МБОУ СОШ №41/Виртуальная учительская/Сервисы Веб 2.0: различия между версиями
(Новая страница: «ВЕРНУТЬСЯ НА СТРАНИЦУ МБОУ СОШ №41/Виртуальная учительская =='''Главный тренд российск...») |
|||
| Строка 47: | Строка 47: | ||
Уважаемые коллеги! Создайте в сервисе [https://learningapps.org/ learningapps.org] не менее двух упражнений и разместите ссылки на них в окне ниже, предварительно написав ваши ио. | Уважаемые коллеги! Создайте в сервисе [https://learningapps.org/ learningapps.org] не менее двух упражнений и разместите ссылки на них в окне ниже, предварительно написав ваши ио. | ||
[https://padlet.com/embed/yvotboqkdiok] | |||
---- | ---- | ||
[[Категория:Сетевые сообщества]] | [[Категория: Сетевые сообщества]] | ||
Версия 16:05, 26 января 2022
ВЕРНУТЬСЯ НА СТРАНИЦУ МБОУ СОШ №41/Виртуальная учительская
Главный тренд российского образования – цифровизация
Одной из, безусловно, знаковых дискуссий, прошедших в рамках IX Гайдаровского форума, стало обсуждение трендов образования. Каковы вызовы, ожидания, реальность, в которых мы существуем уже сейчас, и с которыми нам придётся столкнуться в ближайшие годы и десятилетия? ЧИТАЙТЕ ЗДЕСЬ - Это очень важно!
Цитата"....Всё это приведёт к полному перестроению образовательного процесса, переосмыслению роли педагога, которому теперь придётся не объяснять тот или иной материал, а помогать найти источник этого материала и разобраться в нём. Иными словами, глобализация образования – явление неизбежное, и не надо его бояться, нужно готовиться к нему".
"...Точно такая же радикальная революция ожидает и методику преподавания, систему проверки качества знаний. Сейчас педагог задаёт из года в год одни и те же задания, ответы на которые ученик вполне может получить и из Интернета, в готовом виде. Глупо бороться с влиянием гаджетов, запрещать учащимся использовать возможности Глобальной паутины для решения тех или иных задач. Выход совсем в другом – надо разрабатывать индивидуальные образовательные траектории и придумывать для каждого ученика свой собственный, уникальный набор заданий, ответ на которые потребует творческого подхода, умения сравнивать, взвешивать, анализировать, отсеивать ненужное, коммуницировать и так далее. Но нельзя снова взвалить всё это на плечи педагога, помочь ему справиться с подобной задачей может всё тот же искусственный интеллект. "
"...Традиционно система образования делает основной упор на поддержку тех, кто хорошо успевает и усваивает материал, а вот дети, которые в том или ином предмете упорно “не тянут”, остаются не удел, их в лучшем случае, просто “тянут”, в худшем – подвергаются репрессиям со стороны педагогов. В будущем из них вырастают люди, испытывающие отвращение к учёбе и умственному труду. Но ведь они вполне могли бы найти себя в чём-нибудь ещё, помимо интеллектуальной деятельности. Дать возможность каждому стать успешным хоть в чём-то, значит, избавить страну от озлобленных людей, тунеядцев, плохих работников, алкоголиков. У нас таких граждан очень много, и если их количество снизить хотя бы не несколько процентов, экономический выигрыш в масштабах всей страны был бы колоссальным. "
Еще статьи по Цифровизации образования и роли педагога.
Сервисы веб 2.0.
Социальные сервисы Веб 2.0 , при правильном их применении помогают разнообразить урок, сделать его более практикоориентированным, что требуется по ФГОС. При умелом их использовании, можно повысить мотивацию к учению, развить ууд, и как следствие, повысить качество обучения. Ниже представлены некоторые севисы Веб 2.0 и инструкции к их освоению.
Изучаем
- Математика - www.geogebra.org Видеоинструкция (учебный канал)
- Сервис для создания интерактивных упражнений learningapps.org. Прочитайте О сервисе с примерами. Инструкция по регистрации в сервисе, Инструкция: Сортировка картинок, Инструкция "Классификация", Инструкция Заполни пропуски, Инструкция "Простой порядок", Инструкция "Найди пару", Инструкция "Впиши слова", Сетка приложений или плейлист о Ленинг эпас
ПРИМЕРЫ. Ознакомьтесь с примерами заданий. Выполните некоторые задания. Испытайте восторг учащихся, которые буду выполнять. составленные вами задания.
- Кроссворд, Еще один кроссворд, Еще один кроссворд
- Найти пару
- Сортировка по группам
- Добавить подпись к картинкам
- Собрать пазл
- Объединить пары
- Выделить слова в тексте
- Лента времени
- Видео со вставками
- Вставить пропущенные слова в текст
- Тестовые задания
- Сетка приложений, собраны приложения по определенной теме.
Пример одного из заданий, созданного в сервисе learningapps.org <html><iframe src="https://learningapps.org/watch?app=3109033" style="border:0px;width:100%;height:500px" webkitallowfullscreen="true" mozallowfullscreen="true"></iframe></html>
Выполняем
Уважаемые коллеги! Создайте в сервисе learningapps.org не менее двух упражнений и разместите ссылки на них в окне ниже, предварительно написав ваши ио.