Здравствуйте! Мы рады приветствовать Вас в нашем сетевом проекте:
Задания регионального сетевого проекта по родному языку "Русский язык: прошлое и настоящее":
Задание №1: "Язык - волшебное зеркало мира и национальной культуры"
Ребята! Догадались вы, наверное? ... Прежде чем начать выполнение заданий КОНКУРСА, каждая команда должна создать страничку своей команды (на неё вы можете попасть из Сетевой проект "Русский язык: прошлое и настоящее" /регистрация участников), которая станет для вас территорией творчества и своеобразным дневником вашей совместной работы и будет оцениваться членами жюри. Мы предлагаем вам создать свою КОМАНДУ ЛЮБИТЕЛЕЙ РУССКОГО РОДНОГО ЯЗЫКА и отправиться в увлекательный, волшебный мир ЛИНГВИСТИКИ. Для этого надо создать свою страничку на ВИКИ-Владимир или на сайте, с которым вы особенно дружите. Конечно, позитива побольше!!! Мы ждем Вас!!! Регистрируйтесь в таблице... При создании конкурсной страницы участники должны продемонстрировать грамотное использование wiki-разметки и соблюдение правил работы на сайте ВИКИ-Владимир. На конкурсной страничке команды должны присутствовать:
Значок участника КОНКУРСА.
Название команды, небольшой рассказ о ней: значение названия команды, цель вашего участия в КОНКУРСЕ и девиз-слоган, связанный с темой КОНКУРСА.
Список участников.
Не забудьте немного рассказать про свою школу (несколько предложений) и сделать ссылку на страницу школьного сайта. В рассказе НУЖНО проявить своё умение фантазировать и сочинять! И не забывайте, пожалуйста, о Законе о персональных данных.
Коллективная фотография команды, коллаж из фотографий или картинка-аватар, связанные с темой КОНКУРСА членов команды (но только одна!). Возможно использование любого удобного (но русскоязычного!) сервиса. Не будем использовать зарубежные сервисы, воспользуемся Рунетом. Один из популярных отечественных фото-хостингов - Яндекс.Фотки
Контактные данные команды: личный e-mail руководителя команды (ТОЛЬКО!) или школы.
Не забудьте указать внизу своих конкурсных страничек категории и.
Результаты работы на каждом из этапов КОНКУРСА, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий!
Срок выполнения задания:...
Критерии
Максимально — 5 значков
- На странице присутствуют все указанные в задании элементы - 1.
- Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки (шрифт, вставка таблиц, рамок, цветовое оформление и проч.), проявлен творческий подход к оформлению страницы - 2.
- В оформлении страницы принимали участие только дети (проверяется по вкладке "История") - 1.
- Рассказ о команде отличается оригинальностью - 1.
- В оформлении страницы допускается использование НЕ БОЛЕЕ 5-7 СМАЙЛИКОВ, РИСУНКОВ, соответствующих содержанию и ТЕМЕ КОНКУРСА!!!
ОЧЕНЬ ВАЖНЫЕ ПРИМЕЧАНИЯ: А) командные странички должны быть АВТОРСКИМИ, т.е. созданными ребятами, а не взрослыми! Это будет учитываться при подведении итогов! Уважаемые коллеги! Дайте поработать ДЕТЯМ! Они всё умеют делать сами!!! И терять драгоценные баллы за помощь руководителя команды, мы уверены, никто не хочет! Всем удачи!
Задание №2: "Язык языку весть подает."
Утром, за завтраком, вы можете, сами того не зная, говорить на множестве самых различных языков. Вы попросили себе кофе – и произнесли слово арабского корня. Потребовали кофе с сахаром – и перешли на "древнеиндийский язык", ибо слово сахар – индийского происхождения. Если вас больше устраивает не кофе, а чай, вы начинаете говорить по-китайски: ча – так в Северном Китае испокон веков называется чайное деревце и полученный из его листьев напиток. "Хочу какао или шоколада!" Но в таком случае вы – потомок ацтеков из далёкой Мексики: какао или шоколад – настоящие американо-индейские слова.
Заимствованные слова. Ну, конечно, это ЗАИМСТВОВАННЫЕ СЛОВА!!!
И как не вспомнить слова В.Г.Белинского: «Все народы меняются словами и занимают их друг у друга».
Некоторые слова мы заимствовали у других народов, а некоторые являются исконно русскими.
Ребята, как вы думаете, а нужны ли нам заимствованные слова?
-На этот вопрос нам и предстоит ответить.
А с помощью чего мы можем объяснить их происхождение? (с помощью словарей)
Ребята, ваша задача создать облако из иноязычных слов. А поможет вам в этом программа "Облако слов" [[1]]
Критерии
Максимально — 4 значка
- проявлен творческий подход к созданию облака - 2.
- Облако отличается оригинальностью -2.
Задание №3: "Секреты речи и текста"
Мы рады всех приветствовать! Мы предлагаем восстановить наш энергетический баланс путем ряда простых действий.
- с силой потереть одну ладонь о другую (10 раз);
- щеки - вверх - вниз (10 раз);
- кончиками пальцев постучать по затылку и макушке (10 раз);
- указательным пальцем правой руки нащупать впадину в основании черепа и 3 раза сильно надавить;
- 3 раза сжать руки в кулак, помассировать места соединения большого и указательного пальцев.
Хочется надеяться, что вы ощутили, как горячая волна энергии обволакивает наше тело, наполняя бодростью и желанием работать. Тогда приступим к выполнению задания.
Человек в современном мире живет среди текстов: он их слышит, читает, создает. Тексты окружают нас всюду: информация по радио, доклад на совещании, поздравление к юбилею, заявление о приеме на работу, сообщение, отправленное по мобильному телефону, реклама по телевидению, радио, в газете. Для вас, ребята,важны умения текстовые. Поэтому предлагаем вам поработать с текстами и раскрыть все секреты!!!
Задание для 2-4 классов: Книжки- самоделки.
Одно из самых интересных заданий для вас ребята - это работа с книжками – самоделками, каждая из которых изготовляется с творческой выдумкой и воображением. Есть книжки в форме елочки, грибка, домика, кораблика и т.д. Сами книжки вы изготовляете дома. Каждая книжка имеет свое название, которое вы представляете в виде презентации, виртуального творческого проекта....
Например, у Юли Даниловой книжка «Котик вам расскажет» имеет силуэт котика. А у Данила Юдина «Веселый поезд»: странички – вагончики.
В этих книжках- самоделках вы запишите произведения только собственного сочинения. Это первые шаги в вашем творчестве, пусть не всегда удачные, но большинство ребят тянутся к такой работе, пытаются проявить себя.
Задание для 5-8 классов:
Чтение в современном мире имеет ряд особенностей. Репертуар текстов на уроках русского языка за последнее время значительно расширился. В том числе филологи включают в учебные задания инфографические тексты. Инфографику часто называют текстами будущего. И это не случайно. Такие тексты максимально информативны, мультимедийны, мобильны. Разве это не является признаками современного мира и современного человека?
Поработаем и обратимся к инфографике «Рецепт чак-чака».
Ребятам предлагаем следующие задания:
1. Запишите рецепт, используя глаголы в будущем времени в 3 лице множественного числа.
2. Измените наклонение глаголов в рецепте. Используйте глаголы в будущем времени во 2 лице множественного числа в повелительном наклонении («сделайте»), обозначьте окончания глаголов.
3. Выпишите из инфографики все количественные числительные.
4. Используя инфографику, восстановите пропуски в тексте при помощи количественных числительных: Для приготовления чак-чака вам понадобится _______ стакана муки, ___ яиц, ______стакана молока, ______ грамм сахара, ______ ст ложки сливочного масла, ______ граммов растительного масла для жарки, ____граммов меда.
5. Создайте текст на основе инфографики.
Задания для 9-11 классов:
Текст:
(1)Паровоз шибко (шибко) работая локтями бежал сосновым лесом. (2) Затем – облегченно – полями.…(3) Как все это увлекательно! (4)Какую прелесть приобретает мир, когда заведен и движется каруселью! (5) Какие выясняются вещи! (6) Жгучее солнце проб..ралось к углу окошка и вдруг обливало желтую лавку. (7) Безумно быстро неслась плохо выглаже…ая тень вагона по травяному скату, где цветы сливались в цветные строки. (8) Шлагбаум. (9)Ждет велосипедист опираясь одной ногой о землю.(10) Деревья появлялись партиями и отдельно показывая новые моды. (11)Синяя сырость оврага. (12) Воспоминание любви переодетое лугом. (13)Перистые облака вроде небесных борзых. (14) Бывало, на дальнем склоне или лесном просвете появится и как бы замрет на мгновение как задержа…ый в груди воздух место до того очаровательное, - полянка, терраса, - такое полное выражение нежной, благожелательной красоты, что, кажется, я мог бы остановить поезд и - туда, навсегда, к тебе, моя любовь.… (15) Но уже бешено заск…кали вертясь в солнечном кипятке тысячи буковых стволов. (16) И я опять проз…вал своё счастье …
Владимир Набоков «Озеро. Облако. Башня»
Задание для среднего звена:
Чтение в современном мире имеет ряд особенностей. Репертуар текстов на уроках русского языка за последнее время значительно расширился. В том числе филологи включают в учебные задания инфографические тексты. Инфографику часто называют текстами будущего. И это не случайно. Такие тексты максимально информативны, мультимедийны, мобильны. Разве это не является признаками современного мира и современного человека?
Поработаем и обратимся к инфографике «Рецепт чак-чака».
Ребятам предлагаем следующие задания:
1. Запишите рецепт, используя глаголы в будущем времени в 3 лице множественного числа.
2. Измените наклонение глаголов в рецепте. Используйте глаголы в будущем времени во 2 лице множественного числа в повелительном наклонении («сделайте»), обозначьте окончания глаголов.
3. Выпишите из инфографики все количественные числительные.
4. Используя инфографику, восстановите пропуски в тексте при помощи количественных числительных: Для приготовления чак-чака вам понадобится _______ стакана муки, ___ яиц, ______стакана молока, ______ грамм сахара, ______ ст ложки сливочного масла, ______ граммов растительного масла для жарки, ____граммов меда.
5. Создайте текст на основе инфографики.
Задание №4: "Красное словцо не ложь"
Задание №5: "Из истории русской письменности."
Вернуться на страничку Региональный сетевой проект Русский язык: прошлое и настоящее/регистрация участников
Вернуться на страничку Русский язык: прошлое и настоящее
