Создание интерактивных дидактических материалов с использованием сервисов Интернет

Материал из wiki Владимир
Версия от 17:22, 26 января 2022; Наталия Почаева (обсуждение | вклад) (Новая страница: «{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | style="width: 50%; background-color: #f...»)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к навигации Перейти к поиску

Дидактические материалы

Что такое дидактические материалы?

Чтобы ответить на этот вопрос, Вам необходимо собрать этот пазл. Если пазл не отображается, перейдите по этой ссылке: Что такое дидактический материал?

<html>
<a href="http://www.flash-gear.com/index.php?puz"><img src="http://www.flash-gear.com/puz1.gif"></a>
<EMBED allowScriptAccess="always" allowNetworking="all" src="http://six.flash-gear.com/npuz/puz.php?c=f&o=1&id=3310009&k=74148802&s=150&w=600&h=300" quality=high wmode=transparent scale=noscale salign=LT bgcolor="FFFFFF" WIDTH="750" HEIGHT="450" NAME="puz445046" ALIGN="" TYPE="application/x-shockwave-flash" PLUGINSPAGE="http://www.macromedia.com/go/getflashplayer" />
<a href="http://www.flash-gear.com/index.php?puz"><img src="http://www.flash-gear.com/puz2.gif">
provided by flash-gear.com
</a>

</html>

..... .....

Какие дидактические цели можно реализовать?

Дидактические материалы нацелены на помощь в решении профессиональных педагогических задач, которые могут быть:КАКИМИ ОНИ МОГУТ БЫТЬ? (согласно фгос)

Для чего предназначены дидактические материалы?

Чтобы ответить на этот вопрос, Вам необходимо перейти по этой ссылке: Для чего предназначены ДМ или просмотреть встроенный блок ниже (нажимайте на фото, отобразиться описание описание).


<html><object width="550" height="400"><param name="movie" value="http://www.timetoast.com/flash/TimelineViewer.swf?passedTimelines=730753" /><param name="passedTimelines" value="730753" /><param name="allowScriptAccess" value="always"><embed src="http://www.timetoast.com/flash/TimelineViewer.swf?passedTimelines=730753" type="application/x-shockwave-flash" passedTimelines="730753" width="550" height="400" allowScriptAccess="always" /></object></html>

На что обратить внимание?

Для достижения хороших результатов обучения постарайтесь, чтобы разрабатываемые Вами дидактические материалы обладали следующими качествами: О качествах смотрите здесь

Классификация Дидактических Материалов

Вы можете самостоятельно провести Классификацию дидактических материалов по методическому назначению и дидактическим целям. Для этого примите участие в данном упражнении (см. ниже). если упражнение не отображается, нажмите здесь

<html><iframe src="http://LearningApps.org/show?id=8wesg3kc" frameborder="0" width="50%" height="500" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe></html> ....

....

Какие средства может использовать учитель для создания ДМ?

Вы уже познакомились с социальными сервисами, которые можно использовать при создании дидактических материалов. Подведем итог: посмотрите ментальную карту, если она не отображается нажмите здесь

<html><iframe width='700' height='300' frameborder='0' src='http://mind42.com/mindmap/f3c9918c-08e9-4941-8bb0-827a4c7be8e0?rel=iframe'></iframe></html>


Практическая работа

Задание 1.

1.Регистрация слушателей.

Задание 2

Уважаемые слушатели вам предстоит познакомиться с сервисом Learningapps.org и выполнить 4 обязательных и одно по выбору задания.

Конструктор интерактивных заданий LearningApps.org

Примеры заданий:


1. Планируем:

Составляем эскиз Дидактического Материала и показываем преподавателю:

  • Кроссворд
  • Игра "Парочки"
  • Классификация
  • Найти на карте
  • Найти пару
  • Пазл "Угадай-ка"
  • Соответствия в сетке
  • Сортировка картинок
  • Таблица соответствий
  • Расставьте по порядку

2. Выполняем.

Learningapps.org является приложением Web 2.0 для поддержки обучения и процесса преподавания с помощью интерактивных модулей. Сервис предназначен для создания интерактивных учебно-методических пособий по разным предметам. Основан на работе с шаблонами для создания упражнений. Тематика разнообразна: от работы с картами до разгадывания кроссвордов и создания карт знаний.

Остальные задания создаются аналогично.

Ссылки на свои работы размещаете в таблице регистрации.

Задание 3

Рефлексия в блоге.

Уважаемые слушатели, напишите свои размышления по созданию дидактических материалов в социальных сервисах здесь:

  • Напишите свои ФИО.
  • Какие сервисы вы выбрали?
  • Какие дидактические материалы вы создали (краткая аннотация)?
  • Есть ли у вас возможность встроить, созданные Вами, дидактические материалы в учебный процесс? Каким образом? Как вы планируете в буущем это сделать?
  • Какие трудности возникли?
  • Что было самым легким в работе с сервисами?

Задания повышенной сложности

Приступить к выполнению заданий повышенной сложности может любой слушатель, после выполнения обязательных заданий.Работа ведется в индивидуальном самостоятельном режиме.

Составляем пазлы

Пазлы - это инструмент для достижения дидактических задач.

Пример: Дидактическая игра на выявление знаний по теме:Здоровое питание

Создаем ленту времени

Что такое лента времени? Это сервис.который позволяет в хронологическом порядке расставить события, действия. Удобен для создания дидактических материалов.

Примеры использования ленты времени: Ленты времени

Сервис виртуальная доска


Сервис онлайн-стенгазеты

Сервис "Виртуальная газета - WikiWall", очень удобный инструмент для создания дидактических материалов, имеет много возможностей, о которых почитайте здесь Пример:

Сервисы создания ментальных карт

Ментальные карты или построение ментальных карт - это удобный метод записи информации, позволяющий повысить свою эффективность в разных областях. Далее читайте: Ментальные карты в интернете.

Примеры:

  • Cоздайте одну ментальную карту по теме своего урока.
  • Ссылку на свои работы разместите в таблице, которая расположена по этой ссылке

Использованные ресурсы

Полезные ссылки

Вернуться на страницу

Источник — https://wiki.i-edu.ru/mediawiki/index.php?title=Создание_интерактивных_дидактических_материалов_с_использованием_сервисов_Интернет&oldid=4845