Проект Qr-код/МБОУ СОШ № 41: различия между версиями

Материал из wiki Владимир
Перейти к навигации Перейти к поиску
м (Защитил страницу Проект Qr-код/МБОУ СОШ № 41 ([Редактирование=Разрешено только администраторам] (бессрочно) [Переименование=Разрешено только администраторам] (бессрочно)))
 
(не показаны 32 промежуточные версии этого же участника)
Строка 3: Строка 3:




==<font color="330066"> Как обеспечить безопасность в интернете... </font>==
==<font color="330066"> Проект Qr-код... </font>==
Интернет уже давно стал незаменимым помощником современного человека. Всемирная сеть является прекрасным источником для новых знаний, помогает в учебе, занимает досуг. Именно поэтому дети активно пользуются интернетом, а зачастую проводят в Сети даже больше времени, чем взрослые. Юные пользователи осваивают сервисы мгновенных сообщений и интернет-телефонию (ICQ, Skype  и пр.), общаются на форумах и в чатах, каждый день узнают много увлекательной образовательной информации.  Однако не стоит забывать, что интернет может быть не только средством для обучения, отдыха или общения с друзьями, но – как и реальный мир – [http://5psy.ru/raznoe/bezopasnost-deteie-v-internete-podborka-materialov.html Сеть тоже может быть опасна.] Чтобы  быть подготовленным  к опасностям, нужно знать о них. Наш квест поможет вам в этом.
С каждым новым этапом становления человеческого общества, информация становится более востребованным и наиболее важным ресурсом. Информация нуждается в защите, для этого информация, чаще всего, подвергается кодировке со стороны отправителя и дешифрации со стороны получателя. QR-код как раз таки является промежуточным закодированным состоянием информации, которую может расшифровать любой человек, обладающий сканирующим устройством.


'''Цель''':Знакомство с опасностями в интернете, составление правил безопасного поведения в Сети.
'''Цель''':Показать практическое применение технологии кодирования QR-кодов, как быстрого способа передачи информации.


'''Что необходимо''':
'''Что необходимо''':
*команда единомышленников;
*ноутбук или мобильное устройство с выходом в интернет;
*ноутбук или мобильное устройство с выходом в интернет;
*уютное местечко для совместного творчества;
*уютное местечко для совместного творчества;
Строка 43: Строка 42:
*Читать все внимательно от начала до конца, посмотреть инструкции;
*Читать все внимательно от начала до конца, посмотреть инструкции;
*Соблюдать сроки проведения ПРОЕКТА (01.11.22 - 15.04.23 года);
*Соблюдать сроки проведения ПРОЕКТА (01.11.22 - 15.04.23 года);
*Иметь электронную почту в ЯНДЕКСЕ , ИНСТРУКЦИЯ, учетную запись во ВК;
*Иметь электронную почту в ЯНДЕКСЕ;
*Уметь логически мыслить;
*Уметь логически мыслить;
*Знать правила русского языка;
*Знать правила русского языка;
Строка 50: Строка 49:
*Уметь рисовать или вырезать и приклеивать;
*Уметь рисовать или вырезать и приклеивать;
*Уметь фотографировать и обрабатывать фото;
*Уметь фотографировать и обрабатывать фото;
*Знать инструменты ВК: писать статьи и сообщение в группу, размещать фото и видеоматериал, ссылки и документы…
 
*Иметь желание познакомиться с первой русской антарктической экспедицией;
*Не бояться попробовать себя в роли: картографа, географа, естествоиспытателя…


Подведем итоги:
Подведем итоги:
Строка 68: Строка 65:


===Этап третий. Неделя 3-я 21.11.22. Предварительный опрос===
===Этап третий. Неделя 3-я 21.11.22. Предварительный опрос===
Вам необходимо создать вопросы для предварительного  опроса  по теме: Безопасный интернет. А именно, знают ли ваши респонденты, какие опасности ожидают населения в интернете и как с этим бороться или предотвратит. Анкета должна состоять из 10-15 вопросов. Вопросы должны быть следующего типа:
Вам необходимо создать вопросы для предварительного  опроса  по теме: Qr-код в жизни человека. А именно, знают ли ваши респонденты, что это такое и как этим пользоваться? Анкета должна состоять из 10-15 вопросов. Вопросы должны быть следующего типа:
*Вопросы  для выявления знаний по данному вопросу даются с :
*Вопросы  для выявления знаний по данному вопросу даются с :
**готовыми ответами, нужно выбрать правильный;  
**готовыми ответами, нужно выбрать правильный;  
Строка 81: Строка 78:


===Этап четвертый. Неделя 4-я 28.11.22. Анализ опроса===
===Этап четвертый. Неделя 4-я 28.11.22. Анализ опроса===
Проведите опрос среди населения, минимум 15 человек,  а именно в том классе,в котором вы будете выступать на классном часе по теме проекта. При проведении данного опроса, вы увидите, что многие школьники не знают правил Безопасного интернета.
Проведите опрос среди населения, минимум 15 человек,  а именно в том классе,в котором вы будете выступать на классном часе по теме проекта, а так же у педагогов вашей школы. При проведении данного опроса, вы увидите, что многие школьники и педагоги не знают о qr-кодах и как им пользоваться.
* Проанализируйте  ответы и оформите их в виде таблицы, диаграммы.
* Проанализируйте  ответы и оформите их в виде таблицы, диаграммы.
* Сделать выводы.
* Сделать выводы.
Строка 93: Строка 90:
Свои ответы на вопросы вам нужно написать в текстово документе используя любой текстовый редактор. Свой документ разместите в яндекс -диске, а ссылку на документ из яндекс-диска разместите  в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FSuz3hrsCT82zYe7tFF-MR0MDzfP6kRBtWjg3qqzikQ/edit#gid=1363165396 Визитной карточке проекта] в соответствующей ячейке
Свои ответы на вопросы вам нужно написать в текстово документе используя любой текстовый редактор. Свой документ разместите в яндекс -диске, а ссылку на документ из яндекс-диска разместите  в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FSuz3hrsCT82zYe7tFF-MR0MDzfP6kRBtWjg3qqzikQ/edit#gid=1363165396 Визитной карточке проекта] в соответствующей ячейке
----
----
===Этап пятый. Неделя 5-я 05.12.22. План проекта===
===Этап пятый. Неделя 5-я 05.12.22. План проекта===
На основе полученных данных предварительного опроса составьте план работы над темой проекта ( можно ориентироваться  на этапы проекта).
На основе полученных данных предварительного опроса составьте план работы над темой проекта ( можно ориентироваться  на этапы проекта).
Строка 108: Строка 106:


Свою таблицу с источниками информации  нужно написать в текстовом документе используя любой текстовый редактор. Свой документ разместите в яндекс -диске, а ссылку на документ из яндекс-диска разместите  в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FSuz3hrsCT82zYe7tFF-MR0MDzfP6kRBtWjg3qqzikQ/edit#gid=1363165396 Визитной карточке проекта] в соответствующей ячейке
Свою таблицу с источниками информации  нужно написать в текстовом документе используя любой текстовый редактор. Свой документ разместите в яндекс -диске, а ссылку на документ из яндекс-диска разместите  в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FSuz3hrsCT82zYe7tFF-MR0MDzfP6kRBtWjg3qqzikQ/edit#gid=1363165396 Визитной карточке проекта] в соответствующей ячейке
====В помощь====
1. [https://youtu.be/K1XzMIb-bdE Видеоурок для Единого урока по безопасности в сети интернет 2016]
2. [https://youtu.be/yTCcfc3i5NQ  Видеоурок для Единого урока по безопасности в сети интернет 2017]


3. [https://youtu.be/9OVdJydDMbg  Безопасность школьников в сети Интернет]
===Этап седьмой. Неделя 7-я 19.12.22. Оформление теоретической части===
 
После того, как вы изучили различные источники информации по данной теме,создайте сообщение или презентацию, в которой отразите теоретические вопросы.
===Этап седьмой. Неделя 7-я 19.12.22. Проверочный квест===
Примерный план сообщения, вы можете составить свой план:
После того, как вы изучили теоретическую часть по данной теме, пройдите  ПРОВЕРОЧНЫЙ КВЕСТ, который размещен ниже.  
*История создания QR-кодов.
*Сервисы и программы - генераторы QR-кода и приложения для его распознавания.
*Примеры использования данной технологии в образовании, медицине и т.д...


Свой документ разместите в яндекс -диске, а ссылку на документ из яндекс-диска разместите  в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FSuz3hrsCT82zYe7tFF-MR0MDzfP6kRBtWjg3qqzikQ/edit#gid=1363165396 Визитной карточке проекта] в соответствующей ячейке
Свой документ разместите в яндекс -диске, а ссылку на документ из яндекс-диска разместите  в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FSuz3hrsCT82zYe7tFF-MR0MDzfP6kRBtWjg3qqzikQ/edit#gid=1363165396 Визитной карточке проекта] в соответствующей ячейке
Строка 122: Строка 118:


===Этап восьмой. Неделя 8-я 26.12.22. Практическая часть 1.===
===Этап восьмой. Неделя 8-я 26.12.22. Практическая часть 1.===
* Найдите информацию о том, где в вашем городе расположены точки безопасного интернета.
* Найдите информацию о том, где в вашем городе расположены объекты, которые используют Qr-коды: это могут быть таблички с кодами на  исторических здания, магазины, кафе и т.д
*Создайте яндекс -карту  в которой разместите все, найденные точки безопасного интернета в вашем городе.
*Создайте яндекс -карту  в которой разместите все, найденные вами точки с Qr-кодами вашем городе.
* Карту  включите в стенгазету, чтобы  ее читатели смогли узнать, где же размещены точки безопасного интернета в их городе и  сделали правильный выбор.
* Карту  включите в стенгазету, чтобы  ее читатели смогли узнать, где же размещены точки с Qr-кодами в их городе.
==== Инструкция по созданию яндекс-карт====
==== Инструкция по созданию яндекс-карт====
Смотрите инструкции по работе с яндекс картами:
Смотрите инструкции по работе с яндекс картами:
Строка 134: Строка 130:
===Этап девятый. Неделя 9-я 11.01.23. Практическая часть 2.===
===Этап девятый. Неделя 9-я 11.01.23. Практическая часть 2.===
* Проведите опрос среди учителей, школьников (класса, который вы выбрали)  и одноклассников по вопросам:
* Проведите опрос среди учителей, школьников (класса, который вы выбрали)  и одноклассников по вопросам:
**Какими антивирусными программами они пользуются на своих смартфонах и компьютерах?
**Какими Qr-сканерами они пользуются на своих смартфонах и компьютерах?
*Обработайте результаты опроса, сделайте выводы. Оформите опрос и его результаты в виде диаграммы.
*Обработайте результаты опроса, сделайте выводы. Оформите опрос и его результаты в виде диаграммы.
*Подготовьте сравнительную характеристику по антивирусным программам (плюсы и минусы), цена, составьте рейтинг, оформите  все в виде таблицы. Данную таблицу можно включить в стенгазету, раздать своим респондентам, чтобы они сделали правильный выбор. Или создать буклет.
*Подготовьте сравнительную характеристику по Qr-сканеров (плюсы и минусы), составьте рейтинг, оформите  все в виде таблицы. Данную таблицу можно включить в стенгазету, раздать своим респондентам, чтобы они сделали правильный выбор или  можно создать создать буклет.
====Требования к буклету ====
====Требования к буклету ====
1. Буклет должен иметь размер А4, 6 колонок . по 3 с каждой стороны.
1. Буклет должен иметь размер А4, 6 колонок . по 3 с каждой стороны.
Строка 149: Строка 145:
===Этап десятый. Неделя 10-я 18.01.23. Практическая часть 3.===
===Этап десятый. Неделя 10-я 18.01.23. Практическая часть 3.===
* Проведите опрос среди учителей, школьников (класса, который вы выбрали)  и одноклассников по вопросам:
* Проведите опрос среди учителей, школьников (класса, который вы выбрали)  и одноклассников по вопросам:
* Какими мессенджерами они пользуются в повседневной жизни?
* Какими программами для создания Qr-кодов они пользуются в повседневной жизни?
*Обработайте результаты опроса, сделайте выводы. Оформите опрос и его результаты в виде диаграммы.
*Обработайте результаты опроса, сделайте выводы. Оформите опрос и его результаты в виде диаграммы.
* Найдите информацию о том:
* Найдите информацию о том:
**какие мессенджеры существую сегодня в мире, к какой стране принадлежат;  
**какие программами для создания Qr-кодов существую сегодня в мире, к какой стране принадлежат;  
**какие мессенджеры популярные в России;
**какие программами для создания Qr-кодов популярные в России;  
**где каждый мессенджер хранит информацию о пользователях (где расположены их сервера);
**Какие программами для создания Qr-кодов вы рекомендуете для использования отечественных образовательных организациях;
**Какие мессенджеры рекомендованы в использовании в отечественных образовательных организациях;
*На основе найденной информации, подготовьте сравнительную характеристику по Qr-генераторов (плюсы и минусы), составьте рейтинг, оформите все в виде таблицы. Данную таблицу можно включить в стенгазету, раздать своим респондентам, чтобы они сделали правильный выбор или можно создать создать буклет буклет с рекомендациями для своих респондентов.
 
На основе найденной информации,создайте буклет с рекомендациями для своих респондентов.
Свои  документы разместите в яндекс -диске, а ссылку на документы из яндекс-диска разместите  в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FSuz3hrsCT82zYe7tFF-MR0MDzfP6kRBtWjg3qqzikQ/edit#gid=1363165396 Визитной карточке проекта] в соответствующей ячейке
Свои  документы разместите в яндекс -диске, а ссылку на документы из яндекс-диска разместите  в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FSuz3hrsCT82zYe7tFF-MR0MDzfP6kRBtWjg3qqzikQ/edit#gid=1363165396 Визитной карточке проекта] в соответствующей ячейке
====Требования к буклету ====
====Требования к буклету ====
Строка 165: Строка 159:


3. Обязательные элементы: название, краткий текст,фото.
3. Обязательные элементы: название, краткий текст,фото.
====Полезные ссылки====
----
*Как определить географическое местонахождение сервера, на котором размещён используемый вами веб-ресурс.
Вот несколько вариантов:
**[http://domw.net/service:network-geo domw.net]
**[http://speed-tester.info/site_location.php speed-tester.info]
**[http://www.ip-1.ru/geocode/ www.ip-1.ru ]
**[http://check-host.net/ip-info?host=google.ru check-host.net]
*[https://hi-tech.mail.ru/news/59903-uchitelyam-i-roditelyam-zapreschayut-whatsapp/?frommail=ft_ml&utm_partner_id=983 Учителям и родителям рекомендуют не использовать WhatsApp]


===Этап двенадцатый. Неделя 12-я 02.02.23. Практическая часть 4.===
===Этап пятнадцатый. Неделя 11-я 02.02.23. Практическая часть 4.===
* Создайте '''СТЕНГАЗЕТУ''' на бумажном носителе на основе полученных знаний и разместите ее в холле школы, чтобы ваши товарищи и друзья узнали как безопасно  вести себя в Интернете.
*Выберите оптимальные  Qr-сканер и генератор Qr-кодов.
*Создайте инструкции по работе с Qr-сканером и генератором Qr-кодов. Инструкция может быть в виде презентации, обучающего видеоролика.
*Свой документ разместите в яндекс -диске, а ссылку на документ из яндекс-диска разместите  в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FSuz3hrsCT82zYe7tFF-MR0MDzfP6kRBtWjg3qqzikQ/edit#gid=1363165396 Визитной карточке проекта] в соответствующей ячейке
----
 
===Этап шестнадцатый. Неделя 12-я 09.02.23.  Практическая часть 5.===
* Получите заказ от педагогов нашей школы по созданию продукта, в котором использовались бы Qr-коды. В случае затруднения получения заказа, можете создать свой продукт. Примеры можно посмотреть здесь:
*[https://www.eduneo.ru/qr-kody-na-zanyatiyax-interesnye-zadaniya-kvesty-kodirovanie-audiozapisej/ QR-коды на занятиях: интересные задания, квесты, кодирование аудиозаписей]
*[https://youtu.be/YGChuc26SoY Живая Книга]
*[https://youtu.be/9ix_Fk82hvQ Фото трек на стекле]
 
Свои ответы на вопросы вам нужно написать в текстово документе используя любой текстовый редактор. Свой документ разместите в яндекс -диске, а ссылку на документ из яндекс-диска разместите  в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FSuz3hrsCT82zYe7tFF-MR0MDzfP6kRBtWjg3qqzikQ/edit#gid=1363165396 Визитной карточке проекта] в соответствующей ячейке
----
 
===Этап двенадцатый. Неделя 13-я 22.02.23 Практическая часть 6.===
* Создайте '''СТЕНГАЗЕТУ''' на бумажном носителе на основе полученных знаний и разместите ее в холле школы, чтобы ваши товарищи, друзья, педагоги узнали что такое и как можно использовать QR-код
Сфотографируйте свой документ разместите в яндекс -диске, а ссылку на документ из яндекс-диска разместите  в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FSuz3hrsCT82zYe7tFF-MR0MDzfP6kRBtWjg3qqzikQ/edit#gid=1363165396 Визитной карточке проекта] в соответствующей ячейке
Сфотографируйте свой документ разместите в яндекс -диске, а ссылку на документ из яндекс-диска разместите  в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FSuz3hrsCT82zYe7tFF-MR0MDzfP6kRBtWjg3qqzikQ/edit#gid=1363165396 Визитной карточке проекта] в соответствующей ячейке
----
----


===Этап тринадцатый. Неделя 13-я 09.02.23. Практическая часть 5.===
===Этап тринадцатый. Неделя 14-я 09.02.23. Практическая часть 7.===
*Сходите в класс, который вы выбрали  на '''КЛАССНЫЙ ЧАС''' и покажите свою презентацию, газету о безопасном поведении в интернете
*Сходите в класс, который вы выбрали  на '''КЛАССНЫЙ ЧАС''' и покажите свою презентацию, газету о QR -кодах
*Сделайте фото: вашей стенгазеты, ваших выступлений и оформите цифровой фотоальбом, который продемонстрируете на итоговой конференции. Фото разместите в Яндекс-диске (или любом другом сервисе хранения фоток), ссылки на фото разместите в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FSuz3hrsCT82zYe7tFF-MR0MDzfP6kRBtWjg3qqzikQ/edit#gid=1363165396 Визитной карточке проекта]в соответствующей ячейке. Помните о правилах фотографирования других людей и размещения фото в сети.  
*Сделайте фото: вашей стенгазеты, ваших выступлений и оформите цифровой фотоальбом, который продемонстрируете на итоговой конференции. Фото разместите в Яндекс-диске (или любом другом сервисе хранения фоток), ссылки на фото разместите в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FSuz3hrsCT82zYe7tFF-MR0MDzfP6kRBtWjg3qqzikQ/edit#gid=1363165396 Визитной карточке проекта]в соответствующей ячейке. Помните о правилах фотографирования других людей и размещения фото в сети.  
   
   
----
----
===Этап четырнадцатый. Неделя 14-я 22.02.23. Практическая часть 6.===
 
===Этап четырнадцатый. Неделя 15-я 14.03.23. Практическая часть 8.===
==== Опрос № 2.====
==== Опрос № 2.====
* Проведите опрос № 2 в классе в котором вы выступали с  вопросами для опроса населения по теме : Безопасный интернет. А именно, знают ли ваши респонденты, какие опасности ожидают населения в интернет и как с этим бороться или предотвратить
* Проведите опрос № 2 в классе и среди педагогов в котором вы выступали с  вопросами для опроса населения по теме : Qr-код.  
* Ранее вы проводили опрос № 1 в данном классе, после выступления на классном часе вы проведете опрос № 2 и сравните результаты опроса 1 и 2 сделайте вывод, принес ли пользу ваш проект, ваше выступление.
* Ранее вы проводили опрос № 1 в данном классе, после выступления на классном часе вы проведете опрос № 2 и сравните результаты опроса 1 и 2 сделайте вывод, принес ли пользу ваш проект, ваше выступление.
* Проанализируйте  ответы . Сравните с первым опросом и оформите их в виде таблицы, диаграммы
* Проанализируйте  ответы . Сравните с первым опросом и оформите их в виде таблицы, диаграммы
Строка 192: Строка 195:
* Оформите данный этап на бумажном носителе и цифровом носителе.
* Оформите данный этап на бумажном носителе и цифровом носителе.
* Пригласите респондентов на защиту вашего проекта или подарите им свой буклет. Представьте фото, как вы дарите буклет.
* Пригласите респондентов на защиту вашего проекта или подарите им свой буклет. Представьте фото, как вы дарите буклет.
Свои ответы на вопросы вам нужно написать в текстово документе используя любой текстовый редактор. Свой документ разместите в яндекс -диске, а ссылку на документ из яндекс-диска разместите  в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FSuz3hrsCT82zYe7tFF-MR0MDzfP6kRBtWjg3qqzikQ/edit#gid=1363165396 Визитной карточке проекта] в соответствующей ячейке
----
===Этап пятнадцатый. Неделя 15-я 01.03.23. Практическая часть 7.===
Цифровая грамотность включает в себя умение пользоваться поисковыми системами и находить нужную и полезную информацию, способность отличить добросовестные и вызывающие доверие источники информации от недобросовестных, знание о системах родительского контроля и умение ими пользоваться. Также пользователи должны понимать, что в интернете не стоит выкладывать лишнюю информацию о себе и своих персональных данных, чтобы не стать жертвой мошенников и злоумышленников.
====Задание====
*Зарегистрируйтесь на сайте [https://игра-интернет.рф игра-интернет.рф]
*Поиграйте в следующие [https://игра-интернет.рф/game_list/ игры]:
**Вредоносные программы
**Интернет культура
**Фишинг
**Защита личной информации/Персональные данные
**Конфиденциальность и безопасность в интернете
*После каждой игры сделайте скриншот результатов. Размести скриншоты в документе.Свой документ разместите в яндекс -диске, а ссылку на документ из яндекс-диска разместите  в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FSuz3hrsCT82zYe7tFF-MR0MDzfP6kRBtWjg3qqzikQ/edit#gid=1363165396 Визитной карточке проекта] в соответствующей ячейке
----
===Этап шестнадцатый. Неделя 16-я 14.03.23. Практическая часть 8.===
В прошлом этапе вы познакомились с ресурсом [https://игра-интернет.рф/ игра-интернет.рф]. Изучите его внимательнее, узнайте какая  интересная информация находится там.  Создай красочный рекламный плакат о данном ресурсе, о его полезности, о его возможностях. Обязательно размести  QR-код на данный ресурс в своем плакате, чтобы все желающие смогли  воспользоваться.


Свои ответы на вопросы вам нужно написать в текстово документе используя любой текстовый редактор. Свой документ разместите в яндекс -диске, а ссылку на документ из яндекс-диска разместите  в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FSuz3hrsCT82zYe7tFF-MR0MDzfP6kRBtWjg3qqzikQ/edit#gid=1363165396 Визитной карточке проекта] в соответствующей ячейке
Свои ответы на вопросы вам нужно написать в текстово документе используя любой текстовый редактор. Свой документ разместите в яндекс -диске, а ссылку на документ из яндекс-диска разместите  в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1FSuz3hrsCT82zYe7tFF-MR0MDzfP6kRBtWjg3qqzikQ/edit#gid=1363165396 Визитной карточке проекта] в соответствующей ячейке
----
----


===Этап семнадцатый. Неделя 17-я 22.03.23. Подготовка к защите===
===Этап семнадцатый. Неделя 16-я 22.03.23. Подготовка к защите===
*Подготовка к защите проекта:
*Подготовка к защите проекта:
**Собрать все материалы в один документ.Распечатать. Собрать все в папку.  
**Собрать все материалы в один документ.Распечатать. Собрать все в папку.  
Строка 224: Строка 209:
----
----


===Этап восемнадцатый. Неделя 18-я 01.04.23. Подготовка к защите.===
===Этап восемнадцатый. Неделя 17-я 01.04.23. Подготовка к защите.===
*Сочинить, выучить, отрепетировать выступление
*Сочинить, выучить, отрепетировать выступление


|}
|}
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #7fffd4; border: 2px solid #3caa3c; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px;-moz-border-radius-toprifht: 8px; " rowspan="2" |
| style="width: 50%; background-color: #7fffd4; border: 2px solid #3caa3c; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px;-moz-border-radius-toprifht: 8px; " rowspan="2" |
==\\\\\\==
///


===Инструкции===
===Инструкции===
* [https://youtu.be/d7vj9b0C0fE Инструкция по работе с яндекс-диском]
* [https://youtu.be/d7vj9b0C0fE Инструкция по работе с яндекс-диском]
|}
|}
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: #CCFF66; border: 2px solid #3caa3c; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px;-moz-border-radius-toprifht: 8px; " rowspan="2" |
| style="width: 50%; background-color: #CCFF66; border: 2px solid #3caa3c; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px;-moz-border-radius-toprifht: 8px; " rowspan="2" |
Строка 258: Строка 235:
* [https://nsportal.ru/ap/library/nauchno-tekhnicheskoe-tvorchestvo/2019/12/02/issledovatelskiy-proekt-vnedrenie-qr-kodov-v «Внедрение QR-кодов в различные сферы нашей жизни»]
* [https://nsportal.ru/ap/library/nauchno-tekhnicheskoe-tvorchestvo/2019/12/02/issledovatelskiy-proekt-vnedrenie-qr-kodov-v «Внедрение QR-кодов в различные сферы нашей жизни»]
*[https://qr-online.ru/Генератор QR кода - Бесплатный онлайн генератор QR кода]
*[https://qr-online.ru/Генератор QR кода - Бесплатный онлайн генератор QR кода]
*[https://trends.rbc.ru/trends/industry/6189517c9a79475deb5dbf9a Визитки, реклама, платежи: как возникли и для чего используются QR-коды
*[https://trends.rbc.ru/trends/industry/6189517c9a79475deb5dbf9a Визитки, реклама, платежи: как возникли и для чего используются QR-коды]


==Список источников==
==Список источников==
*  
* [https://wiki.i-edu.ru/mediawiki/index.php/Мобильные_технологии_и_образование_3D_2019:Часть_первая/ Мобильные технологии и образование 3D 2019:Часть первая]


|}
|}


[[Категория: Курсы]]
[[Категория: Курсы]]

Текущая версия на 20:44, 4 ноября 2022


Проект Qr-код...

С каждым новым этапом становления человеческого общества, информация становится более востребованным и наиболее важным ресурсом. Информация нуждается в защите, для этого информация, чаще всего, подвергается кодировке со стороны отправителя и дешифрации со стороны получателя. QR-код как раз таки является промежуточным закодированным состоянием информации, которую может расшифровать любой человек, обладающий сканирующим устройством.

Цель:Показать практическое применение технологии кодирования QR-кодов, как быстрого способа передачи информации.

Что необходимо:

  • ноутбук или мобильное устройство с выходом в интернет;
  • уютное местечко для совместного творчества;
  • ручки, бумага;
  • смекалка;
  • хорошее настроение и желание идти до конца!

Вперёд! К исследованию!

Этап 1.Давайте познакомимся 1 - я неделя 07.11.22

Добрый день участники проекта! Эта страница самая главная. Здесь будут даны ссылки на все этапы проекта.

Познакомимся с правилами участия в проекте:

  • Соблюдаем сроки проведения проекта. задания публикуются 1 раз в неделю.
  • Разместите ссылку на данный проект в быстродоступном для вас месте.
  • Свои ответы вы будут писать в дневнике проекта, предварительно обсудив их с куратором
  • Итоговой работой у вас будет цифровой документ Визитная карточка проекта, где вы разместите ссылки на все свои материалы:
    • Опросы, анализ и вывод
    • Список рекомендуемой литературы по данной теме
    • Буклеты
    • Стенгазету
    • Яндекс карту
    • Презентацию
    • Статистические данные
    • Рекламный плакат
    • Фото своих выступлений

С чего начать свой путь к открытиям?

  • Читать все внимательно от начала до конца, посмотреть инструкции;
  • Соблюдать сроки проведения ПРОЕКТА (01.11.22 - 15.04.23 года);
  • Иметь электронную почту в ЯНДЕКСЕ;
  • Уметь логически мыслить;
  • Знать правила русского языка;
  • Знать правила вежливого общения с людьми;
  • Уметь работать с текстовым редактором Word, мастером презентаций Power point, любым графическим редактором;
  • Уметь рисовать или вырезать и приклеивать;
  • Уметь фотографировать и обрабатывать фото;


Подведем итоги: В Визитной карточке проекта вы разместите свой комментарий: Ознакомился.

Этап второй. Неделя 2-я 14.11.22. Актуальность

На этом этапе вам ответить на вопросы:

  • Какова актуальность темы данного проекта.
  • Почему вы выбрали данную тему
  • Кому будет интересна данная тема, определите свою целевую аудиторию (класс,в который вы пойдете с опросами и с выступлением)

Свои ответы на вопросы вам нужно написать в текстово документе используя любой текстовый редактор. Свой документ разместите в яндекс -диске, а ссылку на документ из яндекс-диска разместите в Визитной карточке проекта в соответствующей ячейке

Этап третий. Неделя 3-я 21.11.22. Предварительный опрос

Вам необходимо создать вопросы для предварительного опроса по теме: Qr-код в жизни человека. А именно, знают ли ваши респонденты, что это такое и как этим пользоваться? Анкета должна состоять из 10-15 вопросов. Вопросы должны быть следующего типа:

  • Вопросы для выявления знаний по данному вопросу даются с :
    • готовыми ответами, нужно выбрать правильный;
    • вводом короткого ответа:Верно/неверно, или Да/нет, или Знаю/не знаю
  • Вопросы для выявления новых направлений по данному вопросу или теме:
    • Открытые
    • Завуалированные

Задание

  • Составьте вопросы для предварительного анкетирования, согласуйте их с куратором
  • Создайте текстовый документ, в который внесите вопросы анкеты, используя любой текстовый редактор. Свой документ разместите в яндекс -диске, а ссылку на документ из яндекс-диска разместите в Визитной карточке проекта в соответствующей ячейке

Этап четвертый. Неделя 4-я 28.11.22. Анализ опроса

Проведите опрос среди населения, минимум 15 человек, а именно в том классе,в котором вы будете выступать на классном часе по теме проекта, а так же у педагогов вашей школы. При проведении данного опроса, вы увидите, что многие школьники и педагоги не знают о qr-кодах и как им пользоваться.

  • Проанализируйте ответы и оформите их в виде таблицы, диаграммы.
  • Сделать выводы.
  • Оформите данный этап на бумажном носителе или в цифровом варианте

Примечание: после выступления на классном часе вы проведете опрос № 2 и сравните результаты опроса 1 и 2, чтобы после сделать вывод, принес ли пользу ваш проект. Оформить ответы в виде таблицы, диаграммы, на листе форматом А4. Техника исполнения любая: рисованный, рукописный, печатный.

Инструкции

Свои ответы на вопросы вам нужно написать в текстово документе используя любой текстовый редактор. Свой документ разместите в яндекс -диске, а ссылку на документ из яндекс-диска разместите в Визитной карточке проекта в соответствующей ячейке

Этап пятый. Неделя 5-я 05.12.22. План проекта

На основе полученных данных предварительного опроса составьте план работы над темой проекта ( можно ориентироваться на этапы проекта).

Свой план работы над проектом вам нужно написать в текстовом документе используя любой текстовый редактор. Свой документ разместите в яндекс -диске, а ссылку на документ из яндекс-диска разместите в Визитной карточке проекта в соответствующей ячейке

Этап шестой. Неделя 6-я 12.12.22. Теоретическая часть

  • Найдите и изучение различные источники информации по данной теме (не менее 15 источников): цифровые и физические. Акцент делается на проверенные, легальные источники информации. Результат оформляется в виде таблицы со следующими заголовкам:

• Название источника • Автор • Ссылка или выходные данные (издательство, год издания) для физического носителя • Краткая аннотация (кратно нужно написать какая там информация и чем она полезна для читателя)

  • На основании изученной информации представьте теоретический материал в виде сообщения, или презентации, или плаката, или своего видеовыступления и т.д.

Свою таблицу с источниками информации нужно написать в текстовом документе используя любой текстовый редактор. Свой документ разместите в яндекс -диске, а ссылку на документ из яндекс-диска разместите в Визитной карточке проекта в соответствующей ячейке

Этап седьмой. Неделя 7-я 19.12.22. Оформление теоретической части

После того, как вы изучили различные источники информации по данной теме,создайте сообщение или презентацию, в которой отразите теоретические вопросы. Примерный план сообщения, вы можете составить свой план:

  • История создания QR-кодов.
  • Сервисы и программы - генераторы QR-кода и приложения для его распознавания.
  • Примеры использования данной технологии в образовании, медицине и т.д...

Свой документ разместите в яндекс -диске, а ссылку на документ из яндекс-диска разместите в Визитной карточке проекта в соответствующей ячейке

Этап восьмой. Неделя 8-я 26.12.22. Практическая часть 1.

  • Найдите информацию о том, где в вашем городе расположены объекты, которые используют Qr-коды: это могут быть таблички с кодами на исторических здания, магазины, кафе и т.д
  • Создайте яндекс -карту в которой разместите все, найденные вами точки с Qr-кодами вашем городе.
  • Карту включите в стенгазету, чтобы ее читатели смогли узнать, где же размещены точки с Qr-кодами в их городе.

Инструкция по созданию яндекс-карт

Смотрите инструкции по работе с яндекс картами:

Этап девятый. Неделя 9-я 11.01.23. Практическая часть 2.

  • Проведите опрос среди учителей, школьников (класса, который вы выбрали) и одноклассников по вопросам:
    • Какими Qr-сканерами они пользуются на своих смартфонах и компьютерах?
  • Обработайте результаты опроса, сделайте выводы. Оформите опрос и его результаты в виде диаграммы.
  • Подготовьте сравнительную характеристику по Qr-сканеров (плюсы и минусы), составьте рейтинг, оформите все в виде таблицы. Данную таблицу можно включить в стенгазету, раздать своим респондентам, чтобы они сделали правильный выбор или можно создать создать буклет.

Требования к буклету

1. Буклет должен иметь размер А4, 6 колонок . по 3 с каждой стороны.

2. Техника исполнения любая: рисованный, рукописный, печатный.

3. Обязательные элементы: название, краткий текст,фото.

Свои документы разместите в яндекс -диске, а ссылку на документы из яндекс-диска разместите в Визитной карточке проекта в соответствующей ячейке

Этап десятый. Неделя 10-я 18.01.23. Практическая часть 3.

  • Проведите опрос среди учителей, школьников (класса, который вы выбрали) и одноклассников по вопросам:
  • Какими программами для создания Qr-кодов они пользуются в повседневной жизни?
  • Обработайте результаты опроса, сделайте выводы. Оформите опрос и его результаты в виде диаграммы.
  • Найдите информацию о том:
    • какие программами для создания Qr-кодов существую сегодня в мире, к какой стране принадлежат;
    • какие программами для создания Qr-кодов популярные в России;
    • Какие программами для создания Qr-кодов вы рекомендуете для использования отечественных образовательных организациях;
  • На основе найденной информации, подготовьте сравнительную характеристику по Qr-генераторов (плюсы и минусы), составьте рейтинг, оформите все в виде таблицы. Данную таблицу можно включить в стенгазету, раздать своим респондентам, чтобы они сделали правильный выбор или можно создать создать буклет буклет с рекомендациями для своих респондентов.

Свои документы разместите в яндекс -диске, а ссылку на документы из яндекс-диска разместите в Визитной карточке проекта в соответствующей ячейке

Требования к буклету

1. Буклет должен иметь размер А4, 6 колонок . по 3 с каждой стороны.

2. Техника исполнения любая: рисованный, рукописный, печатный.

3. Обязательные элементы: название, краткий текст,фото.

Этап пятнадцатый. Неделя 11-я 02.02.23. Практическая часть 4.

  • Выберите оптимальные Qr-сканер и генератор Qr-кодов.
  • Создайте инструкции по работе с Qr-сканером и генератором Qr-кодов. Инструкция может быть в виде презентации, обучающего видеоролика.
  • Свой документ разместите в яндекс -диске, а ссылку на документ из яндекс-диска разместите в Визитной карточке проекта в соответствующей ячейке

Этап шестнадцатый. Неделя 12-я 09.02.23. Практическая часть 5.

Свои ответы на вопросы вам нужно написать в текстово документе используя любой текстовый редактор. Свой документ разместите в яндекс -диске, а ссылку на документ из яндекс-диска разместите в Визитной карточке проекта в соответствующей ячейке

Этап двенадцатый. Неделя 13-я 22.02.23 Практическая часть 6.

  • Создайте СТЕНГАЗЕТУ на бумажном носителе на основе полученных знаний и разместите ее в холле школы, чтобы ваши товарищи, друзья, педагоги узнали что такое и как можно использовать QR-код

Сфотографируйте свой документ разместите в яндекс -диске, а ссылку на документ из яндекс-диска разместите в Визитной карточке проекта в соответствующей ячейке

Этап тринадцатый. Неделя 14-я 09.02.23. Практическая часть 7.

  • Сходите в класс, который вы выбрали на КЛАССНЫЙ ЧАС и покажите свою презентацию, газету о QR -кодах
  • Сделайте фото: вашей стенгазеты, ваших выступлений и оформите цифровой фотоальбом, который продемонстрируете на итоговой конференции. Фото разместите в Яндекс-диске (или любом другом сервисе хранения фоток), ссылки на фото разместите в Визитной карточке проектав соответствующей ячейке. Помните о правилах фотографирования других людей и размещения фото в сети.

Этап четырнадцатый. Неделя 15-я 14.03.23. Практическая часть 8.

Опрос № 2.

  • Проведите опрос № 2 в классе и среди педагогов в котором вы выступали с вопросами для опроса населения по теме : Qr-код.
  • Ранее вы проводили опрос № 1 в данном классе, после выступления на классном часе вы проведете опрос № 2 и сравните результаты опроса 1 и 2 сделайте вывод, принес ли пользу ваш проект, ваше выступление.
  • Проанализируйте ответы . Сравните с первым опросом и оформите их в виде таблицы, диаграммы
  • Сделать выводы.
  • Оформите данный этап на бумажном носителе и цифровом носителе.
  • Пригласите респондентов на защиту вашего проекта или подарите им свой буклет. Представьте фото, как вы дарите буклет.

Свои ответы на вопросы вам нужно написать в текстово документе используя любой текстовый редактор. Свой документ разместите в яндекс -диске, а ссылку на документ из яндекс-диска разместите в Визитной карточке проекта в соответствующей ячейке

Этап семнадцатый. Неделя 16-я 22.03.23. Подготовка к защите

  • Подготовка к защите проекта:
    • Собрать все материалы в один документ.Распечатать. Собрать все в папку.
    • Проверка на антиплагиат.
    • Подготовить итоговую презентацию для выступления.
    • Подготовить стенгазету, буклеты.

Свои ответы на вопросы вам нужно написать в текстово документе используя любой текстовый редактор. Свой документ разместите в яндекс -диске, а ссылку на документ из яндекс-диска разместите в Визитной карточке проекта в соответствующей ячейке

Этап восемнадцатый. Неделя 17-я 01.04.23. Подготовка к защите.

  • Сочинить, выучить, отрепетировать выступление

Инструкции

Координатор

  • Сизова Марина Юрьевна- учитель информатики высшей категории, Почетный работник образования. МБОУ СОШ № 41 г. Владимир

Наблюдатели

  • Кашутина Татьяна Евгеньевна , директор МБОУ СОШ № 41 г. Владимир
  • Мишин Денис Вячеславович, проректор по информатизации ВИРО г. Владимир
  • Соскова Елена Леонидовна, завуч МБОУ СОШ № 41 г. Владимир
  • Войкина Елена Леонидовна, завуч МБОУ СОШ № 41 г. Владимир
  • Почаева Наталия Джумаевна учитель химии высшей категории, МБОУ СОШ № 41 г. Владимир

Полезные ссылки

Воспользуйтесь этим сокровищем:

Список источников

Источник — https://wiki.i-edu.ru/mediawiki/index.php?title=Проект_Qr-код/МБОУ_СОШ_№_41&oldid=17488