Страница проекта 3 "б" класса: различия между версиями

Материал из wiki Владимир
Перейти к навигации Перейти к поиску
 
(не показано 17 промежуточных версий 2 участников)
Строка 2: Строка 2:
| style=" background-color: ##00FF66; border: 2px solid #003300; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-toprifht: 28px;" rowspan="2" |
| style=" background-color: ##00FF66; border: 2px solid #003300; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-toprifht: 28px;" rowspan="2" |
<center>3 "б" класс МБОУ "ООШ №7" г. Гусь-Хрустальный </center>
<center>3 "б" класс МБОУ "ООШ №7" г. Гусь-Хрустальный </center>
<center>[[Файл:Родной_язык.jpg]]</center>
== <center><font color="ff4500" size="6">''''' Задание №1: "Язык - волшебное зеркало мира и национальной культуры"'''''</font></center> ==  
== <center><font color="ff4500" size="6">''''' Задание №1: "Язык - волшебное зеркало мира и национальной культуры"'''''</font></center> ==  
<div style="background-color: #FFFF66; color: #333; font-size: 30px; border: 3px solid #AF6600;">
<div style="background-color: #FFFF66; color: #333; font-size: 30px; border: 3px solid #AF6600;">
<p align="center"><font face="Monotype Corsiva">Вас приветствует команда "Любава"
<p align="center"><font face="Monotype Corsiva">Вас приветствует команда "Любава"
<center>[[Файл:Collage.png]]</center>
<center>[[Файл:Collage (1).png]]</center>
 
</div>
</div>
</div>
</div>
Строка 13: Строка 12:
<div style="background-color: #FFFF66; color: #333; font-size: 20px; border: 3px solid #AF6600;">
<div style="background-color: #FFFF66; color: #333; font-size: 20px; border: 3px solid #AF6600;">
<p align="center"><font face="Monotype Corsiva">НАША КОМАНДА: 1. Плотникова Анастасия (командир, оформитель), 2. Ловушкин Александр (мозговой центр), 3. Тамошевский Максим (мозговой центр), 4. Соколова Анна (мозговой центр, оформитель) <font></p>
<p align="center"><font face="Monotype Corsiva">НАША КОМАНДА: 1. Плотникова Анастасия (командир, оформитель), 2. Ловушкин Александр (мозговой центр), 3. Тамошевский Максим (мозговой центр), 4. Соколова Анна (мозговой центр, оформитель) <font></p>
<p align="center"><font face="Monotype Corsiva"> Мы любим читать, изучать русский язык, познавать что-то новое. Цель участия в проекте - пополнить копилку знаний, проявить творчество и любознательность.  
<p align="center"><font face="Monotype Corsiva"> Мы любим читать, изучать русский язык, познавать что-то новое. Мы дружные и ответственные, целеустремленные и активные. Цель участия в проекте - пополнить копилку знаний, проявить творчество и любознательность.  
Мы решили назвать свою команду интересным славянским именем Любава. Это название отражает нашу любовь к русскому родному языку.  
Мы решили назвать свою команду интересным славянским именем Любава. Это название отражает нашу любовь к русскому родному языку.  
Мы учимся в школе № 7 г. Гусь-Хрустальный. Наша школа уютная и дружная. (https://t33159m.sch.obrazovanie33.ru/)  <font></p>
Мы учимся в школе № 7 г. Гусь-Хрустальный. Наша школа уютная и дружная. (https://t33159m.sch.obrazovanie33.ru/)  <font></p>
Наш руководитель - Стрельцова Наталья Сергеевна (nastr23-01@yandex.ru)
Наш руководитель - Стрельцова Наталья Сергеевна (nastr23-01@yandex.ru)
Строка 27: Строка 25:


Знает каждый ученик!
Знает каждый ученик!
<center>[[Файл:Открытка.jpg]]</center>
</div>
</div>
</div>
</div>
Строка 53: Строка 55:


<div style="background-color: #FFFF66; color: #333; font-size: 30px; border: 3px solid #AF6600;">
<div style="background-color: #FFFF66; color: #333; font-size: 30px; border: 3px solid #AF6600;">
Сказка о Язычке-красноречевичке: [[https://disk.yandex.ru/i/9hBzXZ4PKi6bmw]]
Сказка о Язычке-красноречевичке: [[https://disk.yandex.ru/i/V_gb5AYA5MY8eQ]]
 
<div style="background-color: #FFFF22; color: #331; font-size: 15px; border: 3px solid #AF6600;">
 
Сказка о Язычке – красноречевичке
 
Жил- был на свете Язычок- красноречевичок бодрый и активный. Рано вставал, поздно ложился и не умолкал весь день. Хорошо жилось Язычку, всего у него вдоволь: дом богатый, красивое убранство, вкусные яства.
 
И стало Языку скучно. Взял он ковер- самолёт и отправился в путешествие по дальним странам. Решил он на других посмотреть и себя показать. Летит и думает: "Буду держать язык за зубами - не болтать лишнего, слушать и смотреть как другие живут. "
 
Долго ли, коротко ли летел Язычок- красноречевичок, да вот добрался до страны Знаниландии. В стране этой все: и зверь, и птица были умными- разумными. Учились они с утра до ночи. С детства каждый знал: ученье- свет, а неученье- тьма. Остановился у дуба зелёного. Вдруг видит: лежит птица ни живая, ни мертвая. Подходит он ближе, а птица поднялась,  крылами взмахнула и полетела. Испугался Язычок, так, что сердце в пятки ушло, и побежал куда глаза глядят.
Добежал до лесной избушки. А избушка диковинная: ни окон, ни дверей. Вдруг видит: избушка двигаться стала, будто живая. Повернулась к Язычку и открылась дверь дубовая. Зашёл Язычок внутрь, слышит шорохи. Вылетает к нему Сова - Мудрая голова и молвит:
 
"Здравствуй, добрый человек! Что тебя привело сюда?"
Язычок рассказал свою историю, да что страшную птицу на пути встретил.
 
- Это сын мой Совушка. Мы Совы - умные головы.  Грамоту учим, чтоб день не наскучил. Не хотел он грамоте учиться, улетел из родного гнезда, совсем одичал. Говорил я ему: "Грамоте учиться- всегда пригодиться". А он знай своё: язык лепечет, а голова не ведает. Жаль его.
Подумал Язычок - красноречевичок, да молвил: "Я отыщу его и домой приведу".
 
И отправился Язычок на поиски. Долго летел лесами дремучими, кустами колючими. Вдруг слышит речь невнятную- непонятную. Смотрит на суку сидит Совушка и плачет, горькими слезами заливается.
 
- Здравствуй, птичка добрая. Чему опечалилась?
 
- Горько мне одной живётся, улетела из родного гнезда, не хотела грамоте учиться. Раньше знала всё, как свои пять пальцев, а сейчас одичала совсем, поговорить не с кем, да и мысли на ум не идут. Речь вести – не лапти плести. Домой воротиться стыдно, не слушала батюшку, на ус не мотала. А ты кто таков будешь?
 
- Я Язычок- красноречевичок, за тобой пришёл.
 
Стал Язычок себя нахваливать: "А у меня Язык без костей. Со мной быстро всё вспомнишь."  Разговорил он птицу. Понял Совушка, что если за день ничему не научился, зря день прожил и полетел домой. А пока летел снова сделался умным- разумным.
 
Язычок- красноречевичок проводил его взглядом, сел в ковёр- самолёт и дальше полетел. Облетел он много стран, старался найти общий язык с иностранцами. Встречали его везде хорошо: кормили разными яствами, показывали владенья свои и рассказывали как прекрасно живут: гостю почёт,  хозяину честь. Слушал Язычок (в чужой беседе всяк ума купит), но о своей жизни рассказал немного. Как говорится: не все годится, что знаешь. Все мы говорим, да не всё по- говоренному выходит.
 
Много нового и интересного в своем путешествии узнал Язычок-красноречевичок. Понял, что от доброго слова язык не усохнет. Вроде бы всё было хорошо, но что-то грустно стало. Вспомнил он дом родной. В гостях добро, а дома вольно.
 
"Не хуже других живу, всё у меня есть" - решил он. Лучше дома своего нет на свете ничего. И полетел Язычок - красноречевичок домой.
 
ВОТ И СКАЗКЕ КОНЕЦ. А КТО СЛУШАЛ - МОЛОДЕЦ!
</div>
</div>
</div>
 
== <center><font color="ff4500" size="6">''''' Задание №5: "Из истории русской письменности."'''''</font></center> ==
<div style="background-color: #FFFF66; color: #333; font-size: 20px; border: 3px solid #AF6600;">
 
Азбучное послание:


Азъ буки веде. Глаголь добро есте. Живите зело, земля, и иже како люди мыслите нашъ онъ покои. Рцы слово твердо – укъ фъреть херъ. Цы, черве, шта ъра юсь яти!


Здесь написано:
«Я знаю буквы: письмо — это достояние. Трудитесь усердно, земляне, как подобает разумным людям — постигайте мироздание! Несите слово убеждённо: знание — дар Божий! Дерзайте, вникайте, чтобы сущего свет постичь!»
</div>
</div>
</div>
'''Вернуться на страничку [[Региональный сетевой проект Русский язык: прошлое и настоящее/регистрация участников]]'''
'''Вернуться на страничку [[Региональный сетевой проект Русский язык: прошлое и настоящее/регистрация участников]]'''


'''Вернуться на страничку [[Задания регионального сетевого проекта "Русский язык: прошлое и настоящее"]]'''
'''Вернуться на страничку [[Задания регионального сетевого проекта "Русский язык: прошлое и настоящее"]]'''


 
</div>
</div>
</div>


[[Категория:Проекты]]
[[Категория:Проекты]]
[[Категория:Для школьников]]
[[Категория:Для школьников]]

Текущая версия на 19:37, 30 января 2024

3 "б" класс МБОУ "ООШ №7" г. Гусь-Хрустальный
Родной язык.jpg

Задание №1: "Язык - волшебное зеркало мира и национальной культуры"

Вас приветствует команда "Любава"

Collage (1).png

НАША КОМАНДА: 1. Плотникова Анастасия (командир, оформитель), 2. Ловушкин Александр (мозговой центр), 3. Тамошевский Максим (мозговой центр), 4. Соколова Анна (мозговой центр, оформитель)

Мы любим читать, изучать русский язык, познавать что-то новое. Мы дружные и ответственные, целеустремленные и активные. Цель участия в проекте - пополнить копилку знаний, проявить творчество и любознательность. Мы решили назвать свою команду интересным славянским именем Любава. Это название отражает нашу любовь к русскому родному языку. Мы учимся в школе № 7 г. Гусь-Хрустальный. Наша школа уютная и дружная. (https://t33159m.sch.obrazovanie33.ru/)

Наш руководитель - Стрельцова Наталья Сергеевна (nastr23-01@yandex.ru)

Нащ девиз: Мы потрудимся на славу,

Изучая наш язык.

Что удача ждет "Любаву"

Знает каждый ученик!

Открытка.jpg


Задание №2: "Язык языку весть подает."

Облако слов.png

Задание №3: "Секреты речи и текста"

Книжка-самоделка [[1]]

Задание №4: "Красное словцо не ложь"

Сказка о Язычке-красноречевичке: [[2]]

Сказка о Язычке – красноречевичке

Жил- был на свете Язычок- красноречевичок бодрый и активный. Рано вставал, поздно ложился и не умолкал весь день. Хорошо жилось Язычку, всего у него вдоволь: дом богатый, красивое убранство, вкусные яства.

И стало Языку скучно. Взял он ковер- самолёт и отправился в путешествие по дальним странам. Решил он на других посмотреть и себя показать. Летит и думает: "Буду держать язык за зубами - не болтать лишнего, слушать и смотреть как другие живут. "

Долго ли, коротко ли летел Язычок- красноречевичок, да вот добрался до страны Знаниландии. В стране этой все: и зверь, и птица были умными- разумными. Учились они с утра до ночи. С детства каждый знал: ученье- свет, а неученье- тьма. Остановился у дуба зелёного. Вдруг видит: лежит птица ни живая, ни мертвая. Подходит он ближе, а птица поднялась, крылами взмахнула и полетела. Испугался Язычок, так, что сердце в пятки ушло, и побежал куда глаза глядят. Добежал до лесной избушки. А избушка диковинная: ни окон, ни дверей. Вдруг видит: избушка двигаться стала, будто живая. Повернулась к Язычку и открылась дверь дубовая. Зашёл Язычок внутрь, слышит шорохи. Вылетает к нему Сова - Мудрая голова и молвит:

"Здравствуй, добрый человек! Что тебя привело сюда?"

Язычок рассказал свою историю, да что страшную птицу на пути встретил.

- Это сын мой Совушка. Мы Совы - умные головы. Грамоту учим, чтоб день не наскучил. Не хотел он грамоте учиться, улетел из родного гнезда, совсем одичал. Говорил я ему: "Грамоте учиться- всегда пригодиться". А он знай своё: язык лепечет, а голова не ведает. Жаль его.

Подумал Язычок - красноречевичок, да молвил: "Я отыщу его и домой приведу".

И отправился Язычок на поиски. Долго летел лесами дремучими, кустами колючими. Вдруг слышит речь невнятную- непонятную. Смотрит на суку сидит Совушка и плачет, горькими слезами заливается.

- Здравствуй, птичка добрая. Чему опечалилась?

- Горько мне одной живётся, улетела из родного гнезда, не хотела грамоте учиться. Раньше знала всё, как свои пять пальцев, а сейчас одичала совсем, поговорить не с кем, да и мысли на ум не идут. Речь вести – не лапти плести. Домой воротиться стыдно, не слушала батюшку, на ус не мотала. А ты кто таков будешь?

- Я Язычок- красноречевичок, за тобой пришёл.

Стал Язычок себя нахваливать: "А у меня Язык без костей. Со мной быстро всё вспомнишь." Разговорил он птицу. Понял Совушка, что если за день ничему не научился, зря день прожил и полетел домой. А пока летел снова сделался умным- разумным.

Язычок- красноречевичок проводил его взглядом, сел в ковёр- самолёт и дальше полетел. Облетел он много стран, старался найти общий язык с иностранцами. Встречали его везде хорошо: кормили разными яствами, показывали владенья свои и рассказывали как прекрасно живут: гостю почёт, хозяину честь. Слушал Язычок (в чужой беседе всяк ума купит), но о своей жизни рассказал немного. Как говорится: не все годится, что знаешь. Все мы говорим, да не всё по- говоренному выходит.

Много нового и интересного в своем путешествии узнал Язычок-красноречевичок. Понял, что от доброго слова язык не усохнет. Вроде бы всё было хорошо, но что-то грустно стало. Вспомнил он дом родной. В гостях добро, а дома вольно.

"Не хуже других живу, всё у меня есть" - решил он. Лучше дома своего нет на свете ничего. И полетел Язычок - красноречевичок домой.

ВОТ И СКАЗКЕ КОНЕЦ. А КТО СЛУШАЛ - МОЛОДЕЦ!

Задание №5: "Из истории русской письменности."

Азбучное послание:

Азъ буки веде. Глаголь добро есте. Живите зело, земля, и иже како люди мыслите нашъ онъ покои. Рцы слово твердо – укъ фъреть херъ. Цы, черве, шта ъра юсь яти!

Здесь написано: «Я знаю буквы: письмо — это достояние. Трудитесь усердно, земляне, как подобает разумным людям — постигайте мироздание! Несите слово убеждённо: знание — дар Божий! Дерзайте, вникайте, чтобы сущего свет постичь!»

Вернуться на страничку Региональный сетевой проект Русский язык: прошлое и настоящее/регистрация участников

Вернуться на страничку Задания регионального сетевого проекта "Русский язык: прошлое и настоящее"