФИП
Данная площадка имеет задачу научно методической поддержки и развития специалистов Вашей организации, обобщение
совместного опыта и трансляции для других организаций.
ТАБЛИЦА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ, УЧАСТВУЮЩИХ В ФИП
- Уважаемые участники! Просим начать заполнение таблицы!
| Название ОО с указанием местонахождения | Ссылка на информ.страничку на сайте ОО | Выбранное направление | |
|---|---|---|---|
| ............. | ............. | ||
| ............. | ............. | ||
| ............. | ............. | ||
| ............. | ............. | ||
- ДОО
| Название ОО с указанием местонахождения | Ссылка на информ.страничку на сайте ОО | Выбранное направление | |
|---|---|---|---|
| ............. | ............. | ||
| ............. | ............. | ||
| ............. | ............. | ||
| ............. | ............. | ||
| ............. | ............. | ||
| ............. | ............. | ||
| ............. | ............. | ||
| ............. | ............. | ||
| ............. | ............. | ||
| ............. | ............. | ||