Сетевой проект Титаны Возрождения: математика в эпоху Ренессанса/Ars Magna: различия между версиями
Admin (обсуждение | вклад) |
|||
Строка 27: | Строка 27: | ||
*Определите, какие способы решения кубических уравнений используются в математике. Выясните, какие из них изучаются в школьном курсе и выносятся на ОГЭ. | *Определите, какие способы решения кубических уравнений используются в математике. Выясните, какие из них изучаются в школьном курсе и выносятся на ОГЭ. | ||
*Приведите пример применения кубического уравнения в одной из областей науки и техники | *Приведите пример применения кубического уравнения в одной из областей науки и техники | ||
*На основе проведенного исследования создайте текстовый интерактивный документ и разместите ссылку на него на своей странице.</li> | *На основе проведенного исследования создайте текстовый интерактивный документ (информационную стену) и разместите ссылку на него на своей странице.</li> | ||
<li><font color="#A62A00"><b>Для участников 9-10 классов:</b></font> | <li><font color="#A62A00"><b>Для участников 9-10 классов:</b></font> | ||
*Изучите метод решения кубических уравнений <i>x<sup>3</sup> + ax<sup>2</sup>+bx+c = 0</i> с использованием формулы Кардано | *Изучите метод решения кубических уравнений <i>x<sup>3</sup> + ax<sup>2</sup>+bx+c = 0</i> с использованием формулы Кардано | ||
Строка 53: | Строка 53: | ||
|- | |- | ||
|[[Файл:АватарАГЛ3.png|150x150px|left|]] | |[[Файл:АватарАГЛ3.png|150x150px|left|]] | ||
* | *[https://udoba.org/ УДОБА] - конструктор и хостинг открытых образовательных интерактивных ресурсов. С его помощью создать: | ||
**<b>Ленту времени</b>: см. [https://rutube.ru/video/95627f3ff9ba8af393a36582eb1bd3e5/ <font color="green">инструкцию по использованию ресурса <b>"Шкала времени"</b></font>] (тема примера отлична от проектной) | |||
**<b>Интерактивную информационную стену</b>; см. [https://rutube.ru/video/7d0f287a1fadcb2e71abd041e98fadeb/ <font color="green">инструкцию по использованию ресурса <b>"Информационная стена"</b></font>] (тема примера отлична от проектной) | |||
**<b>Интерактивную электронную книгу</b>; см. [ <font color="green">инструкцию по использованию ресурса <b>Электронная книга"</b></font>] (тема примера отлична от проектной) | |||
*[http://text.ru/antiplagiat/ <font color="green"><u>проверка на "Антиплагиат"</u></font>] | *[http://text.ru/antiplagiat/ <font color="green"><u>проверка на "Антиплагиат"</u></font>] | ||
|} | |||
|} | |} | ||
</div> | </div> |
Версия 14:03, 17 февраля 2024
Участие в проекте
Этапы проекта
- Этап I. Универсальный человек Авторы и координаторы проекта
Пчелинцева Татьяна Александровна, заслуженный учитель Российской Федерации, методист Центра поддержки одаренных детей "Платформа 33" ГАОУ ДПО ВО ВИРО (г.Владимир)
Тел. +7(4922) 77-85-99 Львова Алла Геннадьевна, учитель математики и информатики высшей квалификационной категории (Судогодский район), методист ГАОУ ДПО ВО ВИРО (г.Владимир)
М.тел. 89157642232 Лопаткина Елена Вячеславовна, канд. пед. наук, доцент кафедры физико-математического образования и ИТ Педагогического института ВлГУ (г.Владимир).
Титаны Возрождения: Сроки этапа: 19 февраля 2024 г. - 10 марта 2024 г.
Начиная с XII века, после перевода «Алгебры» аль-Хорезми на латинский язык, начинается развитие алгебры в европейских странах. Но существенных сдвигов не было вплоть до XVI века.
Такая формула была давно известна для уравнения второй степени, а поэтому казалось естественным искать её и для уравнения третьей степени. И хотя Лука Пачоли утверждал, что в общем виде такое уравнение решить невозможно(!), итальянским математикам такое решение найти удалось.
|
Критерии оценки представленных работ:
|
---|
- ...
- Бонусы:
- бонус эксперта-математика - до 2 баллов
- бонус эксперта-информатика - до 2 баллов