Анализ ЭФУ. Группа 05: различия между версиями

Материал из wiki Владимир
Перейти к навигации Перейти к поиску
 
(не показаны 3 промежуточные версии 2 участников)
Строка 6: Строка 6:
!Наименование программы-агрегатора
!Наименование программы-агрегатора
|-
|-
|Музыка
|География 6 кл.
|Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева
|Домогацких Е.М.
|Просвещение
|"Русское слово"
|Lecta
|Windos  Android
|-
|-
|2.
|
|
|
|
|
|
|
|-
|-
|3.
|
|
|
|
|
Строка 23: Строка 23:
{| class="wikitable"
{| class="wikitable"
|+<big>ТАБЛИЦА 2. Установите наличие следующих функциональных возможностей в рассматриваемой вами ЭФУ</big>
|+<big>ТАБЛИЦА 2. Установите наличие следующих функциональных возможностей в рассматриваемой вами ЭФУ</big>
!Наименование ЭФУ  
!Наименование ЭФУ
(Издательство, автор, год издания, агрегатор)
(Издательство, автор, год издания, агрегатор)
!Особенности ЭФУ
!Особенности ЭФУ
!Имеется (+)
!Имеется (+)
Отсутствует (-)
Отсутствует (-)
!Если есть наличие,  
!Если есть наличие,
то перечислить 2-3 страницы,
то перечислить 2-3 страницы,


на которых данная возможность  
на которых данная возможность


была обнаружена
была обнаружена
Строка 39: Строка 39:
части ЭФУ)
части ЭФУ)
|-
|-
|Домогацких Е.М. География 6 кл.
|Наличие он-лайн версии (возможность пользоваться ЭФУ посредством интернет-браузера)
|
|
|Наличие он-лайн версии (возможность пользоваться ЭФУ посредством интернет-браузера)
| +
|
|
|-
|-
Строка 51: Строка 51:
|
|
|Наличие клиентской частей для операционной системы MacOS
|Наличие клиентской частей для операционной системы MacOS
| +
|
|
|
|-
|-
Строка 76: Строка 76:
|
|
|Присутствие аудиофрагментов
|Присутствие аудиофрагментов
| -
|
|
|
|-
|-
|
|
|Наличие видеороликов
|Наличие видеороликов
| -
| +
|
|
|-
|-
|
|
|Присутствие интерактивных элементов (тренажеры, лабораторные работы, эксперименты)
|Присутствие интерактивных элементов (тренажеры, лабораторные работы, эксперименты)
| -
| +
|
|
|-
|-
Строка 107: Строка 107:
|Возможность прикреплять самостоятельно выполненные задания к ЭФУ
|Возможность прикреплять самостоятельно выполненные задания к ЭФУ
и их контроль со стороны учителя
и их контроль со стороны учителя
| -
|
|
|}
|}
<big>'''Творческое задание в форме эссе'''</big>
<big>'''Творческое задание в форме эссе'''</big>


Вы достаточно подробно рассмотрели возможности электронной формы учебника для своей дисциплины. В формате свободного изложения порассуждайте на тему несомненных достоинств ЭФУ по сравнению с его печатным "собратом". Какие качества ЭФУ вы бы отнесли к слабым его сторонам? Было бы ценным узнать ваше мнение относительно готовности использования электронной формы учебника в своей профессиональной деятельности. Если вы к этому не готовы, то аргументируйте причины этого. Какие наиболее эффективные подходы к использованию ЭФУ как для классной, так и индивидуальной форм учебного взаимодействия  вы видите сейчас?
Вы достаточно подробно рассмотрели возможности электронной формы учебника для своей дисциплины. В формате свободного изложения порассуждайте на тему несомненных достоинств ЭФУ по сравнению с его печатным "собратом". Какие качества ЭФУ вы бы отнесли к слабым его сторонам? Было бы ценным узнать ваше мнение относительно готовности использования электронной формы учебника в своей профессиональной деятельности. Если вы к этому не готовы, то аргументируйте причины этого. Какие наиболее эффективные подходы к использованию ЭФУ как для классной, так и индивидуальной форм учебного взаимодействия  вы видите сейчас?  


''Текст эссе''
Электронный учебник интересный. Открываются видеофайлы, есть средство самоконтроля. Структура соответствует содержанию учебника. Но закладки активировать не удалось. Галерея изображений присутствует.

Текущая версия на 10:58, 5 декабря 2022

ТАБЛИЦА 1. Заполните таблицу согласно представленным полям:
Наименование учебной дисциплины Автор учебника Издательство Наименование программы-агрегатора
География 6 кл. Домогацких Е.М. "Русское слово" Windos Android
ТАБЛИЦА 2. Установите наличие следующих функциональных возможностей в рассматриваемой вами ЭФУ
Наименование ЭФУ

(Издательство, автор, год издания, агрегатор)

Особенности ЭФУ Имеется (+)

Отсутствует (-)

Если есть наличие,

то перечислить 2-3 страницы,

на которых данная возможность

была обнаружена

(только для содержательной

части ЭФУ)

Домогацких Е.М. География 6 кл. Наличие он-лайн версии (возможность пользоваться ЭФУ посредством интернет-браузера)
Наличие клиентской частей для операционной системы Windows +
Наличие клиентской частей для операционной системы MacOS
Наличие клиентской частей для операционной системы Linux
Наличие клиентской частей для операционной системы Android +
Соответствие структуры и содержания ЭФУ печатной форме учебника +
Наличие галереи изображений +
Присутствие аудиофрагментов
Наличие видеороликов +
Присутствие интерактивных элементов (тренажеры, лабораторные работы, эксперименты) +
Содержание средств контроля и самоконтроля +
Возмозность создания заметок и перехода по ним (самостоятельно попробовать эту возможность) +
Возможность создания закладок и перехода по ним (самостоятельно попробовать эту возможность) +
Возможность прикреплять самостоятельно выполненные задания к ЭФУ

и их контроль со стороны учителя


Творческое задание в форме эссе

Вы достаточно подробно рассмотрели возможности электронной формы учебника для своей дисциплины. В формате свободного изложения порассуждайте на тему несомненных достоинств ЭФУ по сравнению с его печатным "собратом". Какие качества ЭФУ вы бы отнесли к слабым его сторонам? Было бы ценным узнать ваше мнение относительно готовности использования электронной формы учебника в своей профессиональной деятельности. Если вы к этому не готовы, то аргументируйте причины этого. Какие наиболее эффективные подходы к использованию ЭФУ как для классной, так и индивидуальной форм учебного взаимодействия вы видите сейчас?

Электронный учебник интересный. Открываются видеофайлы, есть средство самоконтроля. Структура соответствует содержанию учебника. Но закладки активировать не удалось. Галерея изображений присутствует.