Приложение к ПК №88,89: различия между версиями

Материал из wiki Владимир
Перейти к навигации Перейти к поиску
 
(не показаны 44 промежуточные версии 11 участников)
Строка 1: Строка 1:
[[КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ|Вернуться в Курсы Повышения Квалификации]]
[[КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ|Вернуться в Курсы Повышения Квалификации]]


[[Справка|'''<big>для начала работы Ознакомьтесь с правилами</big>''']]
[[Справка|'''<big>для начала работы Ознакомьтесь с правилами</big>''']]
=='''[[Теория.Материалы лекционных занятий]]'''==
 
 
=='''[https://disk.yandex.ru/i/Oc2M3EbdC_7rZQ <big>Конспект для наполнения приемами по инициативе</big>]'''==
 
 
[[Теория.Материалы лекционных занятий]]


==<font color=#FF0000>'''Практические и контрольные работы слушателей группы 88,89'''</font>==
==<font color=#FF0000>'''Практические и контрольные работы слушателей группы 88,89'''</font>==
Строка 44: Строка 50:


==='''Педагоги 1 и высшей категории'''===
==='''Педагоги 1 и высшей категории'''===
{| class="standard" border="1"
{| class="wikitable mw-collapsible"
|+
|+
|-
|-
Строка 56: Строка 62:
|Формирование вокально-хоровых навыков у дошкольников старшего возраста в образовательной деятельности.
|Формирование вокально-хоровых навыков у дошкольников старшего возраста в образовательной деятельности.
|[https://disk.yandex.ru/i/tganq0dreJSC_w ГОДОВОЙ ПЛАН 2МЛ.ГР]
|[https://disk.yandex.ru/i/tganq0dreJSC_w ГОДОВОЙ ПЛАН 2МЛ.ГР]
[https://disk.yandex.ru/i/Yzt5F1mSCnok8w Исправленный]
|[https://disk.yandex.ru/i/njLsTeq6VuZ0MQ Сквозная ситуация ст.гр.]
|[https://disk.yandex.ru/i/njLsTeq6VuZ0MQ Сквозная ситуация ст.гр.]
|-
|-
|Шаипкина Г.Д.
|Шаипкина Г.Д.
|Формирование навыков музыкально-ритмических движений у детей младшего дошкольного возраста через музыкальную игру
|Формирование навыков музыкально-ритмических движений у детей младшего дошкольного возраста через музыкальную игру
|https://docs.google.com/document/d/1c4CHQimwMhCXPOeMLeB_BH6m7Q-kGWiZ/edit?usp=sharing&ouid=109517896774605628282&rtpof=true&sd=true
|[https://disk.yandex.ru/i/r7Tdf0fXLVuJEA СОВМЕСТНЫЙ ГОДОВОЙ ПЛАН В ПОДГ. ГР.]
 
|.............
|.............
|-
|-
|Федорова Е.А.
|Федорова Е.А.
|Формирование вокально-хоровых навыков в процессе музыкально-интегрированной деятельности у воспитанников старшего дошкольного возраста
|Формирование вокально-хоровых навыков в процессе музыкально-интегрированной деятельности у воспитанников старшего дошкольного возраста
|с мот.сит.
|на бумажном носителе
|.............
|на бумажном носителе
|-
|-
|Орлова В.И.
|Орлова В.И.
|Формирование чувства ритма через танцевально-игровую гимнастику у старших дошкольников
|Формирование чувства ритма через танцевально-игровую гимнастику у старших дошкольников
!https://disk.yandex.ru/i/kOKKIaH39JQfyQ
!https://disk.yandex.ru/i/kOKKIaH39JQfyQ<nowiki/>Внимательно прочтите про итоговые события в пособии-нет взаимосвязи воспитателя и муз.рук. и чередования форм (встраивание)
 
!https://disk.yandex.ru/i/ClOYT2qGsexGjw
!https://disk.yandex.ru/i/ClOYT2qGsexGjw
|-
|-
|Бужина Е.С.
|Бужина Е.С.
|Формирование вокально-хоровых навыков у воспитанников старшего дошкольного возраста через музыкально-игровую деятельность
|Формирование вокально-хоровых навыков у воспитанников старшего дошкольного возраста через музыкально-игровую деятельность
!https://disk.yandex.ru/i/zHXYn6APs9mjmQ
!https://disk.yandex.ru/i/zHXYn6APs9mjmQ<nowiki/>У итогового события должна быть форма и название (напримет, Музыкальная открытка "Потанцуем с погремушкой")
 
!https://disk.yandex.ru/i/9-5Y_y_Gm7iCKg
!https://disk.yandex.ru/i/9-5Y_y_Gm7iCKg
|-
|-
|Сиранашвили С.А.
|Сиранашвили С.А.
|Развитие чувства ритма у детей старшего дошкольного возраста в игре на детских музыкальных инструментах
|Развитие чувства ритма у детей старшего дошкольного возраста в игре на детских музыкальных инструментах
!
![https://disk.yandex.ru/i/dB5EVRr_QrZOyg Совместный годовой план. Старшая группа]
!
 
 
НЕТ ВЗАИМОСВЯЗИ ИТОГОВ
![https://disk.yandex.ru/d/D50QHYKhQeuvnA Сквозная мот. ситуация]
|-
|-
|Оболенская Е.О.
|Оболенская Е.О.
|Музыкальная импровизация на русских народных инструментах как средство поддержки творческой инициативы у детей 5-6 лет
|Музыкальная импровизация на русских народных инструментах как средство поддержки творческой инициативы у детей 5-6 лет
!
!представлено на бумажном носителе
!
!https://clck.ru/eXUT2
|-
|-
|Жукова Н.В.
|Жукова Н.В.
|Музыкально-ритмические упражнения как средство развития творческой инициативы у детей старшего дошкольного возраста
|Музыкально-ритмические упражнения как средство развития творческой инициативы у детей старшего дошкольного возраста
!https://disk.yandex.ru/i/cvvyNDeG7Fgehg
!https://disk.yandex.ru/i/HAMM8i4sOrd7xA
!
Исправленный
 
![https://disk.yandex.ru/i/lNv7mVVOGZuYuQ https://disk.yandex.r]<nowiki/>[https://disk.yandex.ru/i/lNv7mVVOGZuYuQ u/i/lNv7mVVOGZuYuQ]
|-
|-
|Абрамова Н.С.
|Абрамова Н.С.
|Музыкально-дидактическая игра как средство развития чувства ритма у детей старшего дошкольного возраста
|Музыкально-дидактическая игра как средство развития чувства ритма у детей старшего дошкольного возраста
!с мот.сит
!https://disk.yandex.ru/i/qaHT25wxMiXhhA<nowiki/>в итогах нарушена логика
!
нет координации итогов с воспитателями
|-
 
|Каталёва Л.А.
 
|«Развитие музыкально-творческих способностей воспитанников через интеграцию образовательных областей»
 
!https://disk.yandex.ru/i/yx7by5g-zhRqZQ
 
!https://disk.yandex.ru/i/wuKbk_eFEb0dgw
!https://disk.yandex.ru/i/hU6RX_6XoA74CA
|-
|-
|}
|}
Строка 108: Строка 124:


*[[Тема самообразования музыкального руководителя ДОО|<big><u>тему самообразования можно сформулировать самостоятельно или воспользоваться готовыми вариантами</u></big>]]
*[[Тема самообразования музыкального руководителя ДОО|<big><u>тему самообразования можно сформулировать самостоятельно или воспользоваться готовыми вариантами</u></big>]]
{| class="standard" border="1"
|+
{| class="standard" border="1"
{| class="standard" border="1"
|-
|-
Строка 119: Строка 137:
|Ульянова Н.П.
|Ульянова Н.П.
| Музыкально-ритмические упражнения как средство развития чувства ритма у детей среднего дошкольного возраста
| Музыкально-ритмические упражнения как средство развития чувства ритма у детей среднего дошкольного возраста
|
|https://disk.yandex.ru/i/1dFa8z1Ys8PnjQ
|.............
исправить логику итогов установить соответствие 
|https://disk.yandex.ru/i/3xtXaiNvIFM4xA
|-
|-
|Дунаева А.С.
|Дунаева А.С.
Строка 128: Строка 147:
|-
|-
|Арчуадзе Е. В.  
|Арчуадзе Е. В.  
| Развитие музыкального слуха у детей среднего дошкольного возраста через музыкально-игровую деятельность.  
|Развитие интонационного музыкального слуха у детей среднего дошкольного возраста через музыкально-игровую деятельность.  
|.............
|https://disk.yandex.ru/i/URceqzdlUxx4lA
 
 
остается согласовать итоговые события между собой (в и м.Р)
|.............
|.............
|-
|-
Строка 135: Строка 157:
|Развитие двигательной активности детей младшего дошкольного возраста в процессе музыкально - игровой деятельности.  
|Развитие двигательной активности детей младшего дошкольного возраста в процессе музыкально - игровой деятельности.  
|https://disk.yandex.ru/i/ipzkRBqEU3WOQw
|https://disk.yandex.ru/i/ipzkRBqEU3WOQw
у итоговых событий должны быть название
установить соответствие с воспитат.итогами
|https://disk.yandex.ru/i/Zb8tSprVDL-VHQ
|https://disk.yandex.ru/i/Zb8tSprVDL-VHQ
|-
|-
Строка 149: Строка 176:
|Саватеева Т.А.
|Саватеева Т.А.
|Развитие музыкального вкуса у детей старшего дошкольного возраста через приобщение к классической музыке в танцевальной деятельности
|Развитие музыкального вкуса у детей старшего дошкольного возраста через приобщение к классической музыке в танцевальной деятельности
|https://disk.yandex.ru/i/M2uGHqS01jE3cQ
|https://disk.yandex.ru/i/46SM3wAjFNhqoA
|https://disk.yandex.ru/i/t0SHfRnozdQT2A
|https://disk.yandex.ru/i/t0SHfRnozdQT2A
|-
|-
Строка 155: Строка 182:
|Музыкально-ритмические упражнения как средство развития чувства ритма у детей среднего дошкольного возраста.
|Музыкально-ритмические упражнения как средство развития чувства ритма у детей среднего дошкольного возраста.
|https://disk.yandex.ru/i/yQq4IwGAsi8RLw
|https://disk.yandex.ru/i/yQq4IwGAsi8RLw
в колонке итогов записаны темы,
итогов воспитателя нет
|https://disk.yandex.ru/i/oCoSyGOY-7pEJw
|https://disk.yandex.ru/i/oCoSyGOY-7pEJw
|-
|Парфенова Л.И.
|Музыкально-ритмические упражнения как средство развития чувства ритма у детей младшего возраста.
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|-
|}
|}

Текущая версия на 19:31, 6 апреля 2022

Вернуться в Курсы Повышения Квалификации


для начала работы Ознакомьтесь с правилами


Конспект для наполнения приемами по инициативе

Теория.Материалы лекционных занятий

Практические и контрольные работы слушателей группы 88,89

Дневник практических работ

1.материал первой недели

2. Задание ко 2 сессии - для всех

ЗАДАНИЕ КО 2 СЕССИИ всем + рабочая тетрадь

ШАБЛОН ГОДОВОГО ПЛАНА скачать и начать заполнение

Учитесь объединять темы, изучив сначала работы коллег- см.годовые планы разных лет, отмечая удачные и не очень удачные варианты объединений:

3.Задание к 3 неделе -до 24 марта!!!

Педагоги 1 и высшей категории

ФИО(сокращенно) тема самообразования Ссылка на задание1

(совместный годовой план)

Ссылка на задание 2 (мот.сит)
Лютова Т.М. Формирование вокально-хоровых навыков у дошкольников старшего возраста в образовательной деятельности. ГОДОВОЙ ПЛАН 2МЛ.ГР

Исправленный

Сквозная ситуация ст.гр.
Шаипкина Г.Д. Формирование навыков музыкально-ритмических движений у детей младшего дошкольного возраста через музыкальную игру СОВМЕСТНЫЙ ГОДОВОЙ ПЛАН В ПОДГ. ГР. .............
Федорова Е.А. Формирование вокально-хоровых навыков в процессе музыкально-интегрированной деятельности у воспитанников старшего дошкольного возраста на бумажном носителе на бумажном носителе
Орлова В.И. Формирование чувства ритма через танцевально-игровую гимнастику у старших дошкольников https://disk.yandex.ru/i/kOKKIaH39JQfyQВнимательно прочтите про итоговые события в пособии-нет взаимосвязи воспитателя и муз.рук. и чередования форм (встраивание) https://disk.yandex.ru/i/ClOYT2qGsexGjw
Бужина Е.С. Формирование вокально-хоровых навыков у воспитанников старшего дошкольного возраста через музыкально-игровую деятельность https://disk.yandex.ru/i/zHXYn6APs9mjmQУ итогового события должна быть форма и название (напримет, Музыкальная открытка "Потанцуем с погремушкой") https://disk.yandex.ru/i/9-5Y_y_Gm7iCKg
Сиранашвили С.А. Развитие чувства ритма у детей старшего дошкольного возраста в игре на детских музыкальных инструментах Совместный годовой план. Старшая группа


НЕТ ВЗАИМОСВЯЗИ ИТОГОВ

Сквозная мот. ситуация
Оболенская Е.О. Музыкальная импровизация на русских народных инструментах как средство поддержки творческой инициативы у детей 5-6 лет представлено на бумажном носителе https://clck.ru/eXUT2
Жукова Н.В. Музыкально-ритмические упражнения как средство развития творческой инициативы у детей старшего дошкольного возраста https://disk.yandex.ru/i/HAMM8i4sOrd7xA

Исправленный

https://disk.yandex.ru/i/lNv7mVVOGZuYuQ
Абрамова Н.С. Музыкально-дидактическая игра как средство развития чувства ритма у детей старшего дошкольного возраста https://disk.yandex.ru/i/qaHT25wxMiXhhAв итогах нарушена логика

нет координации итогов с воспитателями



https://disk.yandex.ru/i/hU6RX_6XoA74CA

Педагоги без категории

Название территории, ОО,м.р. Тема самообразования ЗАДАНИЕ 1

Ссылка на годовой план

ЗАДАНИЕ 2

Разработка одной мот.ситуации

Ульянова Н.П. Музыкально-ритмические упражнения как средство развития чувства ритма у детей среднего дошкольного возраста https://disk.yandex.ru/i/1dFa8z1Ys8PnjQ

исправить логику итогов установить соответствие

https://disk.yandex.ru/i/3xtXaiNvIFM4xA
Дунаева А.С. Музыкально-дидактические игры как средство развития музыкально-ритмических способностей детей младшего дошкольного возраста. https://disk.yandex.ru/d/TGnrTQqWJ0bqfA https://disk.yandex.ru/i/BQqqX3AU2-CnSQ
Арчуадзе Е. В. Развитие интонационного музыкального слуха у детей среднего дошкольного возраста через музыкально-игровую деятельность. https://disk.yandex.ru/i/URceqzdlUxx4lA


остается согласовать итоговые события между собой (в и м.Р)

.............
Гуленкина В. В. Развитие двигательной активности детей младшего дошкольного возраста в процессе музыкально - игровой деятельности. https://disk.yandex.ru/i/ipzkRBqEU3WOQw


у итоговых событий должны быть название

установить соответствие с воспитат.итогами

https://disk.yandex.ru/i/Zb8tSprVDL-VHQ
Швецова А.А Развитие чувства ритма у детей старшего дошкольного возраста в игре на детских музыкальных инструментах https://disk.yandex.ru/i/a5C4E0Rnlnyuhw https://disk.yandex.ru/i/ygD-sTui2jWkDA
Цицерова Е.Д. Музыкально-ритмические упражнения как средство развития чувства ритма у детей старшего дошкольного возраста https://disk.yandex.ru/i/P2IDNPf78dCS3w https://disk.yandex.ru/i/AGZeQ4GvCuVU3w
Саватеева Т.А. Развитие музыкального вкуса у детей старшего дошкольного возраста через приобщение к классической музыке в танцевальной деятельности https://disk.yandex.ru/i/46SM3wAjFNhqoA https://disk.yandex.ru/i/t0SHfRnozdQT2A
Власова Е.В. Музыкально-ритмические упражнения как средство развития чувства ритма у детей среднего дошкольного возраста. https://disk.yandex.ru/i/yQq4IwGAsi8RLw

в колонке итогов записаны темы,

итогов воспитателя нет


https://disk.yandex.ru/i/oCoSyGOY-7pEJw
Парфенова Л.И. Музыкально-ритмические упражнения как средство развития чувства ритма у детей младшего возраста.
Источник — https://wiki.i-edu.ru/mediawiki/index.php?title=Приложение_к_ПК_№88,89&oldid=12507