Областной конкурс знатоков русского языка Грамотеи.РУ - 2024/Этап II: различия между версиями
Admin (обсуждение | вклад) |
|||
(не показано 11 промежуточных версий 3 участников) | |||
Строка 9: | Строка 9: | ||
А знаете ли вы, что семьи бывают не только у людей, но и языков? Вот взять, к примеру, индоевропейскую семью, куда входит наш родной русский язык. Есть у него дальние родственники, такие, как английский или армянский. А есть и близкие - славянские (чешский, болгарский, польский - всего 11 языков), среди который совсем родные - белорусский и украинский. </br> | А знаете ли вы, что семьи бывают не только у людей, но и языков? Вот взять, к примеру, индоевропейскую семью, куда входит наш родной русский язык. Есть у него дальние родственники, такие, как английский или армянский. А есть и близкие - славянские (чешский, болгарский, польский - всего 11 языков), среди который совсем родные - белорусский и украинский. </br> | ||
Как у всех родственников, у языков есть общие черты и различия. Одной из особенностей русского языка ученые считают <b><i>полногласие</i></b>. О том, что это такое, вы можете прочитать в удивительной книге В.В.Иванова и З.А. Потихи [https://disk.yandex.ru/i/5gXO8jyDcjCu-A <b>“Исторический комментарий к занятиям по русскому языку в средней школе”</b>] на с. 50-55. <br> | Как у всех родственников, у языков есть общие черты и различия. Одной из особенностей русского языка ученые считают <b><i>полногласие</i></b>. О том, что это такое, вы можете прочитать в удивительной книге В.В.Иванова и З.А. Потихи [https://disk.yandex.ru/i/5gXO8jyDcjCu-A <b>“Исторический комментарий к занятиям по русскому языку в средней школе”</b>] на с. 50-55. <br> | ||
<b><i>Неполногласие</i></b> же - приметная особенность <i>южнославянской группы языков</i>, именно с юга пришли с моравскими братьями [https://bigenc.ru/c/kirill-i-mefodii-86a52f?ysclid=ls7vk1mulo916300658 Кириллом и Мефодием] на Русь письменность, тексты священных книг, и появились новые слова - с неполногласием. <br> | <b><i>Неполногласие</i></b> же - приметная особенность <i>южнославянской группы языков</i>, именно с юга пришли с моравскими братьями [https://bigenc.ru/c/kirill-i-mefodii-86a52f?ysclid=ls7vk1mulo916300658 Кириллом и Мефодием] на Русь письменность, тексты священных книг на старославянском языке, и появились новые слова - с неполногласием. <br> | ||
С появлением новых слов по-разному сложилась и судьба слов с полногласием/неполногласием. | {|align="justify" cellpadding="0" cellspacing="0" style="margin-left:1em" width="70%" | ||
|- | |||
|[[Файл:КиМ.jpeg|225x225 px|]] | |||
|<blockquote><i><p align="left"> <b>Кири́лл и Мефо́дий</b></i> - славянские просветители, создатели славянского алфавита и литературного языка, первые переводчики с греческого языка на славянский язык, проповедники христианства, равноапостольные святые.</p></blockquote> | |||
|} | |||
С появлением новых слов по-разному сложилась и судьба слов с полногласием/неполногласием. В.В. Иванов и З.А. Потиха выделяют три группы слов с различной судьбой. <br> | |||
<h2> <font face="Segoe Print" size="3" color="#8B0000"><b>Конкурсное задание</b></font></h2> | <h2> <font face="Segoe Print" size="3" color="#8B0000"><b>Конкурсное задание</b></font></h2> | ||
<div align="justify"> | <div align="justify"> | ||
Строка 25: | Строка 30: | ||
'''Задание 2.''' | '''Задание 2.''' | ||
Опираясь на выполнение первого задания, а также на чтение/общий просмотр текста «Домостроя» на первом этапе, сделайте вывод о частотности употребления слов с неполногласием и полногласием в разных частях памятника. Чем это может быть обусловлено? | |||
Сохраните текстовый документ (не в формате pdf!) на одном из облачных сервисов (Яндекс.Диск, Мail.Ru и т.п.); ссылку на документ пришлите на электронную почту kabinetrl@yandex.ru в срок <b><font color="ff0000" >до 11 февраля | <br> | ||
Сохраните текстовый документ (не в формате pdf!) на одном из облачных сервисов (Яндекс.Диск, Мail.Ru и т.п.); ссылку на документ пришлите на электронную почту <i>kabinetrl@yandex.ru</i> в срок <b><font color="ff0000" >до 11 февраля </font></b>включительно. | |||
''Желаем успеха!'' | ''Желаем успеха!'' | ||
<h2> <font face="Segoe Print" size="3" color="#8B0000"><b>Информатика в помощь!</b></font></h2> | <h2> <font face="Segoe Print" size="3" color="#8B0000"><b>Информатика в помощь!</b></font></h2> | ||
*[https://text.ru/antiplagiat/ '''Проверка текста на плагиат'''] | *[https://text.ru/antiplagiat/ '''Проверка текста на плагиат'''] | ||
*[https://yandex.ru/images/ '''Проверка картинок на плагиат в Яндексе'''] | *[https://yandex.ru/images/ '''Проверка картинок на плагиат в Яндексе'''] | ||
Строка 40: | Строка 45: | ||
<ul> | <ul> | ||
<li>правильно найдены в тексте слова с полногласием и неполногласием из всех трех частей (по <b>0,5 балла за слово</b>) - до<strong> <span style="color:#B22222">12</span> </strong>баллов;</span></span></span></span></li> | <li>правильно найдены в тексте слова с полногласием и неполногласием из всех трех частей (по <b>0,5 балла за слово</b>) - до<strong> <span style="color:#B22222">12</span> </strong>баллов;</span></span></span></span></li> | ||
<li>правильно определена судьба слова в современном языке (по <b>0,5 балла за слово</b) - до<strong> <span style="color:#B22222">12</span> </strong>баллов;</span></span></li> | <li>правильно определена судьба слова в современном языке (по <b>0,5 балла за слово</b>) - до<strong> <span style="color:#B22222">12</span> </strong>баллов;</span></span></li> | ||
<li>сделан обоснованный вывод о том, в какой части наиболее часто встречаются слова с неполногласием - до<strong> <span style="color:#B22222">5</span> </strong>баллов;</span></span></li> | <li>сделан обоснованный вывод о том, в какой части наиболее часто встречаются слова с неполногласием, - до<strong> <span style="color:#B22222">5</span> </strong>баллов;</span></span></li> | ||
<li>грамотность авторского текста - <strong> <span style="color:#B22222">1</span> </strong>балл.</span></span></li> | <li>грамотность авторского текста - <strong> <span style="color:#B22222">1</span> </strong>балл.</span></span></li> | ||
</ul> | </ul> | ||
<div style="text-align: justify;"><strong>Максимальное количество баллов - <span style="color:#B22222">30.</span> </strong></span></span></div> | <div style="text-align: justify;"><strong>Максимальное количество баллов - <span style="color:#B22222">30.</span> </strong></span></span></div> | ||
'''''Ссылка на результаты экспертизы второго этапа - '''''[]''''' | '''''Ссылка на результаты экспертизы второго этапа - '''''[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1uBCnvwPenDF5Wk4hGBcrR7SZ5T2mYLIVlzF9TC7JGU4/edit?pli=1#gid=1397268555]''''' | ||
<br></br> | <br></br> | ||
<h2 align="center"> <font face="Segoe Print" size="3" color="#8B0000"><b>Блиц-задание: <font color="ff0000" >8.02.2024</font> с <font color="ff0000" >13.00 до 14.00</font></b></font></h2> | <h2 align="center"> <font face="Segoe Print" size="3" color="#8B0000"><b>Блиц-задание: <font color="ff0000" >8.02.2024</font> с <font color="ff0000" >13.00 до 14.00</font></b></font></h2> | ||
{| | {| | ||
|[[Файл: | |[[Файл:Ромашка24.jpg|100px|left|]] | ||
|<div style="background-color:#FFFFd1;">Ссылка на блиц-задание появится здесь в строго назначенное время. Если ссылка не появилась на вашей странице в назначенное время, обновите страницу (перезагрузите). Первые шесть команд, '''правильно''' выполнившие задания блица, получают по 1 | |<div style="background-color:#FFFFd1;">Ссылка на блиц-задание (по книге В.В. Колесова, введение "О чем эта книжка", и по книге В.В. Иванова и З.А. Потихи, с. 51-55) появится здесь в строго назначенное время. Если ссылка не появилась на вашей странице в назначенное время, обновите страницу (перезагрузите). Первые шесть команд, '''правильно''' выполнившие задания блица, получают по 1 ромашке.<br> | ||
'''''Ссылка на блиц-задание - ''''' []''''' <br><font color="A60000"> </br> | '''''Ссылка на блиц-задание - ''''' [https://onlinetestpad.com/3stazbuhe3d2c Блиц 2]''''' <br><font color="A60000"> </br> | ||
'''''Ссылка на таблицу с ответами - '''''[]''''' | '''''Ссылка на таблицу с ответами - '''''[https://disk.yandex.ru/i/o81RLpZGfJvuKg Результаты блица]''''' | ||
|} | |} |
Текущая версия на 17:31, 2 марта 2024
Участие в конкурсе
Задания конкурса
ОБЛАСТНОЙ КОНКУРС
Приветствуем грамотеев на странице второго этапа конкурса!
А знаете ли вы, что семьи бывают не только у людей, но и языков? Вот взять, к примеру, индоевропейскую семью, куда входит наш родной русский язык. Есть у него дальние родственники, такие, как английский или армянский. А есть и близкие - славянские (чешский, болгарский, польский - всего 11 языков), среди который совсем родные - белорусский и украинский. С появлением новых слов по-разному сложилась и судьба слов с полногласием/неполногласием. В.В. Иванов и З.А. Потиха выделяют три группы слов с различной судьбой. Конкурсное заданиеУченые выделяют три основные части «Домостроя»:
64-я глава отчасти повторяет основные мысли предыдущих частей, это как бы житейское обоснование «Домостроя».
Задание 2. Опираясь на выполнение первого задания, а также на чтение/общий просмотр текста «Домостроя» на первом этапе, сделайте вывод о частотности употребления слов с неполногласием и полногласием в разных частях памятника. Чем это может быть обусловлено?
Желаем успеха! Информатика в помощь!
Критерии оценки конкурсного заданияЗадание 1.
Максимальное количество баллов - 30.
Ссылка на результаты экспертизы второго этапа - [1]
Блиц-задание: 8.02.2024 с 13.00 до 14.00
Скорая помощь:
|