Задание № 2. "Маска, я Вас знаю!?"
Цель: научиться распознавать различные эмоции и сформировать способы реагирования на них.
Задачи:
- повысить кругозор по теме «эмоции», узнать об их проявлениях, причинах возникновения, способах контроля и реагирования на различные проявления эмоций.
- учиться работать в группах, проявлять коллективизм, умение находить общие решения.
- развитие логического мышления, быстроты реакции, внимания, сообразительности, находчивости, общего кругозора учащихся; развитие творческих способностей.
Итак, ребята! Мы предлагаем вам побывать в театре! Ваша труппа актеров должна выбрать литературное произведение и сделать маски персонажей.У каждого своя маска. Расскажите, какое настроение у ваших масок!? Приветствуется оригинальность, находчивость, чувство юмора, различные эмоции... А мы вместе с участниками других команд попробуем отгадать. Дополнительные баллы получит та команда, которая первая отгадает.
Задание № 3. "Колумб Замоскворечья"
 Не всякому большому писателю выпадает на долю при жизни услышать слова полного и заслуженного признания. Островский узнал это счастье. В 1882 году, когда праздновался 35-летний юбилей его литературной деятельности, Гончаров прислал драматургу письмо, в котором были такие слова:
« Вы один достроили здание, в основание которого положили краеугольные камни Фонвизин, Грибоедов, Гоголь. Но только после Вас мы, русские, можем с гордостью сказать: « У нас есть свой русский, национальный театр». Он, по справедливости, должен называться: «Театр Островского».
Как, наверное, волновался Островский, когда читал это письмо, как дрожал в его руке листок почтовой бумаги! Ведь какую долгую дорогу, состоящую из борьбы за свое признание, обид непонимания и прямой клеветы, счастливых и изнурительных трудов, должен был он пройти, прежде чем завоевал заслуженное им мест на российских подмостках.
Александр Николаевич Островский…Это явление необычное. Его роль в истории развития русской драматургии, сценического искусства и всей отечественной культуры трудно переоценить. Для развития русской драматургии он сделал столь же много, Шекспир в Англии, Лопе де Вега в Испании, Мольер во Франции, Гольдони в Италии и Шиллер в Германии.
Задание № 4. "Виват, ТЕАТР!!! "
Задание № 5. "Мы идем во МХАТ!!!"
Цель: подготовка участников конкурса к восприятию спектакля МХАТ.
Задачи:
- развитие у ребят ассоциативного мышления путем выявления связей между духовным, физическим и историческим пространствами Москвы на основе пройденного материала;
- воспитание нравственной культуры участников конкурса на примере жизни людей, создавших МХАТ.
125-летие основания Владимиром Немировичем-Данченко и Константином Станиславским Московского художественного академического театра (МХАТ) мы празднуем в 2023 году.
Многие люди часто ходят в театр. Мы можем посмотреть фильм по телевизору и в кинотеатре. Но театр – это совсем другое. Мы видим актёров на сцене и можем им аплодировать, выражая при этом восхищение. Театр – один из видов искусства, но искусство - это особое « сиюминутное»: оно творится на глазах у зрителей. Константин Сергеевич Станиславский писал так: «После поэта, артистов и других участников спектакля зритель становится одним из коллективных творцов спектакля».
Театр – это праздник, это особая атмосфера: зрители приходят в театр нарядными, в приподнятом настроении; на сцене их ждут красивые декорации, а антракте – прогулки в фойе. Не случайно же во время войны в осаждённом Ленинграде голодные люди отдавали свой скудный хлебный паёк в театр: измученные блокадой ленинградцы тосковали по празднику. Зачем люди ходят в театр? Чтобы посмеяться и погрустить, пережить захватывающие приключения, увидеть красивых и благородных людей. А многие ходят для того, чтобы встретиться со своими любимыми артистами.
А мы, зрители, дарим им свои аплодисменты за праздник, имя которому- театр.
Мы предлагаем вам викторину о театре, актерах... Она будет выставлена...
Вернуться на страничку Сетевой проект Театр уж полон; ложи блещут...
Вернуться на Сетевой проект Театр уж полон; ложи блещут/регистрация участников
|
|
