Приложение к ПК №88,89: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
| (не показано 6 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 50: | Строка 50: | ||
==='''Педагоги 1 и высшей категории'''=== | ==='''Педагоги 1 и высшей категории'''=== | ||
{| class=" | {| class="wikitable mw-collapsible" | ||
|+ | |+ | ||
|- | |- | ||
| Строка 104: | Строка 104: | ||
|Жукова Н.В. | |Жукова Н.В. | ||
|Музыкально-ритмические упражнения как средство развития творческой инициативы у детей старшего дошкольного возраста | |Музыкально-ритмические упражнения как средство развития творческой инициативы у детей старшего дошкольного возраста | ||
!https://disk.yandex.ru/i/ | !https://disk.yandex.ru/i/HAMM8i4sOrd7xA | ||
Исправленный | |||
!https://disk.yandex.ru/i/lNv7mVVOGZuYuQ | ![https://disk.yandex.ru/i/lNv7mVVOGZuYuQ https://disk.yandex.r]<nowiki/>[https://disk.yandex.ru/i/lNv7mVVOGZuYuQ u/i/lNv7mVVOGZuYuQ] | ||
|- | |- | ||
|Абрамова Н.С. | |Абрамова Н.С. | ||
| Строка 123: | Строка 124: | ||
*[[Тема самообразования музыкального руководителя ДОО|<big><u>тему самообразования можно сформулировать самостоятельно или воспользоваться готовыми вариантами</u></big>]] | *[[Тема самообразования музыкального руководителя ДОО|<big><u>тему самообразования можно сформулировать самостоятельно или воспользоваться готовыми вариантами</u></big>]] | ||
https://disk.yandex.ru/i/URceqzdlUxx4lA | {| class="standard" border="1" | ||
|+ | |||
{| class="standard" border="1" | |||
|- | |||
! bgcolor=#00CCFF|'''Название территории, ОО,м.р.''' | |||
! bgcolor=#00CCFF|Тема самообразования | |||
! bgcolor=#00CCFF|ЗАДАНИЕ 1 | |||
Ссылка на годовой план | |||
! bgcolor=#00CCFF|ЗАДАНИЕ 2 | |||
Разработка одной мот.ситуации | |||
|- | |||
|Ульянова Н.П. | |||
| Музыкально-ритмические упражнения как средство развития чувства ритма у детей среднего дошкольного возраста | |||
|https://disk.yandex.ru/i/1dFa8z1Ys8PnjQ | |||
исправить логику итогов установить соответствие | |||
|https://disk.yandex.ru/i/3xtXaiNvIFM4xA | |||
|- | |||
|Дунаева А.С. | |||
|Музыкально-дидактические игры как средство развития музыкально-ритмических способностей детей младшего дошкольного возраста. | |||
|https://disk.yandex.ru/d/TGnrTQqWJ0bqfA | |||
|https://disk.yandex.ru/i/BQqqX3AU2-CnSQ | |||
|- | |||
|Арчуадзе Е. В. | |||
|Развитие интонационного музыкального слуха у детей среднего дошкольного возраста через музыкально-игровую деятельность. | |||
|https://disk.yandex.ru/i/URceqzdlUxx4lA | |||
остается согласовать итоговые события между собой (в и м.Р) | |||
|............. | |||
|- | |||
|Гуленкина В. В. | |||
|Развитие двигательной активности детей младшего дошкольного возраста в процессе музыкально - игровой деятельности. | |||
|https://disk.yandex.ru/i/ipzkRBqEU3WOQw | |||
у итоговых событий должны быть название | |||
установить соответствие с воспитат.итогами | |||
|https://disk.yandex.ru/i/Zb8tSprVDL-VHQ | |||
|- | |||
|Швецова А.А | |||
|Развитие чувства ритма у детей старшего дошкольного возраста в игре на детских музыкальных инструментах | |||
|https://disk.yandex.ru/i/a5C4E0Rnlnyuhw | |||
|https://disk.yandex.ru/i/ygD-sTui2jWkDA | |||
|- | |||
|Цицерова Е.Д. | |||
|Музыкально-ритмические упражнения как средство развития чувства ритма у детей старшего дошкольного возраста | |||
|https://disk.yandex.ru/i/P2IDNPf78dCS3w | |||
|https://disk.yandex.ru/i/AGZeQ4GvCuVU3w | |||
|- | |||
|Саватеева Т.А. | |||
|Развитие музыкального вкуса у детей старшего дошкольного возраста через приобщение к классической музыке в танцевальной деятельности | |||
|https://disk.yandex.ru/i/46SM3wAjFNhqoA | |||
|https://disk.yandex.ru/i/t0SHfRnozdQT2A | |||
|- | |||
|Власова Е.В. | |||
|Музыкально-ритмические упражнения как средство развития чувства ритма у детей среднего дошкольного возраста. | |||
|https://disk.yandex.ru/i/yQq4IwGAsi8RLw | |||
в колонке итогов записаны темы, | |||
итогов воспитателя нет | |||
|https://disk.yandex.ru/i/oCoSyGOY-7pEJw | |||
|- | |||
|Парфенова Л.И. | |||
|Музыкально-ритмические упражнения как средство развития чувства ритма у детей младшего возраста. | |||
| | |||
| | |||
|- | |||
| | |||
| | |||
| | |||
| | |||
|- | |||
|} | |||
Текущая версия на 19:31, 6 апреля 2022
Вернуться в Курсы Повышения Квалификации
для начала работы Ознакомьтесь с правилами
Конспект для наполнения приемами по инициативе
Теория.Материалы лекционных занятий
Практические и контрольные работы слушателей группы 88,89
Дневник практических работ
1.материал первой недели
- Самостоятельное изучение + Посмотреть вебинар на канале ВИРО «Развитие коммуникативной компетентности дошкольников в технологии «Детский совет» + скачать карту программных требований -в зависимости от того, по какой программе работает ДОО :- по программе "От рождения до школы", по программе "Детство" + ознакомиться с концепцией программы Вераксы "От рождения до школы"-2019,выписать основные принципы концепции,изучить стр.3-16+18-28
2. Задание ко 2 сессии - для всех
ЗАДАНИЕ КО 2 СЕССИИ всем + рабочая тетрадь
ШАБЛОН ГОДОВОГО ПЛАНА скачать и начать заполнение
Учитесь объединять темы, изучив сначала работы коллег- см.годовые планы разных лет, отмечая удачные и не очень удачные варианты объединений:
- СОВМЕСТНЫЙ ПЛАН НА ГОД образцы для анализа
3.Задание к 3 неделе -до 24 марта!!!
- Шаблон для задания 2-скачать, заполнить, загрузить в яндекс - диск, поместить в таблицу
- ШАБЛОН 2-Х НЕДЕЛЬНОГО ПЛАНА-скачать, ЗАПОЛНИТЬ, РАСПЕЧАТАТЬ
- Анализируем готовые планы-по этому плану
Педагоги 1 и высшей категории
| ФИО(сокращенно) | тема самообразования | Ссылка на задание1
(совместный годовой план) |
Ссылка на задание 2 (мот.сит) |
|---|---|---|---|
| Лютова Т.М. | Формирование вокально-хоровых навыков у дошкольников старшего возраста в образовательной деятельности. | ГОДОВОЙ ПЛАН 2МЛ.ГР | Сквозная ситуация ст.гр. |
| Шаипкина Г.Д. | Формирование навыков музыкально-ритмических движений у детей младшего дошкольного возраста через музыкальную игру | СОВМЕСТНЫЙ ГОДОВОЙ ПЛАН В ПОДГ. ГР. | ............. |
| Федорова Е.А. | Формирование вокально-хоровых навыков в процессе музыкально-интегрированной деятельности у воспитанников старшего дошкольного возраста | на бумажном носителе | на бумажном носителе |
| Орлова В.И. | Формирование чувства ритма через танцевально-игровую гимнастику у старших дошкольников | https://disk.yandex.ru/i/kOKKIaH39JQfyQВнимательно прочтите про итоговые события в пособии-нет взаимосвязи воспитателя и муз.рук. и чередования форм (встраивание) | https://disk.yandex.ru/i/ClOYT2qGsexGjw |
| Бужина Е.С. | Формирование вокально-хоровых навыков у воспитанников старшего дошкольного возраста через музыкально-игровую деятельность | https://disk.yandex.ru/i/zHXYn6APs9mjmQУ итогового события должна быть форма и название (напримет, Музыкальная открытка "Потанцуем с погремушкой") | https://disk.yandex.ru/i/9-5Y_y_Gm7iCKg |
| Сиранашвили С.А. | Развитие чувства ритма у детей старшего дошкольного возраста в игре на детских музыкальных инструментах | Совместный годовой план. Старшая группа
|
Сквозная мот. ситуация |
| Оболенская Е.О. | Музыкальная импровизация на русских народных инструментах как средство поддержки творческой инициативы у детей 5-6 лет | представлено на бумажном носителе | https://clck.ru/eXUT2 |
| Жукова Н.В. | Музыкально-ритмические упражнения как средство развития творческой инициативы у детей старшего дошкольного возраста | https://disk.yandex.ru/i/HAMM8i4sOrd7xA
Исправленный |
https://disk.yandex.ru/i/lNv7mVVOGZuYuQ |
| Абрамова Н.С. | Музыкально-дидактическая игра как средство развития чувства ритма у детей старшего дошкольного возраста | https://disk.yandex.ru/i/qaHT25wxMiXhhAв итогах нарушена логика
нет координации итогов с воспитателями
|
https://disk.yandex.ru/i/hU6RX_6XoA74CA |
Педагоги без категории
| Название территории, ОО,м.р. | Тема самообразования | ЗАДАНИЕ 1
Ссылка на годовой план |
ЗАДАНИЕ 2
Разработка одной мот.ситуации |
|---|---|---|---|
| Ульянова Н.П. | Музыкально-ритмические упражнения как средство развития чувства ритма у детей среднего дошкольного возраста | https://disk.yandex.ru/i/1dFa8z1Ys8PnjQ
исправить логику итогов установить соответствие |
https://disk.yandex.ru/i/3xtXaiNvIFM4xA |
| Дунаева А.С. | Музыкально-дидактические игры как средство развития музыкально-ритмических способностей детей младшего дошкольного возраста. | https://disk.yandex.ru/d/TGnrTQqWJ0bqfA | https://disk.yandex.ru/i/BQqqX3AU2-CnSQ |
| Арчуадзе Е. В. | Развитие интонационного музыкального слуха у детей среднего дошкольного возраста через музыкально-игровую деятельность. | https://disk.yandex.ru/i/URceqzdlUxx4lA
|
............. |
| Гуленкина В. В. | Развитие двигательной активности детей младшего дошкольного возраста в процессе музыкально - игровой деятельности. | https://disk.yandex.ru/i/ipzkRBqEU3WOQw
установить соответствие с воспитат.итогами |
https://disk.yandex.ru/i/Zb8tSprVDL-VHQ |
| Швецова А.А | Развитие чувства ритма у детей старшего дошкольного возраста в игре на детских музыкальных инструментах | https://disk.yandex.ru/i/a5C4E0Rnlnyuhw | https://disk.yandex.ru/i/ygD-sTui2jWkDA |
| Цицерова Е.Д. | Музыкально-ритмические упражнения как средство развития чувства ритма у детей старшего дошкольного возраста | https://disk.yandex.ru/i/P2IDNPf78dCS3w | https://disk.yandex.ru/i/AGZeQ4GvCuVU3w |
| Саватеева Т.А. | Развитие музыкального вкуса у детей старшего дошкольного возраста через приобщение к классической музыке в танцевальной деятельности | https://disk.yandex.ru/i/46SM3wAjFNhqoA | https://disk.yandex.ru/i/t0SHfRnozdQT2A |
| Власова Е.В. | Музыкально-ритмические упражнения как средство развития чувства ритма у детей среднего дошкольного возраста. | https://disk.yandex.ru/i/yQq4IwGAsi8RLw
в колонке итогов записаны темы, итогов воспитателя нет
|
https://disk.yandex.ru/i/oCoSyGOY-7pEJw |
| Парфенова Л.И. | Музыкально-ритмические упражнения как средство развития чувства ритма у детей младшего возраста. | ||