Задания регионального сетевого проекта "Русский язык: прошлое и настоящее"

Сетевой проект для школьников 2 - 11 классов Здравствуйте! Мы рады приветствовать Вас в нашем сетевом проекте: Задания регионального сетевого проекта по родному языку "Русский язык: прошлое и настоящее": Задание №1: "Язык - волшебное зеркало мира и национальной культуры" Ребята! Догадались вы, наверное? ... Прежде чем начать выполнение заданий ПРОЕКТА, каждая команда должна создать страничку своей команды (на неё вы можете попасть из Сетевой проект "Русский язык: прошлое и настоящее" /регистрация участников), которая станет для вас территорией творчества и своеобразным дневником вашей совместной работы и будет оцениваться членами жюри. Мы предлагаем вам создать свою КОМАНДУ ЛЮБИТЕЛЕЙ РУССКОГО РОДНОГО ЯЗЫКА и отправиться в увлекательный, волшебный мир ЛИНГВИСТИКИ. Для этого надо создать свою страничку на ВИКИ-Владимир или на сайте, с которым вы особенно дружите. Конечно, побольше позитива!!! Мы ждем Вас!!! Регистрируйтесь в таблице! При создании конкурсной страницы участники должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки и соблюдение правил работы на сайте ВИКИ-Владимир. На конкурсной страничке команды должны присутствовать: - Значок участника КОНКУРСА. -Название команды, небольшой рассказ о ней: значение названия команды, цель вашего участия в КОНКУРСЕ и девиз-слоган, связанный с темой КОНКУРСА. -Список участников. Не забудьте немного рассказать про свою школу (несколько предложений) и сделать ссылку на страницу школьного сайта. В рассказе НУЖНО проявить своё умение фантазировать и сочинять! И не забывайте, пожалуйста, о Законе о персональных данных. Коллективная фотография команды, коллаж из фотографий или картинка-аватар, связанные с темой КОНКУРСА членов команды (но только одна!). Возможно использование любого удобного (но русскоязычного!) сервиса. Не будем использовать зарубежные сервисы, воспользуемся Рунетом. Один из популярных отечественных фото-хостингов - Яндекс.Фотки Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды (ТОЛЬКО!) или школы. Не забудьте указать внизу своих конкурсных страничек категории и. Результаты работы на каждом из этапов КОНКУРСА, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий! Срок выполнения задания:с 20 ноября 2023 - 31 января 2024 Критерии: Максимально — 10 значков На странице присутствуют все указанные в задании элементы - 3. Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки (шрифт, вставка таблиц, рамок, цветовое оформление и проч.), проявлен творческий подход к оформлению страницы - 2. В оформлении страницы принимали участие только дети (проверяется по вкладке "История") - 2. Рассказ о команде отличается оригинальностью - 3. В оформлении страницы допускается использование НЕ БОЛЕЕ 5-7 СМАЙЛИКОВ, РИСУНКОВ, соответствующих содержанию и ТЕМЕ КОНКУРСА!!! ОЧЕНЬ ВАЖНЫЕ ПРИМЕЧАНИЯ:А) командные странички должны быть АВТОРСКИМИ, т.е. созданными ребятами, а не взрослыми! Это будет учитываться при подведении итогов! Уважаемые коллеги! Дайте поработать ДЕТЯМ! Они всё умеют делать сами!!! И терять драгоценные баллы за помощь руководителя команды, мы уверены, никто не хочет! Всем удачи! Задание №2: "Язык языку весть подает." Срок выполнения задания:до 15.12.23 Утром, за завтраком, вы можете, сами того не зная, говорить на множестве самых различных языков. Вы попросили себе кофе – и произнесли слово арабского корня. Потребовали кофе с сахаром – и перешли на "древнеиндийский язык", ибо слово сахар – индийского происхождения. Если вас больше устраивает не кофе, а чай, вы начинаете говорить по-китайски: ча – так в Северном Китае испокон веков называется чайное деревце и полученный из его листьев напиток. "Хочу какао или шоколада!" Но в таком случае вы – потомок ацтеков из далёкой Мексики: какао или шоколад – настоящие американо-индейские слова. Заимствованные слова. Ну, конечно, это ЗАИМСТВОВАННЫЕ СЛОВА!!! И как не вспомнить слова В.Г.Белинского: «Все народы меняются словами и занимают их друг у друга». Некоторые слова мы заимствовали у других народов, а некоторые являются исконно русскими. Ребята, как вы думаете, а нужны ли нам заимствованные слова? -На этот вопрос нам и предстоит ответить. А с помощью чего мы можем объяснить их происхождение? (с помощью словарей) Ребята, ваша задача создать облако из иноязычных слов. А поможет вам в этом программа "Облако слов" [[1]] Критерии: Максимально — 8 значков Облако разместить на своей странице – 2 балла Проявлен творческий подход к созданию облака - 2 балла Облако отличается оригинальностью -2 балла Количество слов: не менее 5 - 2 балла Задание №3: "Секреты речи и текста" Срок выполнения задания: с 15.12.23 - 30.12.23 Человек в современном мире живет среди текстов: он их слышит, читает, создает. Тексты окружают нас всюду: информация по радио, доклад на совещании, поздравление к юбилею, заявление о приеме на работу, сообщение, отправленное по мобильному телефону, реклама по телевидению, радио, в газете. Для вас, ребята,важны умения текстовые. Поэтому предлагаем вам поработать с текстами и раскрыть все их секреты!!! Задание для 2-4 классов:Книжки- самоделки. Одно из самых интересных заданий для вас, ребята - это работа с книжками – самоделками, каждая из которых должна быть изготовлена с творческой выдумкой и воображением. Есть книжки в форме елочки, грибка, домика, кораблика и т.д. Сами книжки вы мастерите дома. Каждая имеет свое название, которое вы представляете в виде презентации, виртуального творческого проекта.... Например, у Юли Даниловой книжка «Котик вам расскажет» имеет силуэт котика. А у Данила Юдина «Веселый поезд»: странички – вагончики. В этих книжках- самоделках вы запишите произведения только собственного сочинения. Это первые шаги в вашем творчестве, пусть не всегда удачные, но большинство ребят тянутся к такой работе, пытаются проявить себя. Задание для 5-8 классов: Чтение в современном мире имеет ряд особенностей. Репертуар текстов на уроках русского языка за последнее время значительно расширился. В том числе филологи включают в учебные задания инфографические тексты. Инфографику часто называют текстами будущего. И это не случайно. Такие тексты максимально информативны, мультимедийны, мобильны. Разве это не является признаками современного мира и современного человека? Поработаем и обратимся к инфографике «Рецепт чак-чака». Ребятам предлагаем следующие задания: 1. Запишите рецепт, используя глаголы в будущем времени в 3 лице множественного числа. 2. Измените наклонение глаголов в рецепте. Используйте глаголы в будущем времени во 2 лице множественного числа в повелительном наклонении («сделайте»), обозначьте окончания глаголов. 3. Выпишите из инфографики все количественные числительные. 4. Используя инфографику, восстановите пропуски в тексте при помощи количественных числительных: Для приготовления чак-чака вам понадобится _______ стакана муки, ___ яиц, ______стакана молока, ______ граммов сахара, ______ ст ложки сливочного масла, ______ граммов растительного масла для жарки, ____граммов меда. 5. Создайте текст на основе инфографики. Задания для 9-11 классов: Текст: (1)Паровоз шибко (шибко) работая локтями бежал сосновым лесом. (2) Затем – облегченно – полями.…(3) Как все это увлекательно! (4)Какую прелесть приобретает мир, когда заведен и движется каруселью! (5) Какие выясняются вещи! (6) Жгучее солнце проб..ралось к углу окошка и вдруг обливало желтую лавку. (7) Безумно быстро неслась плохо выглаже…ая тень вагона по травяному скату, где цветы сливались в цветные строки. (8) Шлагбаум. (9)Ждет велосипедист опираясь одной ногой о землю.(10) Деревья появлялись партиями и отдельно показывая новые моды. (11)Синяя сырость оврага. (12) Воспоминание любви переодетое лугом. (13)Перистые облака вроде небесных борзых. (14) Бывало, на дальнем склоне или лесном просвете появится и как бы замрет на мгновение как задержа…ый в груди воздух место до того очаровательное, - полянка, терраса, - такое полное выражение нежной, благожелательной красоты, что, кажется, я мог бы остановить поезд и - туда, навсегда, к тебе, моя любовь.… (15) Но уже бешено заск…кали вертясь в солнечном кипятке тысячи буковых стволов. (16) И я опять проз…вал своё счастье … Владимир Набоков «Озеро. Облако. Башня» 5. Создайте текст на основе инфографики. Критерии: Текст инфографики разместить на своей странице – 2 балла Последовательность событий, порядок чтения, точность информации и проработанность темы -10 баллов Оригинальность содержания и оформления, понятная структура - 5 баллов Визуальная привлекательность, краткость и простота - 5 баллов Задание №4: "Красное словцо не ложь" Срок выполнения задания: с 31.12.23 - 15.01.24 В русском языке кроется много неожиданных и занимательных секретов - именно они составляют богатство, силу и красоту языка.Знаете ли вы, что в нем есть ЧУДО-ФРАЗЫ (фразеологизмы)? И у каждой из них своя история. Дорогие друзья, любители и ценители нашего родного "великого и могучего" языка. Предлагаем вам посетить наш не совсем обычный виртуальный уголок и познакомиться с исконно русскими чудо-фразами и их занимательной историей. Цель и задачи: дать представление о пословицах, поговорках и фразеологизмах, возникновение которых связано с качествами, чувствами людей; развивать речь, память, мышление детей; воспитывать дисциплинированность, культуру поведения. Планируемые результаты: вы научитесь объяснять значение и происхождение фразеологизмов; извлекать необходимую информацию из текстов различных жанров; соотносить результат своей деятельности с учебной задачей и оценивать его. Итак, задание:сочинить сказку "Жил был на свете язык...", используйте как можно больше в сказке фразеологизмов, пословиц и поговорок. Знакомство с занимательной фразеологией позволяет почувствовать красоту родного языка, развивает образность речи. Критерии: Текст сказки разместить на своей странице - 2 балла Представить свою сказку в любом виде (аудио, видео, плэйкаст) -10 баллов Оригинальность оформления - 5 баллов Речевая грамотность - 5 баллов Критерии: Задание №5: "Из истории русской письменности." Срок выполнения задания: с 15.01- 31.01.24 Дар, что «ценнее и больше всего серебра и золота,и драгоценных камней, и всего преходящего богатства» Молчат гробницы, мумии и кости, – Лишь слову жизнь дана: Из древней тьмы, на мировом погосте. Звучат лишь Письмена. И нет у нас иного достоянья! Умейте же беречь Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья, Наш дар бессмертный – речь. Сегодня мы предлагаем вам «окунуться в древность», но найти современные ответы. Слова византийского императора Михаила Третьего. жившего в 9 веке. Задание для 2-4 классов: Вот перед вами азбучное послание, текст которого составлен из букв славянского алфавита. Название каждой буквы несёт определённый смысл: Азъ буки веде. Глаголь добро есте. Живите зело, земля, и иже како люди мыслите нашъ онъ покои. Рцы слово твердо – укъ фъреть херъ. Цы, черве, шта ъра юсь яти! Задание для 5- 8 классов: «Антифраза». Что такое Антифраза? Возьмем любое крылатое высказывание, все слова заменим на антонимы (слова, противоположные данным по смыслу), согласуем эти антонимы между собой так, чтобы получилась относительно осмысленная фраза... антифраза. Например: СМОТРИ, КРУТИСЬ, А ЧТО НАЧЕРЧЕНО, ЗЛИСЬ! Читай, не вертись, а что написано, не сердись. Задание: придумать антифразу для соперника по данным пословицам, поговоркам. 1.Грамоте учиться всегда пригодится. 2.Не красна книга письмом, красна умом. 3.Азбуку учат, во всю избу кричат. 4.Азбука - наука, а ребятам - мука. 5.Сперва аз да буки, а там и науки. 6.Написано пером, не вырубить и топором. 7.Прочитать от доски до доски Задание для 9-11 классов: Прочитайте фрагмент текста. Чужой глаз нужен тебе и помощь чужая Нужнее, чтоб знать назвать черту, что, копая, Воин пред собой ведет, укрываясь, к валу, Чтоб различить, где стены часть одна помалу Частым быстро- пагубных пуль ударом пала, Где, грозно расседшися, земля вдруг пожрала, К чему тут войска одна часть в четверобочник Строится, где более нужен уж спомочник Редким полкам … (А. Кантемир) Выпишите из текста словосочетание(-я), в котором(-ых) нарушены современные нормы управления. Приведите это(-и) словосочетание(-я) в соответствие с современной грамматической нормой. Присылайте ответы на почту parfenova.oksana2010g@yandex.ru Вернуться на страничку Региональный сетевой проект Русский язык: прошлое и настоящее/регистрация участников Вернуться на страничку Русский язык: прошлое и настоящее