Обновленные ФГОС
СООБЩЕСТВО УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ
Тел. 8(4922)328385 (г.Владимир)
М.тел. 89157642232
Обновленные ФГОС
Курсы повышения квалификации
|
|---|
- КПК "Подготовка учащихся к государственной итоговой аттестации".
Категория слушателей: педагоги школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях
Количество часов: 36
Сроки проведения: 28 октября - 1 ноября 2019 г.
Программа КПК.
- КПК "Проектирование современного урока математики".
Категория слушателей: педагоги школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях.
Количество часов: 36 (дистанционно).
Сроки проведения: с 25 сентября 2019 г.
Программа КПК.
- КПК «Особенности проектирования образовательного процесса по математике в свете требований ФГОС»
Категория слушателей: педагоги школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях.
Количество часов: 36 (дистанционно).
Сроки проведения: с 27 сентября 2018 года.
Программа КПК.
- КПК "Избранные вопросы в курсе математики при обучении в основной и средней школе"
Категория слушателей: педагоги школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях
Количество часов: 36
Сроки проведения: 10 - 25 апреля 2017 г.
В программе курсов:
- Нормативно-правовые основы образовательной деятельности учителя математики
- Концепция математического образования – система основных направлений развития образования в РФ
- Мониторинг учебных достижений обучающихся: типичные ошибки при выполнении ВПР по математике в 5 классе
- Формирование понятий в курсе математики
- Особенности итоговой аттестации по математике в 2017 г.
- Методика подготовки учащихся по содержательным линиям курса математики: арифметика, алгебра, геометрия, функции, вероятность и статистика
- Учебно-методическое обеспечение процесса подготовки учащихся к итоговой аттестации
- Методические рекомендации по подготовке учащихся к ГИА по математике
- Методика оценивания заданий на основе разработанных критериев.
- Практикумы по решению задач с развернутым ответом части 2 в формате ЕГЭ и ОГЭ.
Категория участников: учителя математики образовательных организаций с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в сложных социальных условиях.
Категория участников: учителя математики общеобразовательных организаций с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в сложных социальных условиях по теме «Система работы школы по реализации Концепции развития математического образования».
Категория участников: учителя математики общеобразовательных организаций с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в сложных социальных условиях по теме «Система работы учителя математики по подготовке обучающихся к итоговой аттестации в условиях реализации государственного образовательного стандарта». |
Категория участников: учителя математики общеобразовательных организаций с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в сложных социальных условиях.
Категория участников: учителя математики общеобразовательных организаций с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в сложных социальных условиях.
Категория участников: учителя математики общеобразовательных организаций с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в сложных социальных условиях.
Категория участников: учителя математики общеобразовательных организаций с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в сложных социальных условиях. |
Круглые столы
|
|---|
Круглый стол «Формирование учебных действий при подготовке учащихся к итоговой аттестации по математике в контексте ФГОС»
Участники: 27 учителей математики общеобразовательных организаций с низкими результатами обучения и школах, функционирующих в сложных социальных условиях.
Место проведения: ВИРО имени Л.И. Новиковой
Время проведения: 21 июня 2017 года
Программа круглого стола
Темы выступлений:
- Антонова Елена Ивановна, зав. кафедрой естественно - математического образования ГАОУ ДПО ВО ВИРО, к.п.н. «Проблемы государственной итоговой аттестации по математике»
- Куйдина Ольга Николаевна, учитель математики МБОУ СОШ № 14 г.Коврова «Регуляция деятельности при обучении геометрическим понятиям»
- Романова Елена Геннадьевна, учитель математики МБОУ СОШ № 14 г.Коврова обогащающих упражнений для формирования УУД»
- Дмитриева Марина Юрьевна, учитель математики МБОУ СОШ №14 г.Коврова «Составление задач учениками как средство формирования учебного действия: постановка и решение проблем»
Методическая помощь
|
|---|
- Наглядная геометрия (внеурочная деятельность (2019 г.). Предлагаемый сборник содержит методические рекомендации дляорганизации внеурочной деятельности по геометрии. В данном курсе в центре изучения – геометрическая фигура, она является исходной клеточкой всего учебного материала. Изучение материала начинается с пространственных фигур, затем вводятся плоские фигуры и в дальнейшем идет их одновременное рассмотрение. Пособие предназначено для учителей математики, методистов, учащихся 5 классов.
- Проектная задача как инструмент формирование метапредметных умений школьников на уроках математики (методические рекомендации для учителей математики) (2019 г.). В работе раскрыта роль проектных задач как средства формирования метапредметных умений школьников на уроках математики в основной школе, показаны особенности построения современного урока в условиях реализации образовательного стандарта. В сборник включены различные примеры проектных задачи и технология их использования в учебном процессе в урочной и внеурочной деятельности.В приложениях содержатся различные методические материалы, а также диагностический инструментарий по оценки уровня сформированности метапредметных образовательных результатов у участников группы.
- Итоговая аттестация по математике: методические подходы к подготовке учащихся (2017 г.) Предлагаемый сборник содержит методические рекомендации по подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации по математике. В пособии рассмотрены следующие виды задач: текстовые, геометрические, задачи экономического содержания, задачи по теории вероятностей. Также приведены образцы задач ЕГЭ и ОГЭ, предложены задания для самостоятельного решения. Методические рекомендации по решению данных задач помогут в подготовке к успешной сдаче государственной итоговой аттестации.
- Формирование познавательного интереса учащихся при обучении математике(методические рекомендации для учителей математики) (2017 г.). На развитие у учащихся познавательного интереса наиболее успешно влияют логические разминки, творческие задания, дидактические игры, работы поискового и исследовательского характера, использование на уроках ИКТ.