Информационные и коммуникационные технологии в дошкольном образовании
Истинным стимулом человеческой жизни является завтрашняя радость… (А.С. Макаренко)
Дорогие коллеги! Вы не просто оказались на странице курса повышения квалификации: вы попали интересный мир информационных и образовательных технологий! Вы узнаете, что это такое, научитесь смотреть на образовательную совсем по другому, попробуете применить стратегии и элементы данных технологий в своей педагогической практике. Может быть - это то, чего не хватало вам, чтобы включить мощный ресурс учебной мотивации? В любом случае: чтобы быть в чем-то убежденным, надо ПРОБОВАТЬ! Давайте пробовать ВМЕСТЕ!
|
Цель
формирование общепользовательской профессиональной компетентности педагогов в сфере информационных и коммуникационных технологий.
Аудитория
Педагоги дошкольных образовательных учреждений Владимирской области
Организационный момент
Даты проведения курсов: с 20 марта по 24 марта 2023 г.
Время занятий в понедельник с 10.00 до 14.30, вторник-пятница: с 9.00 до 15.30.
Форма занятий: очная
Зачетная работа:
- Разработка и представление итоговой работы по использованию ИКТ в своей профессиональной деятельности в формате презентации
- Участие в Анкетировании Номер курсов 413
Преподаватели:
- Федосеев Игорь Владимирович
|
Практическая работа
Для выполнения практической работы необходимы:
- Папка на рабочем столе с вашей фамилией для сбора и хранения ваших материалов
- Электронная почта
- LibreOffice Writer
- Уверенность в своих силах и желание достичь поставленной цели :-)
Часть первая
Давайте познакомимся!
[1]
Задание 1.
Изучаем:
Нормативно-правовая основа использования ИКТ в образовательном учреждении.
Как определить географическое местонахождение сервера, на котором размещён используемый вами веб-ресурс.
Вот несколько вариантов:
Задание 2.
Изучаем:
- Безопасное использование сети Интернет:
- Авторское право.
Выполняем.
Воспитатель ведет просветительскую работу среди родителей, дает рекомендации, в том числе, по безопасной работе в сети,соблюдения авторских прав, защите персональных данных. Как узнать, насколько родители владеют данной информацией? Для этого необходимо создать форму-опросник
- Создаем корневую папку на рабочем столе со своим именем. Пример названия папки: Федосеев ИВ (обратите внимание, что в инициалах не следует ставить точки или иные знаки препинания)
- Создаем форму (опросник) по теме: Безопасный интернет для детей. (Сохранить, сначала в своей папке, а затем в своем облаке: День 3) Примерное содержание формы.
- Колонтитулы: ФИО респондента и дата
- Название формы
- Вопросы о том, знают ли родители какие опасности ожидают их и их детей в интернете (не более трех вопросов)
- Вопросы о том,знают ли родители как избежать опасности, которые находятся во всемирной паутине (не более четырех вопросов)
- Вопросы о том,знают ли родители зачем нужно соблюдать авторское право (не более двух вопросов)
- Креативное пожелание (обязательный пункт)
Вопросы могут быть, следующего типа:
- с выбором одного ответа
- с множественным выбором
- с вводом краткого ответа
- с развернутым ответом
- Верно/неверно
Задание 3
Изучаем:
- Поиск информации в Интернете. Основные правила систематизированного поиска изображений, видео, текстовой информации в интернете, соблюдение авторского права на него.
Выполняем:
- Создаем текстовый документ "Ссылки на материалы по безопасному Интернету"
- Осуществляем поиск в глобальной сети картинок, видео, текстовый информации по теме: Безопасный интернет, копируем ссылки на данные материалы и сохраняем их в текстовом документе "Ссылки на материалы по безопасному Интернету"
- Текстовый документ "Ссылки на материалы по безопасному Интернету" сохраняем на ПК
|
Часть вторая
Задание 5
Возможности использования ЭОР в дошкольном образовании.
Изучаем:
Выполняем:
1. Проанализируйте представленные коллекции. Напишите как бы вы использовали их в своей педагогической деятельности.
2. Создайте документ "Анализ ЭОР в ДОУ", в котором запишите свои размышления об использовании данных электронных ресурсов в своей педагогической практике. (1-2 ЭОР из каждого столбца)
3. Свой анализ сохраните в своей рабочей папке на ПК. Затем загружаете её со своего рабочего стола в mail-Облако или Яндекс-диск.
- Сделаете документ публичным и ссылку разместите на своей личной странице сайта Вики Владимир или блоге (День 3)
Задание 6
Изучаем:
Примеры заданий:
Уважаемые слушатели вам предстоит познакомиться с сервисом Learningapps.org и выполнить 3 обязательных заданий.
Learningapps.org является приложением Web 2.0 для поддержки обучения и процесса преподавания с помощью интерактивных модулей. Сервис предназначен для создания интерактивных учебно-методических пособий по разным предметам. Основан на работе с шаблонами для создания упражнений. Тематика разнообразна: от работы с картами до разгадывания кроссвордов и создания карт знаний.
Ознакомьтесь с примерами заданий. Выполните некоторые задания. Испытайте восторг учащихся, которые буду выполнять. составленные вами задания.
Планируем
Планируем следующие упражнения:
- Классификация или Сортировка по группам
- Найти пару
- Сортировка картинок
- Расставьте по порядку
- Сетка приложений (ОБЯЗАТЕЛЬНОЕ), собрать в нем созданные приложения.
Выполняем
Остальные задания создаются аналогично.
|
Часть третья
Возможности сети Интернет для создания информационно-образовательного пространства педагога ДОУ.
Задание 7
Изучаем:
- Облачных технологий в профессиональной деятельности педагога ДОУ.
Выполняем:
- Регистрация в "Облаках". Размещение подготовленных материалов в облаке.
А. Выберите один из вариантов:
Б. Загрузите документ: форму, список с ЭОР, список с интерактивными упражнениям со своего рабочего стола в mail-Облако или Яндекс-диск
В. Сделайте документ публичным и ссылку разместите на своей личной странице сайта Вики Владимир.
Задание 8
Изучаем:
- ВИКИ-ВЛАДИМИР
- Обзор портфолио педагогов в Вики-Владимир.
1. Портфолио Бабуриной А.М.
2. Портфолио Бошаковой Дарьи Юрьевны
3. Портфолио Никитина О.В.
Выполняем:
- Регистрация в Вики Владимир (создание личной страницы); Запись в общий
- Размещение ссылок на созданные материалы: форму, список интерактивных упражнений, анализ ЭОРов
Задание 9
Изучаем:
Возможности создания сетевого пространства для педагога:
Выполняем:
1.Регистрация в блоге.Создание личного блога в одном из социальном сервисе для педагогов:
2. Размещение материалов в блоге, загрузить: таблицу с ссылками на интерактивные упражнения; анализ ЭОРов; форма о Безопасном интернете, анализ блога.
3. Размещение ссылки на блог на личной странице ВИКИ-Владимир
|
Часть четвёртая
- Возможности использования интерактивного оборудования в дошкольном образовании
- Виды интерактивного оборудования и особенности их применения в дошкольном образовании
- Задание 11. Создание аутентичного образовательного продукта средствами интерактивной доски SmartBoard
|
Часть пятая
Задание 12.
- Создание итоговой мультимедиа-презентации "Результаты работы и план действий"
- Титульный лист: Креативное название; фио автора
- Правила соблюдения безопасности и авторское право (как можно использовать в профессиональной деятельности, краткие правила, самое основное)
- ЭОР из коллекций, ЭОР своими руками (как можно использовать, добавить ссылки на собственные ресурсы)
- Интерактивное оборудование (какое оборудование, для чего можно использовать, с какой целью)
- Текстовый редактор и редактор презентаций (в каких направлениях своей профессиональной деятельности вы можете их использовать, для чего)
- Облачные технологии (преимущества, использование в профессиональной деятельности педагога)
- Сетевое пространство педагога (для каких целей можно использовать, ссылки на свою страницу и блог)
- В итоговой презентации:
- минимум 7 слайдов (в соответствии с планом)
- дизайн
- вставка изображений
- Итоговую презентацию размещаем ЗДЕСЬ
- Рефлексия. Оставьте свои впечатления о курсах повышения квалификации в итоговой анкете
|
Полезные ссылки
Нашли ошибку? Исправьте, будем благодарны!
|
(viro33)rpedagogv@mail.ru , Марина Ивановна Северная минисайт
[3]
