Приложение к ПК №88,89: различия между версиями
Перейти к навигации
Перейти к поиску
| Строка 39: | Строка 39: | ||
==<font color=#FF0000>'''Практические и контрольные работы слушателей группы 88,89'''</font>== | ==<font color=#FF0000>'''Практические и контрольные работы слушателей группы 88,89'''</font>== | ||
==Дневник практических работ== | =='''Дневник практических работ'''== | ||
[https://disk.yandex.ru/i/wI2obck3O2uDWA ЗАДАНИЕ КО 2 СЕССИИ] + [https://cloud.mail.ru/public/UaVZ/fn2rkQwNv '''рабочая тетрадь'''] | ===<big>1.освоение материала первой недели для тех, кто пропустил</big>=== | ||
* [https://disk.yandex.ru/d/ezeyOn8VqaZ59w '''''<u><big> КТО БОЛЕЛ</big></u>'''''] '''+''' [https://youtu.be/bFqHApUkA0k Посмотреть вебинар на канале ВИРО «Развитие коммуникативной компетентности дошкольников в технологии «Детский совет»] '''+''' скачать карту программных требований -в зависимости от того, по какой программе работает ДОО [https://disk.yandex.ru/d/wcG2ez_gbK2YOw ''':- по программе "От рождения до школы"'''], [https://disk.yandex.ru/i/0RnBaIIR2BHHMg '''по программе "Детство"'''] '''+ [https://yadi.sk/i/c_65YzC8jgwFxA ознакомиться с концепцией программы Вераксы "От рождения до школы"-2019,выписать основные принципы концепции,изучить стр.3-16+18-28]''' | |||
2.[https://disk.yandex.ru/i/wI2obck3O2uDWA ЗАДАНИЕ КО 2 СЕССИИ] + [https://cloud.mail.ru/public/UaVZ/fn2rkQwNv '''рабочая тетрадь'''] | |||
'''[https://yadi.sk/i/NGXdEtVNyiWrjw ШАБЛОН ГОДОВОГО ПЛАНА.8.02.21]''' | '''[https://yadi.sk/i/NGXdEtVNyiWrjw ШАБЛОН ГОДОВОГО ПЛАНА.8.02.21]''' | ||
'''<big><u>Учитесь объединять темы, изучив сначала работы коллег- см.годовые планы разных лет, отмечая удачные и не очень удачные варианты объединений:</u></big>''' | '''<big><u>Учитесь объединять темы, изучив сначала работы коллег- см.годовые планы разных лет, отмечая удачные и не очень удачные варианты объединений:</u></big>''' | ||
Версия 15:09, 4 февраля 2022
Вернуться в Курсы Повышения Квалификации
для начала работы Ознакомьтесь с правилами
Теория.материалы лекционных занятий
Психология
Доп.образование
Дошкольное детство
Документы
Дополнительно:
Практические и контрольные работы слушателей группы 88,89
Дневник практических работ
1.освоение материала первой недели для тех, кто пропустил
- КТО БОЛЕЛ + Посмотреть вебинар на канале ВИРО «Развитие коммуникативной компетентности дошкольников в технологии «Детский совет» + скачать карту программных требований -в зависимости от того, по какой программе работает ДОО :- по программе "От рождения до школы", по программе "Детство" + ознакомиться с концепцией программы Вераксы "От рождения до школы"-2019,выписать основные принципы концепции,изучить стр.3-16+18-28
2.ЗАДАНИЕ КО 2 СЕССИИ + рабочая тетрадь
Учитесь объединять темы, изучив сначала работы коллег- см.годовые планы разных лет, отмечая удачные и не очень удачные варианты объединений:
Педагоги 1 и высшей категории
| ФИО(сокращенно) | тема самообразования | Ссылка на задание1 | |
|---|---|---|---|
| Лютова Т.М. | Формирование вокально-хоровых навыков у дошкольников старшего возраста на музыкальных занятиях в ДОУ | ............. | ............. |
| Шаипкина Г.Д. | Формирование навыков музыкально-ритмических движений у детей младшего дошкольного возраста через музыкальную игру | ............. | ............. |
| Федорова Е.А. | Формирование вокально-хоровых навыков в процессе музыкально-интегрированной деятельности у воспитанников старшего дошкольного возраста | ............. | ............. |
Педагоги без категории
| Название территории, ОО,м.р. | Тема самообразования | Ссылка на задание 2( | |
|---|---|---|---|
| Ульянова Н.П. | ............. | ............. | |
| Дунаева А.С. | ............. | ............. | |
| Арчуадзе Е. В. | ............. | ............. | |
| Гуленкина В. В. | Развитие двигательной активности детей младшего возраста в процессе музыкально - игровой деятельности. | ||
| Швецова А.А | Развитие чувства ритма у детей старшего дошкольного возраста в игре на детских музыкальных инструментах | ||
| Цицерова Е.Д. | Музыкально-ритмические упражнения как средство развития чувства ритма у детей старшего дошкольного возраста | ||