Использование МедиаВики в профессиональной деятельности педагога (2017)

Материал из wiki Владимир
Перейти к навигации Перейти к поиску

Информационные и коммуникационные технологии в дошкольном образовании

Истинным стимулом человеческой жизни является завтрашняя радость… (А.С. Макаренко)

Дорогие коллеги! Вы не просто оказались на странице курса повышения квалификации: вы попали в интересный мир интерактивных образовательных технологий! Вы узнаете, что это такое, научитесь смотреть на образовательную систему совсем по другому, попробуете применить стратегии и элементы данных технологий в своей педагогической практике. Может быть - это то, чего не хватало вам, чтобы включить мощный ресурс учебной мотивации? В любом случае: чтобы быть в чем-то убежденным, надо ПРОБОВАТЬ! Давайте пробовать ВМЕСТЕ!

Цель

совершенствование профессиональных компетенций педагогов образовательных учреждений в сфере интерактивных образовательных технологий на основе офисных программ и интернет-ресурсов.

Аудитория

Педагоги образовательных учреждений Владимирской области

Организационный момент

Даты проведения курсов: с 01.10.17 по 05.10 2017 г.

Время занятий в понедельник с 10.00 до 14.30, вторник-пятница: с 9.00 до 15.30.

Форма занятий: очная

Зачетная работа:

  • Разработка и представление итоговой работы по использованию интерактивных образовательных технологий на основе офисных программ и интернет-ресурсов в своей профессиональной деятельности в формате презентации.
  • Участие в Анкетировании Номер курсов 413

Преподаватели:

  • Почаева Наталия Джумаевна
  • Федосеев Игорь Владимирович
  • Джакония Елена Сергеевна


Практическая работа

Для выполнения практической работы необходимы:

  • Папка на рабочем столе с вашей фамилией для сбора и хранения ваших материалов
  • Электронная почта
  • Microsoft Office
  • Уверенность в своих силах и желание достичь поставленной цели :-)

Часть первая

Возможности социального интернета для создания интерактивных дидактических упражнений

Давайте познакомимся! [1]

Задание 1.

Изучаем: Нормативно-правовая основа использования ИКТ в образовательном учреждении.

Как определить географическое местонахождение сервера, на котором размещён используемый вами веб-ресурс.

Вот несколько вариантов:

Задание 2.

Изучаем:

Выполняем:

  • Создаем корневую папку на рабочем столе со своим именем. В ней создаем папки с названиями:а)картинки; б)рабочие материалы

Задание 3

Изучаем:

  • Поиск информации в Интернете. Основные правила систематизированного поиска изображений в интернете, соблюдение авторского права на него. Правила сохранения картинки в своей папке.

Выполняем:

  • Осуществляем поиск в глобальной сети картинок по теме: Безопасный интернет, и сохраняем на ПК.
  • Создаем список эл.адресов сохраненных картинок

Задание 4

Изучаем:

  • Облачные технологии в профессиональной деятельности педагога.

Выполняем:

    • Регистрация в "Облаках". Размещение подготовленных материалов в облаке.

А. Выберите один из вариантов:

  • Войдите в свой аккаунт на mail.ru
  • Создайте свой аккаунт в mail.ru

Б. Создайте в облаке папку "Курсы 2018"

В. Загрузите документ в mail-Облако:

  1. Создать папку "Курсы" (сегодня)
  2. Загрузить Изображения (сегодня)
  3. Создать текстовый документ, дать к нему доступ коллеге по курсу (сегодня)
  4. Загрузить текстовый документ (в последующие дни)
  5. Загрузить Презентацию (в последующие дни)
  6. Загрузить Электронную таблицу (в последующие)

Задание 5

Изучаем:

Примеры заданий: Уважаемые слушатели вам предстоит познакомиться с сервисом etreniki.ru/ и выполнить 3 обязательных заданий. etreniki.ru/ является приложением Web 2.0 для поддержки обучения и процесса преподавания с помощью интерактивных модулей. Сервис предназначен для создания интерактивных учебно-методических пособий по разным предметам. Основан на работе с шаблонами для создания упражнений. Тематика разнообразна: от работы с картами до морфологического разбора слов ....

Ознакомьтесь с примерами заданий. Выполните некоторые задания. Испытайте восторг учащихся, которые буду выполнять, составленные вами задания.

Планируем

Планируем следующие упражнения:

  • Кокла: Задача ученика — распределить набор слов по категориям.
  • Криптон: Задача ученика — «разгадать» слова, в которых перепутаны буквы.
  • НЛО: Задача ученика — удалить «неправильные» или «лишние» объекты из группы.
  • Морфанки:Задача ученика — выполнить разбор слова по составу (спецпредложение).
  • Картофан: Задача ученика — соотнести подписи из перечня с объектами на карте (спецпредложение).

Выполняем

Часть вторая

Задание 6

Возможности текстового редактора для создания интерактивных упражнений.

Изучаем:

  • Настройка «Панели быстрого доступа». Настройка «Ленты», добавление и удаление команд.
  • Знакомство с примерами и создание тестовых заданий на основе элемента управления «Форма»
  • Возможности гипертекста. Знакомство с примерами и создание интерактивных заданий на основе использования гиперссылок.
  • Инструкции с примерами тестов:

1) тест с использованием форм Пример

2) тест с использованием формул ПРИМЕР

3) тест с использованием гиперссылок Пример


Выполняем:

  • Создайте текстовый документ: Опросник по теме преподаваемого предмета.Сохраняете в своей папке "Рабочие материалы".
  • Загрузите текстовый документ со своего рабочего стола в mail-Облако

Часть третья

Возможности редактора презентаций для создания интерактивных упражнений - POWERPOINT.

Задание 7

Изучаем:

Выполняем:

  • Создайте дидактических материалов с использованием возможностей редактора презентаций:
  1. "Безопасный интернет" (анимация и внешние ссылки)
  2. "Правила работы в классе" (с использованием внутренних гиперссылок)
  3. "Своя игра..." (с использованием триггеров).
  • Загрузите мультимедийный документ со своего рабочего стола в mail-Облако.

Часть четвёртая

Задание 6. Возможности табличного процессора для создания интерактивных упражнений - EXELE.


Изучаем:

  • Сводные таблицы, как инструмент обобщения данных. Использование формул в табличном редакторе
  • Знакомство с примерами и создание интерактивных заданий с использованием возможностей табличного редактора
  • Гиперссылки в табличном редакторе. Примеры тестов на основе гиперссылок. Создание дидактических материалов с использованием гиперссылок
  • Примеры: 1) ... 2) ...


Выполняем:

  • Создайте дидактические материалы с использованием возможностей табличного редактора. Сохраните в своей папке "Рабочие материалы".
  • Загрузите текстовый документ со своего рабочего стола в mail-Облако.

Часть пятая

Задание 7.

  • Создание итоговой мультимедиа-презентации "Результаты работы и план действий"
    • План презентации:
  1. Титульный лист: Креативное название; фио автора
  2. Правила соблюдения безопасности и авторское право (как можно использовать в профессиональной деятельности, краткие правила, самое основное)
  3. Какие текстовые документы создали , прикрепить объектом, написать как собираетесь использовать.
  4. Какие презентации создали , прикрепить объектом, написать как собираетесь использовать.
  5. Какие электронные таблицы создали , прикрепить объектом, написать как собираетесь использовать.
  6. Облачные технологии (преимущества, использование в профессиональной деятельности педагога)
  7. Разместить ссылки на интерактивные тренажеры, созданные в социальных сервисах (для каких целей можно использовать, ссылки)
  • В итоговой презентации:
    • минимум 7 слайдов (в соответствии с планом)
    • дизайн
    • вставка изображений
    • вставка гиперссылок
    • вставка анимации
  • Итоговую презентацию размещаем в своем облаке. Ссылку на свою "облачную" папку размещаем ЗДЕСЬ

[2]


  • Рефлексия. Оставьте свои впечатления о курсах повышения квалификации в итоговой анкете

Полезные ссылки

Нашли ошибку? Исправьте, будем благодарны!

rpedagogv@mail.ru , Марина Ивановна Северная минисайт

Источник — https://wiki.i-edu.ru/mediawiki/index.php?title=Использование_МедиаВики_в_профессиональной_деятельности_педагога_(2017)&oldid=4807