Сетевой проект Титаны Возрождения: математика в эпоху Ренессанса/Универсальный человек: различия между версиями

Текущая версия на 15:22, 10 марта 2024

В физике такими задачами могут быть: расчет траекторий заряженных частиц в магнитных полях, анализ нелинейных явлений, описание фазовых переходов и критических явлений.

В химии примером служит расчет констант равновесия химических реакций, в которых участвуют три вещества. Здесь возникает система из трех кубических уравнений.

Инженерия и наука. Уравнения играют важную роль в создании новых

технологий и изобретений. Они позволяют рассчитывать траекторию полета

космических

Медицина и биология. Уравнения используются для изучения

биологических процессов, например, роста и размножения клеток. Они также

помогают определять дозировки лекарств и рассчитывать их эффективность, при моделировании динамики популяций, распространения эпидемий .

Социальные науки. Уравнения используются для моделирования

социальных процессов, таких как рост населения или изменения в экономике.

Они также могут использоваться для прогнозирования поведения людей и

для анализа данных социологических опросов.

Финансы и экономика. Кубические уравнения описывают для расчета

процентных ставок по кредитам и вкладам, для прогнозирования цен на

товары и услуги.

Сроки этапа: 22 января 2024 г. - 04 февраля 2024 г.

«Никакой достоверности нет в науках там, где нельзя приложить ни одной из математических наук, и в том, что не имеет связи с математикой»
«Ни одно человеческое исследование не может назваться истинной наукой, если оно не прошло через математические доказательства»
Леона́рдо ди сер Пье́ро да Ви́нчи (1452 - 1519)

Мрачное средневековье, погрузившее европейскую науку в спячку на многие сотни лет, отступило перед неизбежным общественным развитием. Жизнь требовала новых культурных, научных и технических достижений. И они появились благодаря усилиям ярких, талантливых, неординарных личностей - художников и архитекторов, писателей и философов-гуманистов, исследователей и мореплавателей. Готовность подвергать сомнению ранее устоявшиеся истины и искать новые ответы привела к периоду крупных научных достижений и в области математики, подарив науке новые имена, среди которых - Кардано и Кеплер, Пачоли и Тарталья...

«Это был величайший прогрессивный переворот из всех пережитых до того времени человечеством, эпоха, которая нуждалась в титанах и которая породила титанов по силе мысли, страсти и характеру, по многосторонности и учености"
Фридрих Энгельс (1820 - 1895), немецкий политический деятель, учёный; один из основоположников марксизма

Тесное переплетение науки и искусства способствовало появлению художников-ученых, раздвинувших границы человеческих знаний и творчества. И первым в ряду гениев эпохи Возрождения по праву стоит имя Леонардо да Винчи - итальянского живописца, скульптора, архитектора, ученого-естествоиспытателя, механика-изобретателя, литератора, философа и проч. Неслучайно этого выдающегося творца называют воплощением блеска эпохи Возрождения, олицетворением концепции "универсального человека" (лат. homo universalis), "универсальным гением". Велико наследие гениального флорентийца: около семи тысяч страниц сохранившихся рукописей (написанных на итальянском языке, в большинстве зеркально – справа налево) были позднее разъединены и хранятся теперь в библиотеках Лондона, Виндзора, Парижа, Милана и Турина.
Еще при жизни о Леонардо да Винчи ходили легенды. Не было людей, равнодушных к его персоне: его либо обожали, либо ненавидели, либо обожали и ненавидели одновременно. Во многом он опередил свое время и до сих пор остается одной из самых таинственных фигур в истории человечества.

После смерти Леонардо да Винчи его биограф Джорджо Вазари (1511-1574) с восторгом писал:

«Величайшие достоинства, которыми когда-либо обладал человек, как ниспосланные свыше, так и врожденные, - или нет, все же сверхъестественные, чудесным образом соединившиеся в одном человеке: красота, грация, талант - были таковы, что, к чему бы этот человек, столь счастливо одаренный, ни обращался, любое его действие было божественно; он всегда оставлял всех других людей позади, и это воочию доказывало, что он ведом рукой самого Господа"

Давайте порассуждаем о том, каким образом, не получив формального образования в области латыни и математики и не посещая университет, Леонардо да Винчи благодаря многочисленным открытиям, выдвинутым научным гипотезам, успешным проектам и экспериментам стал предшественником научных направлений, со временем превратившихся в самостоятельные научные дисциплины в различных отраслях человеческих знаний. С этой целью познакомьтесь с биографией великого итальянца, обратите внимание на его окружение и возможное влияние, которое оно оказало на формирование "универсального человека" и его отношение к математике. Определите, автором каких достижений в области естествознания является Леонардо да Винчи и каково место математики в его исследовательской деятельности.

Проектное задание

Расскажите о себе
Для участников 7-8 классов:
- Напишите эссе "Человек, опередивший свое время?", в котором представьте свои размышления о феномене Леонардо да Винчи - "универсального человека" и значении этой многогранной личности в истории человечества
Для участников 9-10 классов:
- Напишите эссе "Математик или художник?", в котором представьте свои размышления о феномене Леонардо да Винчи - "универсального человека" и роли математики в творчестве этой многогранной личности
Сохраните текст эссе в формате pdf-документа, разместите его на любом облачном сервисе
Опубликуйте ссылку на pdf-документ на своей wiki-странице

Технологии выполнения задания

@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-{{Страница проекта Титаны Возрождения: математика в эпоху Ренессанса}}
+В физике такими задачами могут быть: расчет траекторий заряженных частиц в магнитных полях, анализ нелинейных явлений, описание фазовых переходов и критических явлений.
+В химии примером служит расчет констант равновесия химических реакций, в которых участвуют три вещества. Здесь возникает система из трех кубических уравнений.
+Инженерия и наука. Уравнения играют важную роль в создании новых
+технологий и изобретений. Они позволяют рассчитывать траекторию полета
+космических
+Медицина и биология. Уравнения используются для изучения
+биологических процессов, например, роста и размножения клеток. Они также
+помогают определять дозировки лекарств и рассчитывать их эффективность,  при моделировании динамики популяций, распространения эпидемий .
+Социальные науки. Уравнения используются для моделирования
+социальных процессов, таких как рост населения или изменения в экономике.
+Они также могут использоваться для прогнозирования поведения людей и
+для анализа данных социологических опросов.
+Финансы и экономика. Кубические уравнения описывают для расчета
+процентных ставок по кредитам и вкладам, для прогнозирования цен на
+товары и услуги.
 <div align="center"><div style="background-color:#fedcd2; color: #527590"> <font size="4"><p>Сроки этапа:<font size="4" color="#ff0000"><b> 22 января 2024 г. - 04 февраля 2024 г.</b></font></p></font></div>__NOTOC__
   <div align="justify">
@@ Строка 44: / Строка 72: @@
 {|align="justify" cellpadding="0" cellspacing="0" style="margin-left:1em" width="70%"
   |-
- |[[Файл:АватарАГЛ1.png|150x150px|left|]]
-*[[Сетевой проект Закон и порядок: удивительный мир прогрессий/Cетевые ресурсы| <font color="green"><u>создание аватарки и оригинальных стикеров</u></font>]] - ссылочка  на сетевой ресурс, впервые используемый в  проекте <b>Закон и порядок: удивительный мир прогрессий</b>
-*<u>[https://www.slazzer.com/upload <font color="green">ЗДЕСЬ]</u></font> или <u>[https://retoucher.online/ <font color="green">ЗДЕСЬ]</u></font>- удаление фона на изображениях, изменение изображений заднего плана
-*[https://document.online-convert.com/ru <font color="green"><u>универсальный он-лайн конвертер файлов</u></font>]: для конвертирования исходных текстовых документов в форматы pdf-документов, ppt- и pptx-презентаций. И не только!
-*[http://text.ru/antiplagiat/ <font color="green"><u>проверка на "Антиплагиат"</u></font>]
- |}
-</div>
-{| width="70%" cellpadding="2" cellspacing="5" style="vertical-align:top; background:#FFFFFF;"
-!<div style="border: 1px solid #a3b0bf; -moz-border-radius: 10px; padding: 5px; margin: 0px 0px 0px 0px; background: #cedff2; text-align:left; color:#A62A00; text-size:20px; padding:0.2em 0.4em;">Критерии оценки представленных работ:</div>
-|}
-<div align="justify">
-<ol>
-	<li>Страница участника оформлена с использованием единого шаблона <b><nowiki> {{Страница проекта Титаны Возрождения: математика в эпоху Ренессанса}} </nowiki> </b> - <span style="color:#B22222"><strong>3</strong></span>&nbsp;балла</li>
-	<li>На странице участника приведены следующие данные:
-	<ul>
-		<li>фамилия, имя участника или состав проектной группы (для команды); класс - <span style="color:#B22222"><strong>1</strong></span><span style="color:rgb(12, 52, 61)"> балл</span></span></span></li>
-		<li>регион, территория -<span style="color:#B22222"><strong>1</strong></span>&nbsp;балл</span></li>
-		<li>полное наименование образовательного учреждения -&nbsp;<span style="color:#B22222"><strong>1</strong></span>&nbsp;балл</span></li>
-		<li>ссылка на сайт образовательного учреждения -&nbsp;<span style="color:#B22222"><strong>1</strong></span><span style="color:rgb(12, 52, 61)">&nbsp;балл</li>
-		<li><span style="color:rgb(12, 52, 61)">ФИО руководителя команды/индивидуального участника проекта, его должность, -&nbsp;</span><span style="color:#B22222"><strong>2</strong></span><span style="color:rgb(12, 52, 61)">&nbsp;балла</span></li>
-		<li>аватар, стикер (не фотография!) участника/участников команды- &nbsp; </span><span style="color:#B22222"><strong>1</strong></span><span style="color:rgb(12, 52, 61)">&nbsp;балл</span></li>
-        <li>краткая (не более 10 предложений) самопрезентация участника/команды- &nbsp; </span><span style="color:#B22222"><strong>1</strong></span><span style="color:rgb(12, 52, 61)">&nbsp;балл</span></li>
-	</ul>
-	</li>
-	<li>Эстетичность оформления:
-<ul>
-<li>оптимальная цветовая схема, выбор допустимых шрифтов - до<strong> <span style="color:#B22222">3</span>&nbsp;</strong>баллов</span></span></li>
-<li>оригинальность стикера; использование наложения аватара на фоновую фотографию, рисунок  - до<strong> <span style="color:#B22222">3</span>&nbsp;</strong>баллов</span></span></li>
-</ul>
-<li>Оценка за самопрезентацию - до&nbsp;<strong><span style="color:#B22222">3</span> </strong>&nbsp;баллов</span></span></li>
-<li>Литературные и исследовательские достоинства эссе:
-<ul>
-<li>в соответствии с заявленной темой сформулирована гипотеза - до&nbsp;<strong><span style="color:#B22222">2</span> </strong>&nbsp;баллов</span></span></li>
-<li>приведены многочисленные факты, подтверждающие выдвинутую гипотезу - до&nbsp;<strong><span style="color:#B22222">5</span> </strong>&nbsp;баллов</span></span></li>
-<li>соответствие текста авторского сочинения требованиям, предъявляемым к жанру  [https://infourok.ru/metodicheskie-ukazaniya-po-napisaniyu-esse-697253.html '''эссе''']  - до&nbsp;<strong><span style="color:#B22222">3</span> </strong>&nbsp;баллов</span></span></li>
-<li style="text-align:justify">грамотность, оригинальность идеи  - до&nbsp;<strong><span style="color:#B22222">3</span> </strong>&nbsp;баллов</span></span></li>
-</ul></li>
-<li style="text-align:justify">По тексту эссе создан и размещен на одном из облачных сервисов (Яндекс.Диск, Мail.Ru) pdf-документ; ссылка на документ опубликована на странице участника не ранее 1 дня до  окончания срока I Этапа- &nbsp;<span style="color:#B22222"><strong>1</strong></span> балл</span></span></li>
-<li>Бонусы:
-<ul>
-<li style="text-align:justify">бонус эксперта-литератора -  до&nbsp;<span style="color:#B22222"><strong>2</strong></span> баллов</span></span></li>
-<li style="text-align:justify">бонус эксперта-математика -  до&nbsp;<span style="color:#B22222"><strong>2</strong></span> баллов</span></span></li>
-<li style="text-align:justify">бонус эксперта-информатика -  до&nbsp;<span style="color:#B22222"><strong>2</strong></span> баллов</span></span></li></ul></li>
-</ul>
-<div style="text-align: justify;"><strong>Максимальное количество баллов&nbsp;&nbsp;-&nbsp;<span style="color:#B22222">40</span> </strong></span></span></div>

Сетевой проект Титаны Возрождения: математика в эпоху Ренессанса/Универсальный человек: различия между версиями

Текущая версия на 15:22, 10 марта 2024

Навигация

Поиск