Сетевой проект Титаны Возрождения: математика в эпоху Ренессанса/Универсальный человек: различия между версиями
Admin (обсуждение | вклад) |
Метка: визуальный редактор отключён |
||
(не показано 8 промежуточных версий 1 участника) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
В физике такими задачами могут быть: расчет траекторий заряженных частиц в магнитных полях, анализ нелинейных явлений, описание фазовых переходов и критических явлений. | |||
В химии примером служит расчет констант равновесия химических реакций, в которых участвуют три вещества. Здесь возникает система из трех кубических уравнений. | |||
Инженерия и наука. Уравнения играют важную роль в создании новых | |||
технологий и изобретений. Они позволяют рассчитывать траекторию полета | |||
космических | |||
Медицина и биология. Уравнения используются для изучения | |||
биологических процессов, например, роста и размножения клеток. Они также | |||
помогают определять дозировки лекарств и рассчитывать их эффективность, при моделировании динамики популяций, распространения эпидемий . | |||
Социальные науки. Уравнения используются для моделирования | |||
социальных процессов, таких как рост населения или изменения в экономике. | |||
Они также могут использоваться для прогнозирования поведения людей и | |||
для анализа данных социологических опросов. | |||
Финансы и экономика. Кубические уравнения описывают для расчета | |||
процентных ставок по кредитам и вкладам, для прогнозирования цен на | |||
товары и услуги. | |||
<div align="center"><div style="background-color:#fedcd2; color: #527590"> <font size="4"><p>Сроки этапа:<font size="4" color="#ff0000"><b> 22 января 2024 г. - 04 февраля 2024 г.</b></font></p></font></div>__NOTOC__ | <div align="center"><div style="background-color:#fedcd2; color: #527590"> <font size="4"><p>Сроки этапа:<font size="4" color="#ff0000"><b> 22 января 2024 г. - 04 февраля 2024 г.</b></font></p></font></div>__NOTOC__ | ||
<div align="justify"> | <div align="justify"> | ||
Строка 11: | Строка 39: | ||
{|align="justify" cellpadding="0" cellspacing="0" style="margin-left:1em" width="70%" | {|align="justify" cellpadding="0" cellspacing="0" style="margin-left:1em" width="70%" | ||
|- | |- | ||
|<blockquote><i><p align="left"> «<i>Это был величайший прогрессивный переворот из всех пережитых до того времени человечеством, эпоха, которая нуждалась в титанах и которая породила титанов по силе мысли, страсти и характеру, по многосторонности и учености</i> <p align="right"> Фридрих Энгельс (1820 - 1895), немецкий политический деятель, учёный; один из основоположников марксизма</p></blockquote> | |<blockquote><i><p align="left"> «<i>Это был величайший прогрессивный переворот из всех пережитых до того времени человечеством, эпоха, которая нуждалась в титанах и которая породила титанов по силе мысли, страсти и характеру, по многосторонности и учености</i>" <p align="right"> Фридрих Энгельс (1820 - 1895), немецкий политический деятель, учёный; один из основоположников марксизма</p></blockquote> | ||
|} | |} | ||
{|align="justify" cellpadding="0" cellspacing="0" style="margin-left:1em" width="70%" | {|align="justify" cellpadding="0" cellspacing="0" style="margin-left:1em" width="70%" | ||
|- | |- | ||
|[[Файл:МонаЛиза.jpg|200x200px|right|]] | |[[Файл:МонаЛиза.jpg|200x200px|right|]] | ||
Тесное переплетение науки и искусства способствовало появлению художников-ученых, раздвинувших границы человеческих знаний и творчества. И первым в ряду гениев эпохи Возрождения по праву стоит имя Леонардо да Винчи - итальянского живописца, скульптора, архитектора, естествоиспытателя и проч. Неслучайно этого выдающегося творца называют воплощением блеска эпохи Возрождения, олицетворением концепции "универсального человека" (лат. <i>homo universalis</i>), "универсальным гением". Велико наследие гениального флорентийца: около семи тысяч страниц сохранившихся рукописей (написанных на итальянском языке, в большинстве зеркально – <i>справа налево</i>) были позднее разъединены и хранятся теперь в библиотеках Лондона, Виндзора, Парижа, Милана и Турина. | Тесное переплетение науки и искусства способствовало появлению художников-ученых, раздвинувших границы человеческих знаний и творчества. И первым в ряду гениев эпохи Возрождения по праву стоит имя Леонардо да Винчи - итальянского живописца, скульптора, архитектора, ученого-естествоиспытателя, механика-изобретателя, литератора, философа и проч. Неслучайно этого выдающегося творца называют воплощением блеска эпохи Возрождения, олицетворением концепции "универсального человека" (лат. <i>homo universalis</i>), "универсальным гением". Велико наследие гениального флорентийца: около семи тысяч страниц сохранившихся рукописей (написанных на итальянском языке, в большинстве зеркально – <i>справа налево</i>) были позднее разъединены и хранятся теперь в библиотеках Лондона, Виндзора, Парижа, Милана и Турина.<br> | ||
Еще при жизни о Леонардо да Винчи ходили легенды. Не было людей, равнодушных к его персоне: его либо обожали, либо ненавидели, либо обожали и ненавидели одновременно. Во многом он опередил свое время и до сих пор остается одной из самых таинственных фигур в истории человечества. | |||
|} | |||
После смерти Леонардо да Винчи его биограф Джорджо Вазари (1511-1574) с восторгом писал: | |||
{|align="justify" cellpadding="0" cellspacing="0" style="margin-left:1em" width="70%" | |||
|- | |||
|<blockquote><i><p align="left"> «<i>Величайшие достоинства, которыми когда-либо обладал человек, как ниспосланные свыше, так и врожденные, - или нет, все же сверхъестественные, чудесным образом соединившиеся в одном человеке: красота, грация, талант - были таковы, что, к чему бы этот человек, столь счастливо одаренный, ни обращался, любое его действие было божественно; он всегда оставлял всех других людей позади, и это воочию доказывало, что он ведом рукой самого Господа</i>" </blockquote> | |||
|} | |} | ||
<br>Давайте порассуждаем о том, <i>каким образом, не получив формального образования в области латыни и математики и не посещая университет, Леонардо да Винчи благодаря многочисленным открытиям, выдвинутым научным гипотезам, успешным проектам и экспериментам стал предшественником научных направлений, со временем превратившихся в самостоятельные научные дисциплины в различных отраслях человеческих знаний.</i> С этой целью познакомьтесь с биографией великого итальянца, обратите внимание на его окружение и возможное влияние, которое оно оказало на формирование "универсального человека" и его отношение к математике. Определите, автором каких достижений в области естествознания является Леонардо да Винчи и каково место математики в его исследовательской деятельности. | |||
<br>Давайте порассуждаем о том, | |||
{| width="70%" cellpadding="2" cellspacing="5" style="vertical-align:top; background:#FFFFFF;" | {| width="70%" cellpadding="2" cellspacing="5" style="vertical-align:top; background:#FFFFFF;" | ||
!<div style="border: 1px solid #a3b0bf; -moz-border-radius: 10px; padding: 5px; margin: 0px 0px 0px 0px; background: #cedff2; text-align:left; color:#A62A00; text-size:20px; padding:0.2em 0.4em;">Проектное задание</div> | !<div style="border: 1px solid #a3b0bf; -moz-border-radius: 10px; padding: 5px; margin: 0px 0px 0px 0px; background: #cedff2; text-align:left; color:#A62A00; text-size:20px; padding:0.2em 0.4em;">Проектное задание</div> | ||
Строка 27: | Строка 58: | ||
<div align="justify"> | <div align="justify"> | ||
---- | ---- | ||
<ol><li>Расскажите о себе</li> | |||
#Напишите | <li><font color="#A62A00"><b>Для участников 7-8 классов:</b></font> | ||
*Напишите эссе <i>"Человек, опередивший свое время?"</i>, в котором представьте свои размышления о феномене Леонардо да Винчи - "универсального человека" и значении этой многогранной личности в истории человечества</li> | |||
<li><font color="#A62A00"><b>Для участников 9-10 классов:</b></font> | |||
*Напишите эссе <i>"Математик или художник?"</i>, в котором представьте свои размышления о феномене Леонардо да Винчи - "универсального человека" и роли математики в творчестве этой многогранной личности</li> | |||
<li>Сохраните текст эссе в формате pdf-документа, разместите его на любом облачном сервисе</li> | |||
<li>Опубликуйте ссылку на pdf-документ на своей wiki-странице </li></div> | |||
{| width="70%" cellpadding="2" cellspacing="5" style="vertical-align:top; background:#FFFFFF;" | {| width="70%" cellpadding="2" cellspacing="5" style="vertical-align:top; background:#FFFFFF;" | ||
!<div style="border: 1px solid #a3b0bf; -moz-border-radius: 10px; padding: 5px; margin: 0px 0px 0px 0px; background: #cedff2; text-align:left; color:#A62A00; text-size:20px; padding:0.2em 0.4em;">Технологии выполнения задания </div> | !<div style="border: 1px solid #a3b0bf; -moz-border-radius: 10px; padding: 5px; margin: 0px 0px 0px 0px; background: #cedff2; text-align:left; color:#A62A00; text-size:20px; padding:0.2em 0.4em;">Технологии выполнения задания </div> | ||
Строка 38: | Строка 72: | ||
{|align="justify" cellpadding="0" cellspacing="0" style="margin-left:1em" width="70%" | {|align="justify" cellpadding="0" cellspacing="0" style="margin-left:1em" width="70%" | ||
|- | |- | ||
Текущая версия на 15:22, 10 марта 2024
В физике такими задачами могут быть: расчет траекторий заряженных частиц в магнитных полях, анализ нелинейных явлений, описание фазовых переходов и критических явлений.
В химии примером служит расчет констант равновесия химических реакций, в которых участвуют три вещества. Здесь возникает система из трех кубических уравнений.
Инженерия и наука. Уравнения играют важную роль в создании новых
технологий и изобретений. Они позволяют рассчитывать траекторию полета
космических
Медицина и биология. Уравнения используются для изучения
биологических процессов, например, роста и размножения клеток. Они также
помогают определять дозировки лекарств и рассчитывать их эффективность, при моделировании динамики популяций, распространения эпидемий .
Социальные науки. Уравнения используются для моделирования
социальных процессов, таких как рост населения или изменения в экономике.
Они также могут использоваться для прогнозирования поведения людей и
для анализа данных социологических опросов.
Финансы и экономика. Кубические уравнения описывают для расчета
процентных ставок по кредитам и вкладам, для прогнозирования цен на
товары и услуги.
Сроки этапа: 22 января 2024 г. - 04 февраля 2024 г.
Мрачное средневековье, погрузившее европейскую науку в спячку на многие сотни лет, отступило перед неизбежным общественным развитием. Жизнь требовала новых культурных, научных и технических достижений. И они появились благодаря усилиям ярких, талантливых, неординарных личностей - художников и архитекторов, писателей и философов-гуманистов, исследователей и мореплавателей. Готовность подвергать сомнению ранее устоявшиеся истины и искать новые ответы привела к периоду крупных научных достижений и в области математики, подарив науке новые имена, среди которых - Кардано и Кеплер, Пачоли и Тарталья...
|
Тесное переплетение науки и искусства способствовало появлению художников-ученых, раздвинувших границы человеческих знаний и творчества. И первым в ряду гениев эпохи Возрождения по праву стоит имя Леонардо да Винчи - итальянского живописца, скульптора, архитектора, ученого-естествоиспытателя, механика-изобретателя, литератора, философа и проч. Неслучайно этого выдающегося творца называют воплощением блеска эпохи Возрождения, олицетворением концепции "универсального человека" (лат. homo universalis), "универсальным гением". Велико наследие гениального флорентийца: около семи тысяч страниц сохранившихся рукописей (написанных на итальянском языке, в большинстве зеркально – справа налево) были позднее разъединены и хранятся теперь в библиотеках Лондона, Виндзора, Парижа, Милана и Турина. |
После смерти Леонардо да Винчи его биограф Джорджо Вазари (1511-1574) с восторгом писал:
|
Давайте порассуждаем о том, каким образом, не получив формального образования в области латыни и математики и не посещая университет, Леонардо да Винчи благодаря многочисленным открытиям, выдвинутым научным гипотезам, успешным проектам и экспериментам стал предшественником научных направлений, со временем превратившихся в самостоятельные научные дисциплины в различных отраслях человеческих знаний. С этой целью познакомьтесь с биографией великого итальянца, обратите внимание на его окружение и возможное влияние, которое оно оказало на формирование "универсального человека" и его отношение к математике. Определите, автором каких достижений в области естествознания является Леонардо да Винчи и каково место математики в его исследовательской деятельности.
Проектное задание
|
---|
- Расскажите о себе
- Для участников 7-8 классов:
- Напишите эссе "Человек, опередивший свое время?", в котором представьте свои размышления о феномене Леонардо да Винчи - "универсального человека" и значении этой многогранной личности в истории человечества
- Для участников 9-10 классов:
- Напишите эссе "Математик или художник?", в котором представьте свои размышления о феномене Леонардо да Винчи - "универсального человека" и роли математики в творчестве этой многогранной личности
- Сохраните текст эссе в формате pdf-документа, разместите его на любом облачном сервисе
- Опубликуйте ссылку на pdf-документ на своей wiki-странице
Технологии выполнения задания
|
---|