КУРСЫ №115: различия между версиями
(Новая страница: « {| class="standard" border="1" |- ! bgcolor=#00CCFF|№ ! bgcolor=#00CCFF|ФИО (сокращенно) ! bgcolor=#00CCFF|'''...''' ! bgcolor=#00CCFF|'''....'...») |
|||
(не показано 50 промежуточных версий 19 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
[[МУЗЫКА В ДРУГИХ ОБЛАСТЯХ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ|Вернуться в раздел]] | |||
= [https://disk.yandex.ru/d/Sz3sJPmTGu-CdQ '''<big>Теория 115</big>'''] = | |||
Скачайте себе презентации и шаблон дневника из этой папки!!! | |||
='''<big>РИТМ ЖИВЕТ В СЛОВАХ!!!</big>'''= | |||
'''ПОСМОТРИТЕ ЭТИ ДВА ВИДЕО! ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ НА НЕТОЧНОСТИ!!!''' | |||
ПОПРОБУЙТЕ СЛОВА В ПЕРВОМ ВИДЕО ПРОГОВАРИВАТЬ, ЗАДАВАЯ РИТМ КАЖДОГО СЛОГА, ОПРЕДЕЛЯЯ НЕ ТОЛЬКО РИТМ, НО И ВЫСОТУ ТОНА | |||
*[https://cloud.mail.ru/public/HP6D/24CJNn1WE/VID_20200417_130000(0).mp4 '''ВИДЕО №1 -с карандашами''' поиграем,Лебедева И.В.,Селивановский район ,МБДОУ п.Красная Горбатка] -Берем в руки '''обычные карандаши''' | |||
*[https://yadi.sk/i/sbdXtbEtKbkJqw '''ВИДЕО №2.-ЛОЖКИ И ФРУКТЫ'''Диденко Е.С.,Александровский район,МБДОУ№24 ]/Приготовьте тематические '''картинки''' или '''настоящие фрукты''', можно '''из старых''' раскрасок или журналов '''вырезать''' картинки с фруктами (не больше пяти).И узнаем,что такое '''Фруктовый концерт'''? А '''потом''' в эту игру вы сможете играть '''и дома и на даче и в поезде''' Ритм можно '''прохлопывать в ладошки'''. | |||
Игра особенно полезна детям '''с речевыми нарушениями'''. Темп берем умеренный или медленный. Ритмические фразы повторяем '''3 раза''', чтобы дать детям время запомнить и поуверенней повторить. | |||
Детям '''с плохим зрением'''удобнее следить за руками, если ложки '''яркие и большие''', а на левой руке у взрослого яркий, крупный браслет. | |||
=='''Таблица для выполнения лабораторных работ'''== | |||
'''''ЗАГРУЗИТЬ ЗАПОЛНЕННЫЕ ДНЕВНИКИ(ССЫЛКУ НА НИХ)ДО 28 МАЯ.''''' | |||
'''''ДНЕВНИК ЗАПОЛНЯЕТЕ В СВОБОДНОЙ ФОРМЕ,НЕНУЖНЫЕ СТРОКИ МОЖНО УДАЛИТЬ''''' | |||
'''''С СОБОЙ ПРИВОЗИТЕ ПЛАНЫ ДЛЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ПРИМЕНЕНИЕМ МЕТОДА''''' | |||
{| class="standard" border="1" | {| class="standard" border="1" | ||
|- | |- | ||
! bgcolor=#00CCFF|№ | ! bgcolor=#00CCFF|№ | ||
! bgcolor=#00CCFF|ФИО (сокращенно) | ! bgcolor=#00CCFF|ФИО (сокращенно) | ||
! bgcolor=#00CCFF|''' | ! bgcolor=#00CCFF|'''ЗАПОЛНЕННЫЙ ДНЕВНИК НАБЛЮДЕНИЯ''' | ||
! bgcolor=#00FFFF|'''рекомендации''' | |||
! bgcolor=#00FFFF|''' | |||
|- | |- | ||
|1 | |1 | ||
| | |Левина А.С. | ||
| | | | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
|2 | |2 | ||
|. | |Аракчеева О.В. | ||
| | | | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
|3 | |3 | ||
| | |Комарова А.Е. | ||
| | | | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
|4 | |4 | ||
| | |Сидорова А.Л. | ||
| | | | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
|5 | |5 | ||
| | |Гранкина М.А. | ||
| | | | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
|6 | |6 | ||
| | |Федорова В.В. | ||
| | | | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
|7 | |7 | ||
| | |Сонина Н.А. | ||
| | | | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
|8 | |8 | ||
| | |Захарова Е.Н. | ||
| | | | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
|9 | |9 | ||
| | |Ананьина Т.К. | ||
| | | | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
|10 | |10 | ||
|. | |Шитикова А.А. | ||
| | | | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
|11 | |11 | ||
| | |Синичкина Е.И. | ||
| | | | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
|12 | |12 | ||
| | |Иконникова В. И. | ||
| | | | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
|13 | |13 | ||
| | |Тамазина Н.В. | ||
| | | | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
|14 | |14 | ||
| | |Сербинович Т.С. | ||
| | | | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
|15 | |15 | ||
| | |Брызгалова И. Г. | ||
| | | | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
|16 | |16 | ||
| | | Егорова О. В. | ||
| | | | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
|17 | |17 | ||
| | |Дудочкина Н.В. | ||
| | | | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
|18 | |18 | ||
| | |Еремеева М. А. | ||
| | | | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
|19 | |19 | ||
| | |Алешина Н.П | ||
| | | | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
|20 | |20 | ||
| | | Кочеткова Н.Е. | ||
| | | | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
|21 | |21 | ||
| | |Хромышкина Т.М. | ||
| | | | ||
| | | | ||
Строка 139: | Строка 138: | ||
|22 | |22 | ||
| | | | ||
| | | | ||
| | | | ||
Строка 145: | Строка 143: | ||
|23 | |23 | ||
| | | | ||
| | | | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
|24 | |24 | ||
| | | | ||
| | | | ||
| | | | ||
|- | |- | ||
|} | |} |
Текущая версия на 14:26, 6 мая 2024
Теория 115
Скачайте себе презентации и шаблон дневника из этой папки!!!
РИТМ ЖИВЕТ В СЛОВАХ!!!
ПОСМОТРИТЕ ЭТИ ДВА ВИДЕО! ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ НА НЕТОЧНОСТИ!!!
ПОПРОБУЙТЕ СЛОВА В ПЕРВОМ ВИДЕО ПРОГОВАРИВАТЬ, ЗАДАВАЯ РИТМ КАЖДОГО СЛОГА, ОПРЕДЕЛЯЯ НЕ ТОЛЬКО РИТМ, НО И ВЫСОТУ ТОНА
- ВИДЕО №1 -с карандашами поиграем,Лебедева И.В.,Селивановский район ,МБДОУ п.Красная Горбатка -Берем в руки обычные карандаши
- ВИДЕО №2.-ЛОЖКИ И ФРУКТЫДиденко Е.С.,Александровский район,МБДОУ№24 /Приготовьте тематические картинки или настоящие фрукты, можно из старых раскрасок или журналов вырезать картинки с фруктами (не больше пяти).И узнаем,что такое Фруктовый концерт? А потом в эту игру вы сможете играть и дома и на даче и в поезде Ритм можно прохлопывать в ладошки.
Игра особенно полезна детям с речевыми нарушениями. Темп берем умеренный или медленный. Ритмические фразы повторяем 3 раза, чтобы дать детям время запомнить и поуверенней повторить. Детям с плохим зрениемудобнее следить за руками, если ложки яркие и большие, а на левой руке у взрослого яркий, крупный браслет.
Таблица для выполнения лабораторных работ
ЗАГРУЗИТЬ ЗАПОЛНЕННЫЕ ДНЕВНИКИ(ССЫЛКУ НА НИХ)ДО 28 МАЯ.
ДНЕВНИК ЗАПОЛНЯЕТЕ В СВОБОДНОЙ ФОРМЕ,НЕНУЖНЫЕ СТРОКИ МОЖНО УДАЛИТЬ
С СОБОЙ ПРИВОЗИТЕ ПЛАНЫ ДЛЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ПРИМЕНЕНИЕМ МЕТОДА
№ | ФИО (сокращенно) | ЗАПОЛНЕННЫЙ ДНЕВНИК НАБЛЮДЕНИЯ | рекомендации |
---|---|---|---|
1 | Левина А.С. | ||
2 | Аракчеева О.В. | ||
3 | Комарова А.Е. | ||
4 | Сидорова А.Л. | ||
5 | Гранкина М.А. | ||
6 | Федорова В.В. | ||
7 | Сонина Н.А. | ||
8 | Захарова Е.Н. | ||
9 | Ананьина Т.К. | ||
10 | Шитикова А.А. | ||
11 | Синичкина Е.И. | ||
12 | Иконникова В. И. | ||
13 | Тамазина Н.В. | ||
14 | Сербинович Т.С. | ||
15 | Брызгалова И. Г. | ||
16 | Егорова О. В. | ||
17 | Дудочкина Н.В. | ||
18 | Еремеева М. А. | ||
19 | Алешина Н.П | ||
20 | Кочеткова Н.Е. | ||
21 | Хромышкина Т.М. | ||
22 | |||
23 | |||
24 |