Нашли ошибку? Исправьте, будем благодарны!
ДОРОГУ ОСИЛИТ ИДУЩИЙ
Задание 13. Психологические аспекты использования геймификации в образовании
Знакомимся:
- Влияние игры на саморазвитие обучающихся.
- Виды игровой аддикции (англ. addiction – зависимость, пагубная привычка) и способы её предупреждения:[1],[2],[3] [4]
- Организация психолого-педагогической диагностики результатов геймифицированного обучения.
Принимаем участие или принимаем к сведению:
Задание 14. Риски и пути их предупреждения
Изучаем:
- Достоинства и риски геймификации. Обсуждение достоинств и рисков применения геймификации в образовании, поиск путей предупреждения негативных последствий, определение перспектив её применения в образовании, в том числе в собственной педагогической практике
Опасности геймификации
- Манипуляция: Геймификатор-”злодей” может заставить людей делать то, что противоречит их желанию и установкам.
- «Колесо удовольствий»: Игроки, привыкшие к вознаграждениям за определенные действия, перестают выполнять их, если вознаграждения прекращаются. Систематичность разрушает удовольствие от наград. Удовольствие приносит не награда, а её ожидание.
Выполняем:
- Проанализируйте созданный вам геймифицированный урок с точки зрения риска негативных последствий. Попытайтесь устранить возможные риски в своем уроке. Акцентируйте внимание на это при защите своего геймифицированного продукта.
Задание 16. Плюсы и минусы геймификации
- Примите участие в обсуждении: Плюсы и минусы геймификации. Свои размышления зафиксируйте здесь.
<html></html>
Рефлексия
- Оставьте свои впечатления о курсах повышения квалификации в итоговой анкете
Подведем итог
Вы:
- Изучили психологические аспекты использования геймификации в образовании.
- Прошли тетстирование
- Заполнили итоговую анкету
- Приняли участие в обсуждении "+ и - геймификации"
- Представили свой проект
- Задали 3 вопроса,3 предложения и 1 замечание коллегам по их проекту.
- Получили сертификат
Полезные ссылки
Нашли ошибку? Исправьте, будем благодарны!
|
