Приложение к ПК №88,89: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
| Строка 2: | Строка 2: | ||
[[Справка|'''<big>для начала работы Ознакомьтесь с правилами</big>''']] | [[Справка|'''<big>для начала работы Ознакомьтесь с правилами</big>''']] | ||
=='''Теория | =='''[[Теория.Материалы лекционных занятий]]'''== | ||
==<font color=#FF0000>'''Практические и контрольные работы слушателей группы 88,89'''</font>== | ==<font color=#FF0000>'''Практические и контрольные работы слушателей группы 88,89'''</font>== | ||
Версия 15:58, 1 марта 2022
Вернуться в Курсы Повышения Квалификации
для начала работы Ознакомьтесь с правилами
Теория.Материалы лекционных занятий
Практические и контрольные работы слушателей группы 88,89
Дневник практических работ
1.для тех, кто пропустил, материал первой недели необходимо освоить самостоятельно
- Самостоятельное изучение + Посмотреть вебинар на канале ВИРО «Развитие коммуникативной компетентности дошкольников в технологии «Детский совет» + скачать карту программных требований -в зависимости от того, по какой программе работает ДОО :- по программе "От рождения до школы", по программе "Детство" + ознакомиться с концепцией программы Вераксы "От рождения до школы"-2019,выписать основные принципы концепции,изучить стр.3-16+18-28
2. Задание ко 2 сессии - для всех
ЗАДАНИЕ КО 2 СЕССИИ всем + рабочая тетрадь
ШАБЛОН ГОДОВОГО ПЛАНА скачать и начать заполнение
Учитесь объединять темы, изучив сначала работы коллег- см.годовые планы разных лет, отмечая удачные и не очень удачные варианты объединений:
- СОВМЕСТНЫЙ ПЛАН НА ГОД образцы для анализа
Педагоги 1 и высшей категории
| ФИО(сокращенно) | тема самообразования | Ссылка на задание1 | |
|---|---|---|---|
| Лютова Т.М. | Формирование вокально-хоровых навыков у дошкольников старшего возраста на музыкальных занятиях в ДОУ | ............. | ............. |
| Шаипкина Г.Д. | Формирование навыков музыкально-ритмических движений у детей младшего дошкольного возраста через музыкальную игру | ............. | ............. |
| Федорова Е.А. | Формирование вокально-хоровых навыков в процессе музыкально-интегрированной деятельности у воспитанников старшего дошкольного возраста | ............. | ............. |
| Орлова В.И. | Формирование чувства ритма через танцевально-игровую гимнастику у старших дошкольников | ||
| Бужина Е.С. | Формирование вокально-хоровых навыков у воспитанников старшего дошкольного возраста через музыкально-игровую деятельность | ||
| Сиранашвили С.А. | Развитие чувства ритма у детей старшего дошкольного возраста в игре на детских музыкальных инструментах | ||
| Оболенская Е.О. | Приобщение детей старшего дошкольного возраста к музыкальной культуре через обучение игре на цимбалах |
Педагоги без категории
| Название территории, ОО,м.р. | Тема самообразования | Ссылка на задание 2( | |
|---|---|---|---|
| Ульянова Н.П. | Музыкально-ритмические упражнения с предметами как средство развития чувства ритма у детей среднего возраста | ............. | ............. |
| Дунаева А.С. | Музыкально-дидактические игры как средство развития музыкальных способностей детей младшего дошкольного возраста. | https://disk.yandex.ru/i/_0dPucc69n2Pow | в шапке плана необходимо указать возраст детей |
| Арчуадзе Е. В. | Развитие музыкального слуха у детей среднего дошкольного возраста через музыкально-игровую деятельность. | ............. | ............. |
| Гуленкина В. В. | Развитие двигательной активности детей младшего возраста в процессе музыкально - игровой деятельности. | ||
| Швецова А.А | Развитие чувства ритма у детей старшего дошкольного возраста в игре на детских музыкальных инструментах | ||
| Цицерова Е.Д. | Музыкально-ритмические упражнения как средство развития чувства ритма у детей старшего дошкольного возраста | ||