Задание № 2. "Маска, я Вас знаю!?"
Цель: научиться распознавать различные эмоции и сформировать способы реагирования на них.
Задачи:
- повысить кругозор по теме «эмоции», узнать об их проявлениях, причинах возникновения, способах контроля и реагирования на различные проявления эмоций.
- учиться работать в группах, проявлять коллективизм, умение находить общие решения.
- развитие логического мышления, быстроты реакции, внимания, сообразительности, находчивости, общего кругозора учащихся; развитие творческих способностей.
Итак, ребята! Мы предлагаем вам побывать в театре! Ваша труппа актеров должна выбрать литературное произведение и сделать ( можно нарисовать) маски персонажей.У каждого своя маска. Расскажите, какое настроение у ваших масок!? Приветствуется оригинальность, находчивость, чувство юмора, различные эмоции... А мы вместе с участниками других команд попробуем отгадать. Дополнительные баллы получит та команда, которая первая отгадает.
Срок выполнения задания: 16 января - 31 января 2023 г.
|
Критерии
Максимально — 5 значков
- проявлен творческий подход к изготовлению маски - 2.
- Рассказ о литературном произведении (5-10 предложений) и о маске персонажа отличается оригинальностью -2.
- Маска представлена в виде фотографии, на слайде презентации и т.д. ( на ваше усмотрение) - 1.
|
Задание № 3. "Колумб Замоскворечья"
Посвящаем 200–летию со дня рождения Александра Николаевича Островского – великого русского драматурга, чьё творчество является важнейшим этапом в развитии русского театра
Не всякому большому писателю выпадает на долю при жизни услышать слова полного и заслуженного признания. Островский узнал это счастье. В 1882 году, когда праздновался 35-летний юбилей его литературной деятельности, Гончаров прислал драматургу письмо, в котором были такие слова:
« Вы один достроили здание, в основание которого положили краеугольные камни Фонвизин, Грибоедов, Гоголь. Но только после Вас мы, русские, можем с гордостью сказать: « У нас есть свой русский, национальный театр». Он, по справедливости, должен называться: «Театр Островского».
Как, наверное, волновался Островский, когда читал это письмо, как дрожал в его руке листок почтовой бумаги! Ведь какую долгую дорогу, состоящую из борьбы за свое признание, обид непонимания и прямой клеветы, счастливых и изнурительных трудов, должен был он пройти, прежде чем завоевал заслуженное им место на российских подмостках.
Александр Николаевич Островский…Это явление необычное. Его роль в истории развития русской драматургии, сценического искусства и всей отечественной культуры трудно переоценить.
Он был талантливым педагогом и воспитал целую плеяду выдающихся актеров. Автор оригинальных пьес, он был видным переводчиком мировой классики. Знаток закулисной жизни, на практике овладевший искусством доброжелательных взаимоотношений в сложном театральном мире, он был также глубоким теоретиком театра, сцены, мировой драмы.
Именно Александру Николаевичу Островскому обязан своим рождением русский национальный театр. Со своим неповторимым лицом, колоритом, жанровыми предпочтениями. И самое главное – со своим репертуаром.
Займитесь изучением биографии писателя и создайте свой буктрейлер по биографии и творчеству А.Н.Островского.
Буктрейлер - это …
1. короткий видеоролик по мотивам книги;
2. видео аннотации книг;
3. ролик-миниатюра, который включает в себя самые
яркие и узнаваемые моменты книги, визуализирует ее содержание.
Виды буктрейлеров
По способу визуального воплощения текста:
1. игровые (мини-фильм по книге);
2. неигровые (набор слайдов с цитатами, иллюстрациями, книжными
разворотами,тематическими рисунками, фотографиями и т. п.);
3. анимационные (мультфильм по книге).
Можно использовать программу Windows MovieMaker.
Надеемся, у вас получится познавательно и оригинально!!!
|
Критерии
Максимально — 5 значков
- На странице присутствуют все указанные в задании элементы - 1.
- Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки (шрифт, вставка таблиц, рамок, цветовое оформление и проч.), проявлен творческий подход к оформлению страницы - 2.
- В оформлении страницы принимали участие только дети (проверяется по вкладке "История") - 1.
- Работы должны соответствовать теме задания - 2.
- Каждый буктрейлер должен быть авторским, исключено всякое копирование слайдов других буктрейлеров - 3.
- Слайды должны быть встроены в определенной логической последовательности, которая должна соответствовать творческому замыслу (сценарию) конкретной работы - 3.
- Культура оформления - 5 .
- Продолжительность презентации и выступление конкурсантов до 10 минут- 3.
- Первый слайд работы представляет название работы и автора. Последний слайд – ссылки на используемые источники-2.
|
Задание № 4. "Виват, ТЕАТР!!! "
Мы приглашаем Вас на виртуальный вечер театрально-сценического искусства!!!
Цель: расширение знаний обучающихся об истории развития театра и театрального искусства, приобщение молодого поколения к чтению драматических произведений, развитие интереса молодого поколения к мировой и родной истории, литературе, культуре и искусству.
Задачи:
- познакомить ребят с этапами развития театра и театрального искусства на протяжении всей истории человечества;
- рассказать о великих мировых драматургах: факты биографии, особенности творческих методов и пр.;
- обеспечить в ходе проведения мероприятия понимание ребят роли театрального искусства в жизни человека (эстетический и мировоззренческий аспекты);
- выработка навыков сценического воплощения литературных образов;
- содействовать воспитанию активной гражданской позиции, ответственности за свои поступки, духа патриотизма у молодых людей;
- формировать умение логически рассуждать, четко и последовательно излагать свои мысли, развивать творческие способности.
До зрелищ охотник повсюду найдется.
Обычные плечики в самом начале,
А дальше – то чудо, что театром зовется.
Шедевры на сцене рождаются в муках.
Ведь нужно суметь увязать воедино
Костюм, реквизит с освещением, звуком,
Явления, действия, акты, картины…
И сумрачный глас режиссера: «Не верю!»
С единственной целью всегда раздается,
Чтоб зритель, войдя в театральные двери,
Поверил во все, что увидеть придется.
Симпатий огонь будет не угасаем.
Зажжется однажды, чтоб впредь разгораться.
Мы в праздник театра всех вас приглашаем -
Побольше аншлагов и море оваций!
ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ! КАЖДАЯ КОМАНДА ДОЛЖНА ПРИГЛАСИТЬ НАС В СВОЙ ТЕАТР НА ТЕАТРАЛЬНОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ. ЭТО МОГУТ БЫТЬ РАЗЛИЧНЫЕ ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ НА ВАШЕЙ ШКОЛЬНОЙ СЦЕНЕ. ПОКАЖИТЕ, КАК ВЫ ЭТО ДЕЛАЕТЕ: ВЕДЬ В КАЖДОЙ ШКОЛЕ ЕСТЬ СВОЙ ТЕАТР. ЭТО МОГУТ БЫТЬ СЦЕНКИ ПО ХУДОЖЕСТВЕННЫМ ПРОИЗВЕДЕНИЯМ, ТЕАТР КУКОЛ, ПАНТОМИМО И Т.П. РЕБЯТАМ - ИНДИВИДУАЛЬНИКАМ ПРЕДЛАГАЕМ ПОКАЗАТЬ "ТЕАТР ОДНОГО АКТЁРА": МОЖНО ПРОЧИТАТЬ МОНОЛОГ ЛЮБОГО ПЕРСОНАЖА ИЗ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ. НА СТРАНИЧКУ ВЫЛОЖИТЬ ДО ОКОНЧАНИЯ ПРОЕКТА, ДО 20.03.23 г. ВСЕМ УДАЧИ!
|
Критерии
Максимально — 5 значков
- На странице присутствуют все указанные в задании элементы - 1.
- Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки (шрифт, вставка таблиц, рамок, цветовое оформление и проч.), проявлен творческий подход к оформлению страницы - 2.
- В оформлении страницы принимали участие только дети (проверяется по вкладке "История") - 1.
- Развитая диалогическая речь - 3.
- Навыки театрального искусства (мимика, пантомимика, жесты, голос) - 5 баллов
- Эмоциональность и выразительность в речевых высказываниях -3 балла
- Умение вставить видеоролик (или ссылку на него) - 3 балла
- В оформлении страницы допускается использование НЕ БОЛЕЕ 5-7 СМАЙЛИКОВ, РИСУНКОВ, соответствующих содержанию и ТЕМЕ КОНКУРСА!!!
|
Задание № 5. "Мы идем во МХАТ!!!"
Цель: подготовка участников конкурса к восприятию спектакля МХАТ.
Задачи:
- развитие у ребят ассоциативного мышления путем выявления связей между духовным, физическим и историческим пространствами Москвы на основе пройденного материала;
- воспитание нравственной культуры участников конкурса на примере жизни людей, создавших МХАТ.
125-летие основания Владимиром Немировичем-Данченко и Константином Станиславским Московского художественного академического театра (МХАТ) мы празднуем в 2023 году.
Многие люди часто ходят в театр. Мы можем посмотреть фильм по телевизору и в кинотеатре. Но театр – это совсем другое. Мы видим актёров на сцене и можем им аплодировать, выражая при этом восхищение. Театр – один из видов искусства, но искусство - это особое « сиюминутное»: оно творится на глазах у зрителей. Константин Сергеевич Станиславский писал так: «После поэта, артистов и других участников спектакля зритель становится одним из коллективных творцов спектакля».
Театр – это праздник, это особая атмосфера: зрители приходят в театр нарядными, в приподнятом настроении; на сцене их ждут красивые декорации, а антракте – прогулки в фойе. Не случайно же во время войны в осаждённом Ленинграде голодные люди отдавали свой скудный хлебный паёк в театр: измученные блокадой ленинградцы тосковали по празднику. Зачем люди ходят в театр? Чтобы посмеяться и погрустить, пережить захватывающие приключения, увидеть красивых и благородных людей. А многие ходят для того, чтобы встретиться со своими любимыми артистами.
А мы, зрители, дарим им свои аплодисменты за праздник, имя которому- театр.
Мы предлагаем вам викторину "Театральное путешествие" ВИКТОРИНА ДЛЯ 1-4 , 5 - 11 классов БУДЕТ ВЫЛОЖЕНА ЗДЕСЬ, НА СТРАНИЦЕ "ЗАДАНИЯ СЕТЕВОГО ПРОЕКТА", 19 марта 2023. 20 марта до 15.00. НЕОБХОДИМО ПРИСЛАТЬ ОТВЕТЫ НА ЭЛЕКТРОННУЮ ПОЧТУ НИКИТАЕВОЙ НАДЕЖДЕ ФЁДОРОВНЕ nickitaeva2011@yandex.ru
ВИКТОРИНА ДЛЯ 2-4 КЛАССОВ https://disk.yandex.ru/i/Fjat4Oafk_4qBQ ВИКТОРИНА ДЛЯ 2-4 КЛАССОВ
ВИКТОРИНА ДЛЯ 5-11 КЛАССОВ https://disk.yandex.ru/i/wRITkHdMnHCmAg ВИКТОРИНА ДЛЯ 5-11 КЛАССОВ
|
Критерии
Максимально — 5 значков
- На странице присутствуют все указанные в задании элементы - 1.
- Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки (шрифт, вставка таблиц, рамок, цветовое оформление и проч.), проявлен творческий подход к оформлению страницы - 2.
- В оформлении страницы принимали участие только дети (проверяется по вкладке "История") - 1.
- Рассказ о команде отличается оригинальностью - 1.
- В оформлении страницы допускается использование НЕ БОЛЕЕ 5-7 СМАЙЛИКОВ, РИСУНКОВ, соответствующих содержанию и ТЕМЕ КОНКУРСА!!!
|
| |
|
