Задания регионального сетевого проекта "Русский язык: прошлое и настоящее": различия между версиями
(не показано 27 промежуточных версий 3 участников) | |||
Строка 19: | Строка 19: | ||
Результаты работы на каждом из этапов КОНКУРСА, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий! | Результаты работы на каждом из этапов КОНКУРСА, которые размещаются на странице только после выполнения каждого задания и в соответствии с условиями заданий! | ||
Срок выполнения задания:с 20 ноября 2023 - 31 января 2024 | Срок выполнения задания:с 20 ноября 2023 - 31 января 2024 | ||
===Критерии | == <font color="ff4500" size="4">'''''Критерии:'''''</font> == | ||
'''Максимально — | '''Максимально — 10 значков''' | ||
#На странице присутствуют все указанные в задании элементы - | #На странице присутствуют все указанные в задании элементы - 3. | ||
#Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки (шрифт, вставка таблиц, рамок, цветовое оформление и проч.), проявлен творческий подход к оформлению страницы - 2. | #Правильно подобраны и использованы инструменты wiki-разметки (шрифт, вставка таблиц, рамок, цветовое оформление и проч.), проявлен творческий подход к оформлению страницы - 2. | ||
#В оформлении страницы принимали участие '''только дети''' (проверяется по вкладке '''"История"''') - | #В оформлении страницы принимали участие '''только дети''' (проверяется по вкладке '''"История"''') - 2. | ||
#Рассказ о команде отличается оригинальностью - | #Рассказ о команде отличается оригинальностью - 3. | ||
**В оформлении страницы допускается использование '''НЕ БОЛЕЕ 5-7 СМАЙЛИКОВ, РИСУНКОВ''', соответствующих содержанию и ТЕМЕ КОНКУРСА!!! | **В оформлении страницы допускается использование '''НЕ БОЛЕЕ 5-7 СМАЙЛИКОВ, РИСУНКОВ''', соответствующих содержанию и ТЕМЕ КОНКУРСА!!! | ||
Строка 30: | Строка 30: | ||
'''ОЧЕНЬ ВАЖНЫЕ ПРИМЕЧАНИЯ:'''А) командные странички должны быть АВТОРСКИМИ, т.е. созданными ребятами, а не взрослыми! Это будет учитываться при подведении итогов! Уважаемые коллеги! Дайте поработать ДЕТЯМ! Они всё умеют делать сами!!! И терять драгоценные баллы за помощь руководителя команды, мы уверены, никто не хочет! Всем удачи!''' | '''ОЧЕНЬ ВАЖНЫЕ ПРИМЕЧАНИЯ:'''А) командные странички должны быть АВТОРСКИМИ, т.е. созданными ребятами, а не взрослыми! Это будет учитываться при подведении итогов! Уважаемые коллеги! Дайте поработать ДЕТЯМ! Они всё умеют делать сами!!! И терять драгоценные баллы за помощь руководителя команды, мы уверены, никто не хочет! Всем удачи!''' | ||
== <center><font color="ff4500" size="6">''''' Задание №2: "Язык языку весть подает."'''''</font></center> == Срок выполнения задания:до 15.12.23 | == <center><font color="ff4500" size="6">''''' Задание №2: "Язык языку весть подает."'''''</font></center> == | ||
Срок выполнения задания:до 15.12.23 | |||
<center>[[Файл:3494ed16244970b189c0f28046cf1229 w300 h201.jpeg]] [[Файл:Slovar 0.jpg]]</center> | <center>[[Файл:3494ed16244970b189c0f28046cf1229 w300 h201.jpeg]] [[Файл:Slovar 0.jpg]]</center> | ||
Утром, за завтраком, вы можете, сами того не зная, говорить на множестве самых различных языков. Вы попросили себе кофе – и произнесли слово арабского корня. Потребовали кофе с сахаром – и перешли на "древнеиндийский язык", ибо слово сахар – индийского происхождения. Если вас больше устраивает не кофе, а чай, вы начинаете говорить по-китайски: ча – так в Северном Китае испокон веков называется чайное деревце и полученный из его листьев напиток. "Хочу какао или шоколада!" Но в таком случае вы – потомок ацтеков из далёкой Мексики: какао или шоколад – настоящие американо-индейские слова. | Утром, за завтраком, вы можете, сами того не зная, говорить на множестве самых различных языков. Вы попросили себе кофе – и произнесли слово арабского корня. Потребовали кофе с сахаром – и перешли на "древнеиндийский язык", ибо слово сахар – индийского происхождения. Если вас больше устраивает не кофе, а чай, вы начинаете говорить по-китайски: ча – так в Северном Китае испокон веков называется чайное деревце и полученный из его листьев напиток. "Хочу какао или шоколада!" Но в таком случае вы – потомок ацтеков из далёкой Мексики: какао или шоколад – настоящие американо-индейские слова. | ||
Строка 44: | Строка 45: | ||
А с помощью чего мы можем объяснить их происхождение? (с помощью словарей) | А с помощью чего мы можем объяснить их происхождение? (с помощью словарей) | ||
Ребята, ваша задача создать облако из иноязычных слов. А поможет вам в этом программа "Облако слов" [[https://wordscloud.pythonanywhere.com/]] | Ребята, ваша задача создать облако из иноязычных слов. А поможет вам в этом программа "Облако слов" [[https://wordscloud.pythonanywhere.com/]] | ||
= <center><font color="ff4500" size="6">''''' Задание №3: "Секреты речи и текста"'''''</font></center> =Срок выполнения задания: с 15.12.23 - 30.12.23 | == <font color="ff4500" size="4">'''''Критерии:'''''</font> == | ||
'''Максимально — 8 значков''' | |||
#Облако разместить на своей странице – 2 балла | |||
#Проявлен творческий подход к созданию облака - 2 балла | |||
#Облако отличается оригинальностью -2 балла | |||
# Количество слов: не менее 5 - 2 балла | |||
= <center><font color="ff4500" size="6">''''' Задание №3: "Секреты речи и текста"'''''</font></center> = | |||
Срок выполнения задания: с 15.12.23 - 30.12.23 | |||
[[Файл:Анимашка книга.gif]] | [[Файл:Анимашка книга.gif]] | ||
Человек в современном мире живет среди текстов: он их слышит, читает, создает. Тексты окружают нас всюду: информация по радио, доклад на совещании, поздравление к юбилею, заявление о приеме на работу, сообщение, отправленное по мобильному телефону, реклама по телевидению, радио, в газете. Для вас, ребята,важны умения текстовые. Поэтому предлагаем вам поработать с текстами и раскрыть все их секреты!!! | Человек в современном мире живет среди текстов: он их слышит, читает, создает. Тексты окружают нас всюду: информация по радио, доклад на совещании, поздравление к юбилею, заявление о приеме на работу, сообщение, отправленное по мобильному телефону, реклама по телевидению, радио, в газете. Для вас, ребята,важны умения текстовые. Поэтому предлагаем вам поработать с текстами и раскрыть все их секреты!!! | ||
Строка 80: | Строка 84: | ||
5. Создайте текст на основе инфографики. | 5. Создайте текст на основе инфографики. | ||
== <font color="ff4500" size="4">'''''Критерии:'''''</font> == | |||
== <center><font color="ff4500" size="6">''''' Задание №4: "Красное словцо не ложь"'''''</font></center> ==Срок выполнения задания: с 31.12.23 - 15.01.24 | * Текст инфографики разместить на своей странице – 2 балла | ||
* Последовательность событий, порядок чтения, точность информации и проработанность темы -10 баллов | |||
*Оригинальность содержания и оформления, понятная структура - 5 баллов | |||
* Визуальная привлекательность, краткость и простота - 5 баллов | |||
== <center><font color="ff4500" size="6">''''' Задание №4: "Красное словцо не ложь"'''''</font></center> == | |||
Срок выполнения задания: с 31.12.23 - 15.01.24 | |||
В русском языке кроется много неожиданных и занимательных секретов - именно они составляют богатство, силу и красоту языка.Знаете ли вы, что в нем есть ЧУДО-ФРАЗЫ (фразеологизмы)? И у каждой из них своя история. | В русском языке кроется много неожиданных и занимательных секретов - именно они составляют богатство, силу и красоту языка.Знаете ли вы, что в нем есть ЧУДО-ФРАЗЫ (фразеологизмы)? И у каждой из них своя история. | ||
Дорогие друзья, любители и ценители нашего родного "великого и могучего" языка. Предлагаем вам посетить наш не совсем обычный виртуальный уголок и познакомиться с исконно русскими чудо-фразами и их занимательной историей. | Дорогие друзья, любители и ценители нашего родного "великого и могучего" языка. Предлагаем вам посетить наш не совсем обычный виртуальный уголок и познакомиться с исконно русскими чудо-фразами и их занимательной историей. | ||
Строка 87: | Строка 96: | ||
которых связано с качествами, чувствами людей; | которых связано с качествами, чувствами людей; | ||
развивать речь, память, мышление детей; | развивать речь, память, мышление детей; | ||
Строка 93: | Строка 101: | ||
Планируемые результаты: вы научитесь объяснять значение и происхождение фразеологизмов; извлекать необходимую информацию из текстов различных жанров; соотносить результат своей деятельности с учебной задачей и оценивать его. | Планируемые результаты: вы научитесь объяснять значение и происхождение фразеологизмов; извлекать необходимую информацию из текстов различных жанров; соотносить результат своей деятельности с учебной задачей и оценивать его. | ||
Итак, задание:.... | Итак, задание:сочинить сказку "Жил был на свете язык...", используйте как можно больше в сказке фразеологизмов, пословиц и поговорок. | ||
Знакомство с занимательной фразеологией позволяет почувствовать красоту родного языка, развивает образность речи. | |||
== <font color="ff4500" size="4">'''''Критерии:'''''</font> == | |||
*Текст сказки разместить на своей странице - 2 балла | |||
*Представить свою сказку в любом виде (аудио, видео, плэйкаст) -10 баллов | |||
*Оригинальность оформления - 5 баллов | |||
*Речевая грамотность - 5 баллов | |||
== <font color="ff4500" size="4">'''''Критерии:'''''</font> == | |||
== <center><font color="ff4500" size="6">''''' Задание №5: "Из истории русской письменности."'''''</font></center> == | |||
Срок выполнения задания: с 15.01- 31.01.24 | |||
<center>[[Файл:Берестяная грамота.jpg]]</center> | |||
<center><font color="ff7500" size="4">'''''Дар, что «ценнее и больше всего серебра и золота,и драгоценных камней, и всего преходящего богатства»</font></center> | |||
*Молчат гробницы, мумии и кости, – | |||
*Лишь слову жизнь дана: | |||
*Из древней тьмы, на мировом погосте. | |||
*Звучат лишь Письмена. | |||
*И нет у нас иного достоянья! | |||
*Умейте же беречь | |||
*Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья, | |||
*Наш дар бессмертный – речь. | |||
Сегодня мы предлагаем вам «окунуться в древность», но найти современные ответы. | |||
Слова византийского императора Михаила Третьего. жившего в 9 веке. | |||
<center><font color="ff4500" size="3">'''''Задание для 2-4 классов:'''''</font></center> | |||
Вот перед вами азбучное послание, текст которого составлен из букв славянского алфавита. Название каждой буквы несёт определённый смысл: | |||
Азъ буки веде. Глаголь добро есте. Живите зело, земля, и иже како люди мыслите нашъ онъ покои. Рцы слово твердо – укъ фъреть херъ. Цы, черве, шта ъра юсь яти! | |||
<center><font color="ff4500" size="3">'''''Задание для 5- 8 классов:</font></center> | |||
«Антифраза». | |||
Что такое Антифраза? | |||
Возьмем любое крылатое высказывание, все слова заменим на антонимы (слова, противоположные данным по смыслу), согласуем эти антонимы между собой так, чтобы получилась относительно осмысленная фраза... антифраза. | |||
Например: СМОТРИ, КРУТИСЬ, А ЧТО НАЧЕРЧЕНО, ЗЛИСЬ! | |||
Читай, не вертись, а что написано, не сердись. | |||
Задание: придумать антифразу для соперника по данным пословицам, поговоркам. | |||
1.Грамоте учиться всегда пригодится. | |||
2.Не красна книга письмом, красна умом. | |||
3.Азбуку учат, во всю избу кричат. | |||
4.Азбука - наука, а ребятам - мука. | |||
5.Сперва аз да буки, а там и науки. | |||
6.Написано пером, не вырубить и топором. | |||
7.Прочитать от доски до доски | |||
<center><font color="ff4500" size="3">'''''Задание для 9-11 классов:</font></center> | |||
Прочитайте фрагмент текста. | |||
*Чужой глаз нужен тебе и помощь чужая | |||
*Нужнее, чтоб знать назвать черту, что, копая, | |||
*Воин пред собой ведет, укрываясь, к валу, | |||
*Чтоб различить, где стены часть одна помалу | |||
*Частым быстро- пагубных пуль ударом пала, | |||
*Где, грозно расседшися, земля вдруг пожрала, | |||
*К чему тут войска одна часть в четверобочник | |||
*Строится, где более нужен уж спомочник | |||
*Редким полкам … | |||
*(А. Кантемир) | |||
Выпишите из текста словосочетание(-я), в котором(-ых) нарушены современные нормы управления. Приведите это(-и) словосочетание(-я) в соответствие с современной грамматической нормой. Присылайте ответы на почту parfenova.oksana2010g@yandex.ru | |||
Текущая версия на 21:45, 12 февраля 2024
Здравствуйте! Мы рады приветствовать Вас в нашем сетевом проекте:
|