Обновленные ФГОС: различия между версиями

Материал из wiki Владимир
Перейти к навигации Перейти к поиску
Строка 34: Строка 34:
</div>
</div>
<div style="border:1px solid #9999FF;border-left:3px solid #9966CC;padding:5px 5px 0 5px;overflow-y:scroll;height:150px; width:100%;">
<div style="border:1px solid #9999FF;border-left:3px solid #9966CC;padding:5px 5px 0 5px;overflow-y:scroll;height:150px; width:100%;">
* Вебинар '''"Реализация обновленного ФГОС в работе учителя математики основной школы "''' <br> состоялся 14 сентября 2022 года.
* Вебинар '''"Реализация обновленного ФГОС в работе учителя математики основной школы "''' <br> состоялся 14 сентября 2022 года.[https://rutube.ru/video/3bddf99b28cd6fd84e930de13dcf3769/Ссылка на вебинар]


</div>
</div>

Версия 10:14, 27 сентября 2022

Mathpic.jpg

СООБЩЕСТВО УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ

Обновленные ФГОС

Основные документы

Семинары

  • Семинар «Стратегия


Вебинары

  • Вебинар "Реализация обновленного ФГОС в работе учителя математики основной школы "
    состоялся 14 сентября 2022 года.на вебинар
Круглые столы

Круглый стол Современный урок: функциональная грамотность
состоится в декабре 2022 года на базе Владимирского института развития образования имени Л.И. Новиковой. Приглашаем учителей математики принять активное участие!

Методическая помощь

  • Наглядная геометрия (внеурочная деятельность (2019 г.). Предлагаемый сборник содержит методические рекомендации дляорганизации внеурочной деятельности по геометрии. В данном курсе в центре изучения – геометрическая фигура, она является исходной клеточкой всего учебного материала. Изучение материала начинается с пространственных фигур, затем вводятся плоские фигуры и в дальнейшем идет их одновременное рассмотрение. Пособие предназначено для учителей математики, методистов, учащихся 5 классов.
  • Проектная задача как инструмент формирование метапредметных умений школьников на уроках математики (методические рекомендации для учителей математики) (2019 г.). В работе раскрыта роль проектных задач как средства формирования метапредметных умений школьников на уроках математики в основной школе, показаны особенности построения современного урока в условиях реализации образовательного стандарта. В сборник включены различные примеры проектных задачи и технология их использования в учебном процессе в урочной и внеурочной деятельности.В приложениях содержатся различные методические материалы, а также диагностический инструментарий по оценки уровня сформированности метапредметных образовательных результатов у участников группы.
  • Итоговая аттестация по математике: методические подходы к подготовке учащихся (2017 г.) Предлагаемый сборник содержит методические рекомендации по подготовке учащихся к государственной итоговой аттестации по математике. В пособии рассмотрены следующие виды задач: текстовые, геометрические, задачи экономического содержания, задачи по теории вероятностей. Также приведены образцы задач ЕГЭ и ОГЭ, предложены задания для самостоятельного решения. Методические рекомендации по решению данных задач помогут в подготовке к успешной сдаче государственной итоговой аттестации.
  • Формирование познавательного интереса учащихся при обучении математике(методические рекомендации для учителей математики) (2017 г.). На развитие у учащихся познавательного интереса наиболее успешно влияют логические разминки, творческие задания, дидактические игры, работы поискового и исследовательского характера, использование на уроках ИКТ.